Los mtodos ms frecuentes para realizar un diagnstico son: 1. Entrevista 2. Historia clnica 3. Test psicolgicos 4.

Estudio de ciertos documentos 5. Interaccin grupal 1. Entrevista Instrumento cientfico utilizado para diagnstico, pronstico, teraputico, de orientacin, investigacin, etc. La entrevista de diagnstico consiste en una relacin profesional, ms o menos voluntaria (Sullivan, 1987) entre dos o ms personas con el propsito de identificar y conocer la forma de funcionamiento intrapsquico caracterstico del entrevistado. Al iniciar un diagnstico es muy adecuado que se construya un rapport, pero no se debe buscar establecer una alianza ni mucho menos dar esperanza de una relacin de ayuda teraputica, pues la meta final es diagnosticar. Componentes de la entrevista diagnstica: a. Inicio o apertura b. Motivo de consulta c. Antecedentes d. Cierre a. Inicio o apertura: Es el primer contacto entre el terapeuta y el paciente, presentacin de los integrantes del proceso (terapeuta, paciente, o pacientes), informacin bsica (nombre, edad, fecha de nacimiento, profesin, lugar de residencia); y es en este punto donde el psiclogo inicia un proceso de recoleccin de datos, indagando por el motivo de consulta. b. Motivo de consulta: Esta es la fase crucial del proceso diagnstico. Es en este punto donde el psiclogo debe lograr obtener informacin que servir para el resto del proceso, pues tomar los datos que son relevantes para el tratamiento. Por tanto es en esta fase donde las habilidades de comunicacin cobran su mayor importancia. El psiclogo termina esta fase de la entrevista con la siguiente informacin: Por qu ha acudido a un proceso teraputico (y por qu en este momento) Qu padece el paciente: en qu sentido lo que refiere constituye un cambio, cmo estaba antes; cmo lo ha detectado Desde cundo padece A qu lo atribuye (otorgar al paciente responsabilidad, en ese sentido que reconozca y asocie sus falencias, y logros tambin). Esta fase tendra finalizacin slo cuando el profesional estuviera en grado de formular las hiptesis diagnsticas posibles con razonable seguridad. c. Antecedentes S es la primera vez que el paciente acude a terapia, ser fundamental la recoleccin de los datos que informen sobre los antecedentes del mismo, indagar sobre su contexto, ser pues uno de los factores bases para el buen desarrollo del proceso. Dentro de este la informacin que debe ser obtenida ser: Antecedentes personales fisiolgicos, los ms importantes en general: sueo, alimentacin y sexo. Hbitos y estilos de vida, indagar sobre el contexto laboral, relaciones sociales. Antecedentes familiares, si existe alguna enfermedad hereditaria, y la relacin en el contexto familiar.

d. Cierre Dentro de la terapia psicolgica, debe establecer los espacios que se darn, al finalizar la entrevista, en ese sentido la colecta de informacin, es esencial indicar al paciente cuando se ha terminado la terapia, para dar paso tambin a organizar la frecuencia y numero de sesiones, honorarios, y la forma en que se trabajar la terapia. Por supuesto lo anterior expuesto es relativo, en cuanto el tipo de paciente, es decir, bien sabemos que se trabajar con distintas personas, en este sentido, nios, adolescentes, parejas, familias, etc. 2. Historia Clnica Mtodo sistemtico empleado por el psiclogo clnico con el propsito de conseguir un diagnstico para logra disear una estrategia de tratamiento. Radica en conseguir toda la informacin suficiente, dejando con claridad la influencia del pasado, las pautas de conducta caracterstica durante su desarrollo, as como eventos traumticos, para realizar un diagnstico sin llevar a la suposicin o el descarte. La historia clnica se divide en: a) Descriptiva 1. Ficha de identificacin: Incluye los siguientes datos: Nombre, edad, sexo, estado civil, escolaridad, lugar de nacimiento, fecha de nacimiento, lugar de residencia, nacionalidad, religin, referido por, telfono, fecha actual y fuente de informacin. 2. Descripcin fsica del paciente Descripcin de: complexin, textura, peso aproximado, color de piel, color del cabello, forma de cabeza, trax, forma de vestir: tipo, calidad y colores, forma de caminar, sentarse y hablar. Evaluacin objetiva de la impresin causada por el paciente. 3. Problemas del paciente Motivo por el que lleg a consulta, enumerar sntomas. 4. Evolucin del problema del paciente Aparicin y evolucin del problema y sistemas, evolucin. Significado para el paciente y la familia el problema presentado.

5. Historia familiar Antecedentes normales y patolgicos de antiguas generaciones y lo que hayan podido vivir con el paciente. Si es posible, realice familiograma, resaltando la descripcin fsica y emocional y medio sociolgico y cultural de cada miembro familiar y relacin entre cada uno integrante con el paciente. 6. Historia personal Incluye la historia laboral (edad en la que empez y trabajos por los que ha pasado), ajustes vocacionales (metas vocacionales, fracasos, xitos, actitudes hacia directivos, compaeros, habilidades especiales), ajustes sociales (nmero, constancia y sexo que elige las amistades, inters poltico, religioso y caractersticas sociales en general como el dinero, egosmo, franqueza), desarrollo sexual, (continuacin desarrollo sexual de infancia y adolescencia), ajustes a la vida familiar actual (pautas familiares anteriores que influencian en la familia actual), uso del tiempo libre, (uso adecuado de tiempo libre en actividad que le sea gratificante).

b) 1. a. b. c.

Examen mental: Identificacin general Circunstancia del examen Impresin fsica Transcripcin verbal del vocabulario del paciente

2. Elementos procesales Se evalan rasgos normales, deficiencias, excesos y distorsiones de: a. Atencin b. Percepcin c. Inteligencia d. Pensamiento y lenguaje e. Afecto (emocin) f. Conducta (accin, accin motora) g. Memoria h. Experiencia de si mismo i. Conciencia 3. a. b. c. d. 4. a. b. c. Funciones integrales Relaciones del Yo consigo mismo Relaciones del Yo con personas Relaciones del Yo con objetos Relaciones establecidas con su enfermedad (autocritica) Relaciones ante las amenazas de desintegracin Reacciones normales ante amenazas moderadas de desintegracin Respuestas ante una amenaza exagerada de desintegracin De segundo a sexto orden de defensas.

5. Aspectos principales del desequilibrio presente a. Cadena secuencias b. Ansiedad c. Insight d. Potencialidades intactas 6. Datos principales de los hallazgos de la evaluacin 3. Test Psicolgicos Utilizados para medir las diferencias en un determinado rasgo entre distintas personas. Medida objetiva tipificada de una muestra de conducta, con procesos uniformes de aplicacin y calificacin. Los test constituyen un valioso instrumento para hacer diagnstico (Cerd, 1984). Se clasifica por los siguientes criterios: 1. Segn el modo de administracin: Individuales, autoadministrables, colectivos 2. Segn el modo de expresin: Test verbales, impresos, grficos, manipulativos 3. Segn el sector que exploran: Test de eficiencia: Inteligencia, aptitudes y conocimientos. Test de personalidad: Cuestionarios de personalidad, test de conducta objetivos, mtodos expresivos o mtodos proyectivos. Para diagnosticar mediante test psicolgicos se deben emplear una serie de tests que resguarden todas las areas de personalidad deseadas en la evaluacin. Batera se le llama a esta serie de pruebas, donde se emplean varios test de cada rea de las siguientes clasificaciones:

1. 2. 3. 4. 5.

Inteligencia Aptitudes Intereses Valores Personalidad

4. Estudio de ciertos documentos En el diagnstico de nios sera de gran utilidad sus dibujos, cuadernos, trabajos escolares, trabajos manuales por iniciativa propia, etc. En el diagnstico de adolescentes sera de gran utilidad sus diarios, apuntes escolares, dibujos, etc. En el diagnstico de adultos sera de gran utilidad sus pinturas, esculturas, escritos, composiciones musicales, obras literarias, pelculas, obras de teatro, documentos polticos, etc. 5. Interaccin grupal Una persona al interactuar en un grupo lo hace con toda su personalidad, reflejando sus pensamientos y sentimientos.