ELEMENTOS DEL CURRICULO

: razn existencia del sistema educativo. de la

PARA RELACIONAR CON

toda enseanza debe estar ligada al trabajo productivo.

vida cotidiana su formacin tcnico - cientfico

. : sujeto social labor: promover e impartir sus experiencias de aprendizaje con la finalidad de lograr el perfil y los objetivos educacionales

LOS ELEMENTOS
1. OBJETIVOS Es el producto o resultado que se desea alcanzar en un periodo determinado. Los objetivos definen lo que queremos conseguir, el Para que de la accin educativa. 2.CONTENIDOS Es el desarrollo de las capacidades o competencias debidamente seleccionados y organizadas en funcin a los objetivos del sistema educativo y la sociedad
3. MTODOS: Procedimientos, utilizados para organizar y conducir el proceso de E A o sea el como ensear y as construir el desarrollo de su personalidad 4. MEDIOS Son canales a travs de los cuales se comunican los mensajes. Ejemplos: palabra hablada, computadoras etc.

8.COSTOS: Es el gasto que ocasiona la ejecucin de una actividad o proyecto.

7. TIEMPO: Indica la duracin de una situacin de enseanza aprendizaje.

6. INFRAESTRUC TURA: ambiente fsico que permite ejecutar el proceso de enseanza aprendizaje. Ejemplo: aulas, bibliotecas etc.

5. MATERIALES Posibilitan la comunicacin de los mensajes, ejemplo: Cintas grabadas, disquetes, etc.

PROCESOS

LINEAMIENTO BSICOS.- Son decisiones que se trazan para lograr un sistema educativo deseado y esta constituido por la poltica circular y el perfil del educando. INTERVENCIN.- Permite conocer sobre el currculo para describir, explicar y presidir las relaciones y su funcionamiento de la planificacin curricular. PROGRAMACIN.- es el proceso de prevencin de las acciones previstas debidamente distribuidas y cronogramadas en el tiempo optimista.

QU ENSEAR?.- Trata sobre los objetivos y contenidos de la enseanza CUNDO ENSEAR?.- En primer lugar se debe seleccionar los objetivos y contenidos y marcar los tiempos en pequeas y grandes unidades. CMO ENSEAR? Es la planificacin de actividades de enseanza aprendizaje que nos permite alcanzar los objetivos marcados. QU, CMO Y CUNDO EVALUAR? La evaluacin debe abocar todos los aspectos del proceso educativo que constituye el objeto de aprendizaje, objetivos generales, especficos y procesales, as como las actitudes valores y normas.

ELEMENTOS DEL CURRICULO DEL SISTEMA NACIONAL

Los Perfiles.- describen las caractersticas de los sujetos involucrados en las acciones educativas tanto al principio como al final. Describen las caractersticas deseable del estudiante al concluir un proceso de formacin y cumplen una funcin orientadora en la propuesta curricular Las competencias.- Sealan el para que la de la accin educativa y buscan satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje de un ser Humano. Los Contenidos.- responden a Qu se aprende? Actualmente son conocidos como elementos tiles para la construccin reflexiva del conocimiento. Se organizan en reas, niveles, ciclos y temas.

Las Estrategias.- responden a Cmo se aprende? determinan el tipo de experiencias, condiciones e interacciones que se can a generar con la finalidad de favorecer el aprendizaje significativo en el estudiante. La Evaluacin.- Sirve para valorar el aprendizaje del estudiante y para tomar decisiones sobre el circulo es un proceso cualitativo, formativo y participativo

LAS COMPETENCIA La competencia es la capacidad para realizar un desempeo eficiente y eficaz que involucra conocimientos, habilidades y actitudes, denominados a estos elementos.
COMPONENTE CONCEPTUAL

COMPONENTE PROCEDIMENTAL

COMPONENTE ACTITUDINAL

Conjunto organizado de conceptos definiciones y datos de tipo terico.

Manejo de tcnicas, mtodos y estrategias que se aplican hacia una meta.

Disposicin del individuo ante diversas situaciones, objetos, valores e inters, que se visualiza en actitudes favorables.

EJES CURRICULARES DEL SISTEMA EDUCATIVO

Expresan la voluntad del sector educacin para aborda aspectos de la educacin.

LOS TEMAS TRANSVERSALES

Constituyen ejes en tomo a los cuales deben girar los contenidos de las reas de un plan de estudios, pretenden que los contenidos ofrecidos en una I.E. u otra sean ms significativos para los estudiantes ms vitales, ms cotidianos, ms cercanos, menos lejanos y menos abstractos.
Ciudadana Convivencia Derechos Humanos Educacin en valore y formacin tica Equidad Familia y sexualidad Interculturalidad Medio ambiente Participacin Paz

1976 Filda Toba

1981 Guardian

1987 Arnaoz Jos

Lauregui A.

TENEMOS Los componentes del currculo son: Metas, objetivos, contenidos, las experiencias de aprendizajes, normas de enseanza aprendizaje, programas de evaluacin y el educando, educador y sociedad Los componentes son: Elementos generadores elementos estructurales factores condicionantes y agentes Los elementos son: Objetivos curriculares plan de estudios cartas descriptivas y sut. De evaluacin

Los Sujetos

Los Educandos Los Educadores La sociedad

Elementos

Contenidos Mtodos Medios Materiales Infraestructura Tiempo Costos

Procesos

Lineamiento Bsico Investigacin Programacin