La evaluacin y sus vivencias en la cotidianidad educativa

APUNTES TOMADOS POR MARLENE FABIOLA ACOSTA ALVAREZ

Meterse en la batalla, pero con el corazn en paz, es la nica manera de vivir la realidad de la vida.
(A. de Mello)

La C. P. y la Ley General de Educacin

Reconocimiento del individuo en:
Derechos Participacin Autonoma

El P.E.I. es la propuesta institucional de formacin acadmica y humana que responde a una filosofa planteada y se sustenta en la realidad y necesidades de una institucin.

Aproximacin al concepto de currculo

A quin queremos educar? Para qu? En qu condiciones? Desde qu presupuestos y concepciones? Cmo? En torno a qu contenidos?

Intencionalidad formativa que permite organizar de un modo particular las prcticas educativas.

Dos formas posibles de relacin

P.E.I.
Currculo
Plan de
Estudios

Currculo
P.E.I.
Plan de
Estudios

La evaluacin educativa y la evaluacin del estudiante La ley, los decretos y las resoluciones en evaluacin. Las prcticas de los docentes. El sentido de la evaluacin para los estudiantes.

Cmo sucedi..?

Lo que se encuentra
Los educadores, deben precisar identificar y explicitar el paradigma que dominan y determinar el pensamiento y accin educadora en Colombia y en la regin.
Cul es la visin que se tiene de los estudiantes y del propio trabajo? Qu se ensea y para qu se ensea? La evaluacin es un instrumento de reconocimiento de poder, de burocracia o de ajuste de cuentas? Se dictan las clases que usted quiera pero sin tener que calificar lo que se ha logrado.

En pos de lo que significa

Cul es el modelo en evaluacin educativa y del aprendizaje de los estudiantes con quienes interacto? Qu se evala? Por qu y para qu se evala? Quines participan en la evaluacin? A quines se evalan? Cmo y cundo se evala?

Qu se quiere lograr
El derecho del estudiante a una educacin pertinente y de calidad.
Una enseanza para que aprendan lo que tienen aprender, como la condicin de posibilidad, para su insercin y permanencia exitosa en una sociedad global. Una institucin educativa autnoma que, en su currculo, transversaliza los fines y los objetivos de la C.N. y la Ley 115 en su plan de estudios para formar ciudadanos tolerantes y justos.

El Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes (S.I.E.E.)

INSTITUCION EDUCATIVA Decreto 1290 de 2009, Art. 4. Definicin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes. 1. Los criterios de evaluacin y promocin 2. La escala de valoracin institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional. 3. Las estrategias de valoracin integral de los desempeos de los estudiantes. 4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los estudiantes durante el ao escolar 5. Los procesos de autoevaluacin de los estudiantes. 6. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedaggicas pendientes de los estudiantes. 7. Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluacin 8. La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia. 9. La estructura de los informes de los estudiantes para que sean claros comprensibles y den informacin integral del avance en la formacin. 10. Las instancias, procedimientos y mecanismos de atencin y resolucin de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluacin y promocin. 11. Los mecanismos de participacin de la comunidad educativa en la construccin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes. DOCENTE AREA Grados

En la prctica para el colegio

 Confianza en el ser humano. Credibilidad en la persona. Educar en funcin de la singularidad y particularidad del otro. Ensear para que aprenda a SABER -ser, conocer, actuar y transferir-. Valorar para modificar las prcticas docentes. Como evaluador de saberes, el maestro se caracteriza por unas prcticas ticas, polticas y pedaggicas.

Algunas ideas para evaluar

El reto de la evaluacin
El S.I.E.E. es un proceso participativo y autnomo de los miembros de la comunidad escolar. Es un sistema que lleva a evaluar el currculo institucional. Es la hora de la explicitacin y de la transformacin de las prcticas educativas. Evidencia los derechos y los deberes de los diferentes actores institucionales

Sntesis
En un tiempo limitado nadie puede resolver un nuevo tipo de problema.

La principal cualidad de un maestro es ser capaz de adaptarse al nivel de los alumnos.

ANEXO: CAPITULO 3

Evaluacin (Ley 115/94)

ARTICULO 80. Evaluacin de la educacin.
De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, el Ministerio de Educacin Nacional, con el fin de velar por la calidad, por el cumplimiento de los fines de la educacin y por la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los educandos, establecer un Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin que opere en coordinacin con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior, ICFES, y con las entidades territoriales y sea base para el establecimiento de programas de mejoramiento del servicio pblico educativo.

El Sistema disear y aplicar criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la enseanza que se imparte, el desempeo profesional del docente y de los docente directivos, los logros de los alumnos, la eficacia de los mtodos pedaggicos, de los textos y materiales empleados, la organizacin administrativa y fsica de las instituciones educativas y la eficiencia de la prestacin del servicio.
Las instituciones que presenten resultados deficientes deben recibir apoyo para mejorar los procesos y la prestacin del servicio. Aquellas cuyas deficiencias se deriven de factores internos que impliquen negligencias y/o responsabilidad darn lugar a sanciones por parte de la autoridad administrativa competente. El Gobierno Nacional reglamentar todo lo relacionado con este artculo.

Cuando te caes, no solamente te haces dao, con frecuencia se te reprende en lugar de explicarte qu tienes que hacer para no caerte
Existen maestros que ya estn enseando cmo no caerse y los resultados son estupendos

Lo que mejor motiva al ser humano es el xito y lo que le impide seguir adelante es el fracaso.