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Corazn de Jess
Semestre Educativo Social Lilibeth Salcedo Snchez Rayza Durango Espinosa Yuseilis Valenzuela Escalln Nancy Leal Romero
Coordinadora del Proyecto Karen Cspedes Garzn Corporacin Universitaria Rafael Nez Facultad de Ciencias Sociales y Humana Licenciaturas en Pedagoga Infantil y Educacin Especial Cartagena de Indias, marzo de 2013
OBJETIVO DE SISTEMATIZACIN
Develar como se transform el discurso de los Nios, Nias y Adolescentes sobre los derechos de los nios, establecidos en el
EJE DE SISTEMATIZACIN
El
eje
de
esta
al los de
sistematizacin
discurso que y la de Nias
Nios, quinto
grado
PERIDICO MURAL
Las nios, nias y adolescentes en un peridico mural divulgaron informacin de inters para la comunidad.
Cine-Club PAIDS
Los nios, nias y adolescentes despus de la proyeccin de la pelcula dialogaron, discutieron y reflexionaron sobre la temtica propuesta.
Los nios, nias y adolescentes disfrutaron de la lectura de historias alusivas al tema y producirn textos literarios.
Los nios, nias y adolescentes construirn tteres y crearn guiones en donde se visualicen las diferentes formas de participacin que tienen.
COLEGIO - TAREAS
D. a la informacin Y a la educacin
DF La educacin nos hace mejores personas Cuando nos cuidan y nos dan afecto y libertad
DF
DI
PELAEAS - ASEO
DF
Debemos utilizar nuestro tiempo libre para realizar actividades que nos ayuden a retirarnos del ocio
DF
Debemos respetar a las personas, aunque tengan una discapacidad fsica
D. a la participacin y asociacin
Debemos ser responsables con estos talleres a los cuales nos toca asistir
DF
debemos respetar a las personas aunque tengan una discapacidad fsica, porque todos somos iguales ante los ojos de Dios"
CONCLUSIONES
Despus de haber realizado este proceso de formacin junto con los nios, nias y adolescentes podemos concluir:
Es significativo difundir el tema de los derechos humanos en nios, nias y adolescentes ya que les permite saber cules son las libertades, facultades, instituciones que les permiten la reivindicacin de sus derechos para garantizar una vida digna, sin distincin alguna de etnia, color, sexo, idioma y religin.
Cabe resaltar que se pueden trabajar estos talleres de formacin pedaggica fuera de actividades o contextos escolares lo cual permitir una experiencia significativa en los nios, nias y adolescentes de otros sectores de la ciudad.
Referencias Bibliogrficas