Plan de trabajo

Encuentro presencial del Taller Geogebra en la Matemática.

Sede: INAM Horario: 8:00 am – 10:00 Am Fecha: viernes 14 2016

Primer día
Tiempo Contenidos Actividades
8:00-8:30 a.m. Tema: Geogebra: Se realizará una introducción como
30 minutos Introducción a presentación del programa, se desarrollarán las
Geogebra siguientes actividades de la Guía de ejercicios
de Geogebra:

 Instalación: requerimientos, tipos de

instalación. Actividad 1.
 Interfaz, vistas. Actividad 2

8:30 -9:10 am Tema: Barra  Uso de la barra de herramientas. Uso de

de la herramienta elije y mueve, puntos,
40 minutos
herramientas rectas, punto medio, bisectriz:
de Geogebra Actividades 3 y 4.

9:10 – 10:00 am Tema: Barra de  Guardar trabajos. Actividades 3 y 4.

herramientas de  Construcciones básicas haciendo uso de la
Geogebra barra de herramientas: puntos, rectas,
direcciones, lugares. Actividades 5 a la
actividad 7.
 Taller matriz Geogebra en la Matemática
Guía de actividades.
Las actividades las realizarán con ayuda del tutor/facilitador de forma
guiada.
Actividad 1:
Realiza las actividades siguientes:
1. Instalar Geogebra, siguiendo los procedimientos en el manual, este
proceso incluye:
a. Instalar Java; requerido por que Geogebra lo requiere porque está
basado en la plataforma JavaScript.
b. Descargar e instalar Geogebra.

Actividad 2:
Realiza las actividades siguientes:

1. Crear 6 puntos con la herramienta punto , se encuentra segundo de

izquierda a derecha.
2. Seleccionar los 4 puntos y moverlos. Dejarlos de tal manera que formen
un cuadrado.
Ver resultado:

Reflexión:
 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con la herramienta punto?

Actividad 3:
1. Retomando los puntos creados en la actividad 2, realizar lo siguiente:
a. Selecciona los 4 puntos y haz clic derecho y elije “propiedades de
objeto”
 b. Cambiar el color a los puntos y el estilo que desee aplicar. Ver
resultado:

Actividad 4:
Retomando los puntos creados en la actividad 2, realiza lo siguiente:

1. Borrar los puntos E y F.

2. Unir mediante la herramienta , los puntos A y B

3. Guardar el proyecto Geogebra.

Nota: para realizarlos debes retomar lo aprendido en el tema: Borrar Objetos.

Reflexión:

 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con la herramienta segmento?

 En la vida cotidiana encontramos segmentos,
ejemplifique:____________________________________

Actividad 5:
Después de haber leído el tema anterior, realiza las siguientes actividades:
1. En un nuevo proyecto.
 2. Crear 3
puntos A,

B, C. Utiliza la herramienta

3. Con la herramienta , identificar el Punto Medio

entre los puntos A y B.

Reflexión:

 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con esta herramienta?

_______________________________________

Actividad 6:
Realiza las siguientes actividades:
1. Unir los puntos creados en la actividad 5 con la herramienta Segmento.

2. Crear una recta que pase por dos puntos, con la herramienta

3. Crear un segmento de longitud fija de 3,

4. Aplicar color y estilo a los puntos rectas y segmentos.

5. Guardar el proyecto con el nombre de: segmentos y rectas.

Reflexión:
 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con las herramientas utilizadas?
_______________________________________
 De ejemplos concretos de rectas en la vida real:
__________________________________.
Actividad 7:

Realiza las siguientes actividades:

1. En un nuevo proyecto, trazar una recta

2. Trazar una recta perpendicular a la recta anterior.

3. Trazar un segmento y posterior la mediatriz

del segmento de la recta.

 4. Crear
un ángulo

formado dos segmentos y posterior trazar la bisectriz del

ángulo formado por dos segmentos,
5. Guarda el proyecto como: bisectriz y mediatriz.
Reflexión:
 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con las herramientas utilizadas en
este ejercicio? _______________________________________
 De ejemplos concretos de mediatrices, rectas perpendiculares,
bisectrices en la vida real:
______________________________________________________________________
_____________________.

Actividad 8:

Dibuja dos rectas paralelas r y s.

Procedimiento:

1. Elige la herramienta y trazar la recta r.

2. Activa la herramienta , y haz clic en la recta ⃡ 𝑟,

posteriormente haz clic en un sector para trazar la recta paralela ⃡𝑠.
3. Cambia las etiquetas de las rectas para que sus rótulos sean ⃡
𝑟 y ⃡
𝑠.
4. Ver imagen:

Reflexión:
 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con las herramientas utilizadas en
este ejercicio? _______________________________________
 De ejemplos concretos de rectas paralelas en la vida real:
______________________________________________________________________
_____________________.
 Ejercicio
9:

Dibuja dos rectas perpendiculares a y b en distintos colores y establecer el

punto donde se intersectan.

Procedimiento:

1. Dibuja la recta 𝑎⃡ con , y la recta perpendicular

con la herramienta . Para dibujar ésta, al

igual que en el caso de la paralela, debes marcar la recta inicial a y
el punto por donde se va a trazar la perpendicular.
2. Para cambiar el estilo, debes seleccionar el objeto a cambiar, posterior
en la vista algebraica cambiar los valores, ver imagen:

3. Para establecer el punto donde se intersectan se hace uso de la

herramienta debes hacer clic en las dos rectas para

que establezca el punto donde se intersectan las dos rectas. Ver imagen:
 Reflexión:
 ¿Qué contenidos podemos desarrollar con las herramientas utilizadas en
este ejercicio? _______________________________________
 De ejemplos concretos de rectas perpendiculares en la vida real:
______________________________________________________________________
_____________________.