Historia de la

Psicologa Educacional
Si intentamos descubrir un hilo conductor que lleve al
desarrollo y complejidad actuales de la disciplina
podramos acordar que en general la gnesis
de la Psicologa Educacional se traza a partir
de las vicisitudes de construir un conjunto de
saberes estructurados como respuesta a las
demandas en relacin a los problemas del
conocimiento.
Y podramos entenderla como

Un mbito de estudio.

Un mbito de Investigacin.

Un mbito de actividad profesional
Cmo se constituye?...
Se constituye al menos en parte como consecuencia
de las necesidades sociales planteadas a los
Psiclogos Educacionales que trabajan en el campo
escolar.

Es una empresa que an hoy est en gran parte sin
realizar.

Entonces podramos decir que se ha ido conformando a partir de
una necesidad de
responder a las demandas de mejorar la prctica
educativa y disear explicaciones e intervenciones
tiles a la misma; acercando para ello los
conocimientos producidos por la investigacin
cientfica en psicologa y en educacin. Lo que le ha
merecido la denominacin de disciplina puente.
Se observa una tendencia en la Psicologa Educacional de
alejarse de ser banco de prueba y generar teoras para esta
prctica y a constituir su propio objeto de estudio:

Los procesos que se producen en el
ser humano como consecuencia de su
participacin en actividades educativas.
En la poca pre-cientfica (hasta 1890)
del aprendizaje
las leyes de asociacin
la memoria
la imaginacin
Precursores de la psicologa de la Educacin
Los trabajos de John Dewey 1859-1952 se sitan
en la encrucijada de la filosofa, la de la educacin
y de la psicologa.
Considera al ser humano como un organismo activo que no se limita a
recibir pasivamente las influencias ambientales.
Critica por igual el idealismo de la teora de las facultades y el realismo
de los postulados asociacionistas.
Sostiene que la unidad de anlisis psicolgico no es el estmulo ni la
respuesta, sino la funcin o sea las dos el acto adaptado.
Claparde define el pensamiento de Dewey como: gentico, funcional y
social.

Primeros Psiclogos Educacionales en
Thordike (1874-1949)estudia primer con W. James en la
universidad de Harvard y luego con Catell en la de Columbia.

Imprime a la Psicologa Educacional el impulso definitivo para
el afianzamiento. Le debemos la primera sistematizacin
consistente del estudio del aprendizaje.

Sus investigaciones de laboratorio con perros y gatos: historia
de la psicologa animal:

Ley del efecto; conducta aprendida; lograr satisfacer una
necesidad o evitar un peligro. Busca instrumentos para medir.
Todo lo que existe, de algn modo existe en alguna cantidad.
Primeros Psiclogos Educacionales en
1903 publica Educacional Psychology. Primera vez que se
denomina con este nombre el corpus de conocimientos con
identidad propia.

Ps. de la Educacin:
Papel del medio ambiente en la herencia.
Leyes que la regulan
Diferencias individuales.
Aprendizaje
serie de conexiones entre estmulo y respuesta

Primeros Psiclogos Educacionales en
PSICOLOGA
EDUCACIONAL
BASE INDIVIDUAL
CONEXIONISMO
NIO: organismo con tendencias innatas
Primeros Psiclogos Educacionales en
JUDD, Charles. (1873-1946). Distinto y particular a Thordike, se form
en Leipzig bajo Wundt, ensea en universidades Alemanas. Director
de la Escuela de Educacin de la Universidad de Chicago. Se propone
incidir sobre la prctica escolar. Le importa:
El currculum
La organizacin escolar
Su preocupacin por mejorar la escuela
convierte la psicologa de Judd en una verdadera
psicologa escolar.

Critica los trabajos que no tienen relacin directa
con las prcticas educativas.
Primeros Psiclogos Educacionales en
Los contenidos que propone para la formacin
Acumulacin de la
experiencia social
Primeros Psiclogos Educacionales en

El objeto de estudio para la Psicologa Educacional
Procesos mentales mediante los
que el nio aprende estos sistemas
de experiencia social acumulada que
son las disciplinas.
Primeros Psiclogos Educacionales en
Fundamenta la psicologa de la educacin sobre la psicologa social y
resalta el carcter inminentemente socializador del fenmeno
educativo, negando de forma radical toda viabilidad a la psicologa
individual.
PSICOLOGA
EDUCACIONAL
BASE SOCIAL
El estudio de las diferencias individuales
La figura del psiclogo frances Adolf Binet (1857-1911)marca
un cambio cualitativo en este campo, muestra la posibilidad
de medir directamente los rasgos psicolgicos sin necesidad
de pasar por el intermedio de sus correlatos psicofsicos.
En esta poca el inters de Binet se centra en
fundamentar una psicologa de las diferencias
individuales en el mbito de la inteligencia.