Departamento de Ciencias B

asicas
Gu

a de C

alculo Diferencial e Integral II

Por
Jaime Cruz Sampedro
Divisi

on de CBI
C

alculo Diferencial
Gu

a del Trimestre 12P

Por
S. Arellano, A. Castellanos, J. Cruz y J. Grabinsky
1

Indice
Informacion importantsima 3
Bienvenido al SAI! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Que es el SAI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Que no es el SAI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Como se aprende calculo en el SAI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Gua y libro de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Calculo Diferencial. Informacion 12P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Diez recomendaciones importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. Reglas de derivacion 10
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Tarea de la unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. La regla de la cadena y derivadas implcitas 13
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Tarea de la unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3. Tasas relacionadas, linealizacion y valores extremos 15
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Tarea de la unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Primer examen integrador 18
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Actividades y tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5. Monotona, concavidad y trazado de gracas 20
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Tarea de la unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
6. Optimizacion aplicada 23
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Tarea de la unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7. Segundo examen integrador 25
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Actividades y tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
8. Funciones logartmicas y exponenciales 27
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Tarea de la unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
9. Trigonometricas inversas. Regla de LHopital y polinomios de Taylor 30
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Tarea de la unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ejercicios complementarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
10. Evaluacion global 33
Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Indicadores de evaluacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Actividades y tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Ventajas del SAI 34
Formulario de calculo del SAI 36
Permetros, areas y vol umenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Trigonometra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Propiedades de logaritmos y exponenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Reglas basicas de derivacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Formulas basicas de integracion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3
Informaci on importantsima
No hay genios en este mundo, todo es trabajo tenaz,
el uno por ciento es de inspiracion y el noventa y nueve de transpiracion.
Thomas Alva Edison (1847-1931)
Bienvenido al SAI!
Los profesores y tutores de calculo del Sistema de Aprendizaje Individualizado (SAI) te damos
la mas cordial bienvenida y te deseamos una placentera y provechosa experiencia en este sistema
de ense nanza. Todos en el SAI tenemos el compromiso de que tu aprendizaje de calculo en este
sistema se desarrolle en un ambiente de trabajo cordial, responsabilidad y respeto mutuo. En
el SAI, todos queremos que te sientas con plena libertad y conanza de trabajar e interactuar
activamente con nosotros: dialogando, haciendo preguntas y resolviendo tus dudas.
Que es el SAI?
El SAI es una modalidad de ense nanza fundada en la fuerte y constante interaccion entre los
alumnos y los instructores (profesores y tutores). En este sistema, es crucial la combinacion del
trabajo constante del alumno con la permanente asesora individual por parte de los instructores.
En el SAI los alumnos no asisten a clases y disponen de gran exibilidad para progresar en su
aprendizaje, a su ritmo y bajo su propio estilo; pero cuidado!, el SAI no es para que
vengas cuando quieras y dejes todo para el final del trimestre. Es muy importante
que desde un inicio te mantengas en constante contacto con tus instructores y desarrolles el
habito de trabajar asiduamente.
Que no es el SAI?
El SAI no es un sistema para autodidactas, ni de ense nanza abierta ni de educacion a
distancia
El SAI tampoco es un sistema de cursos en lnea ni de educacion virtual.
El SAI no es una reguladora ni un sistema de clases particulares.
Como se aprende calculo en el SAI?
En el SAI aprendes calculo realizando las actividades que se especican en esta gua, con
asesora y apoyo permanente de un grupo de competentes y amigables instructores. La gua
te indica paso a paso que materiales debes estudiar y que ejercicios debes resolver hasta cubrir
todos los temas del curso. Los instructores supervisan tus avances y te brindan toda la asesora
4
que necesites para resolver tus dudas hasta que asimiles, entiendas y domines cada tema y te
sientas listo para presentar tus examenes. En los cursos de calculo del SAI
la estrella de la pelcula eres t u!, no el profesor.
Por esta razon, para que tengas buenas expectativas de exito, es importantsimo que no
desaparezcas y te presentes regularmente a asesora.
Nuestro metodo de ense nanza se funda esencialmente en:
1. Darte mucha asesora individual para que resuelvas tus dudas, profundices en los
temas, fortalezcas tu independencia y prepares tus examenes.
2. Calicarte tus tareas y examenes en tu presencia para que detectes y corrijas inmediata y
oportunamente tus errores y tus dudas.
3. Darte muchas oportunidades para pasar los examenes. En lugar de reprobarte, te
asignamos tareas para que repases, superes tus debilidades y presentes nuevamente los
examenes, una y otra vez, hasta que los apruebes.
4. Permitirte aprender y progresar a tu propio ritmo; puedes terminar un curso y empezar
con el siguiente o puedes reanudar el curso en donde te quedaste y completarlo en dos
trimestres:
Estudiar c alculo en el SAI puede ser lento, pero es seguro!
Una de nuestras metas fundamentales es que desarrolles tu autodisciplina, seguridad e inde-
pendencia para alcanzar tus metas academicas y profesionales.
Si deseas conocer las ventajas y benecios de estudiar calculo en el SAI, consulta la seccion
Ventajas del SAI al nal de esta gua.
Si has decidido tomar calculo en el SAI:
Descarga e imprime esta gua porque aqu encontraras los objetivos y contenidos, as como
todas las actividades que debes realizar para aprobar el curso.
Lee cuidadosamente la informacion del curso para el Trimestre 12P que se da en esta gua.
Consigue el libro de texto y empieza a estudiarlo de acuerdo al plan trazado en la gua.
Si tienes dudas ven al SAI a asesora tantas veces como quieras! La atencion a los alumnos
de calculo del SAI se da en el Aula E204, todos los das habiles de 13:00 a 16:00 horas.
Cuando apruebes tu primer examen te haremos un expediente para registrar tus avances.
Gua y libro de texto
Sin entusiasmo nunca se logro nada grandioso
Emerson (1803-1882)
Para tener exito en las matematicas necesitas entusiasmo, dedicacion y organizacion; sobre
todo si has decidido cursar esta disciplina en el SAI. El entusiasmo y la dedicacion son tu
responsabilidad pero una buena organizacion requiere de una gua, un libro de texto y supervision,
orientacion y apoyo por parte de tus instructores.
El proposito de esta gua es proveerte un plan de trabajo para que estudies organizadamente
y asimiles en un trimestre los contenidos del curso: Calculo Diferencial.
El libro de texto es:
5
C

ALCULO una variable, de G. B. Thomas, Pearson; 2010, decimosegunda edicion.

Para que tu aprendizaje progrese de manera ordenada y sistematica, as como para facilitar
la supervision de tus avances, el curso se ha dividido en diez unidades. Cada unidad establece su
contenido, sus objetivos y las actividades que debes realizar para preparar los correspondientes
ex amenes. En cada unidad se detallan los indicadores de evaluacion, es decir, los temas y habil-
idades relevantes en las evaluaciones de la unidad. Presta especial atencion a esos indicadores
porque te sugieren el tipo de problemas y preguntas que encontraras en los examenes.
Imprime la gua y adquiere el libro de texto! Es muy importante que dispongas de
estos materiales durante todo el trimestre porque sumados a tu dedicacion y al apoyo de tus
instructores seran los principales soportes de tu aprendizaje de calculo en el SAI.
Calculo Diferencial. Informacion 12P
Donde se cuentan mil zarandajas, tan impertinentes como necesarias
para el entendimiento de esta grande historia
Miguel de Cervantes (1547-1616)
Objetivos
En este curso estudiaras los conceptos y metodos esenciales del calculo diferencial de fun-
ciones de una variable. El objetivo general es:
Aplicar el concepto de derivada para obtener y analizar la graca de una funcion de una
variable real; as como para resolver problemas de razon de cambio y optimizacion de
interes en la ingeniera.
Instructores
1. Profesores Titulares:
Dr. Arellano Balderas Salvador, sab@correo.azc.uam.mx
Dr. Cruz Sampedro Jaime, jacs@correo.azc.uam.mx
Mtro. Grabinsky y Steider Jaime, jags@correo.azc.uam.mx
2. Tutores:
Barragan Trinidad Melesio,
melesiobarragan@gmail.com
Casero Esteva Vctor Manuel,
manuelhooker@hotmail.com
Garca Santiago Eloy
egas88@gmail.com
Lopez Elisea Jovana,
jack smill@hotmail.com
Lopez Leyva Erika,
erika.lopezleyva@hotmail.com
Meza Martnez Karen Atzin,
atzin kammak@hotmail.com
Osorio Infante Arturo
ioan.osorio@gmail.com
Palacios Serrano Gabriel
butcher pro@hotmail.com
Parra Meneses

Angel,
alelic.parra@gmail.com
Perea Alvarado Francisco,
creep 2@hotmail.com
Pinto Barrera Jose Francisco,
pinto258578@hotmail.com
Portillo Chavez Roberto,
mx rpc@yahoo.com.mx
Ramrez Ramrez Filiberto,
mayor liberto@hotmail.com
6
Gua del curso y Libro de texto
Es indispensable que dispongas de una impresion o de una copia de la gua del curso y de
una copia del siguiente libro de texto en el cual se basa la gua:
C

ALCULO una variable, de G. B. Thomas, Pearson; 2010, decimosegunda edicion.

Horario de atenci on en el SAI
De lunes a viernes (inclusive martes) de 13:00 a 16:00 hrs, en el Aula E204.
Tareas y ex amenes
Para solicitar la evaluacion de cada unidad es necesario que:
1. Hayas aprobado todas las unidades anteriores.
2. Presentes correctamente resuelta la tarea de la unidad correspondiente: completa, bien
escrita, engrapada y en limpio.
3. Dispongas de TRES hojas engrapadas tama no carta para realizar el examen.
Para que conrmes tus aciertos y detectes tus errores, todos tus examenes se calicaran en
tu presencia. En caso de que no apruebes alg un examen, nos olvidaremos de ese examen y te
asignaremos una tarea para que repases, superes tus debilidades y presentes otro examen de
la unidad correspondiente. A este procedimiento del SAI se le denomina reciclar y deberas
repetirlo hasta que apruebes la unidad.
Calificaciones
1. Para pasar el curso debes aprobar las diez unidades.
2. Las calicaciones de las unidades 1, 2, 3, 5, 6, 8 y 9 seran cualitativas (A o R).
3. Las calicaciones de las unidades: 4, 7 y 10 seran numericas (de 0 a 10).
4. Los examenes de las unidades integradoras (4, 7 y 10) solamente los podran calicar los
profesores titulares. Para mejorar tus calicaciones aprobatorias de estas unidades puedes
tomar nuevamente el examen, antes de presentar el examen de la siguiente unidad.
5. Tu calicacion nal se basara en el promedio de tus calicaciones de las unidades inte-
gradoras y se determinara como sigue:
MB: 9.0-10.0, B: 7.5-8.9, S: 6.0-7.4.
6. Puedes mejorar tu calicacion nal sometiendote a un examen global o a un examen oral.
7. Si para la semana 13 del trimestre no has aprobado el curso tu calicacion nal sera NA,
pero podras avanzar o terminar en la semana de examenes de recuperacion.
8. Si no terminas el curso en la semana de recuperacion podras continuarlo (pero deberas
concluirlo) en el trimestre siguiente, reanudando en donde te quedaste.
9. Copiar o dejar copiar en los examenes es un delito academico grave porque
fomenta la mediocridad y la corrupcion. Por esta razon, si se te sorprende copiando
(o dejando copiar) reciclar as el examen y si reincides recibiras NA en el curso, sin opcion
para concluirlo en el SAI.
10. En los examenes no se permite usar el libro de texto pero, si te hace falta, puedes
solicitar al supervisor de examenes el Formulario de calculo del SAI.
7
Asesoras
Para recibir asesora es necesario que hayas estudiado el material correspondiente con an-
ticipacion, que hayas intentado los ejercicios muchas veces y que tus preguntas sean concretas
y bien formuladas. Si necesitas asesora adicional, pdela a tu instructor favorito o acude al
Centro de Matematicas: E201.
Comportamiento
Por respeto a tu Alma Mater y al trabajo de los demas:
No da nes el mobiliario. El estudiante de calculo que sea sorprendido da nando el mobiliario
recibira NA en el curso y sera reportado al Coordinador del SAI.
En el salon de examenes y en el area de atencion del SAI, controla tu lenguaje, modera el
volumen de tu voz y apaga tu celular, tu iPod, tu iPad y/o tu iPhone.
Diez recomendaciones importantes
1. Comprometete con tu educacion, asumiendo tu papel de estudiante con responsabilidad,
entusiasmo y dedicacion!
2. Adquiere la disciplina de trabajar al menos dos horas diarias para este curso. Te recomen-
damos hacerlo en las instalaciones del SAI. Aprende a trabajar solo y en equipo.
3. Antes de intentar los ejercicios, estudia detenidamente en tu libro de texto los temas que
se indican en la gua.
4. Esfuerzate por aprender a manipular expresiones algebraicas y a calcular correctamente
con rapidez, precision e ingenio.
5. Aprende a distinguir las ideas importantes en las soluciones de los problemas y ejercicios
y a reproducirlas sin ayuda.
6. Razona detenidamente todos los problemas que se te asignan en la gua; intentalos muchas
veces y no tengas miedo a equivocarte! Se aprende mucho de los errores; lo malo es
quedarse con la duda!
7. La mejor manera de averiguar si estas entendiendo un tema de matematicas es tratando
de resolver los problemas sin ayuda. Intentalos y si tienes dicultades, disc utelas con tus
compa neros o ve a asesora al SAI o al Centro de Matematicas! Los instructores estan
para ayudarte a resolver tus dudas, pierdeles el miedo!
8. Es muy importante para tu formacion profesional que adquieras el habito de reportar tu
trabajo en limpio y bien presentado; escrito en forma clara, concisa y ordenada, con tus
propias palabras, con buena ortografa, utilizando correctamente la notacion matematica y
con diagramas y gracas bien hechas.
9. Adquiere el habito de criticar tu mismo tu trabajo y de mejorarlo siempre que le encuentres
fallas.
10. Aprende a usar el formulario, tu calculadora, Maple, SAGE, Matlab o Mathematica (Maple
5 y SAGE son software libre; Mathematica esta disponible en el Edif. T).
8
El gran libro de la naturaleza permanece siempre abierto
ante nuestros ojos y en sus p aginas se encuentra la ver-
dadera filosofa ... Pero no nos es posible leerlo a menos
que conozcamos los caracteres y el lenguaje en el que
est a escrito ... Est a escrito en lenguaje matem atico y los
caracteres son tri angulos, crculos y otras figuras ge-
om etricas.
Galileo Galilei (1564-1642)
A esa lista de caracteres, hoy en da le agregaramos las
derivadas y las integrales.
Peter Lax (1926-)
9
Unidad 1
Reglas de derivacion
Objetivo
Aplicar las reglas de derivacion de potencias, sumas, productos, cocientes y de funciones
trigonometricas en el calculo de derivadas.
Contenido
1. Reglas de derivacion: potencias, sumas, productos y cocientes.
2. Derivadas de orden superior.
3. Derivadas de funciones trigonometricas.
4. Aplicacion de derivadas para estudiar situaciones en contextos reales.
Indicadores de evaluacion
1. Usar las reglas de derivacion de potencias, sumas, productos y cocientes para calcular
derivadas de primer orden.
2. Calcular derivadas de funciones trigonometricas.
3. Calcular derivadas de orden superior.
4. Obtener las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la graca de una funcion en uno
de sus puntos.
5. Identicar graca y algebraicamente los intervalos de derivabilidad de una funcion.
6. Dada la posicion de un objeto que se mueve en lnea recta, determinar su velocidad y
aceleracion en cada instante.
Actividades
1. Estudia las secciones 3.3 y 3.5 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve ejercicios
diversos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sugerimos iniciar
con ejercicios sencillos y aumentar poco a poco el grado de dicultad hasta alcanzar el
nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Resuelve y entrega la tarea de la unidad 1, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu
examen de esta unidad.
3. Se recomienda aprobar la unidad 1 antes de nalizar la Semana 1.
10
Tarea de la unidad 1
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Calcula la derivada de las siguientes funciones:
(a) y = 2x
5
x
2
+ 1, (b) y = 7x
5/3
2
5

x, (c) y = 3
3

x
2

3
x
2/3
.
2. Calcula las derivadas de las siguientes funciones usando reglas de derivacion:
(a) y =
5

x (x
3
5
3

x), (b) y = x
2/3
sen x, (c) y =
_

x
3

x
__
x + 1
x + 2
_
.
3. Calcula la primera y la segunda derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = x
3
x
2
, (b) y =
t + 1
t 1
, (c) y =
x + 1
x
2
+ x + 1
.
4. Encuentra la ecuacion de las rectas tangente y normal a cada una de las gracas de las
siguientes funciones en los puntos dados:
(a) y = 2x x
2
, (1, 1); (b) y =

x, (4, 2).
5. Esboza la graca de cada una de las funciones del ejercicio anterior, conjuntamente con
las rectas tangente y normal en el punto dado.
6. Calcula la primera y la segunda derivada de las siguientes funciones:
(a) y = cos 5 sen , (b) y =

xtan x; (c) y =
cos t
1 sen t
.
7. Calcula la primera, la segunda y la tercera derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = x
3
5x
2
+ 3x 1, (b) y = x
2
sen x; (c) y =
tan
sec 1
.
8. Utiliza las reglas de derivacion para decidir, sin calcular las derivadas, en que intervalos
son derivables las siguientes funciones:
(a) y =
5
x

4 x, (b) y =

x
2
1
9 x
2
; (c) y =

cos t
sen t
.
9. Encuentra la ecuacion de las rectas tangente y normal a cada una de las gracas de las
siguientes funciones en los puntos dados:
y = 4 sen x, (/4, 2

2); y = 3 tan x, (/4, 3).

10. En que puntos es horizontal la tangente a y = cos xsen x?
11. Si la posicion de una partcula en el eje y esta dada por y = 5 sen t cos t, encuentra:
Su posicion, velocidad y aceleracion en los instantes t = 0, t = /4 y t = .
Los instantes en los que la velocidad vale cero.
Los instantes en los que la aceleracion es nula.
11
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuaci on:
Seccion 3.3: 1, 4, 7,..., 28, 29, 32, 33, 36, 39, 40, 43, 45 y 46.
Seccion 3.5: 2, 3, 6, 7, 10, 11, 14, 15, 18, 19, 22, 23, 26, 27, 30, 31, 34, 35, 38, 47, 48, 53 y
54.
12
Unidad 2
La regla de la cadena y derivadas
implcitas
Objetivo
Usar la regla de la cadena para calcular derivadas de funciones explcitas e implcitas.
Contenido
1. La regla de la cadena.
2. Diferenciacion de funciones implcitas.
Indicadores de evaluacion
1. Usar la regla de la cadena para calcular derivadas.
2. Calcular derivadas de funciones implcitas.
3. Encontrar las ecuaciones de las rectas tangente y normal en un punto dado de una curva
denida implcitamente.
Actividades
1. Estudia las secciones 3.6 y 3.7 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve ejercicios
diversos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sugerimos iniciar
con ejercicios sencillos y aumentar paulatinamente el grado de dicultad hasta alcanzar el
nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Resuelve y entrega la tarea de la unidad 2, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu
examen de esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 2 antes de nalizar la Semana 2.
13
Tarea de la unidad 2
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Usa la regla de la cadena para calcular las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = (1 + 2x x
3
)
7
, (b) y =
5
_
r
2

r.
2. Emplea la regla de la cadena para calcular las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y =
_
sen
1 + cos
_
4
, (b) y = cos
_
t
2
+
2
t
_
.
3. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = 3x
2
4
_
2 x
3
, (b) y = xsen(3x
2
).
4. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = (1
2
)
3
_
2
3
+ 1, (b) y =
5 sen
2
1 + cos

.
5. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y =
_
1

sen(
2
)
_
2
, (b) y =
3
_
+ sen
2
(

).
6. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
y = sen
2
(sec(5t
3
)) 4 tan
2
_
cos
_
3
_
5t
2
+ 1
__
.
7. Utiliza derivacion implcita para calcular y

.
(a) x
3
+ y
2
= 2xy, (b)

x + y = xy.
8. Utiliza derivacion implcita para calcular y

.
(a) x
2/3
+ y
2/3
= cos(xy), (b) xy
2
=
sen(x y)
cos(x + y)
.
9. Encuentra las ecuaciones de las rectas tangente y normal a las siguientes curvas en los
puntos dados:
(a) y
4
= y
2
x
2
,
_

3
4
,
1
2
_
; (b) y
2
(2 x) = x
3
, (1, 1).
10. La posicion y(t) de una partcula esta dada implcitamente por t
2
(t y)
2
= t
2
y
2
.
Encuentra su velocidad en t = 1 si se sabe que y(1) = 1.
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuacion:
Seccion 3.6: 1, 4, 7,..., 76.
Seccion 3.7: 2, 5, 8, 11,..., 44.
14
Unidad 3
Tasas relacionadas, linealizaci on y
valores extremos
Objetivo
Aplicar la derivada para resolver problemas de tasas relacionadas, aproximaciones lineales
y valores extremos.
Contenido
1. Problemas de tasas relacionadas.
2. Linealizacion y diferenciales.
3. Puntos crticos y valores extremos locales y absolutos de una funcion.
Indicadores de evaluacion
1. Usar la derivada para resolver problemas de tasas relacionadas.
2. Encontrar la aproximacion lineal estandar y estimar los valores de una funcion alrededor
de un punto dado.
3. Usar la aproximacion lineal estandar para estimar funciones en contextos reales.
4. Utilizar la notacion de Leibniz para calcular derivadas.
5. Utilizar la aproximacion diferencial para estimar el cambio de una funcion derivable alrede-
dor de un punto dado.
6. Determinar gracamente los valores maximo y mnimo locales (relativos) de una funcion.
7. Determinar gracamente los valores maximo y mnimo absolutos de una funcion continua
en un intervalo.
8. Determinar los puntos crticos de una funcion.
9. Determinar graca y analticamente los valores maximo y mnimo absolutos de una funcion
en un intervalo cerrado nito dado.
15
Actividades
1. Estudia las secciones 3.8, 3.9 y 4.1 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve
ejercicios diversos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sug-
erimos iniciar con ejercicios sencillos y aumentar poco a poco el grado de dicultad hasta
alcanzar el nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Entrega la tarea de la unidad 3, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu examen de
esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 3 antes de nalizar la Semana 3.
Tarea de la unidad 3
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Dos personas parten del mismo punto, una hacia el oeste a 30 km/hr y la otra hacia el
sur a 20 km/hr. Con que rapidez cambia la distancia entre ambas despues de 3 minutos?
2. Una ni na vuela un papalote a 80 m de altura. Si el viento aleja horizontalmente el papalote
a 10 m/seg, que tan rapido debe soltar la cuerda cuando el papalote se encuentra a 100
m de ella?
3. Determina la linealizacion de f(x) en los puntos dados.
(a) f(x) = x
2
x, x = 2; (b) f(x) = sen x, x =

3
.
Enseguida, esboza las gracas de estas funciones con sus correspondientes linealizaciones
en los puntos dados.
4. Utiliza aproximaciones lineales para obtener, sin calculadora, un valor aproximado de
(a)

17; (b) (28)
2/3
; (c) tan(70

).
En cuantos decimales coinciden las aproximaciones con los resultados que se obtienen
directamente de tu calculadora?
5. Si el diametro de un arbol era de 50 cm y durante el a no siguiente su circunferencia
aumento 5 cm. Calcula el incremento exacto del area de su seccion transversal; luego
estima ese incremento utilizando una aproximacion lineal y compara tus resultados.
6. Utiliza la notacion de Leibniz para calcular las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = x(1 + x)
1/2
; (b) y = xsen 5x; (c) y = tan(x

x).
7. Estima el cambio en el area A = r
2
+ r

r
2
+ 4 de un cono circular recto de radio r y
altura 2, cuando el radio pasa de 2 a 2 + r.
8. Esboza las gracas de las siguientes funciones y encuentra sus puntos crticos:
(a) y =
x
x
2
+ 1
; (b) y = cos 3x. (b) y = x
2/3
.
9. Esboza las gracas de las siguientes funciones, determina los valores maximo y mnimo
absolutos e indica los puntos en donde se alcanzan:
y = x
2
1, 2 x 3; y = x
3
9x, 4 x 3; y = sen x, 0 x 5/4.
10. La altura de un cuerpo que se mueve verticalmente esta dada por h = 5t
2
+ 4t + 3, con
h en metros y t en segundos. Encuentra la altura maxima de ese cuerpo.
16
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuaci on:
Seccion 3.8: 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29 y 32.
Seccion 3.9: 1, 3, 4, 7, 9, 12, 14, 15, 17, 20, 23, 26, 29 y 32.
Seccion 4.1: 3, 6, ..., 63.
17
Unidad 4
Primer examen integrador
Objetivo
Rearmar, unicar e integrar los temas, conceptos y metodos estudiados en las primeras tres
unidades del curso.
Contenido
El contenido de esta unidad es el de las tres unidades anteriores.
Indicadores de evaluacion
1. Aplicar las reglas basicas de derivacion: potencias, sumas, productos, cocientes, funciones
trigonometricas, regla de la cadena y funciones implcitas, para calcular derivadas de
primer orden y de orden superior.
2. Obtener las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la graca de una funcion en uno
de sus puntos.
3. Identicar graca y algebraicamente los intervalos de derivabilidad de una funcion.
4. Dada la posicion de un objeto que se mueve en lnea recta, determinar su velocidad y
aceleracion instantaneas.
5. Usar la derivada para resolver problemas de tasas relacionadas.
6. Encontrar la aproximacion lineal estandar y estimar los valores de una funcion alrededor
de un punto dado.
7. Utilizar la notacion de Leibniz para calcular derivadas.
8. Estimar el cambio de una funcion derivable alrededor de un punto dado, utilizando la
aproximacion diferencial.
9. Determinar los puntos crticos de una funcion.
10. Determinar graca y analticamente los valores maximo y mnimo absolutos de una funcion
en un intervalo cerrado nito dado.
18
Actividades y tarea
1. Revisa el material de las tres unidades anteriores, de acuerdo a lo que te se nalan los
indicadores de evaluacion de esta unidad, especialmente el que no te haya quedado muy
claro. Esta es una excelente oportunidad para que revises a profundidad
los temas que no te han quedado claros en lo que va del curso y resuelvas
todas tus dudas! Asiste a asesora tantas veces como te haga falta! Recuerda
que la calicacion que obtengas en esta unidad sera tu primera calicacion parcial.
Para presentar tu primer examen integrador debes entregar un ensayo sobre Gottfried
Wilhelm Leibniz (1646-1716), en el que discutas brevemente su papel en el desarrollo del
calculo diferencial e integral. Tu ensayo debe ser de una cuartilla y debes escribirlo a
mano, con tus propias palabras, de manera clara y con buena ortografa. Recuerda que
copiar textualmente de tu fuente de informacion sin dar el credito correspondiente es un
plagio.
2. Te recomendamos aprobar esta unidad antes de nalizar la Semana 4.
19
Unidad 5
Monotona, concavidad y trazado
de gracas
Objetivo
Dada una funcion, determinar su dominio, sus ceros, sus puntos crticos, sus puntos de
inexion, sus intervalos de monotona, sus intervalos de concavidad y usar esta informacion
para esbozar su graca.
Contenido
1. El teorema del valor medio.
2. Funciones crecientes y funciones decrecientes.
3. Criterio de la primera derivada para extremos locales.
4. Puntos de inexion.
5. Concavidad y trazado de gracas.
6. Criterio de la segunda derivada para extremos locales.
Indicadores de evaluacion
1. Usar el teorema del valor medio para argumentar porque la diferencia de dos funciones
que tienen la misma derivada en un intervalo debe ser una constante.
2. Utilizar el teorema del valor medio para acotar el n umero de ceros de una funcion monotona.
3. Encontrar los puntos crticos de una funcion y usar el criterio de la primera derivada para
clasicarlos.
4. Determinar los intervalos de monotona de una funcion, mediante el signo de su primera
derivada.
5. Determinar los valores maximos y mnimos locales y absolutos de una funcion en un
intervalo dado.
6. Encontrar los puntos crticos de una funcion y usar el criterio de la segunda derivada para
clasicarlos.
7. Determinar los puntos de inexion de una funcion mediante el cambio de signo de la
segunda derivada.
20
8. Determinar los intervalos de concavidad de una funcion, mediante el signo de su segunda
derivada.
9. Dada una funcion, determinar su dominio, sus ceros, sus puntos crticos, sus puntos de
inexion, sus intervalos de positividad, sus intervalos de monotona, sus intervalos de
concavidad, sus asntotas horizontales y verticales y usar esta informacion para esbozar su
graca.
Actividades
1. Estudia las secciones 4.2, 4.3 y 4.4 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve
ejercicios diversos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sug-
erimos iniciar con ejercicios sencillos y aumentar paulatinamente el grado de dicultad
hasta alcanzar el nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Entrega la tarea de la unidad 5, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu examen de
esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 5 antes de nalizar la Semana 5.
Tarea de la unidad 5
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Usa derivadas para vericar que, dos a dos, las siguientes funciones dieren unicamente
por una constante:
(a) f(x) = sen
2
x, (b) g(x) =
1
2
cos(2x), (c) h(x) = cos
2
x.
2. Determina el n umero de races que tiene cada una de las siguientes ecuaciones en los
intervalos dados:
(a) x
3
+ 3x 1 = 0, 2 x 2; (b) x + sen
_
x
3
_
= 8, x R.
3. Determina la posicion s(t) de un cuerpo que se desplaza en lnea recta, cuya velocidad
v = ds/dt y posicion inicial s(0) estan dadas como sigue:
(a) v = 3t + 1, s(0) = 1; (b) v = 4t 5 sen(2t), s(0) = 3.
4. Encuentra los intervalos de monotona y determina y clasica los puntos crticos de f si:
(a) f

(x) = x(x 2); (b) f

(x) = (x 1)(x 2)(x + 1); (c) f

(x) = x
2
2x + 1.
5. Encuentra los puntos crticos de las siguientes funciones y usa el criterio de la primera
derivada (o el de la segunda derivada) para clasicarlos:
(a) f(x) = x
3
4x; (b) f(x) =
x + 2
x
2
+ 4x + 5
.
6. Encuentra el valor mnimo de la funcion
f(x) = x +
1
x
en el intervalo (0, ).
21
7. Encuentra los intervalos de concavidad y determina los puntos de inexion de f si:
(a) f

(x) = x(x2); (b) f

(x) = (x1)(x2)(x+1); (c) f

(x) = 4x
2
+4x+1.
8. Determina los intervalos de concavidad y los puntos de inexion de
f(x) =
x 3
x
2
6x + 10
9. Encuentra los puntos de inexion de las siguientes funciones:
(a) f(x) = x
4
; (b) f(x) = x|x|; (c) f(x) = 2 (x 2)
1/3
.
10. Dada la funcion y = x

8 x
2
:
a) Encuentra su dominio.
b) Determina su paridad.
c) Encuentra sus ceros y sus intervalos de positividad.
d) Determina sus puntos crticos y sus intervalos de monotona.
e) Determina sus puntos de inexion y sus intervalos de concavidad.
f ) Encuentra las ecuaciones de sus asntotas.
g) Usa la informacion anterior para esbozar su graca.
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuaci on:
Seccion 4.2: 2, 5, 8, 11, 14, 19, 21, 23, 26, 31, 34, 38, 41, 44, 50 y 52.
Seccion 4.3: 3, 6, 9,..., 51.
Seccion 4.4: 2, 5, 8,..., 83.
22
Unidad 6
Optimizaci on aplicada
Objetivo
Utilizar derivadas para resolver problemas aplicados de maximos y mnimos.
Contenido
1. Problemas de optimizacion aplicada.
Indicadores de evaluacion
1. Utilizar la derivada para resolver problemas de optimizacion.
Actividades
1. Estudia la seccion 4.5 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve ejercicios di-
versos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sugerimos iniciar
con ejercicios sencillos y aumentar paulatinamente el grado de dicultad hasta alcanzar el
nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Entrega la tarea de la unidad 6, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu examen de
esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 6 antes de nalizar la Semana 6.
Tarea de la unidad 6
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Determina las dimensiones del rectangulo de mayor area que tiene sus vertices en un crculo
de 1 m de radio.
2. Determina las dimensiones del rectangulo de mayor area que tiene su base en el eje x y
sus dos vertices superiores en la parabola y = 4 x
2
.
23
3. Determina las dimensiones que debe tener una lata cilndrica, con tapa, de 1 dm
3
de
volumen, que utilice la menor cantidad de aluminio para su construccion.
4. Se tienen 100 m de cerca para construir un corral rectangular con tres divisiones paralelas
a uno de sus lados. Cuanto debe valer el largo y el ancho del corral para que su area sea
maxima?
5. Se desea minimizar un cartel rectangular cuya area de impresion es de 300 cm
2
, con
margenes superior e inferior de 10 cm y margenes laterales de 6 cm cada uno. Encuentra
las dimensiones que debe tener el cartel que use la menor cantidad de papel.
6. Encuentra las dimensiones del cilindro de mayor volumen que se puede inscribir en una
esfera de 1 m de radio.
7. Encuentra las dimensiones del cono de mayor volumen que se puede inscribir en una esfera
de 1 m de radio.
8. Se quiere dise nar un recipiente cilndrico con tapa de 1 litro de volumen. Si el m
3
de
material para la tapa y la base cuesta el doble que el de los lados, cuales son el radio y
la altura del recipiente mas economico?
9. Se quiere dise nar una caja rectangular de base cuadrada de 1 m
3
de volumen. Si el m
2
de
material para la tapa vale 20 pesos, el de la base 50 y el de los lados 30, determina las
dimensiones de la caja mas economica.
10. Un contratista dispone de varios camiones para remover tierra de una excavacion. Cada
camion puede transportar, por las carreteras A o B, 10 m
3
de tierra por viaje. Si el costo
de x viajes por la carretera A es 3 + 2x
2
pesos y el de y viajes por la carretera B es 3y
2
,
determine el costo mnimo, as como el n umero de viajes que deben hacerse por cada una
de esas carreteras para remover 10 000 m
3
de tierra.
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuacion:
Seccion 4.5: 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 20 y 22.
24
Unidad 7
Segundo examen integrador
Objetivo
Rearmar, unicar e integrar los temas, conceptos y metodos estudiados en las primeras seis
unidades del curso.
Contenido
El contenido de esta unidad es el de las seis unidades anteriores.
Indicadores de evaluacion
1. Utilizar el teorema del valor medio para acotar el n umero de ceros de una funcion monotona.
2. Usar el teorema del valor medio para argumentar porque la diferencia de dos funciones
que tienen la misma derivada en un intervalo debe ser una constante.
3. Encontrar los puntos crticos de una funcion y usar el criterio de la primera derivada para
clasicarlos.
4. Encontrar los puntos crticos de una funcion y usar el criterio de la segunda derivada para
clasicarlos.
5. Determinar los intervalos de monotona de una funcion, mediante el signo de su primera
derivada.
6. Determinar los intervalos de concavidad de una funcion, mediante el signo de su segunda
derivada.
7. Determinar los valores maximo y mnimo absolutos de una funcion en un intervalo nito
dado.
8. Determinar los valores maximos y mnimos locales y absolutos de una funcion en un
intervalo dado.
9. Dada una funcion, determinar su dominio, sus ceros, sus puntos crticos, sus puntos de
inexion, sus intervalos de positividad, sus intervalos de monotona, sus intervalos de
concavidad, sus asntotas horizontales y verticales y usar esta informacion para esbozar su
graca.
10. Aplicar la derivada para resolver problemas de optimizacion.
25
Actividades y tarea
1. Revisa el material de las seis unidades anteriores, de acuerdo a lo que te se nalan los
indicadores de evaluacion de esta unidad, especialmente el que no te haya quedado claro.
He aqu otra gran oportunidad para que revises a profundidad los temas
que no te han quedado claros en lo que va del curso y resuelvas todas
tus dudas! Asiste a asesora tantas veces como te haga falta! Recuerda que la
calicacion que obtengas en esta unidad sera tu segunda calicacion parcial.
2. Para presentar el examen de esta unidad debes entregar un ensayo sobre Leonhard Eu-
ler (1707-1783), en el que discutas brevemente sus contribuciones al calculo diferencial e
integral. Tu ensayo debe ser de una cuartilla y debes escribirlo a mano, con tus propias
palabras, de manera clara y con buena ortografa. Recuerda que copiar textualmente de tu
fuente de informacion sin dar el credito correspondiente es un plagio.
3. Es recomendable aprobar esta unidad antes de nalizar la Semana 7.
26
Unidad 8
Funciones logartmicas y
exponenciales
Objetivo
Usar los metodos del calculo diferencial para obtener y analizar las gracas de las funciones
exponencial y logaritmo natural.
Contenido
1. Funciones inversas y sus derivadas.
2. Logaritmos naturales.
3. Derivadas logartmicas.
4. La funcion exponencial.
Indicadores de evaluacion
1. Esbozar la graca de una funcion invertible a partir de la graca de su inversa.
2. Decidir graca y algebraicamente si una funcion es inyectiva y encontrar su inversa.
3. Determinar graca y algebraicamente el dominio y el rango de una funcion y de su inversa.
4. Obtener la derivada de una funcion invertible a partir de la derivada de su inversa.
5. Denir las funciones logaritmo natural y exponencial y establecer sus propiedades funda-
mentales.
6. Calcular derivadas de funciones exponenciales y logartmicas.
7. Utilizar las propiedades basicas de las funciones exponenciales y logartmicas para simpli-
car expresiones o resolver ecuaciones que involucren este tipo de funciones.
8. Utilizar el metodo de diferenciacion logartmica para calcular derivadas.
9. Dada una funcion exponencial o logartmica, determinar su dominio, sus ceros, sus inter-
valos de positividad, sus asntotas, sus intervalos de monotona, sus extremos locales, sus
puntos de inexion y sus intervalos de concavidad y usar esta informacion para esbozar su
graca.
27
Actividades
1. Estudia las secciones 7.1, 7.2 y 7.3 de la Decimosegunda edicion del Thomas y resuelve
ejercicios diversos que cubran todos los indicadores de evaluacion de esta unidad. Te sug-
erimos iniciar con ejercicios sencillos y aumentar paulatinamente el grado de dicultad
hasta alcanzar el nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Entrega la tarea de la unidad 8, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu examen de
esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 8 antes de nalizar la Semana 8.
Tarea de la unidad 8
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. A partir de las gracas de las siguientes funciones, esboza las gracas de las correspondi-
entes funciones inversas:
(a) f(x) = 2 x
2
, x 0; (b) f(x) = x
2
2x 1, x 1.
2. Decide si las siguientes funciones son inyectivas y en caso armativo encuentra su inversa:
(a) f(x) = x
2
2x, x 2; (b) f(x) =
2x + 1
x 3
, x = 3.
3. Determina graca y algebraicamente los dominios y rangos de las siguientes funciones y
los de sus correspondientes inversas:
(a) f(x) =

2 x, x 2; (b) f(x) = 4x x
2
, x 2.
4. Si f(x) = x
3
+ 5x + 1, encuentra
_
f
1
_

(5). Nota que f(1) = 5.

5. Utiliza las propiedades de los logaritmos para simplicar:
(a) ln(8/2
5
); (b) 3
log
3
5
; (c) ln(2
2/5

2).
6. Encuentra las derivadas de las siguientes funciones:
(a) y = x
2
ln x; (b) y = x
3
e
x
+ ln(e
x
ln x); (c) y =
1 + e
x
1 e
x
.
7. Simplica las siguientes expresiones:
ln(y
3
) 2 ln y; ln(x
x
e
2 ln x
); e
ln(x+1)
2
2 ln x
.
8. Utiliza diferenciacion logartmica para derivar las siguientes funciones:
(a) y =
_
t
t
2
+ 1
_
5
; (b) y =

xln(x + 1)e
(x+2)
x
2
+ 1
; (c) y = x
x
e
x cos x
.
28
9. Para cada una de las funciones
(a) y = x
2
e
2x
, (b) y = xln(x
2
),
determina su dominio, sus ceros, sus intervalos de positividad, sus asntotas, sus intervalos
de monotona, sus extremos locales, sus puntos de inexion y sus intervalos de concavidad
y usa esa informacion para esbozar su graca.
10. Resuelve para x en las siguientes ecuaciones:
ln(x + 1) + ln x = 4; 2xln x + x = 0; y = e
x
e
x
.
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuacion:
Seccion 7.1: 1, 3, 5, 7, 9, 13, 15, 19, 23, 25, 31, 32 50, 53 y 54.
Seccion 7.2: 1, 3, 5, 11, 17, 23, 29, 55, 59, 63 y 67.
Seccion 7.3: 1, 3, 5, 9, 11, 13, 19, 53, 57, 61, 71, 82, 111, 114 y 115.
29
Unidad 9
Trigonometricas inversas. Regla
de LHopital y polinomios de
Taylor
Objetivo
Obtener y analizar las gracas de las funciones trigonometricas inversas, calcular lmites de
formas indeterminadas y aplicar el concepto de aproximacion de una funcion mediante poli-
nomios de Taylor.
Contenido
1. Funciones trigonometricas inversas.
2. Formas indeterminadas y la regla de LHopital.
3. El Teorema de Taylor.
Indicadores de evaluacion
1. Utilizar triangulos o el crculo trigonometrico para calcular valores importantes de las
funciones trigonometricas inversas.
2. Calcular derivadas de funciones trigonometricas inversas.
3. Utilizar las propiedades basicas de las funciones trigonometricas inversas para simplicar
expresiones que involucren este tipo de funciones.
4. Utilizar las propiedades basicas de las funciones trigonometricas inversas para resolver
ecuaciones que involucren este tipo de funciones.
5. Esbozar las gracas de las funciones trigonometricas inversas.
6. Utilizar la regla de LHopital para calcular lmites de formas indeterminadas.
7. Encontrar e interpretar gracamente la aproximacion de los polinomios de Taylor de grados
uno y dos (aproximacion lineal y cuadratica) de una funcion en un punto dado.
8. Encontrar el polinomio de Taylor de grado n de una funcion en un punto dado.
9. Utilizar polinomios de Taylor para obtener aproximaciones de los valores de una funcion
alrededor de un punto dado.
30
Actividades
1. Estudia la secciones 7.5, 7.6 y la parte de polinomios de Taylor de la Seccion 10.8 de
la Decimosegunda edicion del Thomas y el material sobre polinomios de Taylor que se
te entregara en el SAI. Resuelve ejercicios diversos que cubran todos los indicadores de
evaluacion de esta unidad. Te sugerimos iniciar con ejercicios sencillos y aumentar pau-
latinamente el grado de dicultad hasta alcanzar el nivel de los ejercicios de la tarea.
2. Entrega la tarea de la unidad 9, bien hecha y en limpio, antes de solicitar tu examen de
esta unidad.
3. Procura aprobar la unidad 9 antes de nalizar la Semana 9.
Tarea de la unidad 9
Solo se aprende haciendo las cosas; porque
aunque creas saberlas, nunca tendras la certeza
hasta que lo intentes.
Sofocles (496 a. C. 406 a. C.)
1. Por medio de un triangulo calcula:
(a) sen
_
cos
1
_

2
2
__
; (b) tan
_
sen
1
_
1
2
__
.
2. Encuentra y

en cada una de las siguientes ecuaciones:

(a) y = arc cos(x
2
) 5 ln(sen
1
x); (b) y = 2x
3
ln(arctan x
2
);
3. Simplica
(a) sen (arctan(x/2)) ; (b) tan
_
sen
1
_
x
x + 1
__
.
4. Resuelve las siguientes ecuaciones:
2 + 3 sen x = 1 + sen x; e
2 tan x
= 1 + e
tan x
.
5. Esboza las gracas de las siguientes funciones:
y = 2 arc cos(x/3); y = 2 arctan(2x).
6. Utiliza la regla de LHopital para encontrar los siguientes lmites:
(a) lm
x0
sen x
x
; (b) lm
x0
1 cos x
x
2
; (c) lm
t0
t sen t
t
3
.
7. Usa la regla de LHopital para encontrar los siguientes lmites:
(a) lm
x
x
10
e
x
; (b) lm
x
ln x
x
; (c) lm
t
t
2
ln t
e
t
.
8. Encuentra la linealizacion de f(x) en los puntos dados:
(a) f(x) = x
2
4x, x = 1; (b) f(x) = tan x, x =

4
.
Enseguida esboza la graca de cada una de las funciones dadas, conjuntamente con las
correspondientes linealizaciones en el punto dado.
31
9. Encuentra el polinomio de Taylor de grado 3 en x = 0 de las siguientes funciones:
(a) f(x) = (1 + x)
3
; (b) f(x) =
1

1 + x
; (c) f(x) = arctan(2x).
10. Encuentra el polinomio de Taylor de grado n en x = 0 de las siguientes funciones y estime
el error si |x| 1/2:
(a) f(x) = sen x; (b) f(x) = e
x
; (c) f(x) =
1
1 x
.
11. Usa los resultados del ejercicio anterior para encontrar el polinomio de Taylor de grado n
en x = 1 de las siguientes funciones:
(a) f(x) = e
x+2
; (b) f(x) =
1
4 x
; (c) f(x) = sen(2 2x).
12. Utiliza aproximaciones de Taylor de grado 3 para obtener, sin calculadora, un valor aprox-
imado de
(a)

17; (b) (28)
2/3
; (c) tan(63

).
En cuantos decimales coinciden las aproximaciones con los resultados que se obtienen
directamente de tu calculadora?
Ejercicios complementarios
Si necesitas practica adicional, te sugerimos elegir en tu libro de texto algunos de los ejercicios
que te proponemos a continuacion:
Seccion 7.5: 1, 6, 11, 16, 21,..., 66, 67 y 74.
Seccion 7.6: 3, 6, 9, 12, ..., 42.
Seccion 10.8: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
32
Unidad 10
Evaluaci on global
Objetivo
Rearmar, unicar e integrar todos los temas, conceptos y metodos estudiados en el curso.
Contenido
Todos los temas del curso.
Indicadores de evaluacion
1. Calcular derivadas de funciones denidas por sumas, productos, cocientes, potencias y
composiciones, as como de funciones implcitas.
2. Calcular derivadas de funciones trascendentes y sus inversas.
3. Obtener las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la graca de una funcion en uno
de sus puntos.
4. Determinar los intervalos de derivabilidad de una funcion.
5. Dada la posicion de un objeto que se mueve en lnea recta, determinar su velocidad y
aceleracion instantaneas.
6. Resolver problemas de tasas relacionadas.
7. Encontrar los puntos crticos y determinar los valores extremos absolutos de una funcion
en un intervalo cerrado nito.
8. Utilizar la derivada para resolver problemas de optimizacion aplicada.
9. Decidir si una funcion es inyectiva y encontrar su inversa, as como el dominio, el rango,
la derivada y la graca de la inversa.
10. Simplicar expresiones que involucren funciones trascendentes y sus inversas.
11. Resolver ecuaciones que involucren funciones trascendentes y sus inversas.
12. Usar la regla de L Hopital para calcular lmites de formas indeterminadas.
13. Determinar el dominio, los ceros, los intervalos de positividad, las asntotas, los intervalos
de monotona, los extremos locales, los puntos de inexion y los intervalos de concavidad
de una funcion dada (algebraica o trascendente) y usar esa informacion para esbozar su
graca.
33
14. Encontrar la aproximacion lineal estandar y estimar los valores de una funcion alrededor
de un punto dado.
15. Utilizar polinomios de Taylor para obtener aproximaciones de los valores de una funcion
alrededor de un punto dado.
Actividades y tarea
1. Revisa cuidadosamente el material del curso siguiendo lo que te se nalan los indicadores de
evaluacion de esta unidad, especialmente el que a un no dominas. Aprovecha esta ulti-
ma oportunidad para revisar a profundidad los temas que no te quedaron
claros en el curso y resuelve todas tus dudas! Asiste a asesora tantas veces
como te haga falta! Recuerda que la calicaci on que obtengas en esta unidad sera tu
tercera calicacion parcial.
2. El requisito para presentar el examen de esta unidad es que entregues un ensayo sobre la
controversia LHopitalBernoulli sobre la regla de LHopital. Tu ensayo debe ser de una
cuartilla y debes escribirlo a mano, con tus propias palabras, de manera clara y con buena
ortografa. Recuerda que copiar textualmente de tu fuente de informacion sin dar el credito
correspondiente es un plagio.
3. Es muy recomendable aprobar esta unidad antes de nalizar la Semana 10.
34
Ventajas del SAI
A continuacion encontraras algunas de las ventajas y benecios de estudiar calculo en el
SAI:
La estrella de la pelcula eres t u, no el profesor!
Puedes asistir a asesora y a examenes tantas veces como quieras, todos los das habiles
del trimestre, de 13:00 a 16:00 hrs.
Puedes consultar a cualquiera de nuestros instructores de calculo, que tienen el compromiso
profesional de supervisar tus avances y ayudarte a resolver todas tus dudas del curso.
Puedes solicitar asesoras adicionales a cualquiera de los instructores.
Todas tus tareas y examenes se calican en tu presencia, para que conrmes tus aciertos,
detectes tus errores y adquieras seguridad acerca de lo que sabes.
Todos tus examenes se calican en el da que los tomas o en la siguiente sesion que lo
solicites. De este modo, dispones de retroalimentacion inmediata para proseguir con tu
aprendizaje.
En vez de reprobarte en tus tareas y examenes, te mostramos tus errores y te asesoramos
para que te prepares mejor y te sometas nuevamente a evaluacion, hasta que apruebes. A
este proceso del SAI le llamamos reciclar.
Puedes mejorar tus calicaciones aprobatorias parciales (de las evaluaciones integradoras),
tomando nuevamente el examen, a mas tardar dos sesiones despues.
Tu calicacion nal es el promedio de tus calicaciones parciales; siempre es aprobatoria
y la puedes mejorar sometiendote a un examen oral.
No pierdes los esfuerzos realizados. Si trabajando a tu ritmo no concluyes el curso, puedes
reanudarlo en el trimestre siguiente a partir de donde te quedaste, siempre y cuando hayas
aprobado al menos CINCO unidades.
Puedes adelantar materias. Si concluyes el curso antes de terminar el trimestre, puedes
iniciar el curso siguiente y se te toman en cuenta todos tus avances.
Puedes aprovechar la semana de examenes de recuperacion para avanzar en el curso.
Siempre se cubre el cien por ciento del programa del curso.
Te das cuenta que lo mas importante es aprender y que pasar los examenes es una conse-
cuencia.
Si apruebas nuestros cursos, nunca volveras a tener problemas con calculo ni te dejaras
vencer facilmente por la ojera!
Descubres que hay una inmensidad de retos que puedes vencer sin ayuda.
El placer de hacer las cosas por ti mismo te da motivacion y caracter para dejar de ser
espectador y convertirte en actor.
35
Adquieres una actitud reexiva, crtica y edicante de tu propio conocimiento.
Adquieres seguridad, independencia y disciplina para continuar en tus estudios con may-
ores posibilidades de exito.
Debido al vertiginoso avance de la ciencia y tecnologa de nuestro tiempo, es importantsimo
actualizarse constantemente. Por esta razon, en los cursos de calculo del SAI nos parece im-
prescindible conferirte un buen grado de responsabilidad para que tomes la iniciativa de tu
propio aprendizaje! Hay evidencias que los alumnos que asumen esta responsabilidad y adoptan
una conducta activa hacia su educacion, aprenden mas y mejor que aquellos que pasivamente
esperan que sus profesores les ense nen.
Esta probado que la experiencia de tomar cursos en el SAI te da seguridad y desarrolla
tus habilidades para adquirir nuevos conocimientos por ti mismo; as como para enfrentar los
desafos de tu profesion de manera independiente. Sin duda, estas aptitudes haran de ti un
profesional mucho mas competitivo en el mercado laboral y en el postgrado.
36
Formulario de calculo del SAI
Permetros, areas y vol umenes
1. Permetro
Rectangulo de base b y altura a:
P = 2a + 2b.
Polgono regular de n lados de longitud l:
P = nl.
Crculo de radio r:
P = 2r, con = 3,14159...
2.

Area
Triangulo de base b y altura a:
A =
ba
2
.
Triangulo de lados a, b y c, Formula de Heron de Alejandra:
A =
_
S(S a)(S b)(S c).
S = (a + b + c)/2 se llama semipermetro del triangulo.
Rectangulo de base b y altura a:
A = ab.
Trapecio de base mayor B, base menor b y altura a:
A =
(B + b)a
2
.
Polgono regular de n lados de longitud l y apotema de longitud a:
A =
nla
2
=
Pa
2
.
El apotema de un polgono regular es la distancia entre el centro y cualquiera de sus
lados.
Crculo de radio r:
A = r
2
.
Elipse de semiejes a y b:
A = ab.
37
Esfera de radio r:
A = 4r
2
.

Area lateral de un cono de radio r y altura a:

A = r
_
r
2
+ a
2
.
3. Volumen
Caja de altura a y base rectangular de lados b y c:
V = abc.
Esfera de radio r:
V =
4
3
r
3
.
Cilindro de radio r y altura a:
V = r
2
a.
Cono de radio r y altura a:
V =
1
3
r
2
a.
Trigonometra
Teorema de Pitagoras.
En un triangulo rectangulo de catetos a y b e hipotenusa h (Figura 1) se cumple la relacion
h
2
= a
2
+ b
2
.
Recprocamente, si en un triangulo de lados a, b y h se cumple la relacion anterior, entonces
es un triangulo rectangulo de catetos a y b e hipotenusa h.
Funciones trigonometricas del angulo (Figura 1):
sen =
a
h
, cos =
b
h
, tan =
a
b
.
b
a
h

Figura 1: Triangulo rectangulo

38
Las funciones trigonometricas de los angulos de 45

, 30

y 60

se calculan facilmente
usando los triangulos de la Figura 2.
1
1

2
45

3
1
2
60

30

Figura 2: Triangulos especiales

Funciones trigonometricas del angulo t (Figura 3):
sen t = y, cos t = x, tan t =
y
x
.
x
y
t
(x, y)
(1, 0)
t radianes
Figura 3: Crculo trigonometrico
Conversion de grados a radianes. Si la medida de un angulo en grados es A y en radianes
, entonces,
=

180
A.
Longitud l de un arco de radianes de un crculo de radio r:
l = r.

Area de un sector de radianes de un crculo de radio r:

A =
1
2
r
2
.
Identidades trigonometricas basicas:
tan =
sen
cos
, cot =
cos
sen
, sec =
1
cos
csc =
1
sen
.
39
Identidades pitagoricas:
sen
2
+ cos
2
= 1, 1 + tan
2
= sec
2
, 1 + cot
2
= csc
2
.
Formulas para la suma:
sen(AB) = sen Acos B sen B cos A, cos(AB) = cos Acos B sen Asen B.
Formulas para el angulo doble:
sen(2u) = 2 sen ucos u, cos 2u = cos
2
u sen
2
u.
Formulas para el angulo medio:
sen
2
u =
1 cos 2u
2
, cos
2
u =
1 + cos 2u
2
.
Ley de los senos. En un triangulo de lados a, b y c, cuyos angulos opuestos respectivos
son A, B y C, se satisface la relacion
sen A
a
=
sen B
b
=
sen C
c
.
Ley de los cosenos. En un triangulo de lados a, b y c, en el que C es el angulo opuesto
a c, se satisface la relacion
c
2
= a
2
+ b
2
2ab cos C.
Otras formulas:
tan(AB) =
tan Atan B
1 tan Atan B
sen(u) = sen u
cos(u) = cos u
tan(u) = tan u
|| sen ||.
Propiedades de logaritmos y exponenciales
1. ln(e
x
) = x, x R.
2. e
ln x
= x, x > 0.
3. ln(x
y
) = y ln x, x > 0, y R.
4. a
x
= e
x ln a
, a > 0.
5. log
a
x =
ln x
ln a
, x > 0, a > 0, a = 1.
6. ln(xy) = ln x + ln y, x > 0, y > 0.
7. ln
_
x
y
_
= ln x ln y, x > 0, y > 0.
8. log
a
x =
log
b
x
log
b
a
, a > 0, b = 1, b > 0.
Reglas de derivacion
Notacion: u

=
du
dx
Linealidad
(cu)

= cu

, (u v)

= u

.
Regla del producto
(uv)

= uv

+ vu

.
40
Regla del cociente
_
u
v
_

=
vu

uv

v
2
.
Regla de la cadena
dy
dx
=
dy
du
du
dx
.
Diferenciacion logartmica
(ln )

.
Otras formulas
1. Si c es una constante, (c)

= 0
2. (|u|)

=
u
|u|
(u

)
3. (u
n
)

= nu
n1
u

4. (a
u
)

= (ln a)a
u
u

5. (e
u
)

= e
u
u

6. (log
a
u)

=
u

(ln a)u
7. (sen u)

= (cos u)u

8. (cos u)

= (sen u)u

9. (tan u)

= (sec
2
u)u

10. (cot u)

= (csc
2
u)u

11. (sec u)

= (sec utan u)u

12. (csc u)

= (csc ucot u)u

13. (arc sen u)

=
u

1 u
2
14. (arc cos u)

=
u

1 u
2
15. (arctan u)

=
u

1 + u
2
16. (arccot u)

=
u

1 + u
2
17. (arcsec u)

=
u

|u|

u
2
1
18. (arccsc u)

=
u

|u|

u
2
1
F ormulas basicas de integracion
Linealidad
_
kf(u)du = k
_
f(u)du, k R;
_
(f(u) g(u)) du =
_
f(u)du
_
g(u)du.
Formula de integracion por partes
_
f(x)g

(x)dx = f(x)g(x)
_
f

(x)g(x)dx o bien
_
udv = uv
_
vdu.
Regla de sustitucion o de cambio de variables. Si u = g(x), entonces
_
f(g(x))g

(x)dx =
_
f(u)du o
_
b
a
f(g(x))g

(x)dx =
_
g(b)
g(a)
f(u)du.
41
Otras formulas:
1.
_
du = u + C
2.
_
u
n
du =
u
n+1
n + 1
+ C, n = 1
3.
_
1
u
du = ln |u| + C, u = 0
4.
_
a
u
du =
a
u
ln a
+ C, a > 0, a = 1
5.
_
e
u
du = e
u
+ C
6.
_
sen u du = cos u + C
7.
_
cos u du = sen u + C
8.
_
tan u du = ln | cos u| + C
= ln | sec u| + C
9.
_
cot u du = ln | sen u| + C
10.
_
sec u du = ln | sec u + tan u| + C
11.
_
sec
2
u du = tan u + C
12.
_
csc u du = ln | csc u + cot u| + C
13.
_
csc
2
u du = cot u + C
14.
_
du
a
2
+ u
2
=
1
a
arctan
u
a
+ C, a = 0
15.
_
csc ucot u du = csc u + C
16.
_
du

a
2
u
2
= arcsen
u
a
+ C, a = 0
17.
_
sec utan u du = sec u + C
18.
_
du
u

a
2
u
2
=
1
a
arcsec
|u|
a
+ C, a = 0.
42