Lic. Soc.

Efran Fernando Miranda Surez

PRIMERA PARTE:

INVESTIGACIN EN LAS CC. SS. CONCRETAMENTE

EN SOCIOLOGA. SELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN. El PROBLEMA DE INVESTIGACIN

LA INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y EN SOCIOLOGA

Qu

significa investigar en las CC.ss y en sociologa?

CONSTRUIR

CONOCIMIENTO RIGUROSO, PRODUCIENDO IDEAS NUEVAS SOSTENIDAS EN DATOS VERIFICABLES. Es diferente a: La narrativa. El ensayo acadmico. Informes periodsticos.

HACER UNA TESIS IMPLICA NECESARIAMENTE:

1. Recoger datos de campo de manera rigurosa.
2. A partir de ellos construir argumentos lgicos y

coherentes. 3. Construir ideas que describan, comprendan y/o expliquen un fenmeno.

LAS CC.SS. ESTUDIAN LAS

RELACIONES SOCIALES

LA PRODUCCIN DE NUEVAS IDEAS SOSTENIDAS EN DATOS IMPLICA:

Necesariamente construir un mtodo.
EL MTODO, es un conjunto de pasos organizados

que permiten:
Delimitar la investigacin. Disear herramientas. Recoger informacin. Analizar los datos.

SELECCIN DE UN TEMA DE INVESTIGACIN

1ro. seleccionar un rea temtica de inters:
Puede ser: Disciplinar: Ejemplo Sociologa poltica. Regional: Ejemplo, la regin andina. Sectorial. Ejemplo polticas educativas.

PREGUNTAS FUNDAMENTALES PARA ACOTAR EL REA TEMTICA Y CONVERTIR EN UN TEMA DE INVESTIGACIN:

PREGUNTAS Qu quiero investigar? EJEMPLOS Procesos de democratizacin

Quines son los actores principales que me interesa estudiar en esa rea temtica? Dnde quiero hacer la investigacin?

Grupos organizados de la sociedad civil En Lima

En qu periodo se desarrolla el tema que me interesa?

Entre 1992 y el 2001

PREGUNTAS PARA EVALUAR LA FACTIBILIDAD DEL ESTUDIO:

REQUERIMIENTOS PREGUNTAS CONSIDERACIONES FONDOS Cul es el costo aproximado de la investigacin? Cunto va a durar la investigacin desde el diseo hasta el informe final? Con cunto personal se cuenta para el proceso de investigacin? Puedo acceder a los informantes y fuentes de data para esta Cunto de fondo econmico tengo. Que fuentes de financiamiento. -Cunto de mi tiempo voy a invertir en el estudio: Das Semanal mensual o aos. Con cuntos co investigadores, asistentes, transcriptores , etc. Cuento. La situacin de campo y los contactos que tengo me permiten el acceso a la

TIEMPO

PERSONAL

ACCESIBILIDAD

QU INVESTIGAR DEL TEMA SELECCIONADO

Es necesario fijar la:
UNIDAD DE OBSERVACIN: Es el contexto-

situacin en el cual se va a desarrollar la investigacin. (contexto de la investigacin) LA UNIDAD DE ANLISIS: Es el elemento concreto a estudiar de ese contexto-situacin.(Fenmeno concreto que se va estudiar)

EJEMPLOS:
EJEMPLOS DE UNIDAD DE OBSERVACIN EJEMPLOS DE UNIDAD DE ANLISIS

El proceso de democratizacin en el Per a fines del siglo XX.

La participacin de la sociedad civil en el proceso de democratizacin

La crisis de los partidos polticos en el Per de 1990.

La disciplina partidaria en las votaciones de la cmara de senadores en el periodo de crisis de los partidos polticos

Las polticas anticorrupcin Los problemas de aplicacin implementadas por el Estado de las polticas entre el 2001 y el 2009. anticorrupcin en

NO ES PROBLEMA DE INVESTIGACIN
UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN NO ES LO

MISMO QUE UN PROBLEMA SOCIAL, O DE COYUNTURA POLTICA, DEL MAL FUNCIONAMIENTO DE LA LEY O DE UNA INSTITUCIN. NO ES AQUELLO QUE SE REQUIERE SOLUCIONAR.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION ES:

LO QUE SE QUIERE DESCRIBIR, COMPRENDER

Y/O EXPLICAR SOBRE UN FENMENO.

EL QUE PONE EN CUESTIN EL SENTIDO

COMN DE LA ACADEMIA O EL CONOCIMIENTO REGULAR SOBRE EL TEMA PLANTEADO. ES LA QUE MUESTRA ESTRUCTURAS NO DESCRITAS, NO EXPLICADAS O NO COMPRENDIDAS DE UN FENMENO

Ejemplo:
UNIDAD DE ANLISIS UNIDAD DE OBSERVACIN PROBLEMA:

LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS POLTICAS, ECONMICAS Y SOCIALES DEL CONFLICTO DE BAGUA.

EL CONFLICTO DE BAGUA IMPLICA UN CONJUNTO DE DESIGUALDADES ESCTRUCTURALES QUE NO SE CIRCUNSCRIBEN SOLO A ESTE CASO:LAS TENCIONES ENTRE LA DEMANDA SOCIAL, EL ESTADO Y LAS EMPRESAS PRIVADAS

TAREA:
Construya el problema cientfico que le interesa

estudiar, a partir de el rea y el tema, identificando la unidad de anlisis y la unidad de observacin. Para ello responda las preguntas bsicas ya expuestas.
SOLO HACIENDO SE APRENDE

SEGUNDA PARTE:
1.Formulacin de las preguntas de investigacin. 2. Construccin de sub preguntas de investigacin. 3. construccin de los objetivos de la investigacin. 4. Construccin de las hiptesis.

FORMULACIN DE LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIN

Para construir las preguntas de la investigacin se debe

responder la siguiente interrogante: Qu quiero saber del tema que he seleccionado? - Se inicia una investigacin debido a que no se conoce un fenmeno y como no se conoce, se debe preguntar. -Se debe construir UNA PREGUNTA PRINCIPAL O MATRIZ Y VARIAS SUB PREGUNTAS QUE RESPONDERAN LOS COMPONEBTES DE LA P.P

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

1.PREGUNTAS QUE SE RESPONDAN

DICOTMICAMENTE : SI O NO

Ejemplo: Los medios de comunicacin influyen en la construccin de la imagen de los candidatos a una eleccin? Observacin: La respuesta es si o "no, lo que evita que haya anlisis del proceso y el contexto.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

2. PREGUNTAS QUE TENGAN VALORACIONES O PREJUICIOS. Ejemplo: por qu el presidencialismo es el causante de los problemas de gobernabilidad?
Observaciones: Se asume de manera prejuiciosa que la causa de los

problemas es el presidencialismo.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

3. PREGUNTAS TAUTOLGIAS (QUE CONTENGAN
RESPUESTAS EN EL PROPIO ENUNCIADO).

Ejemplo: Cmo mejorar la educacin para que se solucione

el problema de la delincuencia entre los jvenes? Observaciones: Est sobreentendido que la educacin es la solucin a la delincuencia.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

4. PREGUNTAS QUE SE INTERROGAN SOBRE EL

FUTURO O SOBRE LO QUE LO QUE PODRA O NO SUCEDER. Ejemplo: Cmo ser la democracia peruana en los prximos 20 aos? Observaciones: No se puede determinar, la respuesta seria una especulacin.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

5. QUE SE DIRIJAN A EXPLICAR UN FENMENO

SIN ANTES DESCRIBIRLO.

Ejemplo: Cules son las causas del mal funcionamiento de

las polticas anticorrupcin? Observaciones: Antes de determinar las causas hay que describir el funcionamiento de las polticas anticorrupcin.

MANERAS DE CONSTRUIR LA PREGUNTA PRINCIPAL:

EL TRMINO DELA INTERROGACIN EL TIPO DE RELACIN QUE SE ESTUDIA EL FENMENO EL CONTEXTO ESPECFICO

Cmo Cules Quines Dnde Porqu

Se organizan Se dispone Funciona Se estructura Interacta Diferencia

Los conflictos sociales. La democracia peruana. La votacin de los parlamentarios.

Entre mineros en el sur del Per entre los aos 2005 y el 2010. En las votaciones sobre polticas pblicas de salud en el periodo 2001 y el 2006.

FORMULAS:
1. EN INVESTIGACIONES CUALITATIVAS: Interrogante tipo de relacin
fenmeno UA contexto UO.

2. EN INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS:
Interrogante VI Termino de enlace o relacin VD Delimitacin (contexto UO).

CADA TRMINO DE INTERROGACIN TIENE UN SENTIDO ESPECFICO

Cmo :

se dirige a comprender la estructura del

fenmeno. Cules: a establecer un inventario de elementos. Dnde: a determinar un espacio de un fenmeno. Quines: a determinar a los actores de un fenmeno. Por qu: determina las causas de un fenmeno.

CONSTRUCCIN DE SUB PREGUNTAS:

Estas deben de desglosarse de la pregunta principal o

matriz. Permitir construir secciones analticas dentro del tema de investigacin. Se recomienda no menos de tres ni ms de cinco. De ellas una debe referirse a: Los actores sociales. Otra sobre el contexto y Otra sobre el problema.

Ejemplos:
PREGUNTA PRINCIPAL: Cmo (Interrogante)se estructuran (Tipo de relacin)

las redes de corrupcin (fenmeno) en la Corte de Justicia de Junn durante el periodo 2006-2011 (Contexto) ? SUB PREGUNTA 1: Quines son los que participan en las redes de corrupcin en..(describe a los actores). SUB PREGUNTA 2: cules son los tipos de actos de corrupcin que se pusieron en prctica en (describe el problema central).

Contina:
SUB PREGUNTA 3
Cmo est organizado el sistema de administracin

de justicia de la (determina el contexto)

SUB PREGUNATA 4 : Cules son las causas de existencia de las redes de

corrupcin en (explica las causas del fenmeno)

TAREA N 02
Compruebe si sus preguntas estn bien formuladas.
Construya siguiendo el esquema expuesto y presentar

al JP. De la signatura.
EQUIVOCARSE ES UNA BUENA OPORTUNIDAD

PARA APRENDER.
VAMOS A TRABAJAR

TERCERA PARTE:
Construccin de los objetivos:
SE

REEMPLAZA EL TERMINO DE INTERROGACIN POR UN VERBO INFINITIVO.

LA

Ejemplo:
Cmo se estructuran las redes de corrupcin en

Comprender la estructura de las redes de corrupcin en

verbos infinitivos:
Al redactar los objetivos de la investigacin los verbos pueden ser :

Evaluar Describir Formular Verificar Disear Comprobar Contribuir Cuestionar Calcular COMPRENDER EXPLICAR

identificar elaborar proponer analizar definir establecer examinar plantear producir DETERNIMAR

determinar (re) conocer estudiar planear corroborar programar propiciar promover demostrar DESCRIBIR

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Deber ser respuestas preliminares a las preguntas planteadas y orientar el cumplimiento de los objetivos trazados.

En la sociologa y las otras CC.SS. Tienen una funcin accesoria , sin embargo no dejan de ser importantes.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Las hiptesis no son definitivas, son movibles, se afinan conforme avanza la investigacin. En la sociologa y las CC.SS. La investigacin no tiene como objetivo nica el probar o descartar la hiptesis , sino el de describir, comprender y/o explicar el fenmeno social.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

La pregunta principal no requiere respuesta

(Hiptesis). En tanto que de ella se desprenden las sub preguntas.

Cada sub pregunta da nacimiento a un eje de

trabajo en el diseo de investigacin

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

RECOMENDACIONES:
Formular de forma asertiva, evitar la interrogante, Plantear en estricta correspondencia al delineamiento

del objetivo.
Plantear hiptesis que muestren ideas originales,

novedosos, que sean distintas al sentido comn o del conocimiento ya conocido. Evitar que sea un juicio de valor.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Frmula para hiptesis cuantitativas:
Proceso Lgico VI Proceso lgico Termino de enlace (relacin) VD Unidad de anlisis (UA) Delimitacin (contexto UO)

Ejemplo:
Si el factor socio econmico es insuficiente, entonces, influye desfavorablemente en el

rendimiento acadmico de los estudiantes de

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

CONSTRUCCIN DE HIPOTESIS CUALITATIVAS:
NO TIENEN FRMULA, PERO S ELEMENTOS QUE

SIEMPRE DEBEN DE ESTAR PRESENTE:

LA UNIDAD DE ANLISIS. LA UNIDAD DE OBSERVACIN. EL FENMENO. EL CONTEXTO . LA INTENCIONALIDAD DEL OBJETIVO.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Ejemplo:
SUB PREGUNTA: Cules SUB OBJETIVO: SUB HIPTESIS: Los actos de corrupcin se dividen de acuerdo al tipo de actor, por ende, no todos ponen en practica los mismos actos ni tienen la posibilidad de hacerlo. Cuanto ms externa sea la red, la corrupcin se asocia al trfico de documentos; mientras ms interior sea la red, la corrupcin se relaciona con el trafico de influencias.

son los tipos de actos de corrupcin que se ponen en practica en la Corte de Justicia de

Describir los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en la Corte de

TAREA:
CONSTRUIR LOS OBJETIVOS Y LAS HIPTESIS

DE SU INVESTIGACIN.
NO DISTRAIGA SU TIEMPO. NO

OLVIDE DE CONSTRUIR DE DIVERSAS MANERAS, EJECTELOS.

Entregar su trabajo a tiempo.