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Segn Clemence et al. (2001) en el mbito escolar son consideradas violentas aquellas conductas que: a) Mediante la fuerza fsica alteran el orden escolar, como es el caso del vandalismo, las peleas entre alumnos y agresiones a profesores b) Provocan sufrimiento a las personas, como es el caso del acoso o abuso a nios por sus pares, conocido por bullying.

Bullyng (bull, toro) es un trmino ingls aceptado por todos los


pases, para el que no existe una palabra castellana que lo defina literalmente. Cerezo (2002) define al bullying como una forma de maltrato, generalmente intencionado y perjudicial, de un estudiante hacia otro compaero, generalmente ms dbil, al que convierte en su vctima habitual. Suele ser persistente y puede durar semanas, meses o aos.

Olweus (1983), conducta de persecucin fsica y/o psicologica que realiza un/a alumno/a contra otro/a, al que escoge como victima de repetidos ataques. La continuidad de estas relaciones provoca en las vctimas efectos claramente negativos

Cabe destacar tres elementos:


1. Estabilidad temporal. Se trata de acciones repetidas y continuadas en el tiempo, que pueden durar incluso aos.

2. Indefensin de la vctima, que se encuentra en una situacin de la que difcilmente puede escapar por sus propios medios. 3. Intencionalidad de las acciones. el agresor es consciente de sus actos a pesar de que en algunos casos no valore suficientemente la gravedad de las consecuencias.

Existe un creciente inters por estudiar la Violencia en el mbito educativo, manifestado con el Bullying.

Este problema se da por igual en alumnos de colegios estatales y privados, pues la diferencia est en el entorno en que se desarrolla la vctima y el agresor (hogares disfuncionales, violentos o sobreprotectores), as como la autoridad que haya en el aula para evitar que suceda.

Un reciente estudio revel que en los colegios de primaria de Ayacucho, Junn y Lima Este se registra ms incidencia de violencia escolar o fenmeno sicosocial conocido como bullying , pues en los establecimientos escolares de esas zonas se registr el 47% de ocurrencias.

De acuerdo con la ltima encuesta, desarrollada con cerca de un millar de escolares por el Programa de Capacitacin y Atencin a las vctimas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el 34% de los estudiantes no comunica estos hechos a sus padres o tutores y al 63% no le interesa defender al agraviado.

En tanto, el 25% indica que ante estos actos de violencia los padres y profesores no reaccionan.

Se aplico una encuesta a 40 alumnos en la Universidad Cesar Vallejo, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Empresariales, de la Escuela de Administracin, a partir del segundo ciclo en adelante, con preguntas cerradas referentes al tema del Bullying y se obtuvieron los siguientes resultados:

Alumnos que han sido victimas de Bullying: En el grafico se puede apreciar que el 15% de los encuestados han sufrido Bullying antes de ingresar a la universidad. Y el 85% no han sido victimas.

6 34

Si No

Alumnos participes o espectadores de Bullying:


25 20 15 10 5 0 Agresor 17
25

23
25

Excluidos
Si No
20 15 10 5 0 Nunca Pocas Veces Muchas Veces Excluidos

14

Espectador
30 25 20 15 10 5 0

Si
No 36
Espectador

Ninguno Sexual Psicolgica Fisica Verbal 0 5 10 1 12 15 20 1

23

Tipos

25

Ataques o intimidaciones fsicas, verbales o psicolgicas, destinadas a causas miedo, dolor o dao a la vctima.

Abuso de poder, del ms fuerte al ms dbil.

Ausencia de provocacin por parte de la vctima.

Repetidos incidentes entre los mismos nios o jvenes, durante un tiempo largo y sostenido.

Maltrato fsico, como las diversas formas de agresin o los ataques a la propiedad.

Abusos sexuales, intimidaciones y vejaciones.

Maltrato social, especialmente manifiesto en la propagacin de rumores descalificadores y humillantes

La exclusin y aislamiento del grupo.

Maltrato indirecto, cuando inducen a agredir a un tercero.

Maltrato verbal como poner apodos, insultar, contestar con malos modos, hacer comentarios racistas.

La televisin nos expone violencia, tanto real como ficticia

Determinadas actitudes y creencias existente en nuestra sociedad hacia la violencias y hacia los diversos papeles y relaciones sociales. La escuela, a veces inconscientemente, tiende a fomentar el xito individual y la competitividad, ayudando a la adquisicin de poder .

La agresividad escolar es, a veces prolongacin de la violencia de la propia sociedad en la calle.

Familia desestructurada , puede ser el elemento clave en las gnesis de las conductas agresivas , Junger. (1996) afirma que el bullying proviene de familias con problemas, de padres errticos y del uso de mtodos disci0plinarios duros y broncos.

Los hijos de padres emocionalmente inmaduros o desequilibrados aprendern una serie de modelos de comportamiento igualmente inmaduros o descompensados. Estos aprendizajes se producen en los primeros aos de vida.

CARACTERISTICAS PERSONALES DEL AGRESOR


Impulsividad y reactividad. conductas disruptivas en las clases y neuroticismo Baja autoimagen

Temperamento agresivo. Hiperactividad Cociente intelectual ms bajo

Puntuaciones altas en las escalas de psicoticismo Menor competencia acadmica Peor conducta y aceptacin social .

Las vctimas provocativas manifiestan un perfil de conducta hiperreactivo y emocionalmente inestable

Ms introvertidas y con baja autoestima; se perciben como menos competentes que sus compaeros y las chicas, como menos aceptadas socialmente; solos, poco equipados para responder a las agresiones de sus compaeros, con menores habilidades sociales y de comunicacin.

Adaptacin de los estudiantes al sistema educativo, ; ms tmidas y apocadas, con bajo autoconcepto, mayor inseguridad, sensibilidad y cautela

Biolgicos: Fortaleza Personalidad:


Tendencia a la crueldad Expansivo e impulsivo Labilidad emocional

Biolgico: Handicap Personalidad: Debilidad Retraimiento Ansiedad Conducta Social:


Escasas habilidades sociales Ambiente amenazante Aislamiento

Conducta Social:
Liderazgo Escasa empata Rechazo

Escolares:
Algunas relaciones Ascendencia Social Actitud negativa

Escolares:
Escasas relaciones Desamparo Actitud Pasiva

Familiares:
Actitud Negativa Nivel de Conflicto Escaso Afecto Apego Modelos Violentos

Familiares:
Alto Control Sobreproteccin Tolerancia Modelos Violentos

Medios Comunicacin:

de

Identificacin Modelo Intencionalidad

Escasa lega:
Indefensin

cobertura

Bullying fsico: donde se pasa al empujn, los jalones, y finalmente a golpes de manera colectiva en donde los espectadores alientan, observan complacidos o indiferentes.

Bullying verbal: conductas como insultos, apodos, calumnias, burlas y hablar mal de otros. Este es el tipo de maltrato que mayor incidencia ha demostrado en las investigaciones.

Bullying psicolgico: infundir el temor en la vctima es el eje de esta prctica. Se le acecha, persigue, se le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entrarle a las drogas o al alcohol. Se le intimida para causar miedo.

Bullying sexual: puede ser esa forma aparentemente distrada con que se toca a una persona y negar inmediatamente la accin.

Bullying de exclusin social: tendencia a excluir a la vctima que segn el lder del grupo o de la banda es un tonto, un nerd, etc. Se le ignora, se le asla de forma deliberada, se le aplica la famosa ley del hielo.

Ciberbullying: recurre a las nuevas tecnologas y sus diferentes recursos electrnicos como vehculo para la agresin

Fracaso Escolar

Victima

Problemas emocionales

Orientacin Suicida

Fracaso acadmico

Pobre interaccin social

Delincuenci a y uso de drogas

PREVENCIN Y PROMOCIN - Habilidades Sociales - Resolucin de Conflictos - Autoestima - Clima Social escolar

TRATAMIENTO E INTERVENCIN - Para el Agresor - Para la vctima - Orientacin Familiar - Mejorar las condiciones en el Aula o I.E.

Agresor

Modificacin de conducta (agresividad) Relajacin Preparacin para la provocacin Confrontacin con la confrontacin Manejo de la Activacin y agitacin Reflexionar sobre la provocacin Estrategias de Autoproteccin Resolucin de conflictos Mejorar Autoestima Habilidades de trabajo en equipo Desarrollo de habilidades sociales y del comportamiento asertivo

Victima

Familia

Estrategias de reconocimiento de Bullying (agresor o vctima) Facilitar modelos de comportamiento alternativos ante la agresin Asesoramiento Prevencin de conductas agresivas Propiciar una socializacin positiva Modelos de comportamiento alternativos Asesoramiento a los alumnos y familias

Institucin Educativa