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Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular

Subdireccin de Educacin Fsica

LA EDUCACIN BASADA EN COMPETENCIAS

En tiempos de cambio, quienes estn abiertos al aprendizaje se aduearn del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarn bien equipados para un mundo que ya no existe.
La sociedad verdaderamente humana es la sociedad del aprendizaje, donde los abuelos, los padres y los nios son todos estudiantes.
Eric Hoffer

POR QU UN NUEVO ENFOQUE?


Enfrentar tareas no resueltas de la educacin tradicional: Diseos curriculares pertinentes Bsqueda de la idoneidad Integracin de la teora prctica Formacin integral: ser hacer conocer convivir

LOS NUEVOS RETOS


Progresos especficos por niveles para facilitar el desarrollo laboral. Articulacin educacin bsica, educacin media superior, educacin superior, posgrados, formacin contina. Formacin en mltiples escenarios. Procesos de certificacin de lo idneo.

EDUCACIN BASADA EN COMPETENCIAS


El conjunto de comportamientos
socio-afectivos y habilidades cognoscitivas, psicolgicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeo, una funcin, una actividad, una

tarea.

1999

IMPLICACIONES PSICOPEDAGGICAS
Enfoque Conductual Enfoque Constructivista Enfoque Funcionalista Enfoque de la Complejidad

Comporta mientos claves

Anlisis y resolucin de problemas

Cumplimient o de la funcin social

tica Epistemologa Pensamiento complejo

EL PUNTO DE PARTIDA EN LA EDUCACIN BSICA

Declaracin Mundial sobre Educacin para todos

QU ES LA EDUCACIN PARA TODOS?

Es un programa mundial, fruto del


compromiso de los pases con el logro de una educacin de calidad que permita el desarrollo y desenvolvimiento pleno de todas las personas - sin exclusiones

MARCO DE ACCIN MUNDIAL

CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIN PARA TODOS


Jomtiem (Tailandia), 1990 Iniciativa de una visin ampliada de la educacin y a garantizar el derecho universal a la educacin

FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN


Dakar (Senegal), abril 2000 Aprueba el Marco de Accin de Dakar y se compromete a seis objetivos mundiales

DECLARACIN DEL MILENIO


Naciones Unidas, septiembre del 2000 Aunar voluntades y compromisos para la cooperacin internacional a los pases menos desarrollados y combatir la pobreza extrema.

MARCO DE ACCIN REGIONAL Amrica Latina y el Caribe

REUNIN DE SANTO DOMINGO


Marco de Accin Regional Educacin para Todos en las Amricas, febrero del 2000

DECLARACIN DE COCHABAMABA

DECLARACIN DE LA HABANA
Reunin Intergubernamental del Proyecto Regional de Educacin Para Amrica Latina y el Caribe, PRELAC, noviembre 2002.

Reunin del Proyecto Principal de Educacin en Amrica Latina y el

Caribe-PROMEDALC,
marzo del 2001

FUNCIN DE LA EDUCACIN
TRADICIONALMENTE NECESIDAD ACTUAL

Dictar informaciones tericas para su memorizacin

Facilitar el aprendizaje de pautas de accin para realizar actividades humanas

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Actualmente la sociedad

demanda que el sistema


educativo responda a los cambios tecnolgicos y a la organizacin de los grupos sociales.

EL APRENDIZAJE
Debe integrar:
Conocimiento declarativo (qu son las cosas)

Conocimiento procedimental
(cmo se hacen las cosas) Conocimiento contextual (cundo, dnde y con qu actitud)

COMPETENCIA
COMPETER
corresponder concordar incumbir

COMPETIR
contender rivalizar disputar

COMPETENCIA
aptitud idoneidad

COMPETENCIA
disputa contienda oposicin

apto idneo

COMPETENTE

COMPETITIVO
capaz de contender

QU SON LAS COMPETENCIAS?


Forma en que una persona moviliza

todos sus recursos para resolver


una situacin en un contexto

determinado
J. Moya (2007)

QU SON LAS COMPETENCIAS?


Capacidades complejas, que suponen el

desarrollo de las reales posibilidades del


sujeto de tomar decisiones frente a una situacin en la que se debe hacer, integrando un saber, ms un saber hacer complejo.
Gmez de Erice, 2000.

ESQUEMA EXPLICATIVO*
movilizar
COMPETENCIA
Saber actuar Responsable En contexto
* Guy Le Boterf (2001)

Recursos: Conocimientos

integrar transferir

Capacidades de interaccin
Construccin del saber

Capacidades:
De anlisis Resolucin de problemas

Innovacin

LAS COMPETENCIAS EN LA VIDA


Competencias Bsicas (Lectura, escritura, clculo, conocimiento de s mismo y del medio, etc.)

Tipos de Competencia en el proceso de formacin

Competencias genricas Son las necesarias para el logro de una actuacin adecuada Competencias Profesionales (relacionadas con ocupaciones concretas. Competencias Laborales (normalizacin)

LAS COMPETENCIAS IMPLICAN

Conocimientos
Habilidades Actitudes
Aprendizaje desempeos permanente

Se centra en

Solucin de problemas

Lo que la persona es capaz de hacer

COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN BSICA


Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la informacin. Competencias para el manejo de situaciones. Competencias para la convivencia. Competencias para la vida en sociedad.

PERFIL DE EGRESO DE LA E.B.


Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Adems posee las herramientas bsicas para comunicarse en una lengua adicional.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

PERFIL DE EGRESO E.B.


Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.

Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en funcin del bien comn.

PERFIL DE EGRESO E.B.


Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, acta en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley. Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, tnica, cultural y lingstica.

PERFIL DE EGRESO E.B.


Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

PERFIL DE EGRESO E.B.


Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente..

EL CAMPO LABORAL SOLICITA DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS


Las competencias para: Aprender a aprender En lectura y escritura (para expresarse por escrito y con nuevas tecnologas) En comunicacin (habilidades para saber escuchar y expresarse oralmente) En adaptabilidad (resolucin de problemas y pensamiento creativo) En autogestin (autoestima, motivacin y proyeccin de metas, servicio, desarrollo profesional)