UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE EDUCACION DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y COMUNICACION

ASIGNATU RA: AREA:

SEMANTICA Y PRAGMATICA DE LA LEN

CODIGO 652952 :

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN CORREQUISITO 652951 : TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA- PRACTICA

REQUISITO 652942 S: CREDITOS: 3

JUSTIFICACION: La Semntica es la entrada al universo del sentido, y por tanto a la comprensin de la significacin como elemento constante del sistema, con la particular atencin a la naturaleza misma del significado, explicitando sus relaciones y diferencias con el significante. Esta comprensin implica adentrarse en el intimismo de la lengua para aprehender de alguna manera el aspecto ms intangible y sin embargo constante de la prctica lingstica. Interesa, por tanto, mediante una discusin de sus principios tericos, elaborar una estructura cognitiva sobre los enunciados tericos y las tendencias explicativas del fenmeno de la significacin , toda vez que la pragmtica de la comunicacin conlleva a una experiencia social e individual del lenguaje solo posible por la circulacin del signficado. OBJETIVO GENERAL: Conocer el componente semntico de lengua, especficamente de la lengua castellana y del ingls, como segunda lengua, a partir del estudio y comprensin de las unidades de significacin y sus relaciones contradas dentro del sistema consigo mismas y en el principio de solidaridad que guardan con los dems componentes,

as como con los alcances en los eventos de comunicacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer los fundamentos generales de la semntica, diferenciando las tendencias y los alcances de sus postulados tericos. Explicar el desarrollo histrico de la semntica y sus aportes a la comprensin de la significacin y lo procedimientos propios de un sistema de lengua. Comprender la naturaleza del significado, diferenciando los procedimientos de significacin propios del sistema de lengua. Conocer los principios de la semntica estructuralista, y sus aplicaciones. COMPETENCIAS Elaborar una teora explicativa de los hechos de la significacin , a partir del estudio crtico de las teoras y tendencias en semntica. Hacer anlisis de los procesos y prcticas de significacin usuales en eventos de comunicacin. Disear modelos de estudio semntico del discurso dado en eventos de interaccin comunicativa oral o escrita. Aplicar principios de anlisis de semntica estructural. UNIDAD 1 TEORIA GENERAL DE LA SEMANTICA HORAS DE HORAS DE TRABAJO CONTACT INDEPENDIENTE DEL TEMA O ESTUDIANTE. DIRECTO 1. 1 Enfoques de estudios de 3 6 semntica 1.2 Discusin sobre el estudio del 3 6 significado 1.3 Los mtodos de estudio para 3 6 la semntica 1.4 Problemas de la disciplina 3 6 semntica TOTAL 12 24

UNIDAD 2 HISTORIA Y TENDENCIAS EN SEMANTICA

HORAS DE HORAS DE TRABAJO CONTACT INDEPENDIENTE DEL TEMA O ESTUDIANTE. DIRECTO 2.1 Historia y tendencias en 3 6 semntica-Lexicografa -otras 2.2 Lexicologa descriptiva 3 6 2.3 2.4 OTAL UNIDAD 3 NOCIONES DE SEMANTICA ESTRUCTURAL HORAS DE HORAS DE TRABAJO CONTACT INDEPENDIENTE DEL TEMA O ESTUDIANTE. DIRECTO 4.1 Semntica estructuralista en 8 12 Greimas 4.2 Semntica estructuralista en 8 Coseriu 4.3 Semntica componencial 8 12 TOTAL 12 24 Lexicologa histrica Anlisis semntico T 3 3 12 6 6 24

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje) 1. lectura de documentos 2. elaboracin de resmenes correspondientes mediante: mapas conceptuales, notas explicativas, citas textuales. 3. exposicin 4. grupos de discusin (foros, mesas redondas) 5. trabajo individual, trabajo grupal 6. trabajo de campo 7. explicacin de documentos, solucin de guas de consulta y talleres, desarrollo de proyecto. 8. recursos y mtodos (documentos bibliogrficos, Internet) 9. grabaciones, registros y dems materiales.

SISTEMA DE EVALUACIN: 1. Evaluacin formativa, 2. Sumativa 3. Participacin permanente, 4. Solucin de talleres, 5. Presentacin de los informes, 6. Diseo de bateras de evaluacin, 7. Pruebas escritas 8. Trabajo de Campo 9. Exposiciones

BIBLIOGRAFIA BASICA: BIBLIOGRAFA BECERRA RIAO, JAIRO S . SEMANTICA APLICADA. Especializacin en pedagoga de la lengua y la literatura. Facultad de estudios avanzados. Universidad de Pamplona. BERRUTO, GAETANO (1977) INTRODUCCION A LA SEMANTICA Enciclopedia superior, crculo de lectores. Editorial printer. Bogot 1994. CARDENAS PATIO, ALBERTO. BELTRAN MARTINEZ, HECTOR (1987) INTRODUCCIN A LA SEMIOLOGA. Universidad Santo Toms. Bogot 1987. COSERIU (1992) SEMANTICA ESTRUCTURAL. BARCELONA. Siglo XXI editores. GREIMAS, ARLGIDES , JULIEN (1974) SEMANTICA ESTRUCTURAL Enciclopedia Encarta 2004. TRUJILLO, RAMON (1976) SEMANTICA GENERAL ULLMAN, STEPHAN (1975) SEMANTICA GENERAL. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ECO, UMBERTO. (1974) LA ESTRUCTURA AUSENTE. Barcelona, Lumen . Barwise, J. y J. Perry (1983), Situaciones y Actitudes. Madrid: Visor. Bertuccelli, M. (1993), Che cos'e la pragmatica. Miln: Bompiani. (Vers. cast., Qu es la pragmtica. Barcelona: Paids, 1996.) Bustos, E. (1987), Filosofa contempornea del lenguaje I (Semntica Filosfica). Madrid: UNED. Escandell, V. (1993), Introduccin a la pragmtica. Barcelona: Anthropos. Korta, K. (1996), Hacia un modelo del dilogo: intencin, accin, comunicacin. (Bilinge: euskara / castellano.) Donostia- San Sebastin: ILCLI y

Servicio Editorial de la UPV-EHU. Moreno, J. C. (1985), Lgica formal y lingstica: Una introduccin a la gramtica de R. Montague. Madrid: Eds. de la Univ. Autnoma. Sperber, D. y D. Wilson (1986), La relevancia. Madrid: Visor, 1994. Valds, L. Ml. (ed.) (1991), La bsqueda del significado. Madrid: Tecnos.

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO www.Altavista www.gogol www.yahoo www.encarta

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL.