Proceso de diseo instruccional

Diseo instruccional hace q el aprendizaje sea ms eficiente, efectivo y menos difcil Muchas empresas gastan grandes cantidades de dinero en entrenamiento para sus empleados. Contenido no siempre es relevante x lo q es importante hacer un buen diseo, que ayudara a ahorrar tiempo y dinero. (ejm AT&T) Beneficios: Financiero DI proceso en el que se trabajan la deficiencia de habilidades y conocimientos. Empieza por identificar el problema del desempeo de los trabajadores o alumnos y despus determinar qu instruccin dar una solucin apropiada. In negocios: El diseo de cada empresa o institucin es diferente. Se puede mejorar los problemas de desempeo si se disea una instruccin efectiva que aumentara la productividad de los trabajadores. Un entrenamiento apropiado puede ser beneficioso tanto tangiblemente (aumento de ganancias) como intangible (lealtad de los trabajadores). PK-12 education: Puede ayudar a mantener a los estudiantes comprometidos y interesados. Para realizar un diseo instruccional es necesario conocer primero las necesidades de los estudiantes.

Qu es un diseo instruccional Proceso sistemtico de diseo de una instruccin, se basa en lo que sabemos acerca de las teoras de aprendizaje, informacin tecnolgica, anlisis sistemtico, investigaciones educacionales. Este comienza por identificar cules son los problemas con el desempeo y nunca asumir esta instruccin como la respuesta a todos los problemas. Si se evalua que la instruccin es una solucin apropiada, entonces se puede comenzar con el proceso de diseo. El diseo instruccional debe considerar el contenido de la instruccin a partir de la perspectiva del estudiante. Se debe considerar: Qu nivel necesitan alcanzar los estudiantes para cumplir con los objetivos Qu estrategia instruccional es la ms apropiada en trminos de objeticos y caractersticas de aprendizaje. Qu apoyo se necesita para lograr un aprendizaje exitoso Cmo se va a medir el logro de los objetivos. Que revisiones son necesarias para evaluar si el programa no cumple con als expectativas. Educacin vs entrenamiento Ambos estn enfocados en el aprendizaje, pero tienen diferente perspectiva y propsito. La educacin esta centrada en preparar al individuo para que pueda contribuir como miembro de una sociedad. Tienen una fraccin de tiempo determinada, contiene informacin teorica. En

cambio un entrenamiento se centra en brindar informacin para aprender a realizar tareas especficas (no historia y teoras para saber sino informacin para realizar algo) Contextos para el diseo instruccional: Negocios Medicina Militar Educacion Premisas del proceso de diseo instruccional: 1. Proceso de diseo instruccional requiere atencin tanto del procedimiento sistematico como de la especificidad para el tratamiento de los de los detalles del plan. 2. Proceso de diseo instruccional comienza con la identificacin del problema instruccional 3. El plan de diseo instruccional est desarrollado para el uso, por el diseador y el equipo de planeamiento. 4. Debe estar hecho para proveer un nivel de logro satisfactorio y que los estudiantes puedan alcanzarlo. 5. El xito del producto instruccional depender de la exactitud del seguimiento de la informacin propuesta en el proceso de diseo instruccional. 6. Proceso de diseo intruccional se enfoca en el individuo ms que en el contenido. 7. No hay una nica buena forma de disear una instruccin. Componentes del diseo instruccional: Alumnos Mtodos Objetivos Evaluacion Problema instruccional El problema puede ser instruccional o no instruccional si no lo es se debe referir problema a otros especialistas o trabajar conjuntamente para encontrar una buena solucin Objetivo instruccional Se especifica que es lo que se quiere que el alumno aprenda, es una gua para ver como disear. Estrategia instruccional Escoger una buena estrategia, se considera la parte creativa. Se debe ser de manera innovadora que le ayude al alumno a integrar la informacin y entender las ideas. Personas que se encargan del proceso: Diseador instruccional: rene la informacin y disea de manera practica. Experto en el tema: brinda info para el contenido, para ver de qu manera ordenarla y disear la instruccin.

Evaluador: es responsable de reunir e interpretar la info durante el programa para evaluar si es efectiva y eficiente para el programa.

Identicando las necesidades para la instruccion Es la instruccin la respuesta? Evaluacin de las Necesidades La evaluacin de las necesidades es para describir e identificar el problema y asi seleccionar una intervencin apropiada. Proceso de evaluacin de necesidades Planning Collecting data Data analysis Final report Tipos de necesidades Necesidades normativas Necesidades comparativas Necesidades Necesidades Necesidades necesidades

Morrison