INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA TRABAJO PRACTICO N 6

1- El ministerio de educacin de la nacin de solicita a usted como docente del rea de tecnologa que justifique por escrito la necesidad e importancia del rea en la escuela en los diferentes niveles. Es imprescindible considerar en el mismo diferencia entre tecnologa y educacin tecnolgica, objetivos de la tecnologa y caracterizacin del rea.

Quien ejerce la docencia en estos tiempos y lo hace en el rea de tecnologa advierte la necesidad de que dicha materia sea incorporada en cada uno de los niveles educativos. La escuela contribuye a la construccin del conocimiento al fomentar la creacin de un ambiente positivo para la actividad pertinente de enseanzaaprendizaje. Es funcin principal de la escuela crear un ambiente facilitador que permita al educado mediante recursos y experiencias mltiples aduearse de los conceptos actitudes y las destrezas que lo capaciten para auto-dirigirse en la bsqueda del conocimiento y el crecimiento personal. Es mediante la Tecnologa Educativa que el educando logra desarrollar entendimiento para establecer relaciones significativas entre las diferentes dimensiones del conocimiento cientfico, el matemtico, histrico y los idiomas. Partiendo del punto de vista de que el conocimiento no es esttico y el estudiante que se adiestra en el uso de la tecnologa educativa desarrolla una actitud de anlisis y evaluacin de contenido para educarse en la informacin mas reciente y precisa sobre diferentes temas.

1. Tecnologa y educacin tecnolgica Hacia su conceptualizacin... 2. Diferencias TECNOLOGA Objetivo: satisfacer las demandas sociales. Contexto: socio-econmico-productivo Fin: fabricar productos tecnolgicos EDUCACIN TECN.: Objetivo: formar una cultura tecnolgica Contexto: escolar Fin: formar sujetos crticos y reflexivos que acten en el medio artificial 3. Ideas sobre la tecnologa en la escuela Puede ser que en Tecnologa se enseen algunos temas que coinciden con los que yo estoy enseando en Ciencias Naturales? En Tecnologa, vamos a armar cosas piolas (autos,

robots...) para llevarnos a nuestra casa? Por fin podr ensear informtica en las horas de tecnologa!! Se acerca el acto de fin de ao. Podramos pedirle al profesor de Tecnologa que les haga fabricar a los chicos de sptimo regalos para repartir entre los ms chiquitos 4. Ideas sobre la tecnologa en la escuela No, no, en esta materia no se toman evaluaciones escritas individuales ya que se trabaja todo el tiempo en grupo y en forma prctica. No hay teora Espero que ahora que los chicos van a tener una materia que se va a llamar Tecnologa, la escuela les brinde conocimientos de utilidad para hacer cosas para la casa y para su futuro laboral En Tecnologa podran armar algn dispositivo que permita ver de manera prctica lo que aprenden en Ciencias Naturales 5. Ideas sobre la tecnologa en la escuela Los supuestos no concordantes Un lugar para hacer cosas interesantes La aplicacin de conocimientos cientficos El aprendizaje instrumental de tcnicas (al extremo de lo cotidiano) Solo proyectos Igual a informtica Espacio de tecnologa educativa (ir a aprender con las computadoras) 6. Basta de confusiones!! 7. La Tecnologa como disciplina La tecnologa como campo del conocimiento tiene: Un lenguaje propio: Diseo Contenidos propios: contenidos tecnolgicos. Metodologa propia: Lectura del objeto y Proyecto tecnolgico. Espacio de trabajo: aula taller 8. La Educacin Tecnolgica Considerar Los supuestos, los propsitos, las finalidades La lgica disciplinar Los saberes pedaggicos-didcticos que guiarn la enseanza 9. La Educacin Tecnolgica Los propsitos Orden Cultural Orden Instrumental Orden formativo 10. El diseo como paradigma "Disea todo aquel que concibe unos actos destinados a transformar situaciones en otras, ms acordes con sus preferencias. "El diseador se ocupa de cmo deberan ser las cosas. es decir de cmo deberan ser para funcionar y conseguir determinados fines" Herbert Simon, Ciencias de lo Artificial

11. Objetos de Diseo El diseo, mas all de los productos, tiene que ver con hacer material una idea a travs de: Procesos Programas Tcnicas Organizaciones 12. Educacin Tecnolgica Los organizadores curriculares Las necesidades y las demandas sociales Proceso Tecnolgico y Procesos de produccin Los procedimientos de la Tecnologa: Resolucin de problemas Anlisis de productos: descriptivo y sistmico Proyecto Tecnolgico Los modelos y las representaciones La prctica tecnolgica (actitudes, valores y normas) Impacto y efecto del hacer tecnolgico. 13. Sobre que tomamos decisiones? Los contenidos Las estrategias didcticas La secuencia didctica El rol del docente Los recursos didcticos Los modos de evaluacin 14. Enfoque metodolgico Enfoque Metodolgico Contenidos disciplinares Teoras del aprendizaje Modelos de enseanza Tcnicas de Enseanza Valores relacionados con la tarea del docente. Contexto Sociocultural. El grupo de estudiantes Limitaciones de recursos y equipamiento. Decisiones didcticas especficas . 15. Estrategias didcticas Es necesario proponer estrategias didcticas que tengan en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, que les propongan desafos cognitivos que los lleven, a partir de su solucin, a construir una estructura conceptual, a superar los aprendizajes repetitivos y mecnicos y que por otro lado resulten en una fuerza motivadora que les facilite profundizar sus logros. 16. Estrategias didcticas La Resolucin de problemas Sntesis Anlisis Caja Negra Proyectos 17. Resolucin de problemas - Sntesis - Crear una herramienta o mquina para realizar una tarea determinada. Concebir un enlace de comunicaciones entre dos localidades Organizar la recoleccin de residuos de una ciudad. Crear un plan de gestin de calidad. Crear un programa de computadora para automatizar un proceso de produccin 18. Resolucin de problemas - Anlisis - Identificar las causas de un problema en un sistema Evaluar la calidad de un producto Reconocer la funcin de un grupo de partes en

un artefacto Representar la organizacin de operaciones en un proceso de produccin 19. Resolucin de problemas - Caja Negra Encontrar la causa de una falla en un sistema antes de tomar la decisin de desarmarlo Identificar las razones de fallas en piezas producidas en un proceso continuo cuando no es posible detenerlo 20. Resolucin de problemas Proyecto Proyecto: conjunto de actividades interrelacionadas orientadas a un fin, que para su realizacin exige planificacin y coordinacin de mltiples recursos. Suelen tener un plazo y deben responder a ciertas restricciones que tienen asociados ciertos riesgos. 21. Resolucin de problemas Proyecto Un proyecto es algo diferente a lo que hacemos todos los das, porque el objetivo de un proyecto es un evento especfico y no rutinario. Al no ser rutinario requiere de planificacin. La cantidad de planificacin depende de la complejidad del proyecto. A mayor complejidad, mayor planificacin . 22. Estrategias didcticas Resulta fundamental adoptar, de entre un conjunto amplio de estrategias, aquellas, que desde la experiencia y el conocimiento docente resulte la ms apropiada en funcin del o los contenidos a desarrollar, la etapa dentro del proceso, los conocimientos y estilos de aprendizaje de los alumnos 23. Estrategias didcticas La secuencia didctica Exploracin - contextualizacin Problematizacin Ejemplificacin (dando cuenta de la complejidad) La reflexin conceptual (lo comn y lo diferente) (lo cercano y lo lejano) Ejercitacin y aplicacin Integracin y consolidacin 24. Actividades anlisis diseo modelizacin desarrollo de un proyecto evaluacin de un producto estudio de un caso investigaciones ensayos presentaciones y demostraciones consulta a expertos (inclusive a travs de video conferencias) visitas educativas 25. Sobre que tomamos decisiones? Los contenidos Las estrategias didcticas La secuencia didctica El rol del docente Los recursos didcticos Los modos de evaluacin

26. Si logramos poner en marcha el PENSAR para llevar a cabo el HACER estaremos por el buen camino... 27. Qu importancia tiene trabajar con Resolucin de problemas? Genera conflicto y despierta en el alumno el inters por resolver el problema. Permite contextualizar un contenido Integra diferentes tipos de actividades, potenciando el aprendizaje significativo Potencia el razonamiento, el anlisis crtico, la creatividad y el uso de recursos. Logra desarrollar capacidades que exige la sociedad actual 28. Mtodo de Resolucin de problemas Presentacin de la situacin Identificacin y formulacin del problema central Propuestas de alternativas de solucin Seleccin y diseo de la solucin Evaluacin de la solucin Presentacin de la solucin 29. A trabajar colaborativamente resolviendo problemas!!

Jorge Torres Frai Gustavo Ariel Vilegas Gaston Ovejero Marcos Alvarez Esteban Oballes