Primaria Nicols Bravo

13DPR1275W
Xochihuacn, mpio. de
Epazoyucan Hgo.

5ta. Sesin Consejo Tcnico
Escolar
Bienvenidos!!!

http://www.youtube.com/watch?v=XaKdgnxNjm
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Propsitos
Que los participantes:
Evalen los logros de la escuela en la atencin a las
tres prioridades del Sistema Bsico de Mejora.
Valoren el desempeo de los alumnos en las
Asignaturas y Aprendizajes Esperados de Educacin
Primaria, para identificar su relacin con la prctica
educativa y proponer acciones para apoyar a los
estudiantes que presentan rezago, as como para
fortalecer las competencias docentes de los
integrantes del colectivo.
Integren su participacin en el maratn interescolar
de matemticas dentro de las estrategias para apoyar
a los estudiantes que presentar rezago,
Perfeccionen su prctica docente a partir del anlisis
de la gua del maestro que muestra su programa
2011.

Reflexionemos sobre los aprendizajes de
los alumnos y su relacin con la
intervencin docente.
Para llevar a cabo esta reflexin, en binas
realicen lo siguiente:

Con base en los insumos de las tres
evaluaciones, identifiquen en su grupo a los
nios y nias que tienen menor participacin en
clase, bajo nivel de logro y desempeo en
lectura. Elaboren una lista.
Revisen en su planeacin las estrategias que
han implementado para apoyar a estos
alumnos.

Examinen el proyecto e instrumentos de
evaluacin y verifiquen si estn centrados en lo
que los estudiantes hacen, cmo lo hacen, lo
que dicen y preguntan.
Identifiquen si las acciones planteadas hasta
el momento en la Ruta de Mejora han permitido
lograr avances en estos alumnos.
Revisen los Reportes de Evaluacin
correspondientes y conversen en torno a las
recomendaciones que se han hecho a los
padres de familia para apoyar a sus hijos.
Revisemos juntos esta lista





ALUMNOS CON LOGROS BUENOS O
DESTACADOS : PROMEDIO DE
CALIFICACIONES 8.1 A 10

Qu caracteriza a
estos nios en el
saln de clase?
Cmo leen y
escriben? Cmo es
su desempeo en
matemticas?

Qu hacer para que
este grupo de
alumnos superen los
logros obtenidos
hasta el momento?
ALUMNOS CON LOGROS
INTERMEDIOS (PROMEDIO DE
CALIFICACIONES 7 A 8)
Qu caracteriza a
estos nios en el
saln de clase?
Cmo leen y
escriben? Cmo es
su desempeo en
matemticas?
Qu hacer para que
este grupo de
alumnos superen los
logros obtenidos
hasta el momento?

ALUMNOS CON BAJOS NIVELES DE
LOGRO (PROMEDIO DE
CALIFICACIONES 6 O MENOS)
Qu caracteriza a
estos nios en el
saln de clase?
Cmo leen y
escriben? Cmo es
su desempeo en
matemticas?
Qu hacer para que
este grupo de
alumnos superen
los logros obtenidos
hasta el momento?

El objetivo del mejoramiento de la calidad en una
escuela es mejorar los aprendizajes reales de
todos los alumnos, en funcin de las necesidades
del beneficiario.
Para lograr mejores resultados mayores niveles
de aprendizaje efectivo en todos los alumnos es
necesario mejorar los procesos. Los procesos son
fundamentalmente relaciones. Las tres relaciones
ms importantes en una escuela son la relacin
entre las personas en el proceso de diseo del
objetivo, la relacin en el aula (maestro-alumno,
alumno-alumno, alumno consigo mismo) y la
relacin con la comunidad.

Sylvia Shmelkes. Hacia una mejor calidad de nuestra
escuelas. Biblioteca de Actualizacin del Maestro.
SEP. 2001. p. 54
QUE HEMOS HECHO EN
TUTORIAS?
En binas, compartan sus
resultados de las tutoras,
conversen si esta estrategia
est funcionando para los
alumnos con rezago y que
presenten riesgo de no
alcanzar los aprendizajes
previstos en el ciclo escolar
o de que no sean
promovidos al siguiente
grado o nivel educativo.

Qu ms podemos hacer?


Revisemos y fortalezcamos las
tareas destinadas a mejorar las
competencias.
De lectura y escritura
De pensamiento
matemtico
QU HAS HECHO CON TU GRUPO?
ENLISTEMOS LAS ACCIONES Y
COMPARTAMOSLAS AL COLECTIVO

De lectura y escritura


De pensamiento
matemtico

MARATN INTERESCOLAR
DEFINAMOS ESTRATEGIAS
Anlisis de la gua del maestro que
muestra su programa 2011.

Campos
formativos
Lenguaje y
comunicacin
Pensamiento
matemtico
Exploracin y
comprensin
del mundo
natural y
social
Desarrollo
personal y
para la
convivencia
Comparemos elementos de los campos formativos
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMTICO
EXPLORACION Y
COMPRENSIN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
DESARROLLO
PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA
Enfoque Enfoque

Enfoque

Enfoque

Ambientes de
aprendizaje
Planificacin

Ambientes de
aprendizaje

El desarrollo
personal y para la
convivencia

Desarrollo de
habilidades digitales
Ambientes de
aprendizaje
Org. Pedag. De la
exp. De aprendizaje:
planificacin
Planificacin,
didctica y
evaluacin
Evaluacin Desarrollo de
habilidades digitales

Desarrollo de
habilidades digitales

Desarrollo de
habilidades digitales

Org. Pedag. De la
exp. De aprendizaje:
planificacin

Evaluacin Evaluacin
Orientaciones
didcticas

Orientaciones
pedaggicas y
didcticas

Orientaciones
didcticas

HAGAMOS TRABAJO
COLABORATIVO


Dividamos los 4 campos
formativos, revisemos el
contenido, hagamos una
presentacin, mapa
conceptual, mental o
alguna estrategia de
aprendizaje y
presentmoslo al grupo.