Instituto Politcnico Nacional

Yoloxchitl Bustamante Dez Directora General Juan Manuel Cant Vzquez Secretario General Efrn Parada Arias Secretario Acadmico Jaime lvarez Gallegos Secretario de Investigacin y Posgrado scar Jorge Schil Villegas Secretario de Extensin e Integracin Social Ernesto Mercado Escutia Secretario de Servicios Educativos Fernando Arellano Caldern Secretario de Gestin Estratgica Roberto lvarez Argelles Secretario de Administracin Emma Frida Galicia Haro Secretaria Ejecutiva de la Comisin de Operacin y Fomento de Actividades Acadmicas Salvador Silva Ruvalcaba Secretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones Adriana Campos Lpez Abogada General Jess vila Galinzoga Presidente del Decanato Jos Arnulfo Domnguez Cordero Coordinador de Comunicacin Social Juan Rivas Mora Director del Centro de Difusin de Ciencia y Tecnologa Editora Roco Ledesma Saucedo Jefe de Redaccin Jos Luis Carillo Aguado Reporteros Jorge Rubio Galindo Maricela Cruz Martnez Daniel de la Torre Fabian Quintana Snchez Ricardo Urbano Lemus. Diseo y Diagramacin Gloria P. Serrano Flores Tzi tziqui Betzabe Lemus Flores Jovan Campos Hernndez Rodrigo Lpez Carmona. Traductora Sabine Vogel Kammler Colaboraciones Especiales Julieta Fierro, Jess Mendoza, Ivn Jimnez Montalvo, Colin Johnson, Wilder Chicana Nuncebay. Comit Editorial Julia Tagea Parga, Jos Gerardo Cabaas Moreno, Mara de los ngeles Valds Ramrez, Hernani Yee-Madeira, Juan Tonda Mazn. Impresin: Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (iepsa), San Lorenzo Tezonco Nm. 244 Col. Paraje San Juan, Delegacin Iztapalapa, C. P. 09830, Mxico D. F. Tiraje: 20 mil ejemplares
Conversus
Es una publicacin bimestral (Enero-Febrero 2011), del Instituto Politcnico Nacional, editada por el Centro de Difusin de Ciencia y Tecnologa (CeDiCyT) de la Secretara de Servicios Educativos. Los artculos firmados son responsabilidad exclusiva de su autor, por lo que no reflejan necesariamente el punto de vista del IPN. Se autoriza la reproduccin parcial o total, siempre y cuando se cite explcitamente la fuente. Domicilio de la publicacin: Av. Zempoaltecas esq. Manuel Salazar, Col. Ex Hacienda El Rosario. Deleg. Azcapotzalco. C.P. 02420. Telfono: (55) 57 29 60 00 ext. 64827. Correo electrnico: conversus.design@gmail.com, Facebook: Twitter: Nmero de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2001-100510055600-102. Nmero de Certificado de Licitud de Ttulo 11836. Nmero de Certificado de Licitud de Contenido 8437, otorgados por la Comisin Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretara de Gobernacin. Nmero issn 1665-2665.

Directorio

Contenido
Realizacin: Gloria Serrano Flores y Tzi tziqui Lemus Flores

Conversus

Epicentro
3 Epicentro

Escner
4 6 10 S, bralas, Porfis
Julieta Fierro

Por qu y para qu la ciencia

Jos Luis Carrillo Aguado

La calidad debe multiplicarse

Jess Mendoza lvarez

ConCiencia
14 18 El tic tac que marca nuestros das
Fabian Quintana Snchez

Los remedios de la abuela

Maricela Cruz Martnez Ricardo Urbano Lemus

En Contacto

Hulum
20 Como te ves me v, como me ves te vers
Jorge Rubio Galindo

Este espacio est dedicado para tus opiniones, comentarios, sugerencias y dems aportaciones que quieras hacer.

CultivArte
22 Una esfrica visin del Cosmos
Ivn Jimnez Montalvo

Aldea Global: Gadgets

24 T tienes el control

Manos a la ciencia
26 27 Dr. Trabucle
Carlos Gutirrez Aranzeta

Ciencia en cuadritos
Isaura Fuentes-Carrera

El dilogo puede ser por

Zona Estelar
28 El cielo de marzo y abril
Wilder Chicana Nuncebay

Conversus Divulgacin Cientfica http://twitter.com/conversusipn conversus@ipn.mx

O bien escribirnos a: Revista Conversus, Centro de Difusin de Ciencia y Tecnologa, Av. Zempoaltecas esq. Manuel Salazar (Av Hacienda Sotelo), Col. Ex Hacienda El Rosario, Del. Azcapotzalco, 02420, D. F., Mxico. Si lo prefieres tambin nos puedes llamar al telfono es: 5729-6000 ext. 64827

Ciencia interactiva en el mundo

30 Centros de ciencia como ambientes de aprendizaje
Colin Johnson

Epicentro
En Conversus buscamos mejorar da a da y por ello, a casi 10 aos de creacin, iniciamos para ti una Nueva poca y aplicando nuestra esencia, evolucionamos y abrimos paso a un nuevo concepto de divulgacin cientfica.

partir de este 2011 tendrs una revista que el Instituto Politcnico Nacional te da a ti y a todos sus jvenes estudiantes para que cuenten con un medio de comunicacin que les permita acercarse y conocer de una manera gil y sencilla lo que est ocurriendo en el mundo de la ciencia y la tecnologa. A travs de esta publicacin bimestral, editada por el Centro de Difusin de Ciencia y Tecnologa (cedicy t) del ipn, podrs encontrar artculos que te darn un recorrido por un tema especfico desde lo conceptual, hasta su uso y aplicacin cotidiana, su relacin con el arte y su lado ldico o recreativo. Este puente de divulgacin cientfica entre el pblico y la ciencia tiene como propsito sembrar en ti y en cada uno de los jvenes que lean la revista, una actitud crtica ante la informacin cientfica y tecnolgica que se difunde en los diferentes medios de comunicacin; que aprecies a la ciencia y a la tecnologa como parte de la cultura y fomentemos de esa manera cambios en tus prcticas sociales para que hagas una mejor utilizacin de los avances cientficos y tecnolgicos, de tal forma que cuentes con elementos para actuar conscientemente con el mundo que te rodea, y porqu no, tambin promovamos la formacin de vocaciones cientficas. Por todo lo anterior, no slo queremos que nos leas, tambin queremos generar un dilogo contigo, tu opinin ser muy importante para cuidar la calidad de Conversus y sus contenidos, por lo que el grupo editorial estar atento a tus sugerencias y observaciones en las redes sociales en las que estaremos presentes. La ciencia y la tecnologa, forman parte de tu entorno, son como de tu familia y todos en conjunto formamos parte del Universo, nada en l se mueve sin una ley, sin embargo, pese a que las leyes se cumplen y tienen una explicacin lgica y rigurosa, es innegable reconocer que hay un misterio que transforma, mueve y convierte estas leyes en regidoras de la armona que prevalece en el Cosmos. Conversus, no slo es una revista de contenidos, papel e imgenes que te mostrarn el Universo y sus leyes, es comunicacin cientfica en accin y t formas parte de ella.

IPN Donde la ciencia se convierte en cultura

Escner

Julieta Fierro**

S,bralas, porfis

Recuerdo la primera vez que inspeccionaron mis maletas antes de abordar el avin. El aspecto de esos dedos ligeramente grasosos y pringosos por el contacto de decenas de rueditas maleteras, revolviendo y mirando mi ropa interior, tanto la bella como la cmoda y despus empaquetando, arrugados, el traje de conferencia y el vestido para la cena de gala donde impartira el discurso. Me sent humillada.

* Tomado con la autorizacin de la autora de : gaceta Innovacin, dr 2008 Foro consultivo Cientfico y tecnolgico A.C. **La doctora Julieta Norma Fierro Gossman es investigadora titular, de tiempo completo, del Instituto de Astronoma de la unam y profesora de la Facultad de Ciencias de la misma. Ocupa la Silla xxv de la Academia Mexicana de la Lengua y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en el mximo nivel.

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hora voy aprendiendo. La ropa interior va en bolsas de tela, se palpan por el exterior; procuro llevar trajes tipo plstico y compro vestidos de noche arrugados de origen. A ver qu se me ocurre cuando pase esa moda.

Quin iba a decir que en estos tiempos disfruto el momento de la inspeccin maletera, siempre y cuando se trate de la valija de experimentos en los aeropuertos pequeos del interior de nuestra Repblica. Ya se imaginarn la cara de los policas cuando les doy el: s, con todo gusto, permtame que le muestre; acostumbrados como estn a maniobrar miles de chones coloridos y de todas las posibles dimensiones, calcetines usados y pijamas arrugados, bajo la mirada resignada de los viajeros. Me encanta cuando caen en mis garras esos vigilantes que en mi opinin slo sirven para tranquilizar al viajero. Procuro subir a la mesa de inspeccin la maleta de las conferencias que segn mi estilo incluye elementos para demostraciones. Funciona mejor cuando los oficiales son juguetones, pero en general todos sucumben al encanto de la ciencia. Basta con echar una mirada a mis instrumentos de trabajo, para que se acerquen varios miembros de la corporacin del orden y de inmediato se quieran apropiar de mis simios mecnicos, madre e hijo, con los que explico los cuatro pasos de la educacin: exponer en un ambiente propicio, permitir pensar y experimentar, facilitar en caso necesario y estimular los actos de creacin. Cuando hay poca gente, o a veces mucha y as mi triunfo es mayor, ya que a los inspectores no parece importarles que la fila de maletas por abrir vaya engrosando, me pongo los zapatos de ballet de punta y doy saltitos para explicar la ventaja de los arcos, o monto un teatrito para que el Principito les cuente por qu Plutn dej de ser planeta, los nombres de los astros y la mitologa griega o, en su caso, Alicia, la del pas de las maravillas, les explique las dimensiones mltiples o el tiempo negativo.

Una vez enganchados, les enseo Regreso a la parte graa simular explosiones de superta. Suele tocar el turno a la exnova con dos pelotas, a poner periencia foto del recuerdo; van una botella de agua abierta apareciendo telfonos celulares que inmortalizan a los oficiales y a la que de cabeza sobre una coladera esto escribe, portando mscaras de cosin derramar el lquido, o a codrilo, de diosa mexica del pulque, de abrir a todo lo largo el fasdinosaurio, de extraterrestre o alas de macinante facsimilar del Cdiriposa. Al fin llega la mejor parte cuando me ce Vaticano, donde adems apuntan sus direcciones para enviarles de una serie de desollados y libros dedicados, momento que espero calaveras, estn las fiestas sea no slo cuando se diviertan con la astronmicas de las diverciencia, sino cuando sientan el placer de entenderla. sas temporadas y la parte porno de nuestras culturas ancestrales. No se asuste, es muy modosita, todo ocurre detrs de una tilma.
Me han tocado inspectores talentosos, que les comentan jactanciosos a sus compaeros que lo que muestro es fcil, que se acuerden de las clases de fsica de la secundaria o la prepa. Me invade una sensacin de alegra y tristeza. Me agrada que hagan suyo el conocimiento y consideren que es valioso y digno de presumir. Pienso que hay magnficos maestros que se toman la molestia de ensear la ciencia que nos gusta a los investigadores, en lugar de usar la memoria como un arma de poder y reprobacin. Mi tristeza viene de comprobar, una vez ms, que hay alumnos inteligentes con sensibilidad para la ciencia que ven truncada su educacin por la falta de suficientes universidades pblicas. Esos jvenes inspectores no tendran que vivir husmeando ropa usada, sino ocuparse de innovar productos que haran de nuestro pas un sitio ms justo.

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Escaner

Por qu
Jos Luis Carrillo Aguado*

Desde las primeras culturas y civilizaciones, la Humanidad se ha preguntado de dnde venimos, a dnde vamos, cul es nuestro origen, qu destino nos depara como especie. La ciencia es la mejor herramienta que disponemos para intentar dar una respuesta cabal a estas interrogantes.
*Periodista cientfico de Conversus.

y para qu la

ciencia?

s por ello que existen instituciones, asociaciones y dems organismos que congregan a grupos de especialistas, llamados cientficos, que se dedican a ser curiosos, a preguntarse y buscar respuestas sobre la vida en el planeta (bilogos), sobre la interaccin entre la materia y la energa (fsicos), sobre las transformaciones de la materia y la energa (qumicos), sobre las formas y los infinitos (matemticos) y sobre las culturas humanas (antroplogos). Claro que entre ms conocemos, ms especficas se vuelven las preguntas y de la misma forma ms especficos se vuelven los perfiles de los especialistas, astrnomos, gelogos o bioqumicos, entre muchos otros.

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Quin no ha escuchado hablar de la nasa, una institucin lder en el mundo, tal vez la ms prestigiada (National Aeronautics and Space Administration, establecida desde 1958 por el Presidente de ese entonces Dwight Eisenhower de los Estados Unidos de Norteamrica). La misin de la nasa es ser un pionero en la exploracin del espacio, llevar a cabo descubrimientos cientficos e investigacin en aeronutica y dar respuesta a muchas interrogantes que nos permitirn seguir evolucionando. Pero, qu es la ciencia? El concepto podra ameritar una discusin filosfica o tcnica muy profunda, pero para nosotros lo importante es saber que la ciencia es la

forma de conocer racionalmente el Universo, que se basa en adquirir conocimientos con base en datos empricos (tomados de la observacin y la experimentacin), que pueden ser medidos, pesados y valorados. Los cientficos publican sus resultados en revistas especializadas, de tal modo que sus experimentos pueden ser repetidos por cualquier cientfico en cualquier parte del mundo y debern arrojar resultados idnticos para comprobar la validez de los experimentos, para despus as demostrar la explicacin del fenmeno particular que est manejando. La ciencia utiliza un cuerpo de conocimiento sistemtico, riguroso y verificable llamado mtodo cientfico. Esto es, una forma de pensamiento racional, objetiva, veraz, medible, confiable, que no aspira a conocer la verdad absoluta, sino slo proponer, explicaciones parciales de la realidad, para despus de un sinnmero de hiptesis formular teoras. Una teora es un cuerpo de conocimiento que intenta explicar hechos, y para ello se basa en explicaciones cientficas. Las explicaciones deben basarse en datos, obtenidos de experimentos, y estos experimentos deben ser demostrados como autnticos en cualquier lugar y por cualquier observador. Las teoras se pueden cambiar, por ejemplo, cuando

Newton termin con las ideas aristotlicas, o cuando Einstein derrumb la teora del movimiento estipulada por Newton que haba dominado la fsica clsica durante cuatro siglos e impuso la teora de la relatividad. Pero la ciencia y la tecnologa no se reducen a cientficos que hacen experimentos y proponen teoras de estas magnitudes. Estas actividades humanas son hechas por humanos de carne y hueso, como t y como yo, que con todas las limitaciones que tenemos, intentamos darle una solucin a las apremiantes necesidades de salud, vivienda, poblacin, educacin, inseguridad, higiene, alimentacin, todo lo cual es fuente de empleo. Todos nosotros sabemos cmo le va a nuestra seleccin en el mundial, o cuntas medallas de oro tienen nuestros deportistas. Pero, cuntos de nosotros sabemos que un grupo de mexicanos llevan a cabo una labor destacadsima en el Gran Colisionador de Hadrones, el mayor experimento cientfico de la humanidad, donde participan ms de 7 mil cientficos en el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares, al pie de los Montes Jura, en la Ciudad de Ginebra, donde colindan Francia y Suiza? El experimento va a tratar de reproducir las condiciones que se presentaron al inicio del Universo pero a escala, para intentar dar una explicacin a algunas cuestiones de fsica terica, como la creacin de partculas a partir de la nada, lo que los

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El Mtodo Cientfico

1. Observacin del problema

7. Comunicar los hallazgos

An as insisto Estaba equivocado

2. Recopilar datos Pseudociencia

Estaba en lo correcto 6. Concluir

Intentar de nuevo Elaborar una hiptesis nueva

Hacer doble cotejo para probar la hiptesis

3. Elaborar hiptesis

5. Recopilar y analizar datos

4. Experimentar para probar hiptesis

fsicos estadounidenses denominan festivamente el Big Bang o Gran Explosin, que marc el origen del Universo. Pero adems de intentar dar respuesta a estos misterios sobre la creacin, el Gran Colisionador de Hadrones (LHC por sus siglas en ingls) aportar a la humanidad una cantidad ilimitada de productos tecnolgicos, como la terapia de cncer mediante radiacin por hadrones (hadronterapia), una forma de terapia mucho ms eficaz y benigna que la actual quimioterapia, as como la tecnologa del tren bala, que ya circula en algunos pases del mundo, o bien, una tcnica para develar la estructura del virus del VIH, o un acelerador para calcular la edad de algunos objetos.

Pero no nos vayamos tan lejos, volemos a una altura un poco ms realizable y cercana a nuestros das. Por ejemplo, la nanotecnologa ha permitido, entre muchas otras cosas, la creacin del iPod, que no es ms que un disco duro para almacenar msica encapsulada en un minimalista diseo con un control circular (scroll) que al deslizarse, nos permite escoger entre miles de canciones, cientos de artista o de lbumes, adems de incluir una excelente y perfecta calidad de sonido. Otros ejemplos son el Blakcberry, dispositivo donde se incluyen unas teclas que prcticamente se manipulan con los pulgares, y que ha provocado la creacin de oficinas mviles, y el Blue Ray Disc, que es

la evolucin del DVD, con una capacidad de almacenamiento de 50 gigabytes por capa. El nombre viene del rayo lser en color azul que emiten los reproductores de estos discos.

Lo que no es ciencia pero parece (pseudociencias)

Cuando vemos televisin, escuchamos la radio, asistimos al cine o al teatro, leemos algunos peridicos o revistas, con frecuencia nos topamos con un oleaje de informacin que, disfrazado de conocimiento cientfico, se expresa en los medios de comunicacin. Estas formas de ciencia no son veraces, se presentan en formas de supersticiones renovadas, fanatismo religioso, teoras sen-

2011

sacionalistas sin fundamentos racionales, astrologa, etctera. Para corregir esta tendencia, se hace necesario descubrir esos mitos, conocidos como pseudociencias, y sealarlos, pues realmente no son ciencia. Las pesudociencias, en lugar del conocimiento cientfico que ya explicamos, basado en la objetividad, los experimentos, las hiptesis y las teoras, en cambio, son subjetivas, esto es, parten de otras formas de conocimiento donde nuestros sentidos juegan un rol importante, son por ejemplo las formas de venta de medicina que se propagan por televisin que suponen una cura milagrosa, como los tenis que hacen bajar de peso o los mltiples engaos para reducir la obesidad, la Astrologa, la alquimia, y se basan en creencias, sentimientos, convicciones, terror, ideaciones, etctera, donde juega un papel fundamental el subconsciente, algo que la ciencia no es capaz de explicar. Un ejemplo de esta forma no cientfica de conocer, de aparente adquisicin del conocimiento que se engloba en general bajo el trmino de pseudociencias que vale la pena sealar son los viajeros del espacio de vida inteligente de origen extraterrestre que aparentemente nos visitan o lo han hecho con anterioridad. Segn seala Mario Mndez Acosta en Ciencia y Desarrollo del Conacyt, la investigacin cientfica veraz explica que no hay posibilidades de vida inteligente extraterrestre que visiten o hayan visitado nuestro planeta. No hay pruebas, explica Mndez Acosta, de que algn planeta en las cercanas de la Tierra rena las condiciones de vida que hay en nuestro planeta para subsistir. Sin embargo, es imprescindible aclarar que la vida puede tomar innumerables formas en otras estrellas, dado que en el Universo hay millones de estrellas distribuidas en un sinnmero de galaxias.

ron, as como la suerte que vivirn durante este da. Todos hemos escuchado cuando el astrlogo en cuestin, ya sea locutor o periodista, enuncia la suerte que seguirn los nacidos bajo determinado signo, como por ejemplo se le atribuye a los nacidos bajo el signo de Leo, la majestuosidad, mientras los nacidos bajo el signo de Aries son testarudos y con fortaleza de carcter. Esta forma de conocimiento no cientfica tambin predice, segn una visin subjetiva, las relaciones que tienen las diferentes personalidades entre s, por ejemplo, los nacidos bajo el signo de Acuario mantienen una excelente relacin con los nacidos bajo Gminis. Esta visin de las cosas, si bien est basada en convicciones y creencias, en realidad es la antecesora directa de la Astronoma. La Astrologa no puede ser comprobada mediante el mtodo cientfico, no puede ser medida o pesada ni comprobada mediante experimentos, se basa en convicciones y sugestiones sobre el movimiento de los astros. En cambio la Astronoma es la actual ciencia de la observacin de los astros, basada en el mtodo cientfico. Cuando un astrnomo descubre un fenmeno que ocurre en la vastedad del Universo, otro astrnomo situado en otro lugar del mundo puede comprobar ese mismo fenmeno, utilizando telescopios, radiotelescopios y todo un arsenal de instrumental cientfico que hacen de la Astronoma una de las ciencias ms prestigiadas.

productos para combatir la obesidad, y otras formas de engao, en realidad estn jugando con algo que se llama efecto placebo, que consiste en usar la sugestin. Esto es, el paciente cree que se est curando, y con base en esa creencia puede haber algn tipo de mejora, pero da lo mismo que se tome un dulce como una cpsula que contenga azcar a que ingiera un frmaco o una sustancia milagrosa.

Conclusin
La ciencia es la forma de obtener conocimiento ms racional de que disponemos. Su mtodo se sujeta al raciocinio, a la evaluacin del razonamiento lgico, a la propuesta de hiptesis, la obtencin de datos experimentales, la comprobacin o refutacin de dichas hiptesis, y la formulacin de teoras, que pueden ser puestas a prueba por cualquier investigador en cualquier lugar del mundo. Las pseudociencias, en cambio, si bien pueden estar disfrazadas de un vocabulario que puede parecer cientfico, no disponen de un aparato conceptual ni del mtodo riguroso, ni tampoco pueden estar dispuestas a crtica por pares. Estn ms bien basadas en convicciones, creencias y evaluaciones subjetivas. Para ponerlo ms claramente, las pseudociencias se basan ms en sentimientos (salen de las entraas), mientras que la ciencia utiliza el pensamiento formal, riguroso, y debe ser avalada por un control del pensamiento, son claro testimonio del dominio que el hombre ejerce sobre la naturaleza con base en su capacidad mental.

Efecto placebo
Algunos productos medicinales cuya eficacia es dudosa son los que se promocionan por la televisin. Cuando las televisoras intentan dominar el mercado publicitando

Astrologa versus Astronoma

La Astrologa es un conjunto de creencias sobre la posibilidad de que un astrlogo pueda definir los temperamentos de los individuos segn el signo zodiacal bajo el que nacie-

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ConCiencia

Lacalidad
Jess Mendoza lvarez*

Investigacin cientfica en Mxico:

En pleno pnico mundial desatado por el nuevo virus de la influenza, el doctor Rogelio Prez Padilla y su equipo de colaboradores, todos investigadores cientficos del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias de Mxico, fueron de los primeros en informar al mundo sobre las caractersticas clnicas, radiolgicas y patolgicas de un virus desconocido, lo que permiti a laboratorios de diversas partes del mundo concluir que se trataba de un nuevo virus: el ah1n1.

multiplicarse
E
sta investigacin de los cientficos mexicanos fue reportada en medio de la pandemia en un artculo publicado el 13 de agosto de 2009 en la clebre revista britnica New England Journal of Medicine y ha sido uno de los artculos ms rpidamente citados por cientficos de todo el mundo del campo de la Medicina Clnica, de acuerdo a un anlisis estadstico publicado por Science Watch en abril de 2010. En otro campo de la ciencia, el de la Astronoma y la Astrofsica, la doctora Ana Mara Hidalgo Gmez, de la Escuela Superior de Fsica y Matemticas del Instituto Politcnico Nacional (ipn ), ha estado observando en el telescopio de San Pedro Mrtir del Instituto de Astronoma de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) la abundancia qumica, en particular, del nmero de tomos de oxgeno, presentes en cuatro galaxias espirales y ha descubierto que esta abundancia es muy diferente en relacin a la distancia al centro de estas galaxias. Su investigacin est en espera de ser publicada en la revista Astronomical Journal editada por la Universidad de Chicago. Prez Padilla e Hidalgo Gmez pertenecen al grupo de ms de quince mil miembros del Sistema Nacional de Investigadores (sni ) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (conacyt), distribuidos en las reas del conocimiento de ciencias naturales y exactas, ciencias sociales y administrativas, ingeniera y tecnologa, educacin y humanidades, ciencias de la salud y ciencias agropecuarias. Estos miles de investigadores pueden parecer una cantidad grande de cientficos, pero este nmero est muy por debajo de las recomendaciones de organismos internacionales para pases que pretendan aspirar a una etapa desarrollada de su economa. Cierto, la cantidad de cientficos en Mxico es reducida, incluso en comparacin con pases como Brasil, Espaa, Corea, Irlanda o China, pero la calidad de los resultados de su investigacin cientfica s es competitiva internacionalmente. De acuerdo a un estudio efectuado por Science Watch titulado Amrica Latina: una presencia cada vez mayor, donde se analiza el impacto mundial de la ciencia generada en la regin durante el periodo 1981-2000, (no hay algn estudio ms actualizado) Mxico es lder latinoamericano en tres campos cientficos: inmunologa, gentica y biologa molecular, y farmacologa. El mayor porcentaje de artculos de todos los campos cientficos publicados en los ltimos cinco aos (de ese periodo) correspondieron a las ciencias del espacio, con el 1.9 por ciento, seguido de las ciencias de plantas y animales, con el 1.1 por ciento. Las ciencias del espacio tambin representaron para Mxico su mejor desempeo en impacto comparado mundialmente (en campos en los cuales los pases publican al menos 100 artculos): un promedio de citas por artculo de 5.24, o 77 por ciento del promedio mundial. Si bien el ttulo es optimista, lo cierto es que para el ao 2006 Mxico slo aportaba aproximadamente el 0.6 por ciento

debe

* Subdirector del Planetario Luis Enrique Erro del IPN.

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de la produccin cientfica mundial. Promedio que muy probablemente no haya aumentado en los ltimos aos si tomamos en cuenta la disminucin del Gasto Federal en Ciencia y Tecnologa. No obstante, entre algunos de los campos cientficos donde, segn Science Watch, Mxico ha participado en publicaciones con impacto mundial en los ltimos aos figuran, por ejemplo: El artculo titulado Comparacin de la toxicidad gastrointestinal superior de rofecoxib y naproxeno en pacientes con artritis reumatoide, publicado por la revista New England Journal of Medicine en el 2000, uno de los artculos ms citados (1640 citas) entre los publicados en el tema de artritis reumatoide en el periodo 1998 y 2008, en el que figuran como co-autores cientfi-

cos de la Facultad de Medicina de la unam y del Hospital General de Mxico. Otro campo que adquiere cada vez ms relevancia es el de cambio climtico y el calentamiento global, en el cual se public en 2004 el artculo titulado Riesgos de extincin a partir del cambio climtico, publicado en la celebrrima revista Nature, uno de los 20 artculos ms citados (737 citas) entre los publicados en el tema de cambio climtico o calentamiento global

durante el intervalo 1999-2009, en el cual colaboraron investigadores del Instituto de Biologa, Unidad Occidente, de la unam. Una investigacin publicada en 2007 por el Colegio de Posgraduados y el Centro Internacional de Mejoramiento de Maz y Trigo, en colaboracin con otras organizaciones extranjeras, en el campo de la ecologa y el medio ambiente, referente al potencial global de la produccin de bioetanol, que experimento inters in-

IPN Donde la ciencia se convierte en cultura

1 1

usitado con la crisis energtica. En la investigacin de frontera en campos magnticos extragalcticos, pertenecientes a las ciencias del espacio y elaborada en diciembre de 2008, destaca para la participacin mexicana el artculo titulado Propiedades y rendimiento del

prototipo de instrumento para el Observatorio Pierre Auger, publicado en la revista Nuclear Instruments and Methods in Physics Research Section A, en el rea de observacin y experimentacin en el campo de la fsica de altas energas o fsica de partculas, mayormente co-citado (con 127 citas) por su aplicacin al estudio de campos magnticos extragalcticos conjuntamente con artculos orientados a la investigacin acerca del origen de campos magnticos extragalcticos, rayos csmicos extragalcticos y rayos Gamma. En este artculo colaboraron, entre ms de 200 autores!, investigadores de la Benemrita Universidad Autnoma de

Puebla, del Departamento de Fsica del Centro de Investigacin y Estudios Avanzados ( cinvestav) del ipn, de la UNAM y de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. De hecho, la enorme cantidad de autores que abundan en campos de investigacin como la fsica de altas energas, clnica mdica y otros, ha sido cuestionada por cientficos de otros campos de la ciencia que publican artculos usualmente con uno o cuatro autores porque consideran que su esfuerzo de investigacin es mayor y no fraccionado en lo que llaman maquila cientfica.

La investigacin en el ipn Del total de miembros del sni, 761 investigadores laboran en el ipn, institucin que cuenta con reas de investigacin cientfica consolidadas en biotecnologa, nanociencias y micro y nanotecnologas, medio ambiente, computacin y energa, todas ellas asociadas a redes de investigacin institucionales, de acuerdo al Dr. Heberto Balmori Ramrez, director de Investigacin de la Secretara de Investigacin y Posgrado del ipn. El ipn estructura su investigacin cientfica en el Sistema Institucional de Investigacin Cientfica y Tecnolgica, distribuido en lneas de investigacin en las reas bsica, aplicada, desarrollo tecnolgico y autoequipamiento, mediante el cual se apoya a ms de 1500 proyectos de investigacin con financiamiento institucional o con fuentes externas de financiamiento. En la lnea de investigacin de ingeniera y tecnologa se cuenta con grupos de alta productividad como los liderados por los doctores Jaime lvarez Gallegos, Alexander Balankin, Gerardo Cabaas Moreno, Hctor Caldern Benavides, Alonso Fernndez, Adolfo Guzmn Arenas (Premio Nacional de Ciencias y Artes), Rodolfo Morales Dvila y Edilso Reguera Ruz. En ciencias naturales estn los doctores Fernando Angulo Brown, Gerardo Contreras Puente, Jos Delgado Reyes, Humberto Garcilazo Soto, Vladimir Rabonovicht Likthman, Michael Shapiro Fishman, Grigori Sidorov, Joaqun Tamarz Mascara o Tetyana Torchynska Torchinskaya, Otra de las lneas de investigacin es ciencias mdicas donde figuran los doctores Guillermo Ceballos Reyes, Germn Chamorro Cevallos, Sergio Estrada Parra o Francisco Flores Murrieta. Para ciencias sociales encabeza el doctor Francisco Venegas Martnez. Y en ciencias agrcolas tenemos a los doctores Francisco Arregun Snchez, Luis Bello Prez, Daniel Lluch Belda y Mara Valds Ramrez (Premio Nacional de Ciencias y Artes).

Investigacin: para qu?

Estos datos son relevantes porque los cientficos de todos los campos de investigacin son la fuerza productiva que sustenta las economas desarrolladas del nuevo milenio. Hasta antes de la Revolucin Industrial, el sector primario de la economa, basado en la explotacin de la mano de obra y de los recursos naturales, representaba el mayor porcentaje del Producto Interno Bruto (pib) de los pases del centro de la economa mundial de ese entonces. Posteriormente, la invencin de la mquina de vapor y otras tcnicas permitieron la generacin de la produccin fabril en serie, el desarrollo de las comunicaciones y el comercio con la locomotora y el telgrafo, por ejemplo, todo lo cual dio paso a otra etapa de la economa mundial. As, el sector industrial se convirti en el principal aporte del pib. Ms recientemente, la eclosin de la

ciencia con el mtodo observacionalexperimental-matemtico de Kepler, Galileo y Newton, comenz a gestar la incorporacin gradual de la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico a los procesos productivos hasta tal punto que,

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hoy da, el sector de los servicios es el que tiene una presencia mayor en el pib de los pases desarrollados. As, estamos en presencia de la civilizacin tecnocientfica. En este contexto, para el conacyt, en su Informe General del Estado de la Ciencia y la Tecnologa Mxico 2008, Las economas hoy en da ubican el conocimiento cientfico y tecnolgico como uno de los factores que benefician, a travs de la innovacin tecnolgica, la competitividad y el crecimiento econmico, y por tanto, en la generacin de empleos, incrementos de la productividad, el uso eficiente de los recursos materiales, y en suma mejorar el bienestar y nivel de vida de la poblacin. Por su parte, el Secretario General de

la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (ocde) Jos ngel Gurra enfatiz tres reas crticas durante la presentacin del Estudio de la ocde sobre Polticas de Innovacin en Mxico, Primero mejorar las condiciones del marco para la innovacin; estos incluyen el fortalecimiento de la competencia en varios sectores y la facilitacin del acceso a la financiacin de nuevas firmas tecnolgicas. En segundo lugar, mejorar el sistema de gobierno en innovacin. Y tercero, incrementar el gasto pblico en ciencia y tecnologa. Agreg que en el contexto de la crisis global y la recuperacin econmica hay dos cuestiones fundamentales que el gobierno mexicano debera priorizar, en estos momentos difciles para las finanzas

pblicas mitigar el impacto negativo de la crisis en los actores involucrados en el proceso de innovacin. El apoyo pblico sostenido al conacyt y a la Secretara de Economa es crtico para mantener la investigacin y el desarrollo y preservar los proyectos de largo plazo de investigacin y desarrollo en el sector pblico o en asociaciones pblico privadas En suma, Mxico tiene el capital humano semilla de su crecimiento y desarrollo econmico en sus cientficos, hace falta multiplicarlos exponencialmente, aumentar el porcentaje del pib dedicado a ciencia y tecnologa en por lo menos un punto e incorporar la investigacin y el desarrollo tecnolgico a los procesos productivos de la nacin.

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ConCiencia

El
Fabian Quintana Snchez*

tic tac que

*Reportero de Conversus

Cuntas veces hemos escuchado un sinfn de frases como estas: Tu tiempo no es el mo, ya no tengo tiempo!, el tiempo es oro, dame un segundo, permteme un minuto, tiempo es lo que me hace falta, esprame tantito, entre otras.

marca nuestros

das

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odas ellas son expresiones muy comunes que al transcurrir de los segundos en una ciudad tan catica y acelerada, como la Ciudad de Mxico, nos hace pensar que el tiempo es totalmente distinto al que se tiene en un pueblo ubicado en el campo donde el da parece ser ms largo debido a la calma y tranquilidad con la que los pobladores realizan sus actividades cotidianas. Precisamente el medir el tiempo es una de las actividades por las que el ser humano ha tenido especial inters, ya que le permite ubicar las fechas en las que puede aprovechar las distintas temporadas de lluvia, sequa, fro y calor que se presentan en el transcurso de un ao; ya lo deca el escritor francs Marcel Proust: Los das son quiz iguales para un reloj, pero nunca para un hombre. Las formas e instrumentos para medir el tiempo son de uso muy antiguo, y todas ellas se basan en la medicin del movimiento, del cambio material de un objeto a travs del tiempo, que es lo que puede medirse. En un principio, se comenzaron a medir los movimientos de los astros, especialmente el movimiento del Sol, dando lugar al tiempo solar aparente. El desarrollo de la astronoma hizo que, de manera paulatina, se fueran creando diversos instrumentos, tales como los relojes de Sol, las clepsidras (relojes de agua) o los relojes de arena y los cronmetros. Posteriormente, la determinacin de la medida del tiempo se fue perfeccionando hasta llegar al reloj atmico. Todos los relojes modernos desde la invencin del reloj mecnico, han sido construidos con el mismo principio de tomar en cuenta la vibracin de un tic tac. En mayo de 1875 se establece el segundo como la unidad de medicin de tiempo durante la celebracin del Tratado del Metro llevado a cabo en Pars, Francia, con la participacin de varios pases y en el cual tambin se instituy el Sistema Mtrico Decimal como el nico sistema de medicin de aplicacin internacional. En 1960, por consenso internacional se adopt oficialmente una definicin para la unidad de tiempo, la cual se estableci en trminos de los movimientos de traslacin de la Tierra alrededor del Sol. Siete aos ms tarde, en octubre de 1967, se adopt una nueva definicin la cual es vigente hasta nuestros das y que est establecida en trminos de una transicin especfica de energa del tomo de cesio-133. A inicios de la dcada de los 70 se establecieron el Tiempo Atmico Internacional (TAI) y la escala de Tiempo Universal

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Coordinado, (utc, por sus siglas en ingls). Esta ltima es usada como referencia para el establecimiento de los husos horarios a nivel internacional. Un reloj atmico se basa en la frecuencia de la oscilacin entre dos estados de energa de determinados tomos o molculas. Estas vibraciones no resultan afectadas por fuerzas externas. El funcionamiento del reloj de cesio, utilizado para definir la unidad fundamental de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, se basa en la medida de la frecuencia de la radiacin absorbida por un tomo de cesio al pasar de un estado de energa ms bajo a uno ms alto. Un reloj de este tipo tiene una precisin muy alta, slo se tiene un error de aproximadamente un segundo cada 300 mil aos. El reloj ms preciso del mundo se disea en el Observatorio de Pars, donde los actuales relojes atmicos tardan 52 millones de aos para desfasarse un segundo. Con la introduccin del reloj atmico, la definicin del segundo que sola ser la 1/86400 parte que la Tierra da vuelta sobre su propio eje (de manera menos formal, el nmero de segundos que transcurren en un da) cambi en 1967 cuando se tom como referencia para la definicin del segundo, las vibraciones del tomo de cesio, una magnitud absoluta, afirmndose: Un segundo es 9 192 631 770 veces el periodo de la radiacin correspondiente al salto entre los dos niveles de la estructura hiperfina del estado fundamental de los tomos del nucledo Cesio 133. En otras palabras, los tomos de cesio emiten fotones, parecidos a una onda, que oscilan como el pndulo de un reloj antiguo. Cuando ha oscilado 9 192 631 770 veces un segundo atmico ha transcurrido. Con el uso de relojes atmicos es posible medir la duracin del ao astronmico con muy alta exactitud. Si se considera que un ao es el intervalo de tiempo que necesita la Tierra para completar una vuelta alrededor del Sol, no hay razn suficiente para que el ao se

En Mxico, el Centro Nacional de Metrologa (cenam), ha establecido el patrn nacional de medicin de tiempo de acuerdo a la definicin de la unidad de tiempo de 1967. Este patrn nacional est formado por un conjunto de relojes atmicos de muy alta exactitud que permiten la medicin del segundo con una incertidumbre de medicin tan pequea que sera necesario que transcurriera ms de un milln de aos para que los relojes atmicos del cenam acumularan un segundo de error en la medicin de tiempo.

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cumpla estrictamente los das 31 de diciembre a las 12 de la noche, sino que es posible que un ao astronmico se complete un poco antes o poco despus de la medianoche de los das 31 de diciembre. Con el apoyo de relojes atmicos situados en diversos laboratorios de metrologa en todo el mundo, la comunidad cientfica internacional puede corregir la duracin del ao agregando un segundo bisiesto en aos determinados. La difusin de estos avanzados relojes ha tenido una gran influencia en la vida cotidiana ya que tras diversos acuerdos internaciones, existe una base de datos con informacin de relojes de todo el mundo. De esta forma se regulan desde la hora que emiten las emisoras de radio y televisin a nivel global, la frecuencia de la energa elctrica, la navegacin area, el control de los satlites y en general de las telecomunicaciones. Referencias www.cenam.mx www.popsci.com http://www.bipm.org/en/home/

Breve historia de los relojes

En el siglo XIII, casi al final de la Edad Media, apareci: el reloj. Los relojes primitivos, fabricados por herreros, estaban hechos de acero y sufran de la expansin y contraccin que provocaban los cambios en la temperatura. Eran inexactos en un rango de 15 a 30 minutos al da y tenan que ser ajustados diariamente. Su propsito inicial era hacer sonar las campanas cada hora en las torres de castillos, iglesias o centros de poblacin. En el siglo XV se inventaron los relojes de una manecilla para marcar las horas y en 1505 el herrero alemn Peter Henlein consigui construir relojes mecnicos tan pequeos que podan llevarse en el bolsillo. Estos relojes, que se popularizaron con el nombre de relojes de saco se montaban en cajas y en lugar de pesas utilizaban resortes. Se llevaban en una bolsa, sonaban cada hora y funcionan durante unas 40 horas. La primera revolucin relojera se dio en el siglo XVII, cuando el cientfico holands Christian Huygens invent el reloj de pndulo, alcanzando una exactitud similar a la de los relojes de Sol. El pndulo de Huygens funcionaba movido principalmente por las fuerzas de la gravedad y sus relojes fueron los primeros cronmetros capaces de contar los segundos. La idea de emplear el pndulo para su aplicacin al reloj la haba formulado en 1636 Galileo Galilei pero, viejo y ciego, no la pudo llevar a la prctica. En el primer reloj elctrico, que se invent en el siglo XIX, el pndulo no se mova gracias a la accin de la fuerza de la gravedad sobre una pesa, sino mediante un electroimn alimentado por una batera. En 1914 el norteamericano Henry Ellis Warren accion un reloj mediante un dispositivo electromotor y gracias a esto invent los primeros relojes elctricos fiables. Con el desarrollo de la tecnologa, se descubri que un cristal de cuarzo vibra con una frecuencia de 16 mil a 30 mil ciclos por segundo; en 1948 se construy el primer reloj atmico, con un margen de error de diez mil millonsima de segundo, lo que equivale un error de un segundo cada 300 aos.

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ConCiencia

Maricela Cruz Martnez * Ricardo Urbano Lemus *

Quin no ha cado en la tentacin de curar una enfermedad con algn remedio de la abuela? O tal vez has escuchado: -tmate esto o aquello, la abuela me lo daba, pero

remedios de la abuela
Realmente estos remedios son veraces, estn comprobados cientficamente? Qu tanta razn tienen nuestras abuelas? Consultamos con algunos mdicos especialistas y a continuacin te presentamos la verdad detrs de los consejos de la abuela.

Los

Come frutas y verduras

*Reporteros de Conversus

El jitomate mejora la circulacin y el color rojo de la sangre

El jitomate tiene un color rojo caracterstico por la presencia de licopeno, un pigmento que, en especial, abunda en el jitomate maduro y no tiene ninguna influencia sobre la circulacin ni sobre el color de la sangre. El color rojo est dado por la hemoglobina que se encuentra en la sangre y depende de la cantidad de hierro que tengamos en nuestro cuerpo. El jitomate es rico en vitamina C y contiene gran cantidad de vitamina A, sin embargo en la coccin, la cantidad de vitaminas disminuye, por lo que es recomendable comerlo crudo.

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Si comes sanda despus de beber alcohol te puedes morir

Desde hace varias dcadas se deca que la sanda y el vino eran explosivos y te podas morir. Y este mito parece haber nacido en Argentina. Esto se ha desmentido y el vino o cualquier bebida alcohlica pueden mezclarse con la sanda sin ningn problema. Se puede decir que la sanda es la fruta que ms cantidad de agua contiene (93 por ciento), por lo que su valor calrico es muy bajo, apenas 20 caloras por 100 gramos. Los niveles de vitaminas y sales minerales son poco relevantes, siendo el potasio y el magnesio los que ms destacan, si bien en cantidades inferiores comparados con otras frutas. El color de su pulpa se debe a la presencia del pigmento licopeno, que es el mismo que tiene el jitomate y es una sustancia con capacidad antioxidante. Su consumo produce sensacin de saciedad.

El hueso del aguacate en el guacamole evita que se oscurezca

Primero es importante aclarar que el aguacate es una fruta y las frutas no tienen hueso, sino semilla. As que la semilla grande del aguacate puede servir para retardar la oxidacin de esta fruta pero no evita que se oscurezca. Pero si le pones limn, que ya vimos es un potente antioxidante, retarda la oxidacin y tambin retarda el cambio de color del mismo. El aguacate tiene muchas propiedades benficas para el organismo, uno de los beneficios ms reconocidos es la regulacin del colesterol gracias al cido oleico que posee, a las grasas monoinsaturadas combinadas con el contenido de beta sitosterol, sin embargo, debes tomar en cuenta que es una de las frutas que aporta mayor cantidad de caloras.

La zanahoria ayuda para mejorar la vista

El consumo regular de zanahoria contribuye a cubrir las necesidades de vitamina A cuyos requerimientos diarios son de 0,8 a 1 mg. El beta-caroteno o pro-vitamina A, que contiene la zanahoria tras ser absorbido en nuestro cuerpo se transforma en vitamina A o retinol, esencial para la visin.

Espinacas, te hacen ms fuerte El limn mata toda bacteria

El limn es una fruta que contiene grandes cantidades de cido ctrico y sales minerales, estimula la secrecin gstrica y pancretica y se considera como antihemorrgico gracias a la vitamina C, al caroteno y a la pectina. El limn disuelve los cidos rico, oxlico y otros que se acumulan en las articulaciones. Los citratos de sodio y de potasio tienen un gran poder depurativo, disminuyen la viscosidad sangunea, (sangre espesa), regulan la presin arterial aumentando los intercambios a nivel de los capilares. Esto hace que el limn est indicado en los problemas circulatorios como flebitis, trombosis, varices o hemorragias, pero, no mata a las bacterias. La espinaca es una verdura compuesta en su mayor parte por agua y tiene un bajsimo contenido de hidratos de carbono y grasa. Aunque su contenido de protenas no es muy alto, es uno de los vegetales ms ricos en este nutriente. Asimismo, la espinaca es rica en fibra y tambin tiene una considerable cantidad de vitaminas del grupo B. En cuanto a minerales la espinaca contiene calcio, hierro, magnesio, potasio, sodio, fsforo y yodo. Adems proporciona en su forma cruda 22 caloras por 100 gramos y en su forma cocida 16 caloras por 100 gramos. El hombre adulto normal requiere de 2 mil caloras aproximadamente por da, imagnate que para tener la fuerza suficiente en el da tendras que comer ms de 10 kilogramos de espinaca por da!, adems todos los otros alimentos que requieres para una dieta equilibrada, nutritiva y completa. Sera imposible que el aparato digestivo lo tolerara.

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Hulum

Como te

Jorge Rubio Galindo*

Quisiera ser un investigador para poder inventar muchas cosas. Ellos no trabajan, viven de lo que les pagan por sus inventos comenta Carlos, un nio de secundaria, mientras regresa en el Metro a casa, junto con su compaero. A m no. le contesta su compaero Juan, porque los cientficos estn medio locos. Siempre andan distrados haciendo anotaciones en todos lados. Viven solos. Siempre estn encerrados. No van a fiestas. Han de ser muy aburridos
*Periodista cientfico de Conversus.

ves me v como me ves te vers

eneralmente se considera a la ciencia como algo solemne y formal, una actividad con un lenguaje difcil y complicado, que solamente comprenden los cientficos y los acadmicos. En consecuencia, se deduce que las personas que se dedican a la investigacin y al trabajo cientfico poco o nada tienen que ver con la vida diaria. Sin embargo, son personas comunes y corrientes cuyo trabajo tiene mucho que ver con la respuesta a problemas como: escasez de agua, epidemias, generacin de energa menos contaminante, produccin de alimentos, prevencin de desastres naturales y formas de organizacin social, entre muchos otros.

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Orgullosos de su pensante jefa

La doctora Mara de los ngeles Valds Ramrez es biloga, madre de dos hijos, un compositor de msica y un fotgrafo de cine, quienes se sienten orgullosos de su pensante jefa, como cariosamente le dicen. Hija de una maestra rural, la doctora Valds fue una estudiante con beca desde la educacin bsica hasta el posgrado. Desde la preparatoria, durante sus vacaciones trabaj como vendedora o modelando ropa para ayudar a su familia. A principios de los 60, viaja a Europa, becada por el gobierno de Francia, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (unam) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt) para estudiar su doctorado en la Facult des Sciences, Universit de Caen, Francia. En 1968 tuvo que regresar a Francia para presentar su examen de grado a los 26 aos de edad, casada y con varios meses de embarazo, en plena huelga general del movimiento estudiantil francs. A su regreso, despus de codirigir una tesis de doctorado con uno de sus antiguos profesores, estableci una lnea de investigacin en la Escuela Nacional de Ciencia Biolgicas (encb) del ipn sobre la simbiosis micorrzica de hongos que crecen en la raz de plantas y rboles y que ayudan a que stos puedan crecer fuertes y saludables. La investigadora dividi su tiempo entre atender a su marido, la crianza de sus hijos y su trabajo en el laboratorio. Gracias a la ayuda solidaria de su madre y su hermana en el cuidado de sus pequeos, la investigadora pudo realizar sus viajes posdoctorales en el extranjero. La doctora Valds tiene una activa vida social. Admira la inteligencia de sus amigos con los que discute ideas sociales, cientficas y polticas; disfruta de la convivencia familiar, le gusta la msica y la pintura. La investigadora considera que su trabajo le ha permitido estar ms cerca de la gente y comprender que su trabajo puede resultar til, por ejemplo para evitar los deslaves de cerros por la deforestacin. Valga decir que la doctora es nivel III en el Sistema Nacional de Investigadores (sni) y Premio Nacional de Ciencias y Artes 2008.

La Fsica del taco

De pequeo al doctor Hernani Yee-Madeira le gustaba jugar a desarmar y armar sus juguetes para conocer su mecanismo, pero nunca imagin que con el tiempo, esa caracterstica sera de gran ayuda para poder trabajar en lo que ahora es su pasin el Laboratorio de Espectroscopa y Mssbauer y Tcnicas Complementarias ( lemy tc) de la Escuela Superior de Fsica y Matemticas del ipn, ya que el lemy tc tiene instalado un complejo sistema para hacer investigacin. Segundo de 4 hijos, el doctor Yee-Madeira naci en Macao, Colonia Portuguesa al sur de China, de donde se trasladaron l y su familia al Norte de Mxico, concretamente a Torren, Coahuila, donde realiz sus primeros estudios. Como estudiante siempre destac por su habilidad en la fsica y las matemticas aunque pensaba ser veterinario o ingeniero como su hermano mayor. Sin embargo al terminar sus estudios de preparatoria no saba dnde estudiar ni el campo en el que podra utilizar sus habilidades. La casualidad hizo que pudiera platicar con algunos profesores politcnicos que durante un viaje de prcticas se haban accidentado y se encontraban convalecientes en un hospital de Torren, ellos le comentaron que era muy difcil ingresar al ipn, pero que no era tanto en la esfm, donde haba poca demanda, siendo esta la circunstancia clave que le sirvi para definir su vocacin. Al terminar la preparatoria tom el primer autobs rumbo a la ciudad de Mxico para prepararse e ingresar al ipn. No fue fcil adaptarse al nivel de enseanza en este recinto ya que adems de estudiar por las maanas trabajaba como mesero por las tardes. Logr concluir la licenciatura y de inmediato se inscribi en la maestra, la cual termin de manera rpida y oportuna pues justo le esperaba la buena noticia que el daad, organismo que otorga becas en Alemania le daran la oportunidad de estudiar el doctorado en la rwth Aachen, una de las diez universidades ms importantes de ese pas. La estancia all tampoco result fcil, sin embargo logr obtener el grado doctoral bajo la direccin de su profesor Tasso Springer director del Instituto de Estado Slido de la kfa Jlich, investigador de alto nivel, reconocido, exigente y multipremiado. Actualmente dirige varios proyectos, entre ellos el estudio de los componentes del maz nixtamalizado (tortilla) con la tcnica de Espectroscopa Mssbauer, para sustituir el calcio por el hierro, lo que puede ayudar a combatir la anemia. Cabe mencionar que el doctor Hernani YeeMadeira es nivel 2 del SNI y ha obtenido alrededor de 17 premios acadmicos nacionales e internacionales.

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CultivArte

Una
Ivn Jimnez Montalvo*

El Universo haba sido creado ex profeso, manifestaba el crculo. En cualquier galaxia que nos encontremos, tomamos la circunferencia de un crculo, la dividimos por su dimetro y descubrimos un milagro: otro crculo que se remonta kilmetros y kilmetros despus de la coma decimal. Carl Sagan

esfrica visin del Cosmos

C

*Periodista y Guionista de Ciencia, Canarias, Espaa

ircunferencias, crculos, esferas La simetra circular es la forma matemtica ms frecuente en la naturaleza. La circunferencia es el permetro ms corto que encierra una superficie plana. La esfera es la menor superficie que encierra un volumen. El crculo protege, rueda, mueve. Es perfeccin y armona; orden y belleza. No es casualidad que desde el primer momento en el que la humanidad dirigi su mirada al cielo creyera ver una geometra circular que provea de armona y movimiento al Cosmos. A simple vista, el Universo finge reflejar en l la perfeccin de la esfera y la inercia de un crculo: la redondez est en muchos de los objetos que lo componen, como el Sol, las estrellas y los planetas; y el cielo parece moverse como una esfera de estrellas fijas rodeando la Tierra. El crculo, la esfera, han seducido tanto a la ciencia como al arte. No slo es la forma ms simtrica y estable en la naturaleza, sino que constituye el smbolo a travs del cual el hombre ha tratado de entender los misterios del mundo. En la historia de la Astronoma tiene un especial significado: el orden y la belleza del movimiento planetario, la perfeccin geomtrica de los cuerpos celestes e incluso la armona en sentido musical, la msica de las esferas. A la vez, son muchas las representaciones artsticas que han llegado hasta nuestros das a travs de libros y manuscritos en los cuales la hegemona de lo crcular es ms que evidente a la hora de ilustrar los grandes conceptos de la creacin, Dios o el Cosmos. Slo el desarrollo de la Astronoma moderna, gracias al telescopio, consigui romper la fascinacin por el crculo y dotar al Universo de su verdadera forma y lugar.
1 Tomado con la autorizacin del autor de: La Frmula del Lpiz, en: laformuladelapiz.wordpress.com/category/arte-y-ciencia/

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Los pueblos de Amrica Central alcanzaron un alto grado de conocimientos astronmico. La figura muestra un monolito circular con cuatro crculos concntricos. En el centro se distingue el rostro del dios Sol. Lo flanquean cuatro figuras de forma cuadrada que representan cuatro soles. El crculo exterior est formado por 20 reas, los das de cada uno de los 18 meses del calendario azteca.

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Aldea Global: Gadgets

or fin, el control eres t! Ya no tienes que estar sentado jugando. Ahora, con el movimiento de tu cuerpo, rostro, manos, piernas e inclusive con tu voz puedes bailar, correr, manejar, saltar, disparar, y en general jugar todos esos videojuegos que antes tenas que usar con un control de mando.

T tienesel

control

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Adis a los volantes, tapetes, cascos, guantes, botones y dems controles, la tecnologa te permite y reta a que sin ningn control de mando y ms bien como si fueras un mimo, puedas manipular completamente a tu Avatar que puede ser un cachorrito, un bailarn, un jugador, un luchador o un piloto. Se trata de un dispositivo de pequeo tamao (que se puede conectar a cualquier equipo Xbox 360) llamado Kinect, el cual incorpora una cmara, sensores de audio y tecnologa de deteccin de movimiento que identifica puntos de movimiento en el cuerpo humano. Asimismo, tiene la capacidad de reconocer rostros y voces. El software que utiliza (de Microsoft) permite que la capacidad del detector del Kinect pueda dividir la mano y reconocer cada uno de los dedos, en un espacio de deteccin de ms de 60 mil puntos, a 30 cuadros por segundo. Utiliza la tecnologa PrimeSense, la cual en un futuro no ser exclusiva de Xbox360, ya que se extender en otros aparatos, como televisores y computadoras. PrimeSense es la tecnologa que permite a las cmaras detectar e interpretar el movimiento humano en espacios tridimensionales.

Cmo funciona? Desde afuera, slo te colocas frente al sensor (dispositivo) y Kinect detecta tus movimientos, escucha tu voz y reconoce tu rostro y entonces a jugar! Ni la ropa que lleves puesta ni el tipo de mobiliario en el lugar donde ests jugando afectan para el uso de este equipo. Kinect cuenta con cuatro caractersticas esenciales: 1. Utiliza un sensor de movimiento para detectar tu cuerpo entero. Esto hace que, cuando juegues, no slo tus manos y pulgares tengan accin sino todo t: brazos, piernas, rodillas, cintura, cadera, etctera. 2. Crea un esqueleto digital de ti al momento de estar jugando. De tal forma que al moverte a la izquierda o derecha o al saltar, el sensor del Kinect lo procesar y traducir hacindolo parte del juego. 3. El identificador de Kinect puede recordar quin eres por medio de recopilacin de datos almacenados en los perfiles. Esto permite que cuando juegues de nuevo, t Kinect sabr que eres t. 4. Tiene cuatro micrfonos estratgicamente ubicados para poder determinar el perfil del cuarto en el que ests jugando. Esto le permite identificar perfectamente bien tu voz. En resumen, Kinect responde a todos tus movimientos, as que si tienes que golpear algo, golpalo. Si tienes que brincar, brinca. Si lo tuyo es bailar, baila. Adicionalmente, podrs realizar videoconferencias y jugar en lnea. Una de las ms relevantes aplicaciones de Kinect fuera del rea del entretenimiento involucra a gente del Instituto Tecnolgico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en ingls) quienes han logrado asociar al dispositivo de Microsoft con un programa de robtica cuyo resultado es un software de deteccin de manos con una alta precisin. La interfaz desarrollada en el MIT, tiene una velocidad de respuesta razonable, el video demostrativo que el MIT ha publicado en la red, muestra que es posible manipular imgenes, ampliarlas, y quitar el contenido del escritorio de un slo movimiento. La tecnologa avanza y evoluciona para mejorar y facilitar las actividades que hacemos da a da, desde aprender, trabajar, movernos, comunicarnos y con esta tecnologa del Kinect, hasta de divertirnos. Al final, no estuvo tan lejana la ciencia ficcin de la pelcula Minority Report.

http://www.csail. mit.edu/node/1392 http://www.newsinfusion.com/xboxes32010 http://blog.ted.com/2010/18/ meet-milo-the-virtual-boy-petermolyneux-on-ted-com

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Manos a la Ciencia

Carlos Gutirrez Aranzeta

Crucigrama de
*Dr. Trabucle

raz de una raz

Instrucciones: Resuelve las siguientes races y registra los resultados en el crucigrama. A cada casilla le corresponde un dgito. Si resolviste bien las races, las operaciones indicadas en el crucigrama se debern satisfacer.

oncurso C
consulta las bases en

1) 625= 2) 81= 3) 51024= 4) 3729= 5) 4256= 6) 315625= 7) 364= 8) 4390625= 9) 3117649=

Busca las respuestas en el prximo nmero

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2011

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Zona Estelar

El
Wilder Chicana Nuncebay*

cielo de Marzo
Marzo

*Astrnomo del Planetario Luis Enrique Erro

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MARZO 2011
Comentario a los fenmenos astronmicos
El Equinoccio de Primavera es el evento ms importante del mes y ocurrir el 20 de marzo a las 17:20 hs. tiempo del centro de Mxico. La primera semana y quiz la segunda del mes estar nublado, por lo que se podrn observar los objetos celestes a partir de la segunda mitad de marzo cuando los cielos despejados ayudarn a visualizar a Mercurio y Jpiter que durante tempranas horas del atardecer aparecern luminosos; Saturno ser visible despus de las 21 horas y el planeta rojo, Marte, slo ser visible muy temprano en la maana. Otro astro importante por su visibilidad desde la Tierra, es la Luna, que no ser visible durante su fase nueva, el da 4; mostrar su fase creciente el da 12 hasta llegar a la fase de mayor luminosidad, Luna llena, el 19, momento en que nuestro satlite entrar en su fase de perigeo.

Fenmenos astronmicos
Da 3 4 4 5 6 7 9 12 16 19 19 20 21 22 26 26 31 Hora 12:33 04:40 14: 46 12: 56 01:57 00:02 12:01 17:45 11:24 12:10 13:14 17:20 06:24 19:08 06:07 18:34 05:23 Evento Astronmico Neptuno a 4.8 de la Luna Marte a 5.6 de la Luna Luna nueva Mercurio a 6.2 de la Luna Luna en apogeo: (406 583 km) Jpiter a 6.3 de la Luna Mercurio a 0.4 de Urano Cuarto creciente Mercurio a 2.3 de Jpiter Luna llena Luna en perigeo: (356 578 km) Equinoccio de Primavera Urano en conjuncin Mercurio en mxima elogacin este Cuarto menguante Venus a 0.2 de Neptuno Venus a 5.3 de la Luna

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ABRIL 2011

Abril

Fenmenos astronmicos
Da 2 3 4 6 9 11 17 17 19 24 29 Hora 3:22 9:32 4:53 9:40 14:36 07:05 01:06 21:44 03:27 21:47 13:35 Evento Astronmico Luna en apogeo: (406 656 km) Luna nueva Mercurio a 0.7 de la Luna Jpiter en conjuncin Mercurio en conjuncin inferior Cuarto creciente Luna en perigeo: (358 090 km) Luna llena Mercurio a 0.8 de Marte Cuarto menguante Luna en apogeo: (406 038 km)

Comentario a los fenmenos astronmicos

Los cielos despejados, tanto en el da como en la noche, son una constante a partir del mes de abril, muy propicios para la observacin nocturna. A lo largo y ancho del pas grupos de astrnomos realizarn observaciones de los ms de 100 objetos Messier (galaxias, cometas, cmulos de estrellas y nebulosas visibles con ayuda de binoculares y telescopios, catalogados por Charles Messier), como competencia para mostrar su conocimiento de los objetos celestes. Este mes, las lluvias de estrellas Lridas y Sagitridas sern un buen espectculo nocturno a partir de la mitad del mes, en noches obscuras y despejadas.

El sistema de coordenadas utilizado en los grficos se llama altazimutal y es uno de los sistemas de coordenadas locales ms sencillos que se utilizan en la astronoma. Se basa en el uso de dos nmeros o coordenadas, el primero de los cuales est dado por un nmero en grados que se mide sobre el horizonte y que se llama AZIMUT. Entonces, las lneas verticales corresponde a las coordenadas azimutales. La segunda coordenada se mide desde el horizonte hacia arriba y se llama ALTITUD o ALTURA. Entonces las lneas horizontales son las coordenadas de altitud. As, para establecer la localizacin de un objeto celeste indicamos su azimut y su altitud.

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Ciencia interactiva en el mundo

Colin Johnson*

*Asesor del Consejo de Administracin de astc

ambientes
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Centros de ciencia como

Science as centers learning
enviroment***
The process of informal learning: from attraction to engagement to ownership*

aprendizaje**

El proceso del aprendizaje informal: desde la atraccin, al compromiso y al control*

os observadores y crticos de los centros de ciencias (por ejemplo los museos interactivos) algunas veces cuestionan: Los chicos se la pasan bien en los museos, pero realmente aprenden algo? (vase, por ejemplo, Friedman, 2001). Esta pregunta refleja la cultura de las escuelas donde el desempeo, a travs de mltiples regmenes de comprobacin en prctica alrededor del mundo, se encuentra en esencia, enfocado al logro de objetivos predeterminados a travs de una currcula previamente establecida. Los centros de ciencias, por el contrario, no imponen dicha currcula. Aqu los estudiantes determinan ellos mismos las rutas de aprendizaje a seguir. Por tanto, la representacin de los logros de los aprendices depende del reconocimiento de los destinos que se alcanzan a lo largo de esta ruta. Asimismo, depende de entender que, tanto el trayecto, como los destinos son igualmente importantes. Cada aprendiz arranca y culmina su experiencia en el centro de ciencias en un punto diferente de esta ruta. El lenguaje ms simple para describir el proceso de aprendizaje informal es: Atraccin compromiso control
**Este artculo aparece originalmente en astc Dimensions, Julio-Agosto. Se reproduce con permiso de la Asociacin de Centros de Ciencia y Tecnologa ncorporados. www.astc.org

bservers and critics of science centers (like a interactive museum) sometimes ask: The children are having a great time, but are they actually learning anything? (See, for instance, Friedman, 2001.) This question reflects the culture of schools, where performance, as registered by the many different testing regimes in use around the world, is essentially geared to the achievement of predetermined targets and driven by a pre-imposed curriculum. Science centers, in contrast, typically impose no such curriculum, and the learning pathways to be followed are normally determined by the learners themselves. Mapping learners achievements thus depends on recognizing the destinations that are reached along this pathway. It also depends on an understanding that the journey and the destinations are equally significant. Every learner starts and finishes the science center experience at a different point on the pathway. The simplest language with which to describe the informal learning process is: attraction engagement ownership

***This article appeared originally in ASTC Dimensions, July/August 2010. Reprinted with permission from the Association of Science-Technology Centers Incorporated, www.astc.org

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Los investigadores ya elaboraron esta secuencia de mltiples maneras; como por ejemplo: *Conocimiento, entendimiento, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin (Bloom & Kratwohl,1956) *Iniciacin, transicin, progreso (Barriault, 1998) *Inmersin, imaginacin, intuicin, intelecto (Claxton,1999) *Motivacin, progreso, independencia, interaccin (Williams & Wavell, 2001) *Objetivos generales de aprendizaje (Hooper-Greenhill & Moussouri, 2003) Ms an, algunos establecen que el aprendizaje es aprendizaje, sin importar si se adquiere de manera formal o informal. Por otro lado, es importante aclarar que el trmino aprendizaje informal, en contraste con la enseanza en clase, describe un proceso, al igual que un resultado. El aprendizaje informal refleja la vida diaria en una forma ms cercana que el aprendizaje formal y, si nos basamos tan slo en la evidencia de lo que los nios aprenden en la infancia, entonces es un proceso que los seres humanos adoptan, no slo con buena voluntad, sino con un considerable y manifiesto xito. La labor en los centros de ciencias (y otras instituciones de aprendizaje informal) reflejan esta ruta natural y, no meramente, dentro de su naturaleza exploratoria: El aprendizaje de la niez temprana se encuentra estrecha-

Researchers have elaborated this sequence in a number of ways, for example: *Knowledge, understanding, application, analysis, synthesis, evaluation (Bloom & Kratwohl,1956) *Initiation, transition, breakthrough (Barriault, 1998) *Immersion, imagination, intuition, intellect (Claxton,1999) *Motivation, progression, independence, interaction (Williams & Wavell, 2001) *Generic learning objectives (Hooper-Greenhill & Moussouri, 2003) Some argue that Learning is learning, whether acquired formally or informally. Its therefore important to be clear that the term informal learning, as opposed to classroom learning, describes a process, as well as an outcome. The informal learning process mirrors everyday life much more closely than the formal teaching/learning situation, and if only on the evidence of what the small child learns

IPN Donde la ciencia se convierte en cultura

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mente vinculado al desarrollo y uso del lenguaje. Los centros de ciencias, de igual modo, proporcionan un medio social de aprendizaje donde la gente adquiere nuevos conceptos una vez que articulan su experiencia. El hablar con claridad sobre un problema o acertijo es una estrategia cotidiana que puede verse en constante uso durante una visita a un centro de ciencias; ya sea entre miembros de una familia o con algn grupo de amigos. La documentacin del aprendizaje en el entorno del centro de ciencias llega a ser desafiante puesto que, con frecuencia, la demostracin de los resultados del aprendizaje no se percibe al mismo tiempo que la experiencia proporcionada por el el centro. Es muy raro que ese Claro! tenga lugar durante el periodo de visita. Con mayor frecuencia, ciertas situaciones posteriores aportarn el contexto dentro del cual el aprendiz perciba la relevancia de la experiencia en los centros de ciencia y pueda tomar una decisin. Sin embargo, esto no es, como podra argumentar alguien, una limitacin para la labor de los centros de ciencias sino, ms bien, un indicador de su poder. Los centros de ciencias ofrecen un rango nico de experiencias enriquecedoras y posibles puntos de vista a travs de los cuales cada visitante es capaz de reunir su propio banco de datos para consultarlo posteriormente.

in infancyit is a process which human beings undertake not only very willingly, but with conspicuous success. The work of science centers (and other informal learning settings) mirrors this natural path, and not merely in its unpremeditated and exploratory nature: Early childhood learning is closely tied to the development and use of language. The science center, in similar fashion, provides a social learning environment, in which people gain new understandings through articulating their experience. Talking through a problem or a puzzle is an everyday strategy which may be seen in constant use during a science center visit, whether among members of a family or a peer group. Documenting learning in the science center environment is challenging because the evidence for learning outcomes is not often seen at the same time as the experience provided by the center. Rarely does that Aha! moment take place at the time of the visit. Much more frequently, some later situation provides the context within which the learner sees the relevance of the science center experience and makes sense of it. However, this is not, as some might argue, a limitation for the work of science centers, but rather an indication of its power. Science centers offer a unique range of life-enhancing experiences and potential insights through which each visitor is able to assemble a personal databank for later consultation.

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