LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Dr. Feliciano Oncevay Espinoza Profesor de la Facultad de Administracin- UNFV

Qu es la investigacin
cientfica?
Es la bsqueda sistematizada y objetiva de nuevos conocimientos. Investigar es un proceso de buscar, indagar o pesquisar. Es un proceso que, mediante la
aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

LA INVESTIGACIN CIENTIFICA
Diccionario: ES UNA INDAGACIN O EXAMEN CUIDADOSO O ESCRITO EN LA BSQUEDA DE HECHOS O PRINCIPIOS; UNA DILIGENTE PESQUISA PARA AVERIGUAR ALGO Ander Egg: ES UN PROCEDIMIENTO REFLEXIVO, SISTEMTICO, CONTROLADO Y CRTICO, QUE PERMITE DESCUBRIR NUEVOS HECHOS O DATOS, RELACIONES O LEYES, EN CUALQUIER CAMPO DEL CONOCIMIENTO HUMANO VER EN LA REALIDAD LO QUE OTROS NO HAN VISTO

El mtodo cientfico, comprende realizar la investigacin en forma sistematizada y objetiva, organizada y coherente.

Arias Galicia: La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida datos objetivos La investigacin cientfica, como base fundamental de las ciencias, parte de la realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hiptesis y fundamenta nuevas teoras o con muy poco conocimiento de ella. El conocimiento de la realidad es la mayor garanta para cualquier proceso investigativo. Si durante el desarrollo de este proceso el investigador no se sirve de un diseo previo, de una estructura bsica, su trabajo puede resultar infructuoso.

Qu es el proceso de investigacin?
Es una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de un conjunto de operaciones lgicas, teniendo como punto de partida datos objetivos. El objetivo de la investigacin es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a travs de la aplicacin de procedimientos cientficos.

Importancia de la investigacin
La investigacin juega un rol importante en nuestro acercamiento hacia un saber seguro, sistemtico y detallado. En nuestra actitud permanente de bsqueda de la verdad nos formulamos una serie de preguntas referente a los objetos, stas constituyen los problemas que nos planteamos cuando en el conocimiento actual no hallamos las respuestas, es decir las hiptesis o posibles soluciones. Investigacin es un conjunto de acciones para solucionar un problema proporcionando un nuevo conocimiento como resultado de esa investigacin.

SIGNIFICADO Y PROCESO DE LA INVESTIGACION

Descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Planear cuidadosamente una metodologa Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos De no existir estos instrumentos, debe crearlos La Investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales

1) 2) 3)

La Investigacin Cientfica es
Sistemtica y controlada
Sigue pautas Se controlan variables que pueden inferir resultados

Emprica
Observa y se fundamenta con la experiencia Abstrae con la lgica

Lgica y objetiva
Sin prejuicios, sentimientos Desea respuestas objetivas Verifica hiptesis Acepta resultados

Mide y cuantifica
Estadstica: facilita organizar, analizar, interpretar As infiere y concluye

Paciente

Caractersticas de la Investigacin
Sistemtica, Metdica y Controlada. Es ordenada de tal forma que los investigadores pueden tener una seguridad crtica de los resultados, ello implica que las observaciones son objeto de un riguroso control, ejercido a travs de un conjunto de reglas, es decir a travs de un mtodo. Emprico. Se somete a la prueba externa algunos conceptos; es decir la opinin que es subjetiva tiene que ser confrontada con la realidad objetiva. Es Lgica y Objetiva. El investigador deja de lado: creencias, prejuicios y afectos que puedan distorsionar los resultados; la investigacin cientfica no busca persuadir o justificar nada, se maneja en un plano eminentemente lgico, sin dar cabida a ninguna forma de dogmatismo. Utiliza tcnicas e instrumentos de alto nivel de validez y confiabilidad con el fin de cuantificar los logros. Las tcnicas estadsticas se convierten en un instrumento fundamental porque facilitan la obtencin, ordenacin, anlisis e interpretacin de los datos recogidos y las mediciones. Estos datos nos sirven de punto de partida para establecer inferencias y conclusiones.

Etapas de la investigacin
A. Planificacin: Elaboracin del proyecto. Abarca una descripcin detallada y fundamentada de cada una de las actividades a desarrollarse en la investigacin B. Ejecucin: Es la etapa en la cual se lleva a cabo al investigacin. Recoleccin de datos, anlisis e interpretacin. C. Informe: Escrito donde se presentan los hallazgos encontrados.

FUNCIONES DE LA INVESTIGACIN
a) La descripcin, es la primera funcin, la ms simple, responde a la pregunta Cmo es el objeto de estudio?, trata de informar sobre sus componentes y caractersticas La explicacin, Porqu es as el objeto de estudio?, se preocupa por conocer la razn o motivo de un hecho, trata de demostrar que lo aparentemente singular o natural, se adapta a principios definidos La prediccin se apoya en las explicaciones, Qu suceder?, Cmo suceder?, Cunto resultar?, es la estimacin o proyeccin para un futuro, basado en hechos ocurridos
a)

NIVELES DE INVESTIGACIN
Investigacin exploratoria, estudios exploratorios o de sondeo, pueden tener los objetivos de: formular problemas, deducir y desarrollar hiptesis, sugerir algunas investigaciones, familiarizar al investigador con el tema, aclarar conceptos y referentes, establecer prioridades para futuras investigaciones. No exige una elevada rigurosidad, no se precisa variables ni hiptesis previas. Investigacin descriptiva, se deben determinar y definir previamente las variables, algunas veces se pueden formular hiptesis. Segn Bunge responde a Qu es? Cmo es? Dnde est? De qu est hecho? Cmo estn sus partes? Cuntos?

b)

b)

c)

NIVELES DE INVESTIGACIN
c) Investigacin experimental, es la descripcin y anlisis de lo que ser o ocurrir en condiciones cuidadosamente controladas. Se trabaja con muestras rigurosamente diseadas y representativas. Son estudios orientados a buscar un nivel de explicacin cientfica que a su vez permita la prediccin. Se precisan las variables y previamente se formulan las hiptesis a ser probadas El consumo de pescado como alternativa alimentaria para combatir la anemia en nios de 5 a 14 aos de edad

Tipos de investigacin
La investigacin bsica. Descubrir conocimientos acerca de la naturaleza y los principios y las leyes que rigen los fenmenos. Investigacin Descriptiva: es caracterizar los hechos que se investiga. Ejemplo: dnde se produce con mayor intensidad las protestas laborales en el Per? Investigacin Explicativa: Su objetivo es buscar las relaciones causales de los fenmenos sociales. cul es la causa de la emigracin del Per al extranjero? La investigacin aplicada. Investigacin tecnolgica. Tiene como propsito general resolver problemas prcticos cmo construir viviendas resistentes a los terremotos en zonas arenosas?

Tipos de investigacin
1.

Estudios experimentales. Se pone a prueba una hiptesis en condiciones rigurosas de control de variables. Estudios no experimentales. Pueden ser de carcter descriptivo o explicativo. Estudios piloto o de prueba. Propsito de auscultar si los procedimientos elegidos en verdad sirven para estudiar el fenmeno que interesa.

2)

3) 4)

5)

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN Conveniencia. Qu tan conveniente es la investigacin?, Para qu sirve? Relevancia social. Cul es su relevancia para la sociedad?, Quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, Qu proyeccin social tiene? Implicaciones prcticas. Ayudar a resolver algn problema prctico? Valor terico. Se lograr llenar algn hueco del conocimiento?,Ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno?, Qu esperas saber con los resultados que no se conociera antes? Utilidad metodolgica. Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?

Porqu investigar?
Por razones de carcter intelectual Por razones hedonistas, en la medida que la investigacin genera placer entre quienes desarrollan este trabajo y por que se ven atrados por ella Por satisfacer su propia curiosidad Por ayudar a resolver problemas prcticos Para ayudar a otros y mejorar la calidad de vida de quienes padecen de algn problema o hecho que los hace sufrir. Para lograr un mejor status social y acadmico Para beneficiarse de sus propios descubrimientos, creaciones e innovaciones

CUALIDADES DE UN BUEN INVESTIGADOR Ser un buen observador, es decir, reparar en detalles Ser curioso, plantear preguntas y encontrar la respuesta adecuada Usar el mtodo cientfico, pues, es el proceso ms adecuado para llegar a conclusiones confiables INVESTIGADORES PERSEGUIDOS A lo largo de la historia se ha comprobado que no para todos los investigadores ha sido fcil dar a conocer sus investigaciones. El fsico Italiano Galileo Galilei comprob con sus experimentos que la tierra giraba alrededor del sol. Sin embargo, tuvo que negar sus propias ideas para salvar su vida Por qu crees que no todas las investigaciones cientficas son aceptadas?

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigar. Fuentes de ideas de Investigacin Podemos mencionar las experiencias individuales, materiales, escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y an presentimientos. Desastres, alianzas comerciales, poltica y tica, corrupcin, discriminacin, exclusin y otros.

Cmo surgen las ideas de investigacin Una idea puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, universidades, industrias y otros) o al observar las campaas de legisladores, al charlar con otras personas, al recordar algn suceso vivido, etc. Vaguedad de las ideas iniciales La mayora de las ideas son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Necesidad de conocer los antecedentes Es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores.

Investigacin previa de los temas Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido Como generar ideas a) Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal b) Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero s novedosas c) Las buenas ideas de investigacin, pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas. EJEMPLO: La televisin y el nio Describir los usos que de la televisin hace el nio y las gratificaciones que obtiene al ver programa televisivos

El metodo general de la investigacin

A) PROBLEMA B) OBJETIVOS C) HIPTESIS D) VARIABLES E) UNIVERSO Y MUESTRA F) TCNICAS E INSTRUMENTOS G) RECOLECCIN DE DATOS H) TRATAMIENTO DE LOS DATOS I) ANLISIS DE LAS INFORMACIONES Y FORMULACIN DE LAS APRECIACIONES J) CONTRASTACIN DE LA SUB HIPTESIS K) FORMULACIN DE LAS CONCLUSIONES PARCIALES L) CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS GLOBAL Y FORMULACIN DE LA CONCLUSIN GENERAL M) PROPUESTA DE SOLUCIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE 1.- OBJETIVOS DE INVESTIGACIN INVESTIGACIN Es necesario establecer qu pretende Es afinar y estructurar ms formalmente la investigacin. Los objetivos deben la idea de investigacin, desarrollando expresarse con claridad para evitar tres elementos: objetivos de posibles desviaciones en el proceso de investigacin, preguntas de investigacin investigacin y deben ser susceptibles y justificacin de sta. Deben de ser de alcanzarse. Tambin es capaces de guiar a una investigacin conveniente comentar que durante la concreta y con posibilidad de prueba emprica. investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos Criterios del planteamiento del problema iniciales e incluso ser sustituidos por 1) El problema debe expresar una nuevos objetivos, dependiendo de la relacin entre dos o ms variables direccin que tome la investigacin 2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como 2.- PREGUNTAS DE pregunta (qu efecto? en qu INVESTIGACIN condiciones...? cul es la probabilidad Es conveniente plantear a travs de de ...? cmo se relaciona .......con .....? una o varias preguntas el problema etc. que se estudiar. No siempre en la 3) El planteamiento implica la posibilidad pregunta o preguntas se comunica el de prueba emprica. Es decir, de poder problema en su totalidad, con toda su observarse en la realidad

riqueza y contenido. Hay preguntas demasiados generales que no conducen a una investigacin

porqu algunos matrimonios duran ms que otros?, por qu hay personas ms satisfechas en su trabajo que otras?, en qu programas de televisin hay muchas escenas de sexo?, cmo se relacionan los medios de comunicacin con el voto?. Las preguntas no deben utilizarse trminos ambiguos ni abstractos. Las preguntas pueden ser ms o menos generales, pero la mayora de los casos es mejor que sean ms precisas. 3.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin.

Justificacin
Para la mayora de los nios el ver televisin, dormir e ir a la escuela constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el medio de comunicacin preferido por los nios. Se estima que en promedio, el nio ve televisin tres horas diariamente, y se calcul en un reporte de la Agencia de Investigacin Nielsen que, al cumplir los 15 aos, un nio ha visto cerca de 15 000 horas de contenidos televisivos. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos de padres, maestros, investigadores y en general de la sociedad sobre la relacin niotelevisin y los efectos de sta sobre el infante. As se ha considerado trascendente estudiar dicha relacin con el propsito de analizar el papel que en la vida del nio desempea un agente de socializacin tan relevante como la televisin.

Ejemplo de Planteamiento del Problema: La Televisin y el Nio

Objetivos:
1. Describir el uso que los nios de la Ciudad de Lima hace de los medios de comunicacin Indagar el tiempo que los nios de la Ciudad de Lima dedican a ver la televisin Describir cules son los programas preferidos de los nios de la Ciudad de Lima Determinar las funciones y gratificaciones de la televisin para el nio de la Ciudad de Lima Analizar que tipos de nios ven ms televisin

2.

3.

4.

5.

Preguntas de Investigacin: Cul es el uso que los nios de la Ciudad de Lima hacen de los medios de comunicacin colectiva? Cunto tiempo dedican a ver televisin diferentes tipos de nios? Cules son los programas preferidos de dichos nios? Cules son las funciones y gratificaciones de la televisin para el nio? Qu tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relacin con la actividad de ver televisin?

Justificacin
El estudio planteado ayudar, entre otros aspectos, a conocer la relacin nio-televisin, sus implicaciones para el desarrollo del nio y proporcionar informacin que ser til para padres y maestros sobre como manejar de modo ms provechosos la relacin del nio con la televisin. Por otra parte, la investigacin contribuir a contrastar con datos de Lima, los datos sobre usos y gratificaciones de la televisin en el nio encontrados en otros pases. La investigacin es viable, pues dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo.