Nerici: La Didctica es el conjunto de tcnicas a travs de las cuales se realiza la enseanza; para ello, rene y coordina, con sentido

prctico todas las conclusiones y resultados que llegan de las ciencias de la educacin, a fin de que dicha enseanza resulte ms eficaz. Fernndez Huerta: La Didctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los mtodos de enseanza. Claparde entiende la Didctica como: Metodologa de la enseanza Para Aebli, es:Una ciencia auxiliar de la Pedagoga en la que sta delega para su realizacin en detalle de tareas educativas ms generales: La Didctica cientfica se deduce del conocimiento de los procesos de formacin intelectual y de las tcnicas metodolgicas ms aptas. Metodologa: Metodologa es una palabra compuesta por tres vocablos griegos: met (ms all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace referencia a los mtodos de investigacin que permiten lograr ciertos objetivos en una ciencia. La metodologa tambin puede ser aplicada al arte, cuando se efecta una observacin rigurosa. Por lo tanto, la metodologa es el conjunto de mtodos que rigen una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. * El estudio del mtodo se denomina metodologa, y abarca la justificacin y la discusin de su lgica interior, el anlisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y debilidades (Sabino, 1992: 24). * Contiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones metodolgicas adoptadas segn el tema de investigacin y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin obligada para asegurar la validez de la investigacin (Saravia, 2006;10 ). * La metodologa representa la manera de organizar el proceso de la investigacin, de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones a un problema que conlleva la toma de decisiones. La metodologa es parte del anlisis y la crtica de los mtodos de investigacin ( Gonzales: 11)

N. F. TALIZINA:

Aporta en los aspectos pedaggicos, como la formacin y la preparacin del hombre en la vida, as como la instruccin y el desarrollo. Adems de dar un concepto importante de la actividad humana relacionada con el sujeto y el objeto de trasformacin, de la actividad psquica y la prctica y la asimilacin. Aporta trabajos acerca del contenido de la enseanza (actividad valorativa), asimismo de la actividad cognoscitiva, tanto general y especfica, de la comprensin y asimilacin independiente, del pensamiento lgico y el nivel de conscientizacin.

CARLOS ALVAREZ DE ZAYAS.

Seala Carlos Alvarez de Zayas: "En la prctica cotidiana de la Educacin Cubana todava muchos identifican el contenido de la enseanza con el

sistema de conocimientos, que refleja el objeto en movimiento propio de una ciencia o rama del saber". El pedagogo cubano Carlos Alvarez de Zayas(1994), aporta al trabajo de tesis con ideas y conceptos esenciales como lo son los objetivos educativos, la instruccin, el desarrollo, la educacin, el proceso docente educativo, el mtodo, aspectos acadmicos, laborales e investigativos, la formacin y desarrollo de habilidades, la didctica, la planificacin, la organizacin y la evaluacin del docente La metodologa se entender aqu como la parte del proceso de investigacin que sigue a la propedutica y permite sistematizar los mtodos y las tcnicas necesarios para llevarla a cabo. Los mtodos dice Martnez Migulez (1999) son vas que facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida nos plantea. Las estrategias son los mtodos que utilizamos para hacer algo. Si tengo que, por ejemplo, tirar una pared, puedo utilizar distintos sistemas: darle golpes con la cabeza, o darle golpes con un martillo, o llamar a un albail profesional, por mencionar unos pocos. Karl Von Klausewitz, general prusiano, terico de la guerra (1780-1831), defina la estrategia mediante su diferenciacin de la tctica. El deca: "... la estrategia es el uso del encuentro (combate ) para alcanzar el objetivo de la guerra y la tctica es el uso de las fuerzas militares en el combate ..." (De la Guerra, Libro III, Capitulo I) K. J. Halten: (1987) " Es el proceso a travs del cual una organizacin formula objetivos, y est dirigido a la obtencin de los mismos. Estrategia es el medio, la va, es el cmo para la obtencin de los objetivos de la organizacin. Es el arte (maa) de entremezclar el anlisis interno y la sabidura utilizada por los dirigentes para crear valores de los recursos y habilidades que ellos controlan. Para disear una estrategia exitosa hay dos claves; hacer lo que hago bien y escoger los competidores que puedo derrotar. Anlisis y accin estn integrados en la direccin estratgica". Segn George Morrisey [114] el trmino estrategia suele utilizarse para describir cmo lograr algo. Dice que l nunca ha entendido muy bien ese uso del trmino, ya que es contrario a su percepcin de una estrategia como aquello donde se dirige una empresa en el futuro en vez de cmo llegar ah.