Trastornos de Aprendizaje

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Diana Banda
Jess Hernndez
Brenda Hern
Evelyn Rivera
Carlos Rodrguez
Maureen Tovar
Livia Villanueva
Mtra. Dulce Rivas Gonzlez
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Trastornos de Aprendizaje
Incapacidad persistente , inesperada y especfica
para adquirir de forma eficiente determinadas
habilidades acadmicas, y que ocurren a pesar de
que el nio tenga una inteligencia normal, siga una
escolarizacin adecuada y su entorno socio-cultural
sea favorable.

Es un trastorno del cerebro y del sistema
nervioso en el cual una persona es incapaz
de llevar a cabo tareas o movimientos
cuando se le solicita.
Apraxia
Una persona con apraxia es incapaz de
integrar los movimientos musculares correctos.
A veces, se usa una palabra o accin
completamente diferente de la que la persona
se propone hablar o hacer. La persona con
frecuencia es consciente del error.
Las causas ms comunes de
la apraxia adquirida son:
Tumor cerebral
Afeccin que causa
empeoramiento gradual del
cerebro y el sistema nervioso
(enfermedad
neurodegenerativa)
Demencia
Accidente cerebro vascular
Lesin cerebral traumtica
Se pueden llevar a cabo los siguientes
exmenes si la causa del trastorno se
desconoce:
Tomografa computarizada o resonancia
magntica del cerebro que puede ayudar a
mostrar un tumor, accidente cerebro vascular u
otra lesin cerebral.

PRUEBAS Y EXAMENES
Se puede usar un electroencefalograma
para descartar la epilepsia como una
causa de la apraxia.
Se puede realizar una puncin raqudea
para verificar si hay inflamacin o una
infeccin que afecta el cerebro.

Los terapeutas ocupacionales y los
logopedas pueden ayudar tanto a los
pacientes como a sus cuidadores a
aprender formas de hacerle frente a la
apraxia.
El tratamiento del lenguaje y del habla
puede abarcar:
Repetir sonidos una y otra vez con el fin
de ensear movimientos de la boca.
Aprender a hablar lentamente.
Tcnicas diferentes para ayudar con la
comunicacin.

DISPRAXIA
Dispraxia
La dispraxia es una debilidad motriz
generalizada o circunscrita a ciertas
habilidades. Si adems existe algn
problema en el rea buco-linguo-facial
puede haber trastornos en el lenguaje.
Dispraxia se le llama algunas veces al
"sndrome de nio torpe".
El nio (o adulto) con dispraxia puede ser
crnicamente torpe, o propenso a
accidentes, y tambin puede ser de
movimientos motores muy pobres. Se le
puede dificultar mucho tomar un lpiz entre
sus dedos precisamente por su pobre
coordinacin motriz, el nio tambin pueda
encontrarse con que le es imposible andar
en bicicleta o agarrar una pelota.
SINTOMAS
Equilibrio pobre
Postura torpe
Pobre coordinacin manos-ojos
Torpeza
Dificultades en motricidad fina
Falta de coordinacin
Dificultad para expresarse por escrito

Dificultad en concentracin
Dificultad para procesar informacin
Pobres habilidades de organizacin
Pobres habilidades sociales
Cansancio extremo
Dificultad para realizar mltiples tareas

Tipos de Dispraxia
Existen diversos tipos de dispraxia en
funcin de los sntomas que presenta,
aunque se suelen clasificar en
dispraxiaideomotora, ideacional, oromot
ora y
constructiva.
Tratamiento

terapeutas del habla y del lenguaje,
fisioterapeutas,
psiclogos clnicos y educativos,
terapeutas ocupacionales,
pediatras
pediatras de neuro desarrollo

Cada una de estas personas junto con los padres y los
maestros puede ayudar al nio de dyspraxic aprender a
realizar actividades cotidianas problemticas, perfeccionar
la lectura y escritura de habilidades y adaptarse a los
sistemas sociales con cambios en el comportamiento.

ALEXIA
Alteracin en la lectura caracterizada por
una prdida total o parcial en la capacidad
para leer debido a lesiones cerebrales.
La escritura espontnea del paciente presenta
numerosos errores de ortografa y sintaxis,
mostrando la naturaleza de los trastornos que han
afectado los valores simblicos del cdigo grfico
y sus valores semnticos.

Tipos de Alexias
1. Alexia sin Agrafa
2. Alexia con Agrafa
3. Alexia Frontal
Alexia sin Agrafa
Tambin conocida como Alexia Occipital, este es
un trastorno de la lectura pero sin alteraciones
importantes en el proceso de la escritura, pues se
conserva un reconocimiento de palabras
familiares.
Escribe pero es incapaz de leer lo que escribe.
Alexia Con Agrafa
Tambin llamada Alexia Central,
es el trastorno que se presenta con
dificultades para la lectura tanto en
voz alta como en silencio,
imposibilidad de formulacin de
palabras completas, incapacidad de
reconocer palabras deletreadas en
voz alta, nulidad en la escritura y
lectura de nmeros.
Alexia Frontal
Trastorno con el cual la
comprensin del lenguaje
es deficiente, quien la
padece puede leer
algunas palabras pero no
las letras que las
componen.
TRATAMIENTO
Enseanza teraputica que comience por
ejercicios sencillos de unin de letras (de una
consonante seguida por una vocal) y ms tarde,
cuando el nio domine este proceso, deberan
introducirse ejercicios mas amplios que requieran
secuencias auditivo-voclicas.
AGNOSIA
AGNOSIA
Agnosia (del griego : desconocimiento)
es la interrupcin en la capacidad para reconocer
estmulos previamente aprendidos, o de aprender
nuevos estmulos, sin haber deficiencia en la
percepcin, lenguaje o intelecto.
CAUSAS
La agnosia es el resultado de una lesin en
el cerebro, concretamente en las reas
receptoras secundarias situadas en el
tlamo. Esta lesin puede deberse a un
traumatismo craneoenceflico, accidente
cerebrovascular(ictus),demencia,
intoxicacin por monxido de carbono u
otros desrdenes neurolgicos.
FASES DE AGNOSIA
Agnosia visual a perceptiva Es una
incapacidad para acceder a la estructuracin
perceptiva de las sensaciones visuales.

Agnosia visual asociativa Se caracteriza por
una integridad de la percepcin: los sujetos no
se quejan de la vista (anosognosia), no
reconocen los objetos, pero son capaces de
describirlos y dibujarlos copiando.
Tipos de agnosia
Atendiendo al canal sensorial podemos
clasificar las agnosias en visuales,
auditivas, tctiles, gustativas u olfatorias;
siendo la primera la ms estudiada.
Agnosias visuales
Oliver Sacks

Caso 1: aceptacin
Caso 2: comprensin
Caso 3: descripcin
Caso 4: realidad

Acinetopsia o ceguera para el
movimiento
Incapacidad para ver con normalidad
moverse los objetos.

Acromatopsia
La acromatopsia (tambin llamada mono
cromatismo) es una enfermedad congnita y
no progresiva que consiste en una anomala de
la visin a consecuencia de la cual slo son
percibidos los colores blanco y negro. La
enfermedad est producida por una alteracin
en las clulas foto receptoras de
la retina sensibles al color que son los conos.
Agnosia auditiva. Produce trastornos en el odo.
Esta agnosia da lugar a una mala comprensin de
las percepciones sensoriales elementales, incluso
aunque se puedan or de forma normal.
Agnosia digital. Dificultad o incapacidad del
enfermo para distinguir los dedos de su mano o los
de la mano del que est efectuando su
reconocimiento.
Agnosia espacial. Incapacidad para localizar un
objeto en el espacio. Esto produce desorientacin
en las personas que la padecen.

Agnosia de extensiva. Se produce una
incapacidad a la hora de reconocer las formas
de los objetos.
Agnosia tctil. Las personas que sufren de
este tipo de agnosia tienen la imposibilidad de
reconocer los objetos cuando los tocan.
Agnosia visual u ptica. Prdida de las
imgenes visuales o de las imgenes
depositadas en la memoria.

Agrafia
Trastorno caracterizado por la organizacin de las
capacidades para la expresin escrita,
exceptuando los trastornos puramente motores,
que lgicamente interfieren en la escritura.
Imposibilita la comunicacin
por escrito, con
independencia del nivel
mental y de los antecedentes
escolares.
Este trastorno, muy a menudo se presenta
asociado con trastornos afsicos. Puede ser innata
o adquirida.
El aprendizaje de la
escritura en el nio se
dificulta, pues se tendrn
que formar centros
psicomotores en el lado
opuesto a los que
funcionaban antes de su
enfermedad.
A travs de la reeducacin de la escritura, se
van a fijar nuevamente los modelos de los
mecanismos moto-kinestsicos y mentales
que deben funcionar durante la realizacin de
este acto.
Por lo que toca a las tcnicas
aplicadas a este fin, hay que contar
con la imposibilidad fsica de muchos
pacientes para usar su mano derecha,
debido a la hemipleja que padecen.
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g
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r
A
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QU ES?
DISGRAFIA
La digrafa dificulta el acto de escribir y cuando esta se
logra es a travs de complejos actividades motrices y
de la informacin.
Problemas con la ortografa
Mala caligrafa
Dificultad para poner los
pensamientos por escrito
Problemas al organizar las letras,
nmeros y palabras en un
rengln.

PPuede llevar:
TIPOS DE DISGRAFIA
Existen dos tipos de
digrafa
Adquirida Evolutiva
CAUSAS
1. Causas de tipo madurativo.
2. Trastornos de lateralizacin
3. Trastornos de deficiencia psicomotora
4. Trastornos del esquema corporal y de las
funciones perceptivo-motrices.


Causas:
CARACTERISTI
CAS
En nios

Toman el lpiz con demasiada fuerza y
posicionan el cuerpo de manera
extraa
Evitan las tareas de
escritura o dibujo
Problemas para darle forma a las letras
Espaciamiento inconsistente
entre las letras o palabras
Mala comprensin de letras
maysculas y minsculas
Incapacidad para escribir o dibujar
en un rengln o dentro de los
mrgenes
Se cansa rpidamente
cuando escribe
En estudiantes jvenes
Letra ilegible
Mezcla de escritura cursiva e imprenta
Dice palabras en voz alta mientras escribe
Se concentra tanto en la escritura que pierde la
comprensin de lo que est escribiendo
Dificultad para pensar qu palabras escribir
Omite o no acaba las palabras en las frases


En adolescentes y adultos
Dificultad para organizar pensamientos por escrito
Dificultad para seguir el hilo de los pensamientos ya
escritos
Dificultad con la estructura de la sintaxis y la gramtica
Gran brecha entre las ideas escritas y la comprensin,
demostrada a travs del habla


TRATAMIENTO
Qu estrategias pueden ayudar?

Hay muchas maneras de ayudar a una persona con digrafa a alcanzar
el xito. En general las estrategias se dividen en tres categoras
principales:
Adaptaciones: proporcionar alternativas a expresarse
por escrito
Modificaciones: cambios en las expectativas o las
tareas, para minimizar o evitar el rea de debilidad
Recuperacin: proveer instrucciones para mejorar la
caligrafa y la escritura
Tcnicas caligrficas
Tcnicas pictogrficas
Tcnicas escrito-
grficas
DISFASIA
Disfasia
La disfasia es un trastorno en la adquisicin
del lenguaje, afecta fundamentalmente la
comprensin y expresin del lenguaje no
explicable por retraso intelectual, dficit
sensorial o motor, privacin ambiental o
alteracin emocional.

SINTOMAS
Adquisicin tarda del habla.
Escasa intencin comunicativa.
Dificultad en la estructuracin de oraciones.
Repeticin de palabras sin conocer su significado.
Dificultad para emitir palabras.
Vocabulario reducido y pobre.
Dificultades en la escritura.
Adquisicin tarda de la lectura.
CONSECUENCIAS
se produce aislamiento social llevndole a tener
dificultades para integrarse socialmente ya que
al no hablar o no entender, tienden a aislarse.
Todas estas dificultades repercuten a nivel
acadmico producindose, en muchos
casos, fracaso en los aprendizajes
escolares, sobre todo en el aprendizaje de
la lectoescritura y aprendizajes bsicos.
TRATAMIENTO
Ejercicios de discriminacin
auditiva: se le ensea a
distinguir sonidos distintos que
son familiares para el nio.
Esto se suele hacer a travs
de grabaciones y se le pide al
nio que intente adivinar de
que sonido se trata.
Trabajar la memoria auditiva: Es frecuente que
el nio aprenda palabras y que las olvide o
distorsione despus. Por ello es importante que
el entrenamiento vaya dirigido al anlisis y
sntesis de la palabra. Es muy til marcar el
ritmo con golpes o palmadas al mismo tiempo
que se est diciendo la palabra.
Ejercicios y praxias buco-faciales: El objetivo es
conseguir una correcta pronunciacin de los
fonemas. Estos ejercicios consisten en ejercitar y
trabajar todos los rganos que intervienen en la
articulacin de los fonemas (la boca, lengua,
labios, respiracin, etc.). Se les pide que hagan
ejercicios del tipo abrir y cerrar boca, ejercicios
de soplo, movimientos de la lengua, etc.

Ejercicios para aumentar vocabulario: se suele
empezar por conceptos y palabras que son
conocidas para el nio y progresivamente
aumentar el nivel de dificultad.

Actividades para organizar el campo semntico:
A travs de imgenes o dibujos se juega a
relacionar unos conceptos con otros por ejemplo
una flor se puede relacionar con un jardn.
Dislexia
Dificultad para interpretar o general el lenguaje
(lenguaje escrito)
Es una confusin que el nio presenta al escribir y se
da en la posicin de algunas consonantes (d, b, p , q)
Se le considera como un problema de
aprendizaje y no una enfermedad



No es considerada como enfermedad
dicen que es un proceso y cuando crezca
madurara


Dficit en la recepcin, expresin y/o
comprensin de la informacin escrita
que se manifiesta en dificultades
persistentes para leer
No tiene causa orgnica
Se observan asimetras entre los hemisferios del
cerebro , siendo el izquierdo el que se encuentra mas
deteriorado y es justamente el encargado de asociar el
fonema de grafema correspondiente. Esto ultimo indica la
dificultad de los nios dislxicos para poder leer

Existen dos tipos diferentes de dislexia ,
que se diferencian por utilizar distintas
estrategias para leer: perceptivo-visual

y auditivo-lingstico.