(P.P.

A)
Definicin P.P.A.
Es una estrategia metodolgica concebida en la
escuela, para la escuela y los educandos;
elaborada por el conjunto de actores de
la accin escolar, incluida la participacin de la
familia y otros integrantes de la comunidad.
implica acciones precisas en la bsqueda de
solucin a los problemas de tipo pedaggico;
ejecutadas a corto, mediano o largo plazo,
en atencin a las particularidades de cada
proyecto que se desarrolle en las distintas etapas
o grados de estudio.
CARACTERSTICAS GENERALES P.P.A.

Instrumento de
planificacin de la
enseanza
Debe tener un enfoque
global
La globalizacin como
una opcin integradora
de los contenidos de
enseanzas
La globalizacin como
una opcin
metodolgica en la que
todos los procesos de
enseanza y
aprendizaje
Ha de tener en cuenta
los componentes del
currculo
Proporciona a los
educandos un
mejoramiento de la
calidad de la educacin
garantizando la equidad
FINALIDAD Y
CARACTERSTICAS
ESNCIALES DE UN P.P.A.
Permite la globalizacin e integracin de los aprendizajes y
favorece el aprendizaje significativo.

Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos
pertenecientes a varias reas acadmicas, o bien entre contenidos
diferentes de una sola de ella.

Guarda una estrecha relacin con los P.P.P, porque incorporan un
conjunto de actividades relacionadas con los problemas de tipo
pedaggico detectados en las instituciones escolares a objeto de
contribuir a mejorar la calidad de la educacin.

Conceptualiza y adapta los objetivos de etapa y de rea, as como
los ejes trasversales y los contenidos de tipos conceptuales,
Procedimentales y Actitudinales en atencin a las caractersticas,
necesidades e intereses de los educandos.

Establece mtodos, tcnicas de enseanza y actividades que
permiten una adecuada intervencin pedaggica en el aula.

PRINCIPIOS
DEL P.P.A.
Globalizacin
Investigacin
Evolucin
Carcter
Sistemtico
ESTRUCTURA

La
contextualizacin
Lo metodolgico Lo evaluativo
COMPONENTES DEL P.P.A

SELECCION de los
Objetivos y de los
contenidos que se
irn desarrollando a
lo largo del Grado.
Objetivos y
contenidos
referidos tanto a los
Ejes Transversales,
como a las reas
Acadmicas.
ORDENACIN Y
SECUENCIACION de
los objetivos y de los
contenidos
seleccionados en
funcin de la realidad
educativa de la que se
parte y del tiempo
escolar que se
dispone.
Ordenacin y
secuenciacin que se
estructura en perodos
de enseanza y
aprendizaje a los que
podramos calificar
como Unidades o
Proyectos de Trabajo.
DETERMINACIN y
PLANIFICACIN de
la metodologa y de
las actividades de
enseanza y
aprendizaje que van
a favorecer el logro
los objetivos
previamente
seleccionados.
CONCRECIN de la
evaluacin que va a
desarrollarse a lo
largo del proceso y
que nos va a
permitir constatar si
se han logrado, o
no, los aprendizajes
propuestos
QU ENSEAMOS?
CUNDO
ENSEAMOS?
CMO
ENSEAMOS?
QU, CUNDO
Y CMO
EVALUAMOS?
FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE
AULA (P.P.A.).


PRIMERA FASE. Diagnstico.

1. De los Estudiantes.
- Aspectos fisiolgicos.
- Afectivos.
- Motrices.
- Aspectos Familiares y Socioeconmicos.
2. De los Ambiente Escolar.


FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE
AULA (P.P.A.).


SEGUNDA FASE. Construccin.

1. Eleccin del Tema y Nombre del Proyecto.
2. Revisin de Conocimientos Previos.
3. Determinacin de los Estudiantes.
4. Previsin de Posibles Actividades y Recursos.


FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE
AULA (P.P.A.).


TERCERA FASE.
Redaccin del Proyecto Pedaggico de Aula (P.P.A.):
Al respecto se debe sealar
- Identificacin.
- Nombre del proyecto.
- Tiempo para el desarrollo del proyecto.
- Ejes Trasversales.
- Actividades didcticas.
- Evaluacin del proceso y los resultados del proyecto.



FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE
AULA (P.P.A.).


JUSTIFICACIN DE LA REALIZACIN