EL MESAJERO DEL PUEBLO

El peridico que muestra los sucesos reales

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Antigua Guatemala, 1 al 30 de abril de 2012

m PUNTO DE PARTIDA PARA REALIZAR EL DIAGNSTICO

SELECCIN O IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

DISEO METODOLGICO
Seleccin de la Poblacin

ORGANIZACIN PARA EL TRABAJO Y RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

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10 SEMANA Pasos para conducir un diagnstico participativo: Punto de partida para realizar el diagnstico

EL PUNTO DE PARTIDA QUE LOS Redes sociales que se ESTUDIANTES TOMARON EN CUENTA formaron para un EMPEZAR EL DIAGNSTICO. diagnstico del estado del
Redaccin: El Mensajero del Pueblo

agua potable.
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Los estudiantes se sentaron a reflexionar entre el grupo, para discutir los intereses que tenian sobre el diagnstico y que querian lograr. Ante lo antes mecionado, tomaron en cuenta lo que conocian y no conocian de la poblacion, empezaron a revisar la monografia y algunos mapas. Pero tambien tomaron en cuenta las posibles dificultades, para buscar y preveer soluciones alternativas y adaptativas. Aun mas importante fue el que tomaran en cuenta y definieran el para que? El por qu? y el para quien va ser ese diagnstico.

Para este diagnstico fue importante las redes sociales, para que todos se enteraran de la situacin del agua, as tambin todos colaboraran y estuvieran en acuerdos las lneas de accin a definir para erradicar la problemtica que provoca el agua contaminada en las familias del Barrio La Cruz, Pastores Sacatepquez.

Fotografa: Sheyly Chacach

abril de 2012) CASA EDITORA: El Mensajero del pueblo. 2da. Calle 1-46 Zona 4. Presidenta: Sheyly Carolina Chacach Maxa. Carn: 2019209 Colaboradores. Estudiantes de 7 semestre de Licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencia para el Desarrollo. Lic. Otto Arenales. Vilma del problema. Identificacin Lizeth Xico Fotgrafa: Sheyly Carolina Chacach Maxa Pgina web: www.elmensajerodel pueblo.com Tel: 78499569

DIRECTORIO: El Mensajero del Pueblo. (Fundado en

11 SEMANA: (continuacin) Seleccin o

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11 SEMANA (continuacin) Seleccin o Identificacin del Problema

IDENTIFIACIN PROBLEMA
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DE

SE DEFINIO EL PROBLEMA
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Para que los estudiantes estuvieran seguros del problema que identificaron, hicieron el ejercicio de buscar las causas, las manifestaciones y los efectos de la problemtica que escogieron. Lo anterior les sirvio para no identificar una causa como problema, para que no se tuviera dificultades en el momento de empezar a trabajar en el diagnostico participativo. En un principio les dificulto a los estudiantes, pero luego buscaron caractersticas el porque es un problema una situacion.

Los habitantes del barrio la cruz, no tienen un conocimiento cr tico sobre su realidad y todos los componentes que la integran. Esto es el problema que se defini para el diagnstico. Puesto que los habitantes viven el d a a d a, sin interesarse Definir l neas de accin Que ayuden a la Poblacin a buscar el

Desarrollo comunitario.
Fotografa: Sheyly Chacach Fotografa: Sheyly Chacach

ALUMNOS DELIMITARON EL PROBLEMA

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Para delimitar los limites del problema que se tomara en cuenta en el diagnstico participativo, para eso se defini solo el Barrio la Cruz, tambin se tomara en cuenta a los integrantes del COCODE, jvenes, padres de familia. As tambin se tomaran en cuenta temas que verifique el tipo de participacin de las personas en las reuniones, la organizacin y administracin de las organizaciones y sus principales actividades que desarrollan y generan economa para la poblacin.

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12 SEMANA (continuacin) Diseo Metodolgico

SE DEFINIERON OBJETIVOS PARA UN DIAGNSTICO PARTICIPATIVO
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EL DIAGNSTICO PARTICIPATIVO Y LA SELECCIN DE LA POBLACIN.

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Una organizacin estodounidense, tomo la iniciativa de realizar un diagnstico participativo en Amrica Latina, por medio de representantes claves de los paises. Tiene como objetivo: Conocer como se organizan para enfrentar varias problematicas que rompen el tejido social. Que tipo de participacion muestran los gobiernos antes la solucion de estas problematicas. Que soluciones le han dado a esas problematicas

Se selecciono a varias personas para particpar en el diagnstico participativo para conocer los cultivos y el tipo de tierra que hacen que se

coseche mejor los tomates, que se realizar en CANADA, para esto se escoge a las siguiente poblacion.
Agricultores Mujeres Ancianos Consumidores

DISEO DE INSTRUMENTOS PARA INFORMACIN PROVOCA DISGUSTOS.

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RECOPILAR

Una ONG financiada por Espaa, elaboro unos instrumentos para recopilar informacin, las preguntas o puntos que se quieren recopilar y que estn definidos en los instrumentos no son acordes a la realidad Guatemalteca, por lo que los financista, amenazaron con ya no mandar fondos si la ONG no usa tales instrumento. Ante tal situacin el DIRECTOS de la ONG, Otto Arenales, opino, que esos instrumentos deben elaborarse acorde a la realidad, adems se debe tomar en cuenta el lenguaje de la poblacin a la que se aplicara esos instrumentos.
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13 SEMANA (continuacin) Organizacin para el trabajo y recopilacin de la informacin.

La organizacin ante un trabajo a realizar es la mejor opcin, para no andar delegando comisiones ms a unos que a otros, o hacer que nadie se responsabilice de las actividades a desarrollar. 1. Debe haber un plan de actividades, en el que se describirn todas las actividades por muy mnimas, cortas e insignificantes que sean, adems debe ir en orden para no traslapar unas actividades con otras.

En la realizacin de un Diagnstico participativo, se necesita de un PLAN DE En un diagnstico TRABAJO, esto nos ayuda a participativo deben definir y guiar nuestras planificarse con acciones, ya que es un actividades documento descriptivo y participativas. En esta escrito, pero hay que ir primera parte, se tendr revisndolo continuamente e ir que especificar los actualizando, puesto que procedimientos que se considero que un plan es llevaran a cabo. Sheyly Chacach flexible, porque nunca faltan los 2. El Cronograma, es un segundo imprevistos, que nos obligan a elemento, puesto que esto nos redireccionar cambiando las fechas indica la fecha en que se de las actividades que se pretende realizara cada una de las realizar en el proceso del diagnstico actividades, adems nos participativo. indicada el o los responsables Es importante que tomemos en de cada actividad. cuenta que el plan de trabajo debe Por las razones ya mencionadas y componerse por dos partes que son otras, es necesario organizarse para elementales. luego hacer una recopilacin de datos que nos permita la facilitacin del anlisis e interpretacin de los datos que se obtendrn.

www.elmensajero.com 14 SEMANA (continuacin) Recopilacin de Informacin.

Recopilacin de informacin.

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Se necesitan datos para tomar decisiones racionales, evaluar los rendimientos de la pesca en relacin con los objetivos de ordenacin y satisfacer una serie de requisitos regionales. La medida del logro de los objetivos se evala mediante la utilizacin de indicadores, que se generan a partir de datos. No existe ningn conjunto normalizado de indicadores, pero todos deben adaptarse a cada pesquera en funcin de las cuestiones econmicas, sociales o medioambientales que sean importantes. Pueden elaborarse indicadores apropiados que midan la situacin de los recursos, los resultados de los controles pesqueros, la eficiencia econmica, los resultados socioeconmicos y la continuidad social. Puede obligarse tambin a las autoridades pesqueras a facilitar informacin a organizaciones regionales e internacionales y a otros Estados en relacin con las poblaciones altamente migratorias. NECESIDAD DE DATOS PARA CUESTIONES DE ORDENACIN Si bien la recopilacin de datos e informacin no constituye un fin en s mismo, es esencial para adoptar decisiones fundamentadas.(FAO, Orientaciones Tcnicas para la Pesca Responsable, N 4: Ordenacin pesquera: seccin 2, FAO 1997a). Los Estados deberan velar por que se recolecten estadsticas actualizadas, completas y fidedignas sobre capturas y esfuerzo de pesca y se mantengan de conformidad con las normas y prcticas Internacionales pertinentes, de manera suficientemente detallada para poder hacer un anlisis estadstico riguroso. Estos datos deberan actualizarse peridicamente y verificarse mediante un sistema apropiado....

Los planificadores y encargados de la ordenacin necesitan entender la dinmica de las poblaciones de peces, las actividades de pesca, la infraestructura, las comunidades y las personas que participan en el sector pesquero para elaborar polticas y administrar las pesqueras. La recopilacin y el anlisis de datos, por ejemplo, pueden suministrar informacin acerca de la forma en que es probable que las pesqueras respondan a distintas polticas. Pueden identificarse restricciones a la produccin y al desarrollo de nuevas pesqueras. Pueden evaluarse cambios en los precios y los costos de la pesca. Pueden identificarse poblaciones que con probabilidad vayan a ser sometidas a mayores niveles de explotacin antes de que los niveles del recurso lleguen a un punto de crisis. Las respuestas a la poltica pesquera y las cuestiones de ordenacin pueden obtenerse de anlisis biosocioeconmicos. Se trata de instrumentos de gran capacidad que pueden utilizarse para evaluar: Los regmenes locales de ordenacin de los recursos ya existentes; Las alternativas para limitar el acceso a cada pesquera y el trastorno social y econmico que de ello puede derivarse para la comunidad pesquera correspondiente; Los distintos grados de incidencia que las medidas de ordenacin pueden tener sobre cada sector de la comunidad pesquera y la clara equidad de dicha incidencia. Para estos anlisis se requieren ciertos tipos de datos para generar indicadores, que se utilizan para orientar la toma de decisiones. Aunque el mtodo analtico tiene cierta influencia, los tipos de datos necesarios se deciden en gran medida en funcin de los indicadores que las autoridades de ordenacin precisan para tomar sus decisiones.

10 SEMANA
1. Establezca el punto de partida para realizar un diagnstico participativo, utilice las preguntas de reflexin de la lectura. Antes de realizar el diagnstico, los estudiantes del sptimo semestre tomaron como punto de partida, las respuestas de las preguntas que se hicieron y que es necesario hacerlas. Se dieron cuenta que conocen la ubicacin del lugar, se ha trabajado un taller con ellos. As tambin ya haban tenido contacto con el COCODE, se considero que es importante conocer el tipo de participacin y organizacin que tienen en diferentes reas, para realizar propuesta que ayuden a que los habitantes del Barrio la Cruz, estn preparados y den respuestas ante las problemticas que tiene. El barrio no cuenta con un diagnstico, mucho menos con un censo, que les ayude a definir sus lneas de accin. 2. Definicin preliminar del tema del diagnstico. Diagnstico Participativo Integral del Barrio la Cruz 3. Establezca los objetivos preliminares del diagnstico. Los objetivos son los que nos ayudaran a direccionar nuestras acciones, as tambin se sabe lo que se quiere identificar con el diagnstico participativo. A partir del acercamiento que se realizo con los integrantes del COCODE, as tambin con el consenso del los estudiantes, se definieron los objetivos a seguir, los cuales son:

Realizar un diagnstico participativo en la Aldea Barrio la Cruz para integrar los contenidos de enseanza aprendizaje de los cinco cursos del sptimo semestre de la Licenciatura de Trabajo Social con nfasis en Gerencia del Desarrollo, para facilitar la formacin de los estudiantes de la Universidad Rafael Landvar de la Antigua Guatemala.

11 SEMANA
1. Despus de haber identificado el tema del diagnstico, ahora proceda a identificar el problema.

12 SEMANA
1. Contestando las preguntas de la lectura, establezca los lmites del diagnstico a realizar. As mismo objetivos del diagnstico, temas y sub temas del diagnstico, tiempo, ubicacin geogrfica. En el Barrio la Cruz se realizara un diagnstico participativo por los estudiantes del sptimo semestre de la Universidad Rafael Landvar, con el fin de conocer la realidad en la que vive la poblacin, para luego construir propuestas junto con la comunidad. Las reas a tomar en cuenta son las siguientes: Para recopilar la informacin se utilizaran instrumentos tales como: grupos focales dirigida al Consejo Comunitario de Desarrollo, entrevistas abiertas dirigidas a padres de familia, una entrevista cerrada dirigida a jvenes y una gua de observacin. Para recopilara la informacin en los instrumentos descritos, se tiene la fecha del 2 de mayo del ao en curso. Las personas que participaran sern los integrantes del COCODE, padres de familia y jvenes.

Los habitantes del barrio la cruz, no tienen

conocimiento cr tico sobre su realidad componentes que la integran. y todos los

un

1. Identificar cules son las principales actividades econmicas, proyectos y programas sociales que se desarrollan en la comunidad 2. Identificar las principales fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la administracin y gerencia institucional/organizacion al. 3. Conocer el tipo de participacin e involucramiento de la poblacin en la toma de decisiones en bsqueda del desarrollo y cambio comunal. 4. Identificar las capacidades Gerenciales en las Instituciones.

2. Haga una definicin del problema identificado. En el barrio no se conoce la realidad real en la que se viven, esto dificulta tomar decisiones y lneas de accin que favorezcan el desarrollo del mismo. Si esto sigue as, y no se concientiza a las personas para involucrarse en las decisiones que se tome sobre el barrio la cruz, seguirn sin identificar sus capacidades y estarn excluidos de las decisiones que se tomen. 3. Delimit el problema, indicando que aspectos de este problema necesitamos conocer? Qu factores de estos aspectos vamos a estudiar? Necesitamos conocer el tipo de participacin de los habitantes y como se da de acuerdo a las reuniones que realizan el COCODE. El papel que desempean en la productividad, su impacto en la economa de la poblacin, si aprovechan los recursos con los que cuentan. Como las organizaciones administrar sus recursos.

. 2. Identifique la poblacin sujeta del diagnstico. 5. Construya al menos tres instrumentos a usar en la recoleccin de informacin

13 SEMANA
1. Elabore una lista de actividades a realizar durante el diagnstico participativo de su comunidad.

Avance Del
Diagnstico
Participativo
Gracias a una junta directiva, que es responsable en cuanto a la organizacin, hemos avanzado el los siguientes aspectos del Diagnstico Participativo que se realizara en el Barrio la Cruz Pastores Sacatepquez. Conformacin de grupos de trabajo. Definicin de comisiones por grupos. Visita a la comunidad Conversacin y acuerdos con los miembros del COCODE.
Plan

La poblacin del Barrio la Cruz, Sacatepquez, en el Pastores, es la

poblacin que participar espec ficamente COCODE, diagnstico, los

Establecer acuerdos sobre fechas de visitas con la comunidad. Conocer la comunidad la ubicacin dela comunidad. Elaboracin de Instrumentos Aplicacin de instrumentos Realizar un recorrido con miembros claves de la comunidad. Grupo focal con COCODES Entrevista a padres de familia Entrevista con jvenes Clasificacin y tabulacin de informacin Interpretacin y anlisis de datos Conformacin de informa final Presentacin y entrega del informe final
2. Utilizando el formato de la lectura, prepare el cronograma de actividades en forma lgica y coherente, asignando el tiempo especfico de realizacin de cada actividad.
CRONOGRAMA
No. Actividad
Feb. 11 X X X X X X X X X X Integrantes del grupo Integrantes del grupo 10 Marzo 17 31 14 15 17 Abril 22 23 26 29 2 6 13 Mayo 14 19 23 24 Junio 2

siguientes grupos: familias, diferentes organizaciones. jvenes

3. Elabore el diseo de un taller de capacitacin para las personas que participarn en las actividades del diagnostico. Taller de Capacitacin. Reunir a los participantes para explicarles detalladamente la finalidad del diagnstico. Dar a conocer el objetivo general y especfico. Realizar ensayos de cmo utilizar las tcnicas e instrumentos entre los participantes. Conocer muy bien los instrumentos. Realizar un recorrido en la comunidad, identificando los lugares a tomar en cuenta para aplicar los instrumentos. Dar a conocer el tiempo promedio que requiere cada instrumento y tcnica. Incentivarlos, dando a conocer los beneficios que obtendrn la comunidad y ellos como parte del proceso.

Recursos Humanos
Estudiantes 7mo. Semestre Estudiantes 7mo. Semestre Docentes Dx. y Economa Directiva Dx y Comisin de Economa Integrantes del grupo Integrantes del grupo Computadora, bolgrafos y papel Computadora, Internet Computadora, bolgrafos y papel Telfono Grabadora, bolgrafos, gua de entrevista Tablas shannon, bolgrafos, gua de entrevista Computadora, Internet

Responsables Materiales
Estudiantes 7mo. Sem. Estudiantes 7mo. Sem. Docentes Dx. y Economa Directiva Dx y Comisin de Economa Integrantes del grupo Integrantes del grupo Coordinadora del grupo Integrantes del grupo Secretaria del grupo Integrantes del grupo

1 Conformacin de grupos 2 Seleccin de Comunidad 3 Asignacin de temas 4 Visita a la aldea Barrio La Cruz Organizacin y asignacin de roles de 5 las integrantes del grupos 6 Elaboracin de Plan de Trabajo Enviar Plan de Trabajo, al grupo 7 cordinador 8 Elaboracin de instrumentos Concertar cita con Autoridades 9 Municipales 10 Entrevista con autoridades Locales

11 Visita a la aldea Barrio La Cruz 12 Envio de informe preliminar de avances Clasificacin y tabulacin de 13 informacin 14 Redaccin de informe Envio de informe para primera revisin a facilitadores de cursos Diagnstico y 15 Economa Presentacin de resultados al grupo de 16 estudiantes del sptimo semestre T.S. Correccin de informe y realizacin de 17 la propuesta del proyecto econmico Envio del informe final al grupo 18 coordinador Presentacin de Foro en la Aldea Barrio 19 la Cruz Entrega de Propuesta Proyecto 20 Eonmico

X X X X

Integrantes del grupo

Integrantes del grupo Coordinadora y Secretaria del grupo Integrantes del grupo Integrantes del grupo

Integrantes del grupo Integrantes del grupo

Computadora, bolgrafos y papel Computadora, bolgrafos y papel Computadora, Internet Computadora, bolgrafos y papel Computadora, bolgrafos y papel Computadora, Internet

Coordinadora del grupo

Integrantes del grupo

Integrantes del grupo

X X

Integrantes del grupo

Integrantes del grupo Coordinadora del grupo Integrantes del grupo Integrantes del grupo

X Integrantes del grupo X Integrantes del grupo

Computadora, bolgrafos y papel Informe Impreso

SEMANA 14

de Trabajo, incluye las actividades a realizar y las respectivas fechas y encargados de cada una.

Observacin. No se ha
aplicado los instrumentos, se aplicara el 2 de mayo.

Elaboracin de instrumento y la definicin de herramientas a utilizar para recopilar la informacin.

10 SEMANA
Autoevaluacin 1. Por qu es importante establecer un punto de partida para un diagnstico participativo?

Para empezar el diagnstico participativo en el barrio la Cruz, Pastores Sacatepquez, es muy importante, puesto que es necesario conocer que es lo que sabemos de la comunidad, a que nos vamos a enfrentar, que desafos vamos a tener, encontrar por qu vamos a realizar el diagnstico y para quienes lo vamos a realizar. De acuerdo a las especificaciones anteriores, tambin pueden ayudarnos para definir nuestros objetivos y herramientas. 2. A quines se debe considerar en un proceso de negociacin? Para el proceso de negociacin, se debe tomar en cuenta o acudir a estructuras ya existentes, redes de entidades sociales. En el caso del diagnstico participativo que se realizara en el Barrio La Cruz, el proceso de negociacin se contacto a los miembros del COCODE, que es una estructura existente, ya que este nos puede ayudar a contactarnos con otros grupos que ayuden a elaborar el diagnstico participativo 3. Cul es la importancia de las redes sociales en la realizacin de un diagnstico participativo?
Las redes sociales en un diagnstico participativo es importante, puesto que nos ayuda a incentivar la participacin de las personas y

que tambin todos los implicados en el diagnstico sepan el papel y la comisin a desempear. Adems los dirigentes del COCODE se sitan como los que aportan sus vivencias de los sntomas preocupantes y otros miembros de la comunidad

11 SEMANA
Autoevaluacin 1. En que consiste la identificacin del problema?

poltica, la administracin de las organizaciones sociales, el desarrollo y la participacin social y la gerencia social, para ello se tomaran en cuentan solo algunos subtemas que interesan y darn la pauta de como esta la situacin desde los diferentes aspectos.

13 SEMANA
Autoevaluacin 1. Es posible realizar un diagnstico participativo sin un cronograma de actividades? No es posible. Por qu? No se tendra un

12 SEMANA
Autoevaluacin 1. En el diseo de un diagnstico participativo es importante el uso de preguntas generadoras? Por qu?

La identificacin del problema, no solo es de definir en una lnea o en unas cuantas palabras por ejemplo: deforestacin, violacin a menores, etc. adems de definir el problema hay que conocer y describir las causas, sus manifestaciones y los efectos. Esto es necesario realizarlo para situar el problema del diagnstico, por lo mismo es necesario distinguir, ubicar y ordenar las manifestaciones y efectos, como las posibles causas.
2. Por qu es importante identificar los aspectos que se necesita conocer en un diagnstico?

Si es importante, para obtener ms informacin verdica desde el sentir de las personas, esto har que la persona entrevistada sea mas participe en el proceso. La pregunta generadora nos permite obtener ms elementos que nos ayuden a realizar una mejor interpretacin y anlisis de las situaciones.
2. Qu relacin tiene el uso de instrumentos con la triangulacin de la informacin?

orden de las actividades, adems nadie se preocupara si no se definen los responsables de las actividades, as tambin puede que se desperdicie tiempo al no saber fechas exactas de cada actividad, puesto que el cronograma es el que describe las actividades, definiendo fechas y responsables. Adems el cronograma permite llevar un orden de realizacin de las actividades.

14 SEMANA Autoevaluacin
Por qu es importante la calidad de la informacin? Porque depende de la informacin, se hara un buen anlisis e interpretacin, para que de esa manera el diagnstico pueda responder a los objetivos propuestos, hacer buenas propuestas y alternativas de solucin ante las problemticas que se presenten. Es importante la calidad de los informantes? Por qu? SI, puesto con son las personas claves que facilitaran el proceso para luego analizar la informacin, para lo cual hay que escoger para cada instrumento y el rea las personas indicadas que nos puedan dar respuestas.

Es importante identificar los aspectos que se necesitan saber, para delimitar lo que queremos abordad en el diagnstico, esto ayudara a definir los temas y subtemas a tomar en cuenta. En el diagnstico que se realizara en el Barrio La Cruz, se tomaran aspectos que determinen la economa

La de utilizar medios alternativos, utilizando medios de comunicacin de la localidad, localizar a estructuras ya existentes, redes formadas, captar informacin a trabes de los tcnicos municipales. Gracias a lo anterior, podemos ir contactando otros agentes y relacionarnos con ellos.

MAPAS HISTORICOS. Esta herramienta contribuye a la documentacin de la historia de la comunidad o del grupo beneficiario. Puede hacerse mediante imgenes, inscripciones o smbolos. Se establece un calendario marcando ciertos periodos de tiempo, remontndose hasta donde la gente puede recordad. El calendario enfoca un tema especfico, como el manejo de los recursos naturales o comunitarios, el crecimiento de poblado y su efecto sobre el medio circundante. Finalidad de la herramienta: Estimular el debate sobre: porque y como surgi el problema. Ofrecer a la comunidad una visin profunda de la raz del problema. Principales beneficios El conocimiento del origen de un problema puede ofrecer tanto a los miembros de la comunidad como a los agentes externos una pizarra en blanco sobre la que se empiece a configurar las actividades. Trazar una trayectoria cronolgica (cada cinco aos) en la cual se insertan los acontecimientos, a travs de los debates del grupo. Dar tiempo suficiente a los debates sobre cada perodo y garantizar que se registran todos los temas importantes. Precauciones al utilizar la herramienta. Pueden plantearse problemas delicados del pasado. Si esto ocurre, el facilitador puede pasar al perodo siguiente y volver ms tarde al problema delicado. El grupo no debe quedar atascado en debates prologndose sobre temas conflictivos.
EJERCICIO DE RECORRIDO, PARA REALIZAR UN DIAGNSTICO. Se realizo un recorrido, dividiendo al grupo de estudiantes en dos grupos, para que fueran en diferente direccin, se les indico que deban entrevistar a las personas que encontraban, dueos de negocios, fabricas, comedores, tiendas, libreras, etc. Esta actividad tuvo como fin, hacer un ejercicio de como realizar un diagnostico. Nos dimos cuenta que como grupo no coordinamos las actividades. ANUNCIOS PUBLICITARIOS. Los 6 grupos de clase, realizaron un castin de anuncios, para dar a conocer el diseo metodolgico que usara en el diagnstico participativo.

El grupo de estudiantes del 7 semestre de Licenciatura en Trabajo Social, presenta sus sentidas condolencias a la
ORGANIZACIN PARA EL RECOPILACION DE DATOS. Puesto que falleci la organizacin. Los invitamos para que lleguen a la novena que se estar realizando en la Universidad Rafael Landivar. Este domingo 29 de abril del presente ao. TRABAJO Y

El DIAGNSTICO PARTICIPATIVO. Lamenta que no se este realizando el Diseo Mtodologico, puesto que lo dieron por muerto. Les invitamos para que lleguen a la Santa Eucarstia que se estara celebrando en las capillas Seorial. Por su asistencia eternamente agradecidos. quedamos

PARA MI EL VIVIR ES CRISTO EL MORIR ES GANANCIA.

MANTENGASE ATENTO ANTE LAS SITUACIONES QUE UNA VEZ MUERTAS PASAN A MEJOR VIDA. MANDE SUS ESQUELAS POR www.muertesdiagnsticadas.com