UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Facultad de Educacin y Humanidades III Congreso Internacional de Educacin

Innovacin para una Educacin con Inclusin y Sostenibilidad

8, 9 y 10 Junio 2012

TALLER

: ORIENTACION Y TUTORIA

DOCENTE: Mg Lorenzo Flores Mederos

I.- Parte ORIENTACION Y TUTORIA EN EL CURRICULO:

1.1. En Educacin Bsica Regular 1.2. En Educacin Superior

II.- Parte LA ORIENTACION Y TUTORIA COMO PROCESO SEGN NIVELES 2.1. El diagnostico 2.2. La Elaboracin del Plan de trabajo (PEI, PAT) 2.3. reas a trabajar: Personal Social Acadmico Salud Institucional 2.4. Familia- Tutor (II.EE), comit de aula de EBR

III Parte.
EL PERFIL DEL ORIENTADOR TUTOR

3.1. Diagnostico del Perfil Virtual 3.2. Plan de capacitacin docente, contenidos 3.3. Instrumentos que debe conocer y manejar

IV Parte.

EVALUACION DE LOGROS EN ORIENTACION Y TUTORIA

4.1. Indicadores de logros 4.2. La sistematizacin de la Experiencia

EL CARCTER INTEGRADO DEL CURRICULO EN EL DISEO CURRICULAR NACIONAL PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIN BASICA REGULAR
Niveles Ciclos Educacin Inicial I II III Educacin Primaria IV V VI Educacin Secundaria VII

Aos
0a2 3 4 5 1 2 3 4 5

Grados
6 1 2 3 4 5

Lgico Matemtica Comunicacin Integral

Lgico Matemtica Comunicacin Integral

Matemtica Comunicacin Idioma Extranjero/ y/u originario

Educacin por el Arte Personal Social Personal Social

Educacin por el Arte Ciencias Sociales Persona ,Familia y relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa

Educacin Fsica Educacin Religiosa

Ciencia y Ambiente

Ciencia y Ambiente

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Educacin para el Trabajo

TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

Comunicacin relacin consigo mismo relacin con el medio natural y social

Matemtica Comunicacin Personal Social Ciencia y Ambiente

Matemtica Comunicacin , Arte Personal Social Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente

Matemtica Comunicacin , Ingles, Arte Historia, Geografa y Economa Formacin Ciudadana y Cvica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia, Tecnologa y ambiente Educacin para el trabajo

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

CONSEJERIAY ORIENTACION

ACTIVIDADES
PRACTICAS

ASIGNATURAS

PROFESIONALES

NO CONGNOSCITIVAS

DE LOS EDUCANDOS

LA ORIENTACION Y TUTORIA:
. Forma parte del currculo

Acompaamiento permanente de los alumnos La orientacin y Tutora se planifica a travs de: Proyecto Educativo Institucional (PEI) * Plan Anual de Trabajo (PAT) Propuesta Curricular de Centro (PCC)

La Orientacin y Tutora, transciende cada una de las reas, cruza cada una de las asignaturas de manera transversal.

LA ORIENTACION Y TUTORIA SEGN NIVELES:

I-NIVEL INICIAL: Aqu se define el futuro del Per 1. La importancia de la relacin padres de familia -docente.

2. Los programas deben estar marcados por un enfoque de desarrollo humano.

3. Estos programas son de carcter preventivo : 3.1. Contribuir al desarrollo de su Identidad Psicosexual. 3.2.Contribuir al desarrollo del Auto Concepto y Autoestima. 3.3.Contribuir en la Prevencin del uso de Drogas. 3.4.Contribuir a promover su salud fsica, mental y Social 3.5. Contribuir a promover el desarrollo de su creatividad y sus Emociones.

II- EN EL NIVEL PRIMARIO:

1. Fomentar su Desarrollo Personal: En colaboracin recproca entre

docentes y padres de familia , deben: 1.1. Facilitar la adquisicin y practica de nociones de orden, disciplina y responsabilidad. 1.1. Que aprendan a elaborar su horario Personal. 1.2. Se responsabilicen por el orden de su habitacin y enseres personales. 1.3.Aprendan a prever su agenda del da siguiente (cuadernos,etc) 1.4. Aprendan a asumir responsabilidades de casa e II.EE. 2. En la Institucin Educativa: 2.1-Promover una sana convivencia a travs de la prctica de normas y valores (prevencin desviacin conducta). 2.2. Motivar y reforzar la adquisicin de hbitos de lectura y desarrollo del liderazgo. 2.3. Fomentar y fortalecer su Autonoma 2.4. Brindar Educacin Sexual para una vida saludable. 2.5. Conocer y respetar las necesidades e inters propios de cada nio.

III- EN EL NIVEL SECUNDARIO:

1. La Tutora la asume uno de los profesores de aula, designado por el Director, con opinin de los estudiantes. 2. Se asigna una ahora semanal, pudiendo utilizarse adicionalmente horas de libre disponibilidad. 3. Los contenidos se deben relacionar con la Etapa del Desarrollo: 3.1. Apoyar la necesidad del adolescente de afirmar su identidad psicosexual. Enamoramiento. 3.2. Apoyar y asesorar la formulacin de su Proyecto de Vida. 3.3. Grupo de amigos, presin del grupo, desviacin de la conducta. 3.4. Prevencin de conductas de riesgo: Prevencin del consumo de drogas, prevencin del embarazo, prevencin de la violencia. 3.5. Orientacin Vocacional-Profesional 3.6. Promocin y desarrollo del liderazgo en el aula y la comunidad. 3.7. Familia y adolescente. 3.8. Educacin sexual para una vida responsable

Institucin Educativa. Tutora DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIN CONSEJERIA Y TUTORIA Indicaciones: A continuacin encontrars una serie de preguntas sobre aspectos de tu Inters que debes responder y nos permitir atenderlas. Agradecemos tu colaboracin. 1.-Ests satisfecho de ser alumno de la II.EE.., marca la alternativa que consideres correcta . a) Muy satisfecho( ) ; b)Satisfecho ( ) ; c) Ms o menos satisfecho ( ) d) Insatisfecho ( )

2.-Qu aspectos de tu institucin te gusta y valoras ms marca tu respuesta a) Su prestigio ( ), b) Su infraestructura) Sus laboratorios ( ), d) Su plana docente( )
3.-En tu rendimiento acadmico(cursos),consideras que estas : a) Muy Bien ( ),b) Bien ( ), c) Regular ( ), d) Mal ( ), e) Muy Mal ( ) 4.-Menciona cuando menos dos cursos(reas) que te vaya muy bien . .-.. .-.. 5.-Menciona cuando menos dos cursos(reas) que ests muy mal .-.

.-..

6.-Marca en orden de prioridad la secuencia de actividades en las que te gustara participar de manera decidida: a)Excursin de fin de semana con tus compaeros y el tutor ( ) b)Recibir educacin sexual ( ) c)Recibir charlas de Orientacin Vocacional-profesional. d)Visitar un AA.HH. para conocer la realidad e)Recibir una charla sobre realidad socioeconmica en el Per actual ( ) f)Participar en organizar y participar de un campeonato deportivo ( ) 7.-Indica con cual de los siguientes familiares vives en tu hogar :

a)Pap ,mam y hermanos ( ) , c)Solamente con pap ( ) , e)Con los abuelos paternos ( ) , g)Con mi hermano(a)mayor( ) ,

b)Solamente con mam ( ) d)Con los Abuelos maternos ( f)Con mis tos ( ) h) Vivo slo ( )

8.-Indica si tiene algn problema de salud 9.-Indica qu aspiraciones tienes actualmente .

DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACION, CONSEJERIA Y TUTORIA ( Para Educacin Superior no Universitaria ) INDICACIONES: A continuacin encontrara una serie de preguntas sobre aspectos de su inters que debe responder y nos permitir atenderlas agradecemos su colaboracin. 1.-Estas satisfecho de ser alumno del ISTP , universidad ? Muy satisfecho ( ) d) Insatisfecho ( ) b) Satisfecho ( ) c) Mas o menos satisfecho ( )

2. Qu aspecto de tu institucin te gusta y valoras ms? a) Su prestigio () b) Su infraestructura () c) Sus talleres y laboratorios () d) Su plana docente ( ) e) El trato que recibes cuando realizas tramites ( ) f) Otros, menciona ..

3. Menciona cuando menos dos cursos pertenecientes a cursos generales donde ms dificultades tienes para comprender.
a).. b).. 4. Menciona cuando menos dos cursos de especialidad donde ms dificultades tienes para comprender. a).. b)..

5. Has realizado tus prcticas profesionales de los mdulos que has concluido?
Modulo I si ( ) No ( ) Razn. Modulo II si ( ) No ( ) Razn Modulo III si ( ) No ( ) Razn 6. Has redactado informe de cada uno de los mdulos cuyos practicas pre profesionales Has concluido? SI o NO ,de cul de los mdulos? .. 7. Indica el lugar de procedencia (nombre de tu localidad) ..

8. Responde las siguientes preguntas relativas a tu situacin personal-familiar:

a) Vivo con mis familiares ( ) c) Trabajo por mi cuenta ( ) b) Estoy independizado ( ) d) Mis padres me costean los estudios (

9. Tienen algn problema de salud? has sido operado? Conoces tu grupo sanguneo?:

PLAN DE TRABAJO TUTORIAL 2012-I I. DATOS INFORMATIVOS: 1. BENEFICIARIOS : Alumnos de todas las especialidades 2. LOCALIZACION: Institucin 3. DURACION : Un Semestre 4. RESPONSABLE: Mg. Lorenzo Flores Mederos II. FUNDAMENTACION: La labor de Consejera y tutora en el ISTP CSR es un compromiso que cada docente ha asumido como un acompaamiento permanente que se debe brindar a nuestros alumnos de manera fundamental en las reas previstas: Fortalecimiento institucional, Personal- profesional, y salud integral. El presente plan de trabajo ha surgido como resultado de la interaccin entre los alumnos y el docente, lo que garantiza su cumplimiento.

III. OBJETIVOS: Objetivos General: Contribuir al desarrollo personal y profesional de los alumnos , a travs del acompaamiento permanente. Objetivos Especficos: Brindar apoyo emocional, orientacin acadmica oportuno de acuerdo a sus necesidades. Desarrollar un fuerte sentido de identificacin y permanente institucional y participacin en actividades integradoras. Contribuir al xito de los futuros profesionales que forma la institucin IV. METAS DE ATENCION V. ACTIVIDADES A REALIZAR VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Desarrollo de las Dimensiones

MD D RD ND

SEMINARIO- TALLER PERIFIL DEL TUTOR:

ORIENTACION Y TUTORIA

Un perfil es un ideal, vamos a ir de lo real al ideal aceptas el reto? Para autoevaluacin de las dimensiones 1.- DIMENSION HUMANA: (el SER del tutor) La Empata La Madurez Emocional La Sociabilidad La Responsabilidad La Discrecin La Capacidad de Aceptacin 2. DIMENSION CIENTIFICA (el Saber del Tutor) Cultura General Conocer el desarrollo del nio y el adolescente Conoce la dinmica de grupo Estrategias de intervencin grupal Familia, funcionalidad y disfuncionalidad. El autoconocimiento Conoce y aplica razonamiento investigativo 3.- DIMENSION TECNICA (el saber hacer del tutor) Conducir una entrevista Realizar una observacin participante Aplica encuesta diagnostica Estructurar un plan de trabajo tutorial Registrar evolucin de avance tutorial Usa ancdota Conoce y aplica algn Test Psicolgico Leyenda: MD: Muy desarrollado D: Desarrollado R: Regular

PLAN DE CAPACITACION DE DOCENTES TUTORES:

1.- Objetivo:

Desarrollar capacidades bsicas en los docentes consejeros- tutores de la institucin para que ejecuten de manera adecuada su labor de acompaamiento permanente del futuro profesional .
2.- Objetivo Especficos: 2.1. Desarrollar la capacidad de escucha en una situacin de entrevista 2.2. Desarrollar la capacidad de observacin en el aula 2.3.Desarrollar la capacidad de comprensin de un problema planteado por el alumno. 2.4. Desarrollar la capacidad de orientar y aconsejar en el trabajo tutorial 3. Metas: 3.1. Capacitar a un promedio de 40 docentes 3.2. Elaborar 10 guas de trabajo para docentes 3.3. Atender al 70 % de estudiantes de todas las especialidades.

4. Contenidos a Trabajar:
4.1. Diagnostico de las necesidades de la poblacin estudiantil con la que va a trabajar Docente consejero-tutor. 4.2. Elaboracin de un plan bsico de accin tutorial

4.3. El perfil del docente consejero-tutor

4.4. Estrategias para el trabajo tutorial: -Saber Observar -Saber Escuchar -Saber Comprender -Saber Orientar 4.5. Tcnicas para el trabajo del consejero-tutor: -La observacin participante-no participante -El Anecdotario -La Entrevista -Los Tests -El cuestionario -El Sociograma -Ficha de Evaluacin del avance tutorial -Ficha de Reporte de Atencin Tutorial -Otros.

4.6 Evaluacin de logros y dificultades 4.7. Sistematizacin de la Experiencia.

ORIENTACION Y TUTORIA EN EDUCACION SUPERIOR

DISEO DEL SISTEMA DE CONSEJERIA DEL ISTPCARLOS SALAZAR ROMERO

PROCESO - ENSEANZA - APRENDIZAJE - BIENESTAR

ALUMNOS INGRESANTES AL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CARLOS SALAZAR ROMERO A TODAS LAS AREAS PROFESIONALES

D I A G N O S T I C O

PLAN DE TUTORA
REA INSTITUCIONAL REA ACADMICO - PROFESIONAL REA PERSONAL - SOCIAL REA SALUD INTEGRAL E V A L U A C I O N

ALUMNOS EGRESANTES AL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CARLOS SALZAR ROMERO DE TODAS LAS AREAS PROFESIONALES

SEGUIMIENTO Y CONTROL

 Saber observar

Describe las caractersticas de cada ave Es posible encontrar un canario rojo?

 Saber comprender

Por qu se debe escuchar con la mente? Por qu debo ponerme en la situacin del otro?

- Saber orientar

Es sinnimo de decidir por ellos?

O dar la oportunidad que ellos decidan?

2. A NIVEL GRUPAL:
En la primera reunin:

Elije el lugar, no necesariamente debe ser el aula. Los alumnos deben ubicarse en media luna. Debe prever como romper el hielo en esta primera reunin. Proceda a explicar el motivo de la reunin, el por qu, y para qu Si no se conocen, deben presentarse mutuamente. Aplicar la encuesta

3. TABULAR LOS DATOS:

Priorizar las actividades segn % En la tabulacin participan alumnos y docentes Elaboran el plan numrico

4. PLAN DE TRABAJO CONSENSUADO

ISTP Carlos Salazar Romero Instrumentos de evaluacin de Consejera FICHA DE EVALUACIN AVANCE TUTORIAL
NIVEL DE EJECUCIN AREA DE INTERVENCIN
I.- A. FORTALECIMIENTO: INSTITUCIONAL VISION MISION HISTORIA ISTP CSR CONOCIMIENTO AUTORIDADES ORIENT. TRAMITE DOCUMENTARIO ANALISIS NORMAS EVAL. ACADEMICA II.- A. PERSONAL PROFESIONAL: En coord. con Psiclogo 2.1.- CON INGRESANTES: PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL ORGANIZACIN TIEMPO PERSONAL DIAGOSTICO Factores de Riezgo ADAPTACIN A LA INSTITUCIN ANALISIS REGLAMENTO INTERNO 2.2. FASE INTERMEDIA: (III - IV Ciclo) LOGRO PROYECTO DE VIDA PARTICIPACION EVENTOS Asesoramiento prcticasRedaccin profesionales. DESARROLLO PERSONAL XITO DERIVACION DE CASOS 2.3. CON EGRESANTES: ( VI Ciclo) COORDINACIN. LOGRO DE IDENTIDAD PROFESIONAL MEJORAMIENTO ACTITUD COMPETITIVA ENTREVISTA SELECCIN PROFESIONAL ELABORACIN DE CURRICULO PROF. Asesoramiento prcticas-red.Informes

% 10 - 20

% 30 40

% 50 - 60

% 70 - 80

% 90 - 100

Informe

mdulos

III.- AREA ACADEMICA: 3.1. Asesoramiento situacin Estudio Aprendizajes 3.2. A. Trabajos investigacin grupal. 3.3. Derivacin casos Bajo Rendimiento. Acadmico 3.4. Deteccin Temprana riesgos 3.5. Derivacin casos. IV.- A. SALUD BIOPSICOSOCIAL: Apoya - coordina Deteccin - derivacin, atencin casos Salud integral Apoyo campaas Salud integral Apoyo proceso evaluacin ________________________ Coordinador ___________________ Tutor

FICHA REPORTE DE ATENCION TUTORIAL

ISTPCarlos Salazar Romero Instrumentos de evaluacin de Consejera Tutor (a): rea Profesional Ciclo: Fecha: ATENCION INDIVIDUAL ( ) Y/O ATENCION GRUPAL ( )

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Nombres y Apellidos

Motivo de Atencin

Fecha

rea

Firma

N REA Institucional Carrera Profesional

Acadmico - Profesional Personal-Social Salud Integral : Fsico Psicolgico Social ( ( ( ) ) )