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Composicin multidisciplinaria y pluralista; Clara distincin entre: ciencia, tica, moral, derecho, poltica y Educacin.
(Reelaborado con base en Hottois: 2007:34-47)
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Porqu?
Para el contexto escolar, es necesario crear los comits de biotica educativa, que nos permitan aprender a vivir de manera integrada y armnica con todo aquello que nos rodea. Y adems complementan la labor de los comits de convivencia y del comit acadmico.
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de
los
conflictos
ticos
que
se
producen
como
consecuencia de la labor asistencial, y cuyo objetivo - es proteger los derechos de los pacientes - y mejorar la
Permanentes o temporales: Realizan informes con resonancia mundial (USA, Francia, Espaa, Comisin
Comits Internacionales
Comit Internacional de Biotica UNESCO, se encarga de redactar documentos con carcter internacional.
Comits Intergubernamentales
Facilitan el proceso de toma de decisiones y buscan evitar que las situaciones se agraven. Asesoran y motivan para asumir los nuevos retos de la supervivencia y de las problemticas comunes. Educan con el ejemplo en biotica a la comunidad. Protegen los derechos, recuerdan los deberes y promueven el intercambio de valores positivos. Contribuyen al uso y la distribucin equilibrada de los recursos de las instituciones. Aplican los principios de No maleficencia, Justicia, Beneficencia, Autonoma, Responsabilidad y Precaucin.
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Deben ser interdisciplinarios; Con un nmero de 3, 5, 7 hasta 11 integrantes. Personas abiertas al dilogo respetuoso Con demostrada competencia moral, personal acadmica y profesional; 1/3 de profesores y /o directivos docentes; 1/3 otros: se sugieren: especialista en tica, religioso, trabajador social, representante de la comunidad, psiclogo, y una persona ajena a la profesin educativa.
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Deben ser de diferente gnero De 3, 5, 7 hasta 11 integrantes. Estudiantes abiertos al dilogo respetuoso; Con demostrada competencia moral. Puede participar el director de grupo. Puede participar un padre o madre de familia.
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No demandan formacin biotica previa de los miembros, sino un sentido de la JUSTICIA. Autoridad moral acreditada de los miembros; Buscan generar Impacto sobre la dignidad humana, no humana y de lo que nos rodea.
No es un instrumento exclusivo para defender los intereses de las instituciones o a un grupo. Buscan generar consensos racionales en condiciones de igualdad en el dilogo racional.
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Metodologas en Biotica
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1.
Paradigma Principialista
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Paradigma Principialista
- pluralismo moral
Autonoma,
Principios prima facie: principios fcilmente aceptables por todos, cuando no entran en conflicto entre s, y que obligan moralmente.
En caso de conflicto, habr que ver cual tiene prioridad sobre los dems en cada situacin concreta, lo cual depender siempre de las consecuencias. Por esta razn, sistema es consecuencialista.
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Gracia, D. (2000)
Principios de la Biotica
Beauchamp y Childress, identificaron cuatro principios, que orientan hoy las decisiones Bioticas: Primer orden: No-maleficencia y Justicia.
Los contenidos morales que debe tener una tica de mnimos que son los exigidos a todos los miembros de una sociedad y que marcan los mnimos morales por debajo de lo que nadie puede situarse.
Se definen colectivamente por procedimientos consensuales que son habituales a los sistemas democrticos.
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Nivel 1. (a)
Son exigibles por coaccin. Definen el mbito de lo pblico. Definen lo correcto (o incorrecto) Constituyen la tica del deber y de la correccin (es decir que son deberes de obligacin perfecta). Tienden a regirse por el Derecho, (es decir, son penalizables si se incumplen)
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Consignan los contenidos propios de las ticas de mximos que tienen que ver con los proyectos de felicidad y autorrealizacin de las personas y de las comunidades.
Son definidos por los individuos o las pequeas comunidades segn su propio arbitrio, y sistema de valores, segn su idea del bien o su proyecto de felicidad. Obedecen a una perspectiva particularizada. (son subjetivos)
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Nivel 2. (a)
No son exigibles legalmente Definen el mbito de lo privado Lo bueno, o lo malo para cada quien. Constituyen la tica de la felicidad, y tambin la excelencia moral. Implican una Moral y una Religin determinada.
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PROCEDIMIENTO MORAL
segn Gracia, (1999)
I.
1.
2.
II.
1. 2.
Evaluacin de las consecuencias objetivas o del nivel 1 Evaluacin de las consecuencias subjetivas o del nivel 2
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PROCEDIMIENTO MORAL
segn Gracia, (1999)
IV. La verificacin moral (justificacin)
1.
2.
3.
Contraste del caso con la regla tal como se encuentra expresada en el punto II. Evaluacin de las consecuencias del acto, para ver si es necesario una excepcin a la regla, de acuerdo con el paso III Contraste la decisin tomada con el sistema de referencia (paso I)
V. Recomendacin final
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Pasos de la deliberacin
1.
2. 3. 4. 5.
Informacin fidedigna;
Comprensin del problema que se presenta; Un plan de accin; Una meta a seguir a travs de la accin; La apertura para buscar planes de acciones alternativos, en caso de que el plan de accin probase ser insatisfactorio.
6.
nivel racional a priori Deontolgico (trata de los deberes) Establece las normas mnimas
Nivel de la experiencia a posteriori, Nivel Teleolgico (cules son los fines ltimos) Establece excepciones mentira piadosa ?? Trata a la persona o situacin con consideracin y respeto.
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1. 2. 3.
Descripcin de los hechos Identificacin de los problemas ticos Identificacin de los valores en conflicto
4.
D. Gracia, 1999
Los problemas morales pueden tener muchas soluciones y varias de ellas pueden ser correctas a la vez
J.C. lvarez y J.J. Ferrer, 2003
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2.
1.
3.
4.
Recomendacin final
Si un comit decidiera algo claramente contrario a los principios, y sobre todo contrario al principio general de igual consideracin y respeto de las personas, no hay duda que su decisin sera antitica o inmoral.
Diego Gracia, 1999
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Bibliografa
Material reelaborado con base en:
Universidad el investigacin Bosque, Seminario de
- Clase magistral Dr. Jaime escobar Triana - Clase magistral Dra. Chantal Aristizabal - Seminaristas Maestra en Biotica promocin 2008.
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