INDICE

CARATULA DEDICATORIA INTRODUCCION CAPITULO I MARCO TEORICO CAPITULO II LA SEXUALIDAD Y EDUCACION SEXUAL 2.1. Educacin Sexual 2.2. Valorizacin integral del sexo 2.3. Educacin afectivo sexual 2.4. Informacin sexual: 2.5. Relaciones sexuales y reproduccin humana. 2.6. Los mtodos anticonceptivos 2.7. La reproduccin asistida CAPITULO III ETAPAS DE LA SEXUALIDAD CAPITULO IV ETAPAS EN EL DESARROLLO SOCIAL Y SEXUAL CAPITULO V VALORES DE LA SEXUALIDAD RECOMENDACIONES CONCLUSIONES RECURSOS BIBLIOGRAFIA ANEXOS 14 16 17 18 19 20 12 11 06 08 08 08 08 09 09 09 10 10 03 04 05

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Este presente trabajo va dedicado a mis padres y familiares que estn siempre alentndome para siempre adelante. continuar ya salir

Al docente de la asignatura, por su apoyo, que Dios siga iluminando su camino por la senda del xito.

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INTRODUCCION La educacin sexual, en nuestro desarrollo personal, es una parte fundamental, a fin de no actuar irreflexivamente, no perjudicar a terceros y sobre todo a nosotros mismos, por ello la importancia del presente trabajo de investigacin; asimismo la desinformacin y tergiversacin de los temas referentes a la educacin sexual, hace que sea urgente no solo conocer sobre estos aspectos, sino, y sobre todo, difundir estos conocimientos. El presente trabajo de investigacin se justifica en el hecho de que la informacin que se posee es poca o en muchos casos errada, debido a ello y a que en la adolescencia y juventud, nuestro cuerpo est en la poca de mayor vigor reproductivo; debemos manejar estos conceptos y aplicarlos en nuestras interrelaciones personales. Las preguntas de investigacin en el presente trabajo son: A qu se refiere la Educacin sexual? Qu se entiende por sexualidad? Cul es el rol que estos temas tienen en el desarrollo personal?

Los objetivos del presente trabajo son: Definir y explicar que es el la Educacin Sexual. Definir y explicar que es la Sexualidad. Explicar como la sexualidad y la educacin sexual ayudan al desarrollo personal.

Las hiptesis del presente trabajo son: La educacin sexual es un conjunto de conocimientos, normas y costumbres que tienen por objeto promover una vida plena y responsable en la conducta sexual. La sexualidad humana son todas las caractersticas especificas relacionadas con la reproduccin y sus implicancias socio culturales. La sexualidad y la educacin sexual, al ser estudiados y asumidos por el alumno le ayudaran a ser mejor ser humano, para tomar mejores decisiones, ser ms responsable y general llevar una vida plena.

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CAPITULO I MARCO TEORICO I. TITULO DEL TRABAJO MONOGRAFICO: EDUCACION SEXUAL II. UBICACIN: LUGAR: ORCOTUNA DEPARTAMENTO: JUNIN PROVINCIA: CONCEPCION DISTRITO: ORCOTUNA III. CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRIA DEL VESTIDO IV. RESPONSABLES: LIZARRAGA LOROA, Rebeca BENITEZ MACHUCA, Jakelyn V. ASESOR: RUBEN HECTOR PARRA ACOSTA VI. DESCRIPCION DEL PROYECTO: Se basa en los estudios de LA EDUCACION SEXUAL el cual validara para mi formacin personal y ampliara mi bagaje cultural. VII. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A qu se refiere la Educacin sexual? Qu se entiende por sexualidad? Cul es el rol que estos temas tienen en el desarrollo personal? OBJETIVOS:

VIII.

Definir y explicar que es el la Educacin Sexual. Definir y explicar que es el la Sexualidad. Explicar como la sexualidad y la educacin sexual ayudan al desarrollo personal. 6|Pgina

IX.

HIPTESIS: La educacin sexual es un conjunto de conocimientos, normas y costumbres que tienen por objeto promover una vida plena y responsable en la conducta sexual. La sexualidad humana son todas las caractersticas especificas relacionadas con la reproduccin y sus implicancias socio culturales. La sexualidad y la educacin sexual, al ser estudiados y asumidos por el alumno le ayudaran a ser mejor ser humano, para tomar mejores decisiones, ser ms responsable y general llevar una vida plena. JUSTIFICACION:

X.

El presente trabajo de investigacin se justifica en el hecho de que la informacin que se posee es poca o en muchos casos errada, debido a ello y a que en la adolescencia y juventud, nuestro cuerpo est en la poca de mayor vigor reproductivo; debemos manejar estos conceptos y aplicarlos en nuestras interrelaciones personales.

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CAPITULO II
LA SEXUALIDAD Y LA EDUCACION SEXUAL

Definicin: Conjunto de condiciones fisiolgicas, psicolgicas y emocionales que caracterizan cada sexo. Para Frederic Boix, la educacin sexual puede definirse como: el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinacin con las dems facultades y la consecucin de una buena interrelacin con las otras personas que resulten estimulantes por su condicin sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicacin, y tambin de respeto y estima Definir la sexualidad humana desde una perspectiva cientfica y describirla desde un punto de vista gentico, hormonal, fisiolgico, anatmico o legal es cientficamente interesante, pero se considera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se atiende tambin a factores psicolgicos, sociales, antropolgicos y culturales (entre los que estn los morales, los polticos y religiosos) y emocionales. La sexualidad humana es heterognea y compleja, pues va mucho ms all de la mera reproduccin y el coito. El comportamiento sexual humano se dirige a la satisfaccin de pulsiones sexuales (libido), a la obtencin de placer y a una necesidad de relacin ntima. Se encuentra en la niez y permanece hasta la vejez, y constituye un mbito fundamental de realizacin y satisfaccin para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo. 2.1. Educacin Sexual El trmino educacin sexual se usa para describir la educacin acerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientacin sexual, las relaciones sexuales, la planificacin familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproduccin -y ms especficamente la reproduccin humana-, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de gnero y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva. La educacin sexual trata de impartir una informacin progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para su formacin, tanto en lo biolgico como en lo afectivo-social. Debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicacin equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad. 2.2. Valorizacin integral del sexo: la raz biolgica del ser humano es bisexual: hombre y mujer. La sexualidad es una forma de ser y manifestarse de lo humano. En el mbito sexual las principales caractersticas son:

No empieza y termina en el mismo individuo, sino que se proyecta en otra persona. Puede trascender mas all de dos individuos con el fruto de un nuevo ser.

Por lo tanto la sexualidad se considera como una experiencia de comunicacin entre dos personas y tambin como un mecanismo de reproduccin de la especie humana. 8|Pgina

2.3. Educacin afectivo sexual: Es indispensable que el nio reciba amor para poder darlo. Las primeras experiencias maternas (pecho, caricias, alegra, ternura, etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al nio para que integre su propio sexo es fundamental. El desarrollo libre de su motricidad y de experiencias e iniciativas personales va a condicionar una sexualidad sana, as como el establecimiento de unas relaciones paterno/filiales. 2.4. Informacin sexual: Es un aspecto de la educacin sexual que consiste en contestar con verdad, sencillez y precisin a las preguntas que realizan los nios y en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad. Los modos de informacin pueden ser: a. No verbal, que se realiza al contemplar espontneamente las diferencias sexuales entre padre y hermanos. b. Verbal familiar, que es efectiva cuando se informa adaptndose a la edad, se responde sin ir mucho ms lejos de lo que el nio solicita y se asigna a cada cosa su nombre correcto. c. Cientfica, es una instruccin sistemtica y programada, cuyos contenidos bsicos serian el aparato reproductor, la higiene sexual y los aspectos psicobiologicos de la relacin y complementacin humana. Cabe sealar que la educacin sexual corresponde a la familia en cuanto a educacin afectiva y a la escuela en cuanto que esta se desarrolla en un rgimen de coeducacin. La formacin e instruccin corresponde a la familia por lo menos en cuanto a informacin espontanea y sistemtica. Tambin en la familia es importante manejar gradualmente lo cientfico y sistemtico, aunque esto muchas veces est condicionado por el nivel cultural. Otros canales de socializacin y educadores de la sexualidad son: La religin, los amigos, los medios de comunicacin masivos, y las leyes.

2.5. Relaciones sexuales y reproduccin humana. La reproduccin del ser humano, a diferencia de la del resto de animales, va ligada a factores culturales, y no estacionales o meramente naturales. El ser humano no vive su sexualidad ligada a la climatologa, sino que est presente de continuo y se encauza a travs de mltiples pautas culturales (morales, polticas, etc.). Despus de esta llamada de atencin previa, conviene poner de relieve con cierto detalle el funcionamiento de los dos ciclos que experimenta el cuerpo de la mujer en relacin a la reproduccin: El ciclo menstrual y el ciclo del embarazo. Es importante explicar con cierto detenimiento el modo de detectar un embarazo (las pruebas de embarazo). Despus de esa explicacin (o recordatorio) de lo que podramos llamar reproduccin "al natural", conviene poner de relieve que la humanidad ha aplicado su saber a posibilitar diferentes modos de intervenir artificialmente en ese proceso. Podemos desglosar esas posibilidades en:

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2.6. Los mtodos anticonceptivos Instrumentos y procedimientos que posibilitan las relaciones sexuales, evitando o reduciendo al mximo, las posibilidades de un embarazo no deseado. La interrupcin voluntaria del embarazo Modernas tcnicas quirrgicas que permiten hacer fracasar un embarazo cuando ste se ha originado ya y no se desea llevarlo adelante. 2.7. La reproduccin asistida Tcnicas, cada vez ms diversas, frecuentes y novedosas, que permiten promover el embarazo, o incidir en l, cuando no se produce de modo natural, o surgen problemas para su evolucin. Sobre estas cuestiones conviene hacer tres tipos de consideraciones: Mdico-cientficas: La explicacin desmenuzada de cada tcnica: Cmo se debe proceder para la utilizacin de cada mtodo anticonceptivo, que fiabilidad tiene, etc. En qu consisten las diferentes tcnicas, que riesgos entraan, etc. Legales: Poner de relieve que no forzosamente todo lo que es factible tcnicamente est permitido o amparado en la ley. Poner de relieve que las leyes son parte de la cultura, y por tanto, en una sociedad democrtica, estn sujetas a la evolucin de la voluntad popular. ticas: Poner de manifiesto que toda persona est dotado de conciencia moral y que existen diferentes criterios morales al respecto. Exponer los principales puntos de vista en ese sentido. Dejando estas cuestiones abiertas a la reflexin y opcin de cada uno, en dilogo con los dems.

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CAPITULO III
ETAPAS DE LA SEXUALIDAD Infancia Se desarrolla la identidad sexual (masculinidad y feminidad). La sexualidad est latente. Adolescencia Se acelera el proceso de maduracin sexual. Hay cambios hormonales, menstruacin, polucin, etc. Juventud Se alcanza la madurez fsica de la sexualidad, pero el aspecto emocional contina en desarrollo. Adultez Se alcanza la madurez emocional. Es el tiempo de lograr la plenitud sexual en el marco de una pareja estable. La existencia de embarazos no deseados, sobre todo embarazos en adolescentes, abortos inducidos en situacin de clandestinidad y sin garantas sanitarias de seguridad para la prevencin de enfermedades de transmisin sexual como el VIHSIDA ha dado un sentido de urgencia a la educacin sexual prcticamente en todo el planeta. Pases muy poblados como China, India y Corea del Norte promueven polticas de educacin sexual acerca de la planificacin familiar y el control de la natalidad; muchas naciones africanas, sobre todo aquellas en las que el SIDA se considera una epidemia, intentan promover una educacin sexual que permita su prevencin mediante la utilizacin de mtodos anticonceptivos como el preservativo o condn. En muchos pases de Latinoamrica todava tiene importancia la virginidad femenina, y la educacin sexual impartida en las escuelas promueve la abstinencia como el nico mtodo para evitar el embarazo y las enfermedades de transmisin sexual. Estas prcticas educativas chocan con cifras que muestran una alta incidencia de embarazos no deseados en adolescentes en estos pases. En los Estados Unidos, con cifras extraordinariamente altas en las tasas de embarazos en adolescentes (levemente por debajo de las de Hait), se debate si la libertad sexual en los adolescentes es algo positivo o negativo, y si la informacin sobre el uso de mtodos anticonceptivos (como el preservativo (condn), la pldora anticonceptiva, el anillo vaginal o los anticonceptivos de emergencia) reducen o incrementan las posibilidades de embarazos o ETS en los jvenes.

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CAPITULO IV
ETAPAS EN EL DESARROLLO SOCIAL Y SEXUAL

De 0 a 1 aos La sexualidad en un nio recin nacido est ntimamente vinculada a la relacin con sus padres, su vivencia a travs de los cuidados y las caricias de sus progenitores. A travs de ellos se crean lazos afectivos que sern necesarios para el desarrollo social y sexual de los nios. De 1 a 3 aos y medio En la segunda etapa, el nio tiene un estrecho vnculo con su familia, lo que hace que su pensamiento se vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una forma de afianzar su independencia. En esta etapa se experimentan ms sensaciones de placer al controlar los esfnteres y a evacuar, con lo que empiezan a conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que les produce placer. De 3 aos y medio a 6 aos La tercera etapa se caracteriza por la exploracin del mundo, tanto a nivel fsico como social, con lo que refuerzan los vnculos con su familia y amigos. Por ello, comienzan a descubrir su sexualidad, y surge aqu el primer periodo de enamoramiento hacia el progenitor del sexo opuesto o en algunos casos incluso hacia el del mismo sexo (complejo de Edipo y complejo de Electra). Por otro lado, aprenden a relacionarse con otros y a ensayar sus roles sociales, as como a identificar su propio sexo. Es importante que los padres no coaccionen las conductas que puedan ser del sexo opuesto. Durante la pubertad se produce la secrecin masiva de hormonas sexuales, lo cual influye considerablemente en los aspectos etolgicos del individuo y determina su carcter y sus pautas de comportamiento social. La rebelda y la bsqueda de pareja son dos de las ms frecuentes actitudes en esta etapa. De 6 a 9 aos En la etapa cuarta comienza el crecimiento fsico, que se equilibra con el desarrollo afectivo y permite que surja el inters por conocer y saber sobre el mundo y sus fenmenos. De la misma manera, es fundamental el reconocimiento de las personas de su entorno hacia ellos, y cmo afecta esto a la concepcin de su propia imagen. El inters sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los rganos sexuales. Los juegos sexuales, mixtos o entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son un elemento clave para la formacin de la identidad sexual. Los valores de la sociedad y de la familia sobre la sexualidad son determinantes en esta etapa. Juventud - de 10 a 24 aos La juventud, segn la OMS, se extiende desde los 10 a los 24 aos e incluye la pubertad, la adolescencia inicial o pre adolescencia (de los 10 a los 14 aos), la adolescencia media o tarda (de los 15 a los 19) y la juventud plena (de los 20 a los 24 aos).

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Pubertad, adolescencia inicial o pre adolescencia Las hormonas sexuales se activan en esta etapa y determinarn los cambios fsicos y psicolgicos. Al principio, el cuerpo sufre un crecimiento acelerado. Despus surgen una serie de cambios en las formas del cuerpo: a las chicas les crecen las caderas y los pechos, les sale vello en la pelvis, y a los chicos les cambia la voz, les crecen los genitales y les sale vello en el pubis. Hay cambios en la apariencia, pero psicolgicamente an no han madurado. Las nias se desarrollan antes que los nios -aproximadamente un ao. Es la etapa de la rebelda con los padres. En esta etapa se alcanza la madurez biolgica, pero an no est completada generalmente la madurez psicolgica y social. En este periodo se experimentan emociones contradictorias. Por una parte, an no se han abandonado ciertos caracteres de la niez, y a la vez comienzan a experimentar sensaciones propias del adulto. Adolescencia En la adolescencia, la bsqueda de una identidad propia es la tarea central. Se crean conflictos e inseguridades. Los conflictos con los padres son numerosos, ya que suelen presionarle y empujarle a tomar decisiones segn sus definiciones. Los jvenes hacen duras crticas a la sociedad y a sus padres. Se crean amistades slidas. En este momento los jvenes comienzan a establecer relaciones de pareja. Los padres deben establecer una serie normas de forma consensuada con sus hijos. A partir de ah los jvenes pueden tomar sus propias decisiones siempre que respeten los valores y normas de las personas.

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CAPITULO V
VALORES DE LA SEXUALIDAD Un valor sexual es una cualidad real o ideal, deseada o deseable por su bondad, cuya fuerza estimativa orienta la vida humana, desde su dimensin comunicativa y simblica. As se pude afirmar que el valor sexual dinamiza el crecimiento personal. En la apropiacin creativa de valores sexuales se va ensanchando el horizonte de nuestra vida como un continuo estar-dando-de-s nuestra propia realidad personal, para bien nuestro, de quienes nos rodean y de la entera humanidad. Valores sexuales corporales: aquellas cualidades relacionadas con la sexualidad humana cuya fuerza o centro principal es el cuerpo como materia viva de la persona. Valores sexuales intelectuales: cualidades cuya referencia central es la naturaleza racional del hombre, en cuanto contenido, proceso o resultado, en relacin con la sexualidad. Valores sexuales afectivos: cualidades sexuales cuyo contenido afecta a nuestras reacciones psquicas de agrado: a los estados de emocin, sentimiento o pasin. Valores sexuales estticos: cualidades sexuales que son deseadas o deseables por su belleza en sus manifestaciones en las personas, en el arte o la naturaleza. Valores sexuales individuales-liberadores: los valores sexuales individualesliberadores son cualidades sexuales que prioritariamente refieren el aspecto singular y autnomo de la persona, as como sus consecuencias. Valores sexuales morales: los valores sexuales morales se centran en la estimacin tica: la bondad o maldad de las acciones sexuales en cuanto tales, atendiendo al fin o al deber. Valores sexuales sociales: afectan directamente a las relaciones sexuales sociales e institucionales, en su contenido y en el procedimiento o finalidad. Valores sexuales instrumentales: son aquellos que estimamos ms como medios que como fines, relacionados con los beneficios que reportan en nuestro crecimiento sexual. Valores sexuales integrales: se refieren principalmente a varias o a todas las dimensiones sexuales de la persona, mostrando percepciones ms globales.

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Para tener un concepto ms claro de la importancia de la educacin sexual es conveniente definir algunos trminos, por ejemplo: Se considera a la salud como un estado de completo bienestar fsico, mental y social, esto permite al individuo rendir servicios de calidad. La higiene es la ciencia que preserva la salud, la cual atiende a la familia, a la comunidad; por lo que se estudia desde higiene personal, mental y sexual. Se obtendr evidentemente una salud mejor, no por la simple adquisicin de conocimientos de higiene, sino por su aplicacin. La salud depende, no de lo que sabe, sino de lo que se hace; se conserva gracias a una manera sana de vivir, a un rgimen higinico constante y haciendo lo que se debe, no simplemente pensndolo, desendolo o sabindolo. Sexo es el conjunto de caractersticas biolgicas o rasgos anatmicos y fisiolgicos que diferencian al hombre de la mujer. Sexualidad comprende, adems de los aspectos biolgicos del rol sexual que determina la identidad, todas las manifestaciones del estimulo sexual y las normas sociales, religiosas y jurdicas que las regulan o castigan. La sexualidad humana comprende un conjunto de fenmenos psico sociologicos de gran importancia para la persona y para la sociedad. Se halla adems, vinculada a la afectividad y a los valores, ampliando su esfera ms all de la funcin reproductora y de la mera genitalidad y quedando englobada en el mbito ms amplio del erotismo.

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RECOMENDACIONES
En nuestra cultura la informacin relativa a la sexualidad y su valoracin se reciben con mucha frecuencia distorsionados durante el proceso desocializacin. Muchas veces las normas en este campo son contradictorias y confusas y, en el ser humano, la sexualidad se combina con otros factores psicolgicos no estrictamente sexuales, como la visin que uno tiene de s mismos, la valoracin de los dems en este terreno, etc. El comportamiento sexual humano viene determinado tanto por factores biolgicos como culturales. El hecho de que sea necesario no slo sentirse miembro de una determinada sociedad, sino tambin sentirse ser sexuado y como miembro de un sexo y no del otro, condiciona el desarrollo del nio y puede producir individuos que se encuentren marginados, fuera de lugar en su sociedad. Es clara en nuestra sociedad la existencia de una divisin de actitudes segn el sexo. La sexualidad, as entendida, no es solo un componente ms de la personalidad, sino la forma general en que el individuo se manifiesta as mismo y ante los dems, como perteneciente a una determinada clase de su especie. Existe pues, un peligro real de trastornar el desarrollo normal hacia la maduracin biopsiquica de la sexualidad; durante el proceso de socializacin pueden generarse actividades inadecuadas, temores, insatisfacciones y desconcierto que alteren el funcionamiento psicosexual sano y maduro de la persona y den lugar a conductas sexuales desajustadas.

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CONCLUSIONES

La falta de educacin sexual y las relaciones de los principios morales contribuyen a la prostitucin y acarrean graves problemas sociales (relaciones pre maritales y extramaritales, divorcio, embarazo en madres adolescentes, aborto). No es fcil evitar la diseminacin de enfermedades venreas(gonorrea, sfilis, herpes, S.I.D.A) o de evitar el embarazo en relaciones sexuales clandestinas. Las personas civilizadas que violan las reglas establecidas para la conducta sexual, sufren ciertos remordimientos que manifiestan en malas conductas dentro del hogar, como la rebelda, inconformidad, egosmo y otras. La oportunidad de elegir acertadamente una pareja ser mayor para aquellos que han tratado en forma amplia y agradable muchas amistades, porque as se apoyan sobre una mejor base para la seleccin. Si se ha discernido que la educacin sexual la impartiese la escuela; en nuestra poca se debe hacer nfasis en la trascendencia de cumplir con los programas educativos e impartir adecuadamente mediante diversos recursos didcticos y con compromiso esa informacin educativa sexual, por la que tanto se luch. Quedando sobreentendido que esa formacin e informacin debe iniciar y continuar en la familia, donde parten esencialmente los valores del ser humano, para reafirmarse en la escuela. Aunque muchas veces por la falta de preparacin de los padres la educacin sexual no se da en la familia. Entonces, ya que la instruccin primaria es obligatoria y muchos ms jvenes alcanzan la educacin secundaria (aunque no podemos asegurar que se terminen estos niveles a nivel nacional) es fundamental que la educacin sexual se imparta adecuadamente por los docentes, ya que durante la niez y la adolescencia, la escuela es como nuestra segunda casa. Entonces se observa lo determinante de comunicar acertadamente la educacin sexual en la primaria y secundaria, que los padres de familia no dejen esta gran responsabilidad a la escuela, sino reflexionar que estos conocimientos son de gran trascendencia en nuestra vida, por los problemas personales y sociales que nos evitamos. Logrando de esta manera, una mejor preparacin y educacin de nuestra familia y de las generaciones venideras, seguramente entre stas, la de nuestros hijos. La educacin sexual sobre la reproduccin describe el proceso en el cual un nuevo ser humano nace, incluida la fecundacin, el desarrollo del embrin y el feto, y el nacimiento. Usualmente tambin incluye temas como las conductas sexuales, las enfermedades de transmisin sexual (ETS) y su prevencin (sexo seguro), el uso y funcionamiento de los diferentes mtodos anticonceptivos y el aborto.

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RECURSOS
Recursos: a. Recursos humanos Alumnos: LIZARRAGA LOROA REBECA MARILUZ BENITEZ MACHUCA JAKELYN b. Recursos econmicos: Recursos propios. c. Materiales y Equipos: MATERIALES COPIAS LAPICEROS CUADERNOS DE NOTAS CD EQUIPOS COMPUTADORA MULTIMEDIA IMPRESORA

d. Presupuesto: Material bibliogrfico y de escritorio. Pasajes y viticos. Tipeo, impresin y encuadernacin. Grabacin en CD Texto, diapositivas y trptico. Otros gastos imprevistos. CUADRO DE PRESUPUESTO CANTIDAD DESCRIPCION Hojas impresas Cd quemados Anillados Fotocopias C/UNITARIO 0.15 2.50 1.50 0.10 TOTAL

CRONOGRAMA ACTIVIDAD Recopilacin de la informacin Diseo de proyecto Entrega del primer borrador Implementar las correcciones Entrega del trabajo. DIA 01 DIA 02 DIA 03 DIA 04 DIA 05

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BIBLIOGRAFIA

Castrejn Diez, Jaime. El Sistema Educativo Educativos, UNAM, Mxico.

Mexicano.

Rev.

Perfiles

COESPO. Folletos qu es la sexualidad? Y Todos somos Educadores de la Sexualidad. Diccionario de las Ciencias de la Educacin. V.I. A-H. Santillana, Mxico, 1983, 744 pp. Id. V.2. I-Z, 1435 pp. Muoz Izquierdo, Carlos. Anlisis e Interpretacin de las polticas educativas: El Caso Mxico (1930-1980). En sociologa de la educacin Centro de Estudios Educativos, U.N.A.M., Mxico.1981 Nassif. Ricardo, Rama, Germn W. Y Tadesco, Juan Carlos. El Sistema Educativo en Amrica Latina. Kapeluz, buenos Aires, 1984. Reynoso Rodrguez, Ema et.al. Ciencias naturales: 1er curso de Educacin Media Bsica, 2. Ed. Continental, Mxico, 1977, 426 pp. Id Ciencias naturales 3. 1978, 435 pp. S.E.P.. Algunos datos y opiniones sobre Educacin Talleres Grficos de la Nacin, Mxico, 1934, 68 pp. http://www.larepublica.com.pe/content/view/212063/ sexual en Mxico.

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ANEXOS

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