CICLO 2012-II Mdulo: I Unidad: III Tcnicas de Estudio Semana: 5

METODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Lic. Lisset Guerrero Surez

Tcnicas de Estudio

Orientaciones
En esta unidad es necesario que Ud. estimado participante, conozca y entienda los aspectos conceptuales y procedimentales de las tcnicas de estudio para poder utilizarlas y poder alcanzar su desarrollo completo en su proceso de estudio.

Contenidos Temticos
Tcnicas de Estudio La Lectura Fichaje Apuntes Subrayado Resumen Sntesis Esquema Cuadro Sinptico Descodificacin Observacin Mapa Conceptual Juego de Roles

Tcnicas de Estudio

Las tcnicas de estudio son un conjunto ordenado de acciones que se realiza para lograr comprender y memorizar conceptos, principios o hechos de manera permanente. El uso habitual de dichas estrategias permite aprovechar mejor nuestros recursos intelectuales y, por lo tanto, mejorar nuestros resultados acadmicos.

Tcnicas de Estudio
* Lectura
* Lectura Veloz * Fichaje * Apuntes * Subrayado * Resumen * Esquema * Cuadro Sinptico * Mapas conceptuales * Descodificacin * Observacin * Juego de roles * Experimentacin * Reflexin * Dilogo * Interrogaciones * Exposicin * Expresin Oral * Escuchar * Discusiones * Sociodrama * Taller * Interaprendizaje

La Lectura
Supone la prctica ms importante para el estudio. Es el paso previo, la forma general de entrar en contacto con un tema. Es un proceso en el cual se distinguen las siguientes operaciones:

Reconocer palabras

Organizar ideas

Elaborar, Meditar lo ledo

Evaluar lo ledo

Niveles de comprensin lectora

Literal o descriptivo Inferencial Crtico o criterial

Tipos de Lectura
Hojeo Lectura Rpida Lectura normal Lectura analtica Lectura de estudio

Malos hbitos en la lectura

1. La regresin Consiste en volver atrs sobre lo ledo, antes de terminar el prrafo. Muchas veces, se hace de forma inconsciente. La regresin provoca un efecto negativo sobre la velocidad de lectura y la comprensin de lo ledo, porque se pierde la idea general. 2. La vocalizacin Cuando la lectura se acompaa con movimientos labiales, aunque no emita sonidos. Constituye un gran impedimento para la buena lectura porque el lector tiene que estar pendiente de cada palabra y de vocalizarla. As, se distrae la atencin de lo fundamental. 3. Movimientos corporales La lectura es una actividad mental y todo movimiento fsico es innecesario, salvo el de los ojos. Algunos lectores adoptan malas posturas, cuando el cuerpo deber estar relajado.

Fichaje
El fichaje es una tcnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un modo de recolectar y almacenar informacin. Cada ficha contiene una serie de datos pero todos referidos a un mismo tema, lo cual le confiere unidad y valor propio. La ficha es una unidad rectangular, generalmente de cartn y donde se fija la informacin recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resmenes, a ser utilizados como datos para el anlisis y la construccin del informe de investigacin.

Clases de Fichas
1. FICHAS DE REGISTRO: Se llaman as porque incluyen datos generales de la obra: autor, ttulo, pie de imprenta, etc. y slo sirven para individualizar la fuente, y son: a. Bibliogrficas b. Hemerogrficas

2.

FICHAS DE INVESTIGACIN: Constituyen la herramienta principal del investigador en su tarea de recolectar datos, y son:

Clases de Fichas
a. Fichas textuales b. Fichas de resumen c. Fichas de comentario d. Fichas combinadas: a. Ficha textual y resumen b. Ficha textual y comentario 3. FICHAS DE CAMPO: Son aquellas utilizadas en las entrevistas, o en las observaciones del investigador.

Fichas de Registro
a. Bibliogrficas: consignan los datos importantes del libro: Apellidos y Nombres del autor, ttulo, lugar de edicin, fecha de publicacin, nmero de pginas.

MONTES, Csar Augusto Las fichas y diseos de investigacin Lima, Per Ediciones Universitarias S.A., 1987 129 pgs.

Fichas de Registro
b. Hemerogrficas: registran datos aparecidos en un artculo de una revista. Incluye: Apellidos y Nombres del autor, ttulo del artculo, nombre de la revista, ciudad y pas, fecha y nmero de pgina del artculo.

MONTES, Csar Augusto El sorprendente descubrimiento de Samanga En Comercio, (Suplemento Dominical) N. 46, Lima, 1988, pgs. 10-11.

Fichas de Investigacin
a. Fichas textuales: expresan textualmente una informacin. Se emplea entre comillas al abrir y cerrar la cita.

GALEANO, Eduardo Las venas abiertas de Amrica Latina pgs. 61-62

La Mita

La mita era una mquina de triturar indios. El empleo del mercurio para la extraccin de la plata por amalgama envenenaba tanto o ms que los gases txicos en el vientre de la tierra. Haca caer el cabello y los dientes y provocaba temblores abdominales

Fichas de Investigacin
Las ventajas de Fichas textuales son: - Fuente de informacin creciente y flexible - Facilita una consulta gil - Permite cotejar las citas de autores consultados - Posibilita recoger los diversos aspectos que se quiere estudiar - Orienta una estructura ordenada y lgica de la informacin.

Fichas de Investigacin
b. Fichas de resumen: anotan las ideas importantes extradas de un texto.

Resumen John Dewey y A. Ferriere recurrieron a la accin para evitar la pasividad del alumno y el memorismo.

Abarca F., Ramn Vocabulario Didctico pg. 43

Fichas de Investigacin
c. Fichas de comentario: son muy valiosas porque el lector puede expresar su observacin o aporte personal.
El Nio en el Per [ ]

Conocer la situacin del nio en el Per es muy complejo teniendo en cuenta el conglomerado social en que se desenvuelve. Existen nios abandonados a su suerte, carentes de educacin y de calor humano. Ellos que son el futuro de nuestra patria, estn expuestos a una serie de peligros. Prematuramente envejecen con el trabajo diario, y si juegan lo hacen imitando a los mayores. Castillo Rios, Carlos Los Nios del Per Pgs. 29-68.

Fichas de Investigacin
d. Fichas combinadas: segn las exigencias peculiares de estudio, en estas fichas puede integrarse algunos procedimientos expuestos. Dos clases : Ficha Textual y Resumen; y Ficha textual y comentario.
Aprendizaje
Aprendizaje es un cambio relativamente del comportamiento que ocurre como resultado de la prctica. Resumen - Cambio = modificaciones en la conducta - Relativamente permanente = el aprendizaje sufre alteraciones Con el tiempo. - Resultado de la prctica = el conocimiento adquirido debe ser experimentado. Ardilla,Rubn Psicologa del Aprendizaje Pgs. 257.

Fichas de Campo
Sirven para recolectar informacin sobre la poblacin a investigar anotando los hechos significativos.
La gestacin en la mujer campesina Huancavelica 05-08-65

La mujer campesina debido, a su fortaleza racial no recibe ningn cuidado especial. Realiza sus labores diarias en el campo y en su casa. Llegada la hora del parto, ella sola se atiene, corta el cordn umbilical con una piedra y lava su ropa de sangre, y como cosa muy natural sigue con sus labores diarias
G.M.F

Apuntes

Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Es una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje. No se trata de tomar dictado y escribir todo lo que el profesor dice, sino lo ms importante. Los apuntes cumplen dos funciones principales en el aprendizaje, una que se lleva a cabo mientras se toman y otra despus que se han tomado.

Apuntes
Tomar apuntes ayuda en el aprendizaje mediante sus funciones de organizacin y registro. ORGANIZACIN, porque implica seleccionar y organizar mentalmente la informacin que se escucha, para anotar aquello que se considera importante. Esta organizacin mental: Ayuda a mantener la atencin en clase, evitando distracciones que dificultan seguir el hilo de la exposicin del profesor. Ayuda a comprender mejor la clase, ya que propicia el razonamiento activo y continuo. REGISTRO, porque permite tener un registro de lo dicho en la exposicin, el cual hace posible recordar lo que el profesor dice en la clase, aun das despus. El apunte se puede repasar, adems, cada vez que lo desee.

Subrayado

Consiste en destacar las ideas esenciales de un texto. Subraya slo aquello que entiendas. No empieces a subrayar hasta que ests seguro de haber comprendido el texto en su totalidad. Al tiempo que subrayas las ideas principales, puedes escribir notas en los mrgenes, para luego consultarlas. Eso te ayudar a comprender mejor el contenido y ampliar conocimientos.

Subrayado
El objetivo del subrayado es resaltar lo ms importante. Inventa tu propio cdigo de subrayado. Las lneas de colores te ayudarn mucho, as como las flechas o los smbolos en los mrgenes del texto. El subrayado ayuda a: - Fijar nuestra atencin en lo importante. - Estudiar con ms facilidad.

Resumen
Permite relacionar, concretar y formular ideas fundamentales de lo que se lee con criterio de anlisis, es decir, es producto de una lectura atenta y comprensiva, los mismos que deben tener fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuados, ordenados y que tengan coherencia. Tiene que ser preciso, corto y claro.

La Sntesis
Es el resultado de analizar con profundidad y amplitud un contenido, le permite dar un aporte personal o juicio crtico de la lectura, pero no debe confundirse de ninguna manera con el comentario que es otra cosa.

El Esquema
Es la representacin jerrquica de un texto, de la forma ms concisa posible, destacando las ideas principales y secundarias. Se caracteriza por su: Brevedad: presentar lo ms importante Estructura: conseguir que se refleje a primera vista la estructura interna de todo el tema, as como las relaciones que hay entre sus partes. Simbolismo: emplear flechas, puntos, recuadros, palabras claves, etc., que permitan expresar de forma grfica el contenido.

El Esquema
Cada uno puede utilizar nmeros, letras o signos (*,_) para estructurar su esquema. Lo importante es cumplir las caractersticas antes mencionadas.

Cuadro Sinptico
Nos proveen una visin global del mensaje de un texto y de la interrelacin que existe entre las ideas que ah se plantean. Se suele poner el ttulo principal en la parte izquierda y despus, mediante llaves, se van englobando los contenidos de las ideas principales, secundarias y distintas subdivisiones. Es el ms indicado para aquellos temas que tienen muchas clasificaciones. El mayor inconveniente es que se concentra la escritura en la parte de la derecha, teniendo que hacer la letra muy pequea, por lo que el texto queda muy comprimido.

Cuadro Sinptico
Representado grficamente un sinptico de llaves podra lucir as: cuadro

Descodificacin
Esta tcnica implica el anlisis crtico de una situacin existencial codificada, diseada o fotografiada. A partir de tal descodificacin se podr contar con un abanico de interpretaciones.

Las fases de la decodificacin son: a. Enumerar los elementos: precisar el nmero de mensajes, cuadros, esquemas, etc. b. Describir: en letras maysculas la o las ideas principales, entre comillas las secundarias, y as sucesivamente. c. Interpretar: sea el mensaje que se da en los cuadros, imgenes o fotografas.

Observacin

Es la percepcin atenta y selectiva de objetos, personas, procesos, grupos sociales, etc. Cuando se observa se percibe, es decir se capta por medio de los sentidos. Y se dice que es selectiva porque todo lo que uno mira o escucha, etc. Selecciona algo precioso para examinarlo en detalle. Es la forma directa de recopilar en el momento que ocurren ciertos eventos.

Mapa Conceptual
Es un recurso esquemtico que representa las relaciones entre los conceptos de un tema presentndolos de manera organizada y jerarquizada.

Sirve para: - Representar las relaciones ms importantes entre los conceptos planteados en forma de preposiciones. - Organizar los conocimientos acerca de un tema. - Sintetizar de manera jerarquizada los diversos componentes de un tema.

Mapa Conceptual
Sus componentes son:

- Conceptos, es decir las palabras que expresan

regularidades en eventos u objetivos de la realidad. Lneas o flechas relacionantes de los conceptos. Palabras conectoras o de enlace que ayudan a construir proposiciones. Proposiciones, frases que constan de dos o ms conceptos unidos por trminos de enlace.

Mapa Conceptual

Mapa Conceptual

Juego de Roles
Es una tcnica de estudio semejante a la dramatizacin, y es particularmente importante en la actualidad, dado que posibilita ubicar la pertenencia a una clase, el sistema de valores, actitudes ante la realidad, estados emocionales o niveles educativos, etc. Esta tcnica nos permite ubicarnos en la situacin de la otra persona, pues slo as podremos entender muchos aspectos.

Conclusiones
Las tcnicas de estudio son un conjunto de herramientas lgicas que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacin y estudio. Es recomendable utilizar un conjunto de ellos que se acerquen mejor a nuestras necesidades de aprendizaje y formacin profesional.

Actividad de Investigacin Sugerida

Realice un mapa conceptual para explicar cules seran los principales problemas sociales que aquejan a nuestro pas en la actualidad.

Estimado Alumno
Esperamos que este material le haya sido de mucha utilidad.

GRACIAS