Crecimiento y desarrollo

De los 2 a los 5 aos Karime Garca Tutor: Dr. Carlos Ros Abril 2013

Supervisin de un nio sano

Crecimiento: proceso de incremento de la masa x aumento de tamao o numero celular. Proceso cuantitativo, (hiperplasia, hipertrofia celular), medible

Desarrollo : proceso por el cual se adquiere mayor capacidad funcional de sus sistemas a travs de fenmenos de maduracin, diferenciacin e integracin de funciones. Cualitativo, adquisicin de nuevas funciones y conductas (diferenciacin celular)

Crecimiento

Crecimiento de 2 a los 5 aos

> de 2aos : -0.7cm

Crecimiento de 2 a 5 aos

Crecimiento de 2 a 5 aos

Crecimiento de 2 a 5 aos

Indicadores de crecimiento
Permetro ceflico(<2 aos)
Macrocefalia (nota 6) Macrocefalia (nota 6)

Microcefalia (nota 6) Microcefalia (nota 6)

Indicadores de crecimiento
1. Un nio en este rango es muy alto. Una estatura alta en raras ocasiones es un problema, a menos que sea un caso extremo que indique la presencia de desordenes endocrinos como un tumor productor de hormona del crecimiento. Si usted sospecha un desorden endocrino, refiera al nio en este rango para una evaluacin mdica (por ejemplo, si padres con una estatura normal tienen un nio excesivamente alto para su edad). 2. Un nio cuyo peso para la edad cae en este rango puede tener un problema de crecimiento, pero esto puede evaluarse mejor con peso para la longitud/talla o IMC para la edad. 3. Un punto marcado por encima de 1 muestra un posible riesgo. Una tendencia hacia la lnea de puntuacin z 2 muestra un riesgo definitivo. 4. Es posible que un nio con retardo baja talla o baja talla severa desarrolle sobrepeso. 5. Esta condicin es mencionada como peso muy bajo en los mdulos de capacitacin de AIEPI (Atencin Integral de las Enfermedades Prevalentes de la Infancia, Capacitacin en servicio, OMS, Ginebra 1997). 6. Estas condiciones catalogadas como nio/a con macrocefalia o microcefalia, requieren referencia para evaluacin mdica especializada.

Lneas de estancamiento

Lnea descendente

Lnea ascendente

Desarrollo

Desarrollo psicomotor

Comprenden los siguientes instrumentos: Test de Barrera Moncada para nios de 12 a 60 meses

Test de Aldrich y Norval para nios de 0 a 12 meses de edad

Test de Denver para nios de 0 a 60 meses

Test de Aldrich y Noval

Sonre

Test de Barrera Moncada

Test de Denver
Permite al mdico identificar a aquellos nios que tienen retraso en el desarrollo. Para los nios nacidos antes de las 38 semanas de gestacin, la edad debe ser corregida por la prematuridad, hasta la edad de 2 aos

Es una herramienta de tamizaje para el nio aparentemente normal entre las edades de 0 meses a 60 meses.

A todos los nios se debe aplicar el test?

NO, la prueba debe administrase a aquellos nios que presenten fallos o prevenciones en un pretest, el Denver II Prescreening Developmental Questionnaire (PDQ-II). Esta prueba la realizan los padres en 10 a 20 minutos.

Si el nio no tiene retrasos o advertencias se considera que tiene un desarrollo normal,

Si por el contrario tiene un retraso y dos prevenciones, se reevaluara el pretest un mes ms tarde,

Si el nio presenta dos o ms retrasos o tres o ms prevenciones en la primera evaluacin, debe aplicrsele el DDST-II tan pronto como sea posible.

Utilidad del test:

La prueba Denver II est diseada para probar al nio en cuatro sectores: Personal social El motor fino adaptativo El lenguaje El motor grueso

1.Traza una lnea (lnea de edad)

2.Debe evaluar tareas atravesadas por la lnea.

3. Evaluar las tareas seleccionadas

P (pas) F (fall) NO (nueva oportunidad)

R (rehus)

Lnea de edad: 3 aos

se abotona pedalea

s se considera

no se considera

ANORMAL

Cuando hay uno o ms sectores con dos o ms fallos

DUDOSA

Cuando hay dos o ms sectores con un solo fallo.

Intervencin con actividades acordes a su edad que favorezcan el desarrollo.

Test de Denver: Materiales

Materiales: Madeja de lana roja; caja de canicas, sonajero con asa estrecha, frasco de aluminio con tapa rosca, campana, pelota de tenis, lpiz, 8 cubos de 23 mm.

Test de Denver: Instrucciones

Explicar a la madre que ste es un mtodo de investigacin del desarrollo y que no se espera que el nio realice todos los ejercicios del examen. Siempre que sea posible utilizar la observacin directa.

El nio debe estar tranquilo. Los pequeos pueden estar en el regazo de la madre, para facilitar que tomen los objetos de encima de la mesa.

Colocar los materiales uno a uno para evitar distracciones

Preguntar empezando con un nivel algo inferior al de la edad del nio, a fin de asegurarle un xito inicial.

NO ES UNA PRUEBA DE INTELIGENCIA

Signos de alerta en el desarrollo infantil

A los 24 meses:
No colabor a en su aliment acin ni en vestirse

No cumple rdenes sencillas

No une dos palabras

Babeo constante

A cualqui er edad:

Cabeza muy grande o muy pequea

Movimiento s anormales de ojos, manos, cabeza

Anormalida des fsicas

Convulsione s

No escucha , no sigue con la mirada