PARADIGMAS – INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INTEGRANTES :
•Patricia Limo López
•Sonia Mera Bocanegra
•Guizeth Garcés Mesta
•Melissa Seclén Gutti
•Angela Ventura Rojas
•Rocio Quispe Terrones
•Florencia Cadena Silva
•Victoria Dávila Cossio
 Conceptos..

El paradigma se define desde

un paradigma es el conjunto
la epistemología, la ciencia
de cosas que asumimos
del conocimiento,
y creemos, lo que sirve
como aquel gran conjunto
como base o filtro para
de creencias que permiten
nuestra percepción e
ver y comprender
interpretación de la realidad
la realidad de determinada
manera.
 Es aquella en la que se recogen y
INVESTIGACIÓN analizan datos cuantitativos sobre
CUANTITATIVA variables

Es aquella en la que se recogen y

analizan datos cuantitativos sobre
variables Es aquella que persigue
describir sucesos complejos en su
medio natural, con informacion
INVESTIGACIÓN preferentemente cualitativa
CUALITATIVA
Son estudios que proporcionan una
descripción verbal o explicación del
fenómeno estudiado, su esencia,
naturaleza, comportamiento
CARACTERISTICAS DEL POSITIVISMO CUANTITATIVO

Sólo se puede estudiar científicamente los hechos,

los fenómenos, el dato experimental, lo observable,
lo verificable.

La investigación científica se basa en la observación.

Todo conocimiento es fenoménico, descansa en la

experiencia, obedeciendo a las leyes naturales.

Los fenómenos sociales son estudiados por

transposición de las leyes naturales. Si cambia la
ley natural existe la posibilidad de estudiar los
cambios sociales. Los fenómenos sociales son
cosas
CARACTERISTICAS DEL SUSTANTIVISTA CUALITATIVO

Inductiva Siguiendo un diseño muy flexible

Perspectivas Holísitcas Personas, los escenarios y

grupos considerados como un todo

No se propone probar hipótesis procedimientos para

generar teorías o hipótesis

Comprensión de personas dentro de su

Identificándose con ellos, para comprender su marco
de referencia realidad

No busca la verdad o moralidad sino una comprensión

 POSITIVISMO
CUANTITATIVO
•OBJETO CIENTÍFICO :Es el mundo
objetivo (comportamiento)
•Predomina el contexto de
verificación
•UTILIZA TECNICAS :
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
•FIN DEL CONOCIMIENTO: Es
la búsqueda del conocimiento,
normas y leyes .
SUSTANTIVISTA
CUALITATIVO
•OBJETO CIENTÍFICO :Es el mundo
subjetivo
•Predomina el contexto de
descubrimiento
•UTILIZA TECNICAS : ENTREVISTA
NO ESTRUCTURADA
•FIN DEL CONOCIMIENTO: Es
interpretar lo singular , el sentido
y significado que los actores dan
a la acción social
 POSITIVISMO
CUANTITATIVO
•El conocedor y el conocido son
independientes
•Las hipótesis no están ligadas
al tiempo ni al espacio
•Busca los hechos y causas de
los fenómenos.
•Integra condiciones de
control para minimizar sesgos
y maximizar la precisión y
validez
• Es deductivo
SUSTANTIVISTA
CUALITATIVO
•El conocedor y el conocido son
interactivos.
•Las hipótesis están ligadas al
tiempo y al espacio
• Busca explicar y comprender
situaciones específicas
•Integra pruebas para desarrollar
teorías que le permita explicar los
procesos de observación .
• Es inductivo
 estudio
dificulta FORMACIÓN CON
comprensión LIMITADOS
CONOCIMIENTOS FOLOSÓFICOS
Paradigmas de EPISTEMOLÓGICOS
investigación DESMOTIVACIÓN Y METODOLÓGICOS
PARA LA
INVESTIGACIÓN

DEBILIDAD EN
NUMERO PROBLEMAS EN EFERMERÍA
Y CONFORMACIÓN EN EL MARCO DE LOS
GRUPOSY NÚCLEOS PARADIGMAS
DE
INVESTIGACIÓN
INSUFICIENTE
ABORDAJE
DESDE EL DISEÑO
LA INVESTIGACIÓN EN CURRICULAR HASTA
ENFERMERÍA COMO LAS VISIONES
ASIGNATURA METODOLÓGICAS
INDEPENDIENTE
 ¿Qué es la investigación Científica ?

CREATIVO ENRIQUECER
RESPUESTAS
EL
A LOS
PROCESO CONOCIMIENTO
PROBLEMAS
INNOVADOR HUMANO

Inferencias deductivas
métodos
teorías
La Investigación hipótesis
Científica se expresa
a través de :
 ESPECIALIZADA

FÁCTICA COMUNICABLE

RACIONAL –
VERIFICABLE
OBJETIVA
CARACTERISTICAS

EXPLICATIVA METÓDICA

LEGAL SISTEMÁTICA
 Investigació
n científica.

tipos

B. Por la
A. Por el D. Por la
función C. Por su
nivel de información
principal que enfoque.
investigación predominante
cumple.

Exploratorias. Bibliográfica. Cuantitativa

•Descriptiva.
Descriptivas. Descriptiva. .
•Explicativa.
Correlaciónal Experimental. Cualitativa.
•Comprensiva.
es. Total.
Explicativas.
 Son investigaciones
iniciales.
. Por el nivel  hechos no
investigación
conocidos o poco
exploratoria investigados.
Son más flexibles en
su metodología.
descriptivas

Nos dicen como son y como

explicativas se manifiestan
Especifican propiedades de
objeto, miden y evalúan los
correlaciónale aspectos del fenómeno.
s
Estudian el por qué Miden el grado de
de las causas de los relación entre conceptos
fenómenos. y variables.
Posibilitan el
entendimiento del
objeto que se estudia.
 Su función es
decir las
características
y elementos
descriptiva del objeto.
compresiva

B. Por la función
que cumple
Función es estudiar
las acciones humanas
median la
capacitación o explicativa
aprensión subjetiva. Función es decir el
¿cómo? Y ¿porqué?
Del objeto que se
estudia.
 C. Por su
enfoque
bibliográfica

Estudio profundo del todo

material que se dispone.

descriptiva

Es comprender de forma
integra el presente mediante
experimental un proceso de recogida de
datos que permitirá
describirlo de una manera
mas completa y adecuada

El investigador manipula uno o

más variables.
Se orienta en la Esta orientada en la La investigación concilia lo
búsqueda de la búsqueda de los cuantitativo y lo cualitativo.
medida, de grado, la caracteres, atributos,
cantidad, estadística y escancia o
variables cuantitativas. propiedades no
Lleva el conocimiento cuantificables.
atreves del calculo. Interpreta hechos
sociales y humanos.