Universidad Autnoma Metropolitana

UAM-X
Test de Apercepcin Infantil (CAT)

Tronco Divisional:

Mdulo: Desarrollo y socializacin I

Maestro: Juan Federico Ziga Ramrez

Alumnos:
Erick Y. Cardona Astudillo
Arandi Hernndez Jimnez
Brianda Rodrguez Ramrez

Grupo: SF52P
CAT (CAT-A y CAT-H)
El test de Test de Apercepcin temtica infantil CAT, pertenece a los
test proyectivos temticos, los cuales se apoyan en un material
visual, a partir del cual, el nio debe elaborar una historia que debe
narrar.

El CAT se compone de diez lminas donde se presentan situaciones
diversas a manera de una historieta infantil. Los dibujos estn
diseados para evocar fantasas relacionadas con los problemas de
la alimentacin y otras actividades orales, la rivalidad entre hermanos
y la relacin entre padres, la agresin, el control de esfnteres y otras
experiencias infantiles.

Las lminas pueden tener forma humana o animal, dependiendo de
la edad y caractersticas del nio se debe elegir que laminas resultan
ms adecuadas para su aplicacin, se recomienda que para los ms
pequeos se utilicen las figuras de animales, mientras que para los
ms grandes las lminas con figuras humanas son ms efectivas al
realizar la prueba.

Historia del CAT
El Psiquiatra Leopoldo Bellak y su esposa
Sonya Sorel Bellak crean el CAT en 1949, con
la colaboracin de Violet Lamont ilustradora de
cuentos infantiles.

El CAT es un descendiente directo del Test de
apercepcin temtica (TAT) de Henry Murray
(1943). El TAT es til para la exploracin de la
personalidad del adulto, pero, resulta
inapropiado para los nios pequeos, de ah su
creacin.

En un principio se realiz una serie de 18
dibujos, los cuales fueron distribuidos entre
especialistas de psicologa infantil, para que
el test fuera administrado, despus de
recabada la informacin y discutidos los
problemas tcnicos del CAT, se
seleccionaron 10 de las 18 lminas, las
cuales conforman la versin final del CAT.
Objetivos del CAT

El CAT tiene como objetivo conocer la estructura
del nio y su mtodo dinmico de reaccionar y
manejarse frente a los problemas del crecimiento.

Con la administracin del CAT se intenta acceder a
las fantasas infantiles, que permiten conocer la
estructura del nio, a partir de la apercepcin:

Percepcin en base a contenidos histricos
individuales. La historia que el nio cuente va a
depender de su historia personal.
Administracin del CAT

Psicologa del yo.

12 funciones yoicas que deben ser evaluadas
para obtener informacin adicional sobre la
capacidad de adaptacin.

1. Prueba de realidad.
-Diferenciacin entre el estmulo interno y
externo
-Exactitud de la percepcin
-Conciencia reflexiva y prueba interna de
la realidad
2.Juicio

-Anticipacin de las consecuencias

-Manifestacin de esta anticipacin en la
conducta

-Adecuacin emocional a esta anticipaci
3. Sentido de realidad y sentido de Si
mismo
-Acontecimientos externos se
experimentas como reales
-Ha desarrollado individualidad,
singularidad, un sentimiento de si y
autoestima
-Claridad de los lmites en la propia
realidad y el mundo
Regulacin y control de los impulsos.
-Directividad de la expresin del impulso
-Efectividad delmecanismo de postergacin.

Relaciones objetales (o interpersonales)
-Grado y clase de relacin
Primitivas (elecciones objetales narcisistas,
analticas o elecciones de objetos
simbiticos)
-Grado en elcual se percibe a los otros como
diferentes de uno mismo
Procesos mentales.
-Memoria, concentracin y atencin
-Capacidad para conceptuar
-Proceso primario secundario

Regresin adaptativa al servicio del yo
-Relajacin regresiva de la agudeza
cognoscitiva
Funciones defensivas
-Debilidad o intrusin de las defensas
-xito o fracaso de las defensas

Barrera contra los estmulos
-Efectividad del manejo de la entrada
excesiva de estmulos
-Conciencia de los estmulos que llegan a
diversos receptores sensoriales
Funciones autnomas
-Trastornos funcionales de la vista,
audicin, lenguaje, memoria, aprendizaje o
funcin motriz.
-Trastornos de las pautas de los hbitos,
habilidades complejas aprendidas, rutinas
laborales, aficiones o intereses

Funciones sinttico-integradoras
-Grado en que el sujeto relaciona e integra
activamente acontecimientos fsicos y de
conducta
Dominio- Competencia
-Desempeo de la persona en relacin
con la capacidad que posee de interactuar
con su ambiente y dominarlo.
-Sentimiento de competencia es la
expectativa de la persona de lograr xito.