09/04/2012

Evolucin de la Sociedad y sus Implicancias

Hoy

INTRODUCCIN
Asignatura: Historia de la Matemtica y juegos Profesor: Jorge Cid Anguita

Sociedad de Cambios Lentos

Sociedad de Cambios Rpidos

Sociedad del Caos

Poca informacin y de difcil acceso

Mucha informacin con mayor facilidad de acceso

Infinita informacin sin dificultades de acceso

Centrada en Conocimientos

Centrada en Conocimientos y Habilidades

Centrada en Habilidades (y valores)

Qu debemos aprender hoy?

Conocimientos Contenidos disciplinarios

Conocimiento
Es todo lo que podemos

Tipos de Aprendizajes

Habilidades

Acciones

Valores

Actitudes

guardar en nuestra memoria. - Materia - Procedimientos Mecnicos - Datos - Etc.

Cmo se aprenden los Conocimientos?

Por repeticin. (memorizando) Por relacin. (Conectando lo conocido con el nuevo conocimiento) Por impacto. (a travs de algn hecho que llame mucho la atencin)

Frases asociadas a conocimientos

Hay que aprendrselo de memoria. Es ignorante, no sabe nada. Nunca me aprend las tablas. Se me olvid la poesa. Resolvamos este ejercicio, porque va a salir en el certamen.

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Habilidades
Cognitivas
Existen de dos tipos

Habilidad Cognitivas
Son las acciones que realiza una persona, para adquirir el conocimiento y usarlo eficazmente. Se clasifican en dos grandes grupos - Habilidades de adquisicin de los conocimientos. - Habilidades de uso de los conocimientos.

Psicomotoras

Existen habilidades ms globales que son difcil de observar y otras ms especficas que son fciles de observar.

Esquema de las habilidades ms importantes en Matemtica

Conocer
Identificar Memorizar - Definiciones - Teoremas - Frmulas - Mecanismos (ejercicios) - Etc. Resolver ejercicios Etc.

Ciclo de la Habilidad Anlisis

1. 2. 3. 4. 5. Observar. Identificar las partes (desglosar) Dominar cada una de las partes Relacionar las partes Dar un sentido ms profundo a lo que se est analizando

Comprender
Relacionar (Diferencias, Semejanzas, otras) Interpretar (Decir lo mismo de Otra forma) Ejemplificar (dar ejemplos y contraejemplos Etc.

Aplicar
Resolver Problemas (Problema es algo Desconocido) Demostrar Justificar Etc.

Metodologa para resolver Problemas

1. Analizar el enunciado que da origen al problema. (hacer dibujos, esquemas, grficos, ejemplos, etc) 2. Plantear una estrategia de solucin. (Determinar los pasos para resolver el problema). 3. Ejecutar la estrategia. 4. Dar respuesta al problema. 5. La dos primeras son borrador y las ltimas son en limpio

Habilidades Psicomotoras
Son las acciones corporales que realiza una persona, las cuales son ordenadas por la mente. Como este tipo de habilidades tienen un componente corporal y otro cognitivo, se tiene que tener presente que debe tener mayor relevancia el corporal.

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Frases asociadas a las Habilidades

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aprender a aprender. Aprender haciendo. Aprendizaje significativo. Resolucin de problemas. Saber enfrentarse a situaciones nuevas. Saber comunicarse. Saber buscar, seleccionar y utilizar la informacin.

Valores
Los valores son caractersticas morales que toda persona posee, tales como la humildad, la piedad y el respeto; as como todo lo referente al gnero humano. - Valores asociados a uno mismo. - Valores asociado a los dems. - Valores asociados al Medio Ambiente.

Cmo se manifiestan los Valores?

Los Valores se manifiestan mediante las Actitudes La actitud es una conducta observable, que se manifiesta permanentemente, independiente de las circunstancias. Las actitudes son muy importantes para la adquisicin de conocimientos y desarrollo de habilidades. Las actitudes son las que le llamamos modales. Siempre se debe tener una actitud positiva hacia algo.

Frases asociadas a Valores

Mentalidad ganadora. Si me caigo debo saber como levantarme. No hacerle a los dems, lo que a ti no te gusta que te hagan. Mi libertad termina donde empieza la libertad del otro. El agotamiento de recursos naturales va horadando mi vida.

Conocimientos v/s Habilidades y Valores

Los conocimientos se transmiten, el profesor los puede ensear. Las Habilidades se desarrollan y lo deben hacer los propios aprendices. Los valores se forman a travs del contacto con los dems (familia, escuela, grupo de pares, etc.) En la transmisin de conocimientos la responsabilidad est centrada en el profesor y en el desarrollo de las habilidades y formacin de valores, la responsabilidad est centrada en los estudiantes, donde la funcin del profesor es ser un excelente gua.

Paradigmas de Enseanza
Conductismo Estimulo - Respuesta

Constructivismo
El aprendiz construye su propio aprendizaje Cuento Un Nio

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Competencias (definicin)
Una competencia en un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe tener una persona, donde en su actividad diaria, se destaque por demostrar estas cualidades, por sobre una persona promedio.

Competencias
Querer hacer

Competencias

Saber hacer

Poder hacer

Importancia de las Competencias

Curriculum basado en competencias. Seleccin de personal basado en competencias. Proyecto Tuning. Movilidad por globalizacin. En el futuro se certificaran competencias. Adecuarse a los cambios rpidos de la sociedad actual.

Algunas Competencias Importantes

Capacidad para Resolver Problemas. Capacidad para adecuarse a los cambios. Capacidad para comunicarse. Saber buscar, seleccionar y utilizar la informacin disponible. Capacidad para trabajar en equipo.

Objetivos de la Matemtica
Utilizar la Matemtica, como una herramienta til para resolver problemas de otras reas del conocimiento y de la vida cotidiana. Desarrollar el razonamiento Lgico. Permitir la continuacin de estudios posteriores.

Recomendaciones para aprender Matemtica

Resolver ejercicios y problemas, mentalmente. Resolver un ejercicio o problema de varias formas distintas. Justificar cada paso el resolver ejercicios y problemas.

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Declogo para tener xito en la asignatura

1. Tener deseo de aprender Matemtica. 2. Dormir en el momento y el tiempo adecuado. 3. Asistir a clases. 4. Poner atencin en clases. 5. Participar en clases, preguntando y respondiendo cuando sea necesario.

6. Realizar las tares dadas. 7. Estudiar clase a clase. 8. Estudiar materia, no tan slo resolver ejercicios mecnicos. 9. Estudiar considerando no tan slo los contenidos disciplinarios, sino que tambin habilidades y valores. 10. Complementar lo aprendido en clases con bibliografa y linkografa adicional.