Profesora del grupo: Mara Emma Molina Linares Grado: 4 Grupo: C Asesor del curso: Eloy Issac Lugo Alarcn
PRODUCTO III mbito: Ambiente escolar y vida cotidiana Duracin: 3 sesiones Asignaturas: Espaol, Formacin Cvica y tica, Educacin Artstica y Educacin Fsica. Aprendizajes esperados: Espaol: Identifica datos especficos a partir de una lectura. Formacin Cvica y tica: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pacfica. Educacin Artstica: Representa una obra por medio del teatro de sombras. Educacin Fsica: Adapta sus desempeos motrices en juegos tradicionales y autctonos, reconociendo las caractersticas que tienen cada uno. Productos: Elaboracin de una noticia sobre una noticia relacionada al bullying. Anlisis de una situacin de violencia en la escuela. Elaboracin de un dibujo relacionado con el bullying. Representacin de una obra teatral sobre un conflicto en el aula y su solucin. Conclusiones escritas sobra la importancia de vivir sin violencia.
Actividades de inicio: Iniciamos con una de movimientos motrices y con un juego Gigantes y enanos En el juego hay reglas Qu reglas hay en este juego? Para qu sirven las reglas? Qu pasa cuando las reglas no se sigue? (Pretender conceptualizar los valores como el respeto, la tolerancia y la convivencia).
Actividades de desarrollo: El docente promueve el dilogo con los alumnos sobre el tema del bullying a travs de las siguientes preguntas: Para ti que es la paz Qu es el bullying? Qu entendemos por bullying?
El asesor A partir de los comentarios, los alumnos escriben un ejemplo en su libreta de espaol de una experiencia vivida o contada, tomando en cuenta y contestando a las siguientes preguntas: Qu sucedi? Cundo sucedi? Dnde sucedi? Cmo sucedi? Quines estuvieron involucrados? Despus pedir a los nios y nias que realicen un dibujo sobre el bullying y lo muestren al grupo. La asesora pide a los alumnos que en hojas de color escriban una regla o un valor sobre qu se entiende por el bullying y por medio de una imagen que se coloca en el pizarrn los alumnos colocan su regla o valor sobre el bullying. Mediante una lluvia de ideas se realizan comentarios sobre lo elaborado. Investigar sobre el bullying lo siguiente:
El profesor pide a los alumnos que investiguen y hagan una noticia acerca del bullying y la lleven al saln de clases, la lean en voz alta y nos platiquen lo que entendieron, con ayuda del asesor los educandos clasifican la noticia en diversos tiempos, lo que ya sucedi, lo que est sucediendo y lo que suceder si no se toman las medidas necesarias para evitar que siga sucediendo. Los alumnos escriben una noticia relacionada al bullying, de acuerdo con lo que sucede en el aula. Despus de obtener los resultados de la investigacin hacer una comparacin de lo que se obtuvo de la lluvia de ideas y que se lleg a la conceptualizacin de lo que es el bullying. Realizar la lectura del tema participacin ciudadana y vida social pacfica de la pgina 103 El docente anima a los alumnos para realizar una obra de teatro sobre un conflicto que se haya sucitado en el aula. Promover que elaboren sus libretos o guiones y que identifiquen las caractersticas de una obra teatral. Actividades de cierre: En grupo analizan: Qu puedo hacer para evitar que sigan sucediendo actos de violencia en la escuela y en mi comunidad? Por qu crees que es importante expresar las ideas y sentimientos sin violencia? Despus de haber analizado lo anterior los alumnos elaboran de manera escrita su propia conclusin, basndose en dos preguntas: Qu aprend? Cmo lo voy a aplicar en mi saln de clases, en mi casa, y con mis amigos? Bloque V
Recursos: Investigacin Qu es el bullying? Noticia relacionada con el bullying Cartulina Colores Impresiones de imgenes Tijeras Pegamento, etc. Libros de texto Escenario Vestuario Libretos Evaluacin: Lista de cotejo Rbrica Trabajo colaborativo
Lista de cotejo
Lo hago muy bien Lo hago a veces y pido apoyo Necesito ayuda para hacerlo