Orientacin educativa

Qu es la orientacin

Objetivo
Contextualizar la educacin educativa para comprenderla como una disciplina profesional

Qu es la orientacin
Es una rama tanto de la educacin como de la psicologa que se enfoca en estudiar las caractersticas de las relaciones del ser humano con el trabajo, la carrera, los estudios y otras actividades de la vida como pasatiempos, deportes y actividades filantrpicas.

 Es un proceso integral y total sustentado en una visin humanista, la cual procura la realizacin plena del hombre a travs de una vida productiva satisfactoria. Se puede definir como el conjunto de mtodos y tcnicas para estudiar las capacidades, valores y motivaciones del individuo ( vocacin) y los factores del ambiente que son importantes para ste en la toma de decisiones relacionadas con el estudio, el trabajo, y otras actividades a lo largo de su vida (carrera); as como el conjunto de teoras que explican este proceso.

Diferenciar
Carrera

Vocacin *****

Tipos de orientacin
Vidales 1.- La profesional: mundo del trabajo

2.- La vocacional: eleccin exitosa de una ocupacin 3.- La educativa o escolar: en las escuelas , procura el xito escolar del alumno

 Vondracek (orientacin vocacional y desarrollo de carrera) 1.- Disciplinas que abarcan todo el ciclo de vida del individuo y en asociadas al desarrollo de la persona 2.- requieren una visin multidisciplinaria para su estudio 3.- exigen considerar tanto las diferencias individuales en el desarrollo de una carrera, como las relaciones de un individuo con su ambiente particular 4.- estudian una gran variedad de eventos, a diferentes niveles de anlisis.

El orientador
Es un profesional que est especialmente preparado para evaluar las habilidades de una persona, sus aspiraciones, preferencias y necesidades

Perfil acadmico
Conocimientos De las principales teora de la orientacin De los factores que influyen en el desarrollo humano, as como de las teoras de la motivacin y conductas De la informacin bsica acerca de las principales profesiones y puestos de trabajo De las bases de la evaluacin y la medicin en psicologa y educacin. Habilidades De las tcnicas de comunicacin necesarias para interactuar con las personas De las tcnicas y mtodos de evaluacin psicomtrica De la interpretacin de los resultados de las pruebas estandarizadas y no estandarizadas Del manejo de recursos didcticos para el trabajo de grupo. Actitudes De aceptacin de la persona

De respeto a las decisiones de la persona

De consideracin positiva

Modelos conceptuales
Modelo mecanicista Modelo organicista Modelo contextualista Modelo epignesis probabilstica

Perspectivas tericas
Muchas y muy variadas teoras que tienden a seguir ciertas directrices. Pueden verse como complementarias Diversos autores Asociadas a las tres fuerzas de la psicologa

Principios de la orientacin
Principio de prevencin. antes de que se produzca el hecho conflictivo. Conlleva una actuacin anticipada, en cualquier mbito de la vida, con la finalidad de evitar que surjan problemas Principio de desarrollo. entiende la evolucin del ser humano como un proceso de continuo crecimiento, de cambios cualitativos hasta convertirlo en un ser cada vez ms complejo. Principio de intervencin comunitaria. para que los programas de intervencin resulten eficaces, es preciso tener en cuenta los contextos escolares y extraescolares en los que se desenvuelve la vida de los destinatarios de dichos programas Principios antropolgico: movimiento filosfico del existencialismo, defiende que el ser humano es libre, a pesar de las limitaciones personales y los condicionamientos ambientales.

Objetivos de la orientacin
Rodrguez Moreno (1995: 12), tras analizar una gran variedad de textos sobre orientacin, recoge los que podran ser objetivos generales de la misma . Desarrollar al mximo la personalidad. Conseguir la autoorientacin. Conseguir la autocomprensin y aceptacin de uno mismo. Alcanzar madurez para la toma de decisiones educativas y vocacionales. Lograr la adaptacin y el ajuste. Conseguir un aprendizaje ptimo en los aos de la escolaridad. Combinaciones de cualquiera de los puntos anteriores.

 (Bisquerra, 1990; Giddens, 1995; Arnaiz, 2001) coinciden en sealar la autoorientacin como el objetivo principal de la orientacin. Lo principal es que el sujeto sepa conocerse en profundidad, aprenda a comprender y organizar su propia vida y a tomar decisiones coherentes con las que habr de ser consecuente.