Metodologa de la investigacin

Concepto de ciencia Es una de las actividades que hace el hombre desde el inicio de los tiempos. Es una actividad combinada y las personas que la realizan, en general, no tienen peculiaridades especiales diferentes a las dems. La ciencia engloba una importante parte de ideas logradas como resultado de la accin intelectual de la especie humana en relacin con el mundo fsico donde se encuentra. Esto se debe a la insatisfecha curiosidad del hombre y a la necesidad de explicarse a s mismo los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas que los incitan. El camino hasta llegar hasta llegar a las espectaculares consecuencias de hoy ha sido largo, escabroso, difcil y, a veces, hasta peligroso. En esta constancia han dedicado su vida hombres y mujeres que pasaron a la posteridad como Arqumedes, Galileo, Marie Curie, Lavoisier, Newton, Maxwell, Einstein, etc. Los cientficos y las cientficas hacen su trabajo dentro de un contexto social e histrico que acta directa o indirectamente en su labor. La economa y la poltica tienen, actualmente, un fuerte dominio en el trabajo cientfico. Habitualmente, la ciencia ha sido imaginada como un conjunto de ideas que llevan a la explicacin de los fenmenos naturales. Ciertas enseanzas, como la fsica, qumica, astronoma, geologa, biologa, medicina y sus ramas ms concretas, entran dentro del marco llamado ciencia. El desarrollo de estas disciplinas o materias se ha realizado principalmente mediante el empleo del llamado mtodo cientfico, cuya caracterstica ms importante es ser un mtodo emprico o experimental. Las frases est cientficamente comprobado o estudios cientficos han demostrado..., utilizadas en la publicidad de algunos productos y, en general, las expresiones que aplican carcter cientfico a algo, dan a entender que lo expresado est garantizado de forma que las conclusiones obtenidas son completamente fiables. Nada ms lejos de la realidad.

Dentro del contexto social e histrico las mujeres han tenido dificultades para encontrar el merecido reconocimiento a su labor cientfica. Por ejemplo, Marie Curie, premio Nbel de Fsica en 1903 y de Qumica en 1911, fue rechazada como miembro de la Acadmie des Sciences de Pars. La ciencia:

Utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.

Se basa en un criterio de verdad y una correccin permanente. Criterios aceptados por la comunidad cientfica. Procura la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros respecto a algn sistema concreto.

Procura su puesta en prctica de los conocimientos en sus aplicaciones tecnolgicas, mediante los peritos o expertos.

Procura la divulgacin de sus investigaciones, por publicaciones especializadas y Centros de Enseanza, fundamentalmente las Universidades.

Vigila los mtodos de divulgacin y enseanza de los contenidos consolidados.

Que es el mtodo cientfico Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que est constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad. Y es as que el mtodo cientfico procura una adecuada elaboracin de esos pensamientos universales y necesarios.

Sin embargo, mientras que los representantes del camino ms elevado hacia la verdad se afanan para demostrar que los procedimientos disciplinados y positivos- de la ciencia limitan su radio de accin hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. Y en qu fundamentan stos tal punto de vista? Su argumento estriba, en primer lugar, en la presentacin del mtodo cientfico como interesado nicamente en la fsica y en la qumica (ciencias experimentales), es decir, en lo mensurable (lo que se puede medir, pesar y contar), excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana, las cuales quedan reducidas y a esto lo dan por descontado- exclusivamente a lo material, a lo corpreo, a lo externo. En segundo lugar, tienen que demostrar que el razonamiento cientfico constituye un estricto proceso de deduccin, proceso del que estn excluidos la imaginacin y el pensamiento intuitivo. En otras palabras, el mtodo cientfico tiene su base y postura sobre la teora mecanicista (todo es considerado como una mquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeas que permitan estudiar, analizar y comprender sus nexos, interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes), y, por consiguiente tambin ese mismo carcter. Lo que hace que el razonamiento cientfico es, en primer lugar, el mtodo de observacin, el experimento y el anlisis, y, despus, la construccin de hiptesis y la subsiguiente comprobacin de stas. Este procedimiento no slo es vlido para las ciencias fsicas, sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber.

A lo largo de la historia, el hombre se ha enfrentado a un sin nmero de obstculos y problemas para desentraar los secretos de la naturaleza, tanto para vivir con ella, como de ella en perfecta armona. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias, las cuales dieron paso a la formalizacin de procedimientos que, en ltima instancia, no son sino el propio mtodo cientfico. El mtodo cientfico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin. El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrnsecos o utilitarios). En sentido riguroso, el mtodo cientfico es nico, tanto en su generalidad como en su particularidad. Al mtodo cientfico tambin se le caracteriza como un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que lleva mediante el anlisis directo. Otra caracterstica es que, no es autosuficiente: no puede operar en un vaci de conocimiento, si no que requiere de algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse; y que posteriormente pueda complementarse mediante mtodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema, y de cada rea, sin embargo en lo general el mtodo cientfico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicacin: 1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas. 2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas. 3. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas. 4. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin.

5. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. 6. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados. 7. Estimar la pretensin de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas. 8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigacin. Descrito desde otro punto de vista, podemos decir que el mtodo cientfico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. Las preguntas que nos hacemos en una investigacin generalmente estn determinadas por nuestros intereses, y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. De estos dos factores depende tambin la clase de respuesta que habremos de juzgar como satisfactoria, una vez encontrada. El mtodo cientfico es la lgica general empleada, tcita o explcitamente para valorar los meritos de una investigacin. Es, por tanto, til pensar acerca del mtodo cientfico como constituido por un conjunto de normas, las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigacin es estimada como investigacin responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. Sus etapas son las siguientes: 1.-LA OBSERVACION: Es un proceso que nos permite obtener informacin acerca de los objetos, hechos o fenmenos. 2.-LA HIPOTESIS: Es una explicacin que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no 3.-LA EXPERIMENTACION O BUSQUEDA DE INFORMACION: Servir para comprobar o refutar una hiptesis a travs de la medicin o comparacin. 4.-LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION: Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a travs de un experimento o bsqueda de

informacin en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigacin, tendremos que organizarlos en cuadros grficos, esquemas, diagramas, fotos, etc 5.-LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la hiptesis planteada es verdadera, nuestra conclusin ser VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hiptesis, esta ser NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hiptesis.

Un ejemplo del mtodo cientfico Mtodo cientfico Gregorio Mendel

Observacin: Herencia Formulacin del problema: de qu manera se transmiten los caracteres de los progenitores a los descendientes? Supuesto: en las clulas sexuales existen estructuras responsables de la transmisin de caracteres Demostracin: Realizo cruces con guisantes de raza pura. Cruce 1: vario un carcter y permanecieron constantes los otros 6 Resultantes: Cruce 1: para la f1 todos manifestaban el carcter dominante. F2 :la proporcin fue 3. Conclusiones: En los gametos existen factores responsables de la transmisin e caracteres y cada carcter est determinado por 2 factores. EJEMPLOS DE USO EN LA VIDA COTIDIANADEL MTODO CIENTFICO Recordemos que el objetivo de la ciencia es explicar lo que ocurre en el mundo de forma que pueda hacer predicciones. Para eso se usa el mtodo cientfico: -observar -plantear un problema-proponer una hiptesis como solucin -predecir: si yo tengo razn el experimento debe dar tal resultado -experimentar -verificar si el resultado confirma la prediccin -si afirmativo la hiptesis era correcta

-si negativo habr que plantear una nueva hiptesis y repetir el proceso En la vida cotidiana aplicamos muchas veces el Mtodo Cientfico an en forma intuitiva. -Veamos algunos ejemplos cotidianos sencillos: Imagina que te sientas en el sof dispuesto a ver un rato la televisin y al apretar el control remoto para encender, la tele no se enciende. Repites la operacin tres veces y nada. Observacin: La tele no se enciende Problema: El control remoto no funciona porque las pilas estn agotadas Hiptesis: La solucin consiste en poner pilas nuevas Prediccin de resultados: Si cambio las pilas la tele encender.-Experimento: Quito las pilas antiguas y pongo nuevas. La tele enciende Conclusin: Se confirm la hiptesis Si despus del cambio de pilas la tele sigue sin encender entonces planteas una nueva hiptesis Problema: El control remoto est daado Hiptesis: Debo actuar directamente en la botonera de la tele Prediccin de resultados: Si acciono el botn de arranque encender Experimento: Acciono el botn de arranque y se encendi Conclusin: Se confirm que el control remoto est fallado Si no hubiera encendido, razonar que el problema es falta de corriente elctrica.Problema: No llega corriente elctrica a la tele Hiptesis: Hay corte de luz Prediccin de resultados: Si acciono cualquier perilla nada suceder

Experimento: Acciono una perilla cualquiera y nada enciende Conclusin: Se confirm la hiptesis Si en cambio la luz hubiera encendido el problema est en el interior del aparato y debe llamar al servicio Como se ve en estos casos sencillos, ante la aparicin de un problema salemos aplicar intuitivamente el Mtodo Cientfico para buscar una solucin EL CASO DE LOS OBJETOS QUE CAEN LIBREMENTE Observacin: Todos objetos dejados en libertad caen atrados por la gravedad terrestre en forma vertical de arriba hacia abajo. -Problema: En un da sin viento caen todos los objetos con la misma velocidad sin importar su naturaleza ni su tamao y peso? Hiptesis: En un da sin viento todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de se naturaleza y tamao Prediccin de resultados: Si dejamos caer simultneamente, en un da sin vientos, varios objetos de diferente naturaleza y tamao, todos golpearan el suelo en el mismo momento Experimento:1) Elegimos un punto elevado desde donde podemos lanzar simultneamente varios objetos 2) Preparamos tres cuerpos diferentes- Un trozo de piedra de 0,5 Kg de masa- Un trozo de madera de 0,25 Kg de masa- Un trozo compacto de plomo de 1 Kg masa 3) Preparamos en el lugar de lanzamiento: un estante volcable donde podamos acomodar las tres muestras y lanzarlas simultneamente 4) Utilizamos un anemmetro para verificar que no hay viento 5) Colocamos en el lugar de cada un observador que verifique si todos los objetos golpean el suelo simultneamente. 5) Realizamos tres lanzamientos cambiando la posicin relativa de los objetos y cambiando el observador que controla la llegada

Interpretacin de los resultados: Comprobamos que en todos los casos los objetos tocaron tierra simultneamente, por lo tanto cayeron a la misma velocidad Conclusin: Se verifica la hiptesis planteada, es decir que, en un da sin viento, todos los objetos caen en cada libre a la misma independientemente de su tamao.