PLANIFICACION GLOBAL PRIMER SEMESTRE 2012 SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin CURSO: 4 Ao NU#ERO DE $ORAS SE#ANALES: %&

DOCENTE: Claudia Se !l"eda Len

N'#ERO DE $ORAS D(S)ON(BLES )ARA )R(#ER SE#ESTRE: Marzo Abril

1" 20 21 22 2$ 2# 2% 2' 2" $0 2 $ & ! # " 10 11 12 1$ 1# 1% 1' 1" 20 2$ 2& 2! 2# 2% $0 1 2 $ & % ' " 10 11

Mayo
1& 1! 1# 1% 1' 21 22 2$ 2& 2! 2' 2" $0 $1 1 & ! # % '

Junio
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Julio
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APRENDI AJES ESPERADOS

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COMUNICACIN ORAL Escuchan comprensivamente cuentos, fbulas, leyendas, poemas y noticias; captando la informacin explcita e implcita que contienen Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresndose con claridad y precisin. elatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresin de las emociones que contienen. Participan en dramati!aciones utili!ando una expresin oral y "estual adecuada al rol representado x X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X x

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LECTURA #een en vo! alta, con fluide!, se"uridad y expresin, textos que respondan a distintos propsitos comunicativos $dentifican la informacin explcita, implcita y la idea "lobal contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo $dentifican la informacin explcita, implcita y la idea "lobal contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo econocen la or"ani!acin o escritura de los contenidos de textos narrativos, po%ticos, dramticos e informativos &aloran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana ESCRITURA 'tili!an escritura di"ital o manuscrita le"ible, como un medio para re"istrar, recuperar y comunicar informacin Producen o recrean, en forma espontnea o "uiada, cuentos, fbulas y leyendas de al menos cinco oraciones; y poemas de dos a tres estrofas. Escriben, en forma clara y coherente, noticias de al menos un prrafo e informes de actividades escolares. evisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensin de su lectura, para s mismos y para los otros. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

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MANEJO DE LA LENGUA Y CONOCIMIENTOS ELEMENTALES SOBRE LA MISMA 'tili!an en su expresin oral y escrita un vocabulario pro"resivamente ms amplio, incluyendo t%rminos nuevos y ms precisos y empleando sinnimos para evitar repeticiones (ominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil t%rminos )ane*an la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con ad*etivos y artculos, de los pronombres y los nombres que reempla!an, del verbo con su su*eto y de los tiempos verbales con su contexto. econocen y usan adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interro"ativos y los adverbios ms frecuentes econocen el n+mero y el "%nero "ramatical y los tiempos bsicos del verbo. )uestran un dominio pro"resivo de la orto"rafa puntual literal y acentual en los textos que producen. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

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