Acta grupo de discusin coced 4 de mayo Organos del CED

Esteban: De be haber un Consejo de representantes que pueda hacer sntesis de las discusiones de las asambleas, y convocar a representantes de otras rganos dentro de la universidad. Hay que hacerse cargo de los rganos triestamental y biestamentales. El consejo debe estar compuesto fundamentalmente por representantes acadmicos de las generaciones, que cumplan tanto las labores actuales como las que se suponen tienen los transversales. Tres delegados por generacin, los mechones no tienen mas ya que ya no existe razn para eso. Tambin deben estar incluidos los consejeros de escuela, facultad y cualquier otra instancia tri o biestamental. La mesa debe tener una legitimidad separada de la del consejo. No puede ser solo una mesa ejecutiva. Aumentar su cantidad de integrantes, pero reducir el peso que tienen en las decisiones del consejo. El aumento de integrantes tiene que ver con la cantidad de trabajo que se requiere. Presidente, Vice, sec. General, Sec. De comunicaciones, Sec. de asuntos acadmicos, sec. de bienestar y de extensin. La mesa debe representar la lnea poltica de la facultad para un ao en general, pero el peso que tiene se debe reducir, y esos votos deben contar segn un numero especifico y no un porcentaje. De 40 y tantos se pasa a 31 integrantes del consejo. Los consejeros de escuela, facultad, etc deben votar en el consejo solo para temas que les competan. En caso contrario, las decisiones se tomaran segn las posturas de las asambleas. Voto dividido, para representar posturas considerables pero minoritarias. El qurum debe ser 30% de quienes hayan votado en la ultima eleccin. Presupuesto propio de las asambleas. Los consejeros solo pueden votar para decisiones que los mandatan a ellos.El CED debe propender a incentivar la participacion, los representantes deben funcionar como delegados siempre que sea posible, y cuando no que voten en conciencia pero realmente como representantes. Farid: En base de la discusin de ayer, queda claro que le animo de la mayora es eliminar los transversales. Aumentar acadmicos, pero 3 por generacin es insuficiente, se reduce la posibilidad de participacin. Es importante que en el consejo de representantes estn representados tambin fuerzas mas pequeas. 5 acadmicos por generacin. Avanzar hacia una mesa directiva integrada. Pensar en un mecanismo para que, en tiempos de movilizacin y con asambleas de escuela de determinado qurum, esta tome las decisiones y se suspenda el consejo. Consejeros de escuela y facultad deben votar en todas las elecciones. Todos los temas tienen una cierta importancia transversal.

Fabian: Instalar la democracia directa y eliminar la representativa. Democracia directa: Acabar con la separacin de poderes (asambleas, consejo y mesa) que no tiene una relacin de dependencia clara. Unificar todos los rganos de la facultad y ver que funcin tendr cada una. Las asambleas deben ser por excelencia as instancias donde se van tomar decisiones polticas, y las decisiones emanadas por ellas deben vincular al resto de los rganos. Delegados mandatos y revocables por generacin, y en la misma proporcin

aumentar los acadmicos. Mnimo 6 y mximo 8 delegados por generacin, y todos estn vinculados. Forma de seleccin: Una veza al ao mediante eleccin ordinaria (sufragio universal) y posibilidad de, en cualquier momento, revocar por la causa que la generacin considere prudente con cierto qurum. Eliminar la mesa directiva como tal. La mesa se tiene que elegir por cargo, y esos cargos se pueden presentar los delegados. Esos cargos transversales deben ser revocables por decisin general de la escuela. Su voto vale lo mismo que el de cualquier otro delegado. Roberto: Las modificaciones del PDI han permitido que se generen nuevas instancias de participacin estudiantil, aun cuando no se haya aprobado. Los avances en ste deben reflejarse en los estatutos, las nuevas instancias que se generen deben estar cubiertas por estudiantes en lo que se establezca. Marcos: El problema con los transversales es que no cumplen labores adems de llevar posturas polticas. No eliminarlos, deben cumplir labores polticas, pero adems deben cumplir las funciones que correspondan a cada comisin en la que participen. Seba A: No es verdad que con los 2 acadmicos que existen salgan solo miembros de grupos polticos grandes. El aumento solo se necesita para que cumplan las labores que corresponden al cargo, y para que puedan llevar de buena forma las posiciones de las asambleas al Consejo. Para eso no se necesitan 5, basta con 3. Nico V: Hasta qu punto se deben especificar las posiciones para que luego puedan ser trabajadas en las ponencias ((NO ES NECESARIO QUE SEAN DEMASIADO ESPECIFICOS)). Es necesario empoderar a los estudiantes. La representacin no es de carcter esttico, el poder debe estar siempre en manos de los estudiantes. Por eso, se necesitan modos de revocabilidad. Causales: No deben ser taxativas. LA comunidad es capaz de decidir cuando es prudente revocar a un representante. Las causales deben ser de carcter amplio, exigibles en todo momento. Se realiza por votacin en urnas por mayora simple y un determinado qurum. El riesgo de que esa posibilidad se preste para abusos tiene una importancia menor que la posibilidad de los estudiantes de decidir sobre sus representantes. Lucho C: La revocabilidad no se tiene que entender solo como un castigo al representante por no haber cumplido con sus labores o pasar a llevar las decisiones de la generacin, sino como la posibilidad para Ls bases de intervenir en las decisiones o actuaciones que los representantes tomen y motiven su revocacin. Seba A: Los revocados deben poder tiarse de nuevo a la eleccin. Marcos: No puede existir una forma tan fcil de revocacin. Una fuerza tan mayoritaria como es la izquierda en la facultad podra querer revocar representantes de derecha, y lo podran hacer sin dificultad. Fabian: lA mesa directiva es el rgano mas antidemocrtico del CED, no puede ser que 5 personas concentre el poder de una facultad con mas de mil personas y en las que disputan distintos proyectos, todo eso bajo una apariencia de administracin.

Esteban: No se pueden decretar lo poltico y lo administrativo. Una mesa que sea formalmente coordinadora igual puede tomar decisiones, y por muchos integrantes que tenga estara concentrando poder. Adems, que un representante de generacin pase a un cargo transversal le har concentrarse menos en su generacin. El contraste de los programas de la facultad debe darse en una eleccin de mesa directiva del CED. No se puede restringir la gente que se tire a la mesa directiva a los representantes. Una mesa integrada lleva a que el grupo con mayor representacin (fuerza mayoritaria) se hace cargo de casi todo el trabajo y el resto la deja botada. Los estudiantes deben exigir el mandato de sus representantes para que sean efectivamente mandatados. La mesa puede ocupar su voto a discrecin, pero debe sujetarse a la decisin del consejo. Jose: Hay decisiones que, actualmente, la mesa puede tomar pasando a llevar a las asambleas o al consejo de representantes. Las principales decisiones las tienen que tomar todos los estudiantes. Coherencia entre todos los rganos. Es necesario que se tomen decisiones en todos los mbitos. Las asambleas que funcionen luego del congreso llevaran a la practica los ejes programticos que este establezca, y a su vez luego el consejo de representantes decidir de acuerdo a lo que hayan dicho las asambleas. La mesa CED no cabria en esa estructura. Todos los rganos deben ser revocables. Las decisiones que tome el consejo de representantes sin previa discusin de las asambleas tienen que ser ratificadas por las asambleas, y de otra manera quienes hayan tomado esa decisin deben ser revocados. Paloma: La revocabilidad es bsica, pero se necesitan otros mecanismos para controlar a los representantes: Inhabilidad (con un juicio justo, se les debera quitar su posibilidad de optar a cargos y de ejercer sus derechos polticos). El funcionamiento del TRICEL debe estar regulado dentro del estatuto del centro de estudiantes, y debe estar vinculado a l. El TRICEL, si se llena con estudiantes que no son representantes, no deberan haber cupos reservados para representantes. Fomentar la participacin de los representantes. Las asambleas deben estar capacitadas para decidir durante el ao que se entregue plata para ciertas comisiones conformadas por estudiantes. Lucho C: Seria negativo que la lnea poltica de la escuela durante un ao se defina en una eleccin de una mesa directiva, sobre todo si esta pertenece a un solo grupo. Se le imprime un carcter muy presidencialista a la forma en que funciona el CED. Llevar el conflicto poltico al interior de la mesa, no fuera de ella cuando haya elecciones solamente. Seba Velazquez: Aadir un secretario o cargo especficamente destinando a la extensin.Ese encargado debe estar en una eleccin con lista, la eleccin debe ser separada de la de la mesa directiva. Vito: La existencia de comisiones no debe poder estar limitada por contenido. Las comisiones deben poder optar a fondos concursables y tambin tener financiamiento para su funcionamiento cotidiano.

Nico V: Hay que tener criterio de realidad. No puede pasar que por defender de manera purista la representacin de los estudiantes se tenga un mecanismo muy burocrtico y poco operante, al final no llevando ninguna posicin. Tampoco se pude tener a representantes, que normalmente no cumplen con sus responsabilidades administrando la mesa directiva. El consejo de representantes debe abocarse, como una de sus primeras funciones, dar la discusin sobre que comisiones son pertinentes. No establecer a priori comisiones sobre un tema en especifico, sino que sean los estudiantes quienes decidan que comisiones formar. Jose: El Coced debe adelantarse a lo que vaya a pasar en el futuro. Por eso, toca aqu definir que no puede haber rganos que no estn sujetos a la discusin de la escuela. NO SE LES PEDE IMPONER A LOS COMPAEROS QUE TENGAN CRITERIO DE REVOCABILIDAD. Seba A: Es verdad que la principal de la mesa directiva tiene una labor poltica, pero casi igual de importante es la labor administrativa. La mesa debe responde a las asambleas y ser ejecutiva, pero adems tener un grupo de trabajo. En mesas integradas todos quieren figurar, y nadie realiza el trabajo cotidiano. Hay ejemplos de que se necesitan mas integrantes en la mesa. La sobrerepresetacion se da por el porcentaje que tiene en el Consejo, ni por la cantidad de integrantes. Diego: La composicin de las mesas directivas se da por criterios electorales, no funcionales. Criterio de realidad es valorativo. Tiene que existir un mecanismo para que el estatuto se pueda reformar total o parcialmente cuando el estudiantado quiera. El estatuto actual no permite que haya cambio durante el ao segn la posicin de los estudiantes. Santiago: Segn criterio de realidad, tampoco va a trabajar gente Gaspar: La asamblea de escuela debe ser la instancia soberana, el rgano mximo del CED. Sus decisiones no pueden ser contradichas. Melo: El representante que es moderador de turno en el consejo, debe tener la obligacin de tomar acta en la Asamblea de Escuela y tomas la asistencia de los otros representantes. El Centro de Estudiantes debe moderar la Asamblea de Escuela.

QUEDO PENDIENTE: TRICEL , RDA, CONCED, ASAMBLEAS, VARIOS.