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ANEXO 3.

1
1ª Sesión: ¿Qué es sexualidad?
Objetivo:   Definir qué es sexualidad. Identificar la etapa del desarrollo en qué se encuentran y sus Potenciar el trabajo en grupo de los estudiantes.

cambios. 

Duración de la sesión: 90 minutos. 1. Presentación del taller y aclaración de dudas: (5 minutos) Presentación de objetivos y actividades de la sesión. Elección de las personas que presentarán aprendizajes de hoy la próxima sesión. 2. Dinámica de presentación: (15 minutos) Se le entregará un trozo de cartulina a cada estudiante para que confeccione un distintivo en el cual escribirá su nombre y una característica positiva que lo identifique. Posteriormente sentados en forma de círculo se lanzará una pelota, con ésta se irán presentando, ejemplo: “Yo soy Pablo mi característica principal es la alegría” y tira la pelota a otra compañero (a). 3. Tratar el concepto de sexualidad: (15 minutos) Con papel y lápiz responderán a las siguientes preguntas en equipos de 5 personas:

Psicóloga Paulina Olave Cortés

§
1. ¿Qué es para ti la sexualidad? ¿Puedes dar una definición? 2. ¿Cuándo comienza? 3. ¿Cuándo termina? 4. ¿Qué fines tiene la sexualidad, tanto en los hombres como en las mujeres?

Posteriormente se comenta en plenario. 4. Definición de sexualidad: (30 minutos) Se presentan definiciones que aclaran las diferencias entre sexualidad, genitalidad y género. Los estudiantes podrán hacer las consultas que deseen durante el desarrollo de la presentación. Para lo cual se utilizará un power point, proyectado en data show. Además se utiliza video que resume lo anteriormente expuesto. 5. Estoy cambiando: Se identifica la etapa del desarrollo en la que se encuentran ellos. 6. Despedida. Se solicita que traigan: una foto de su niñez, diarios y revistas para recortar.

Desarrollo Evolutivo.
Toda educación sexual lleva implícita una comprensión integral del desarrollo del ser humano: biológica, psicológica, social, moral y espiritual. Requiere que en cada etapa del desarrollo exista adaptación y reestructuración personal para transformar, eventualmente, la sexualidad en conducta consciente e intencionada. La sexualidad, al ser una capacidad que no puede ser separada del contexto del ser humano, necesita aprendizaje, adaptación, formación y
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educación. El ser humano desde que nace es sexuado. Su sexualidad va definiéndose en su estilo de ser persona, en sus características psicológicas, en su modo de pensar, sentir y actuar como individuo en sociedad; en todas situaciones y los momentos de la vida. Es una forma de vivir y comunicarse. A través del desarrollo evolutivo, la sexualidad es un proceso que se vive con diferentes expresiones de afectividad. Se es sexuado en todas las relaciones humanas, tanto familiares, laborales, de amistad como en una relación afectiva de pareja. Esta última tiene múltiples expresiones, siendo una de ellas la relación sexual íntima o coital. Debido a la amplia dimensión en que se define la sexualidad, es preciso distinguir entre genitalidad o sexo y sexualidad. El sexo está dado por las diferencias físicas y biológicas que distinguen a los hombres y las mujeres y su objetivo es la reproducción. La sexualidad es más amplia, incluye además la genitalidad o sexo, el asumir e identificarse con papeles sexuales que la cultura y nuestro medio determinan, la necesidad de comunicación y una relación afectiva que incluye la capacidad humana de respetarse, comprometerse y amarse. Para convertirse en una expresión de este tipo, la sexualidad humana necesita pasar por un proceso de orientación valórica y aprendizaje personal, de acuerdo a cada etapa del desarrollo. Debe ser acompañada de una formación que canalice la curiosidad, la atracción y el deseo sexual, como elementos constituidos del ser hombre o mujer. Antes del nacimiento ya se produce una serie de circunstancias que influirán en el desarrollo sexual del niño esperado. Las expectativas que de él se tienen darán lugar a distintas conductas de aceptación o rechazo hacia el sexo del niño. Por tanto, aunque el sexo queda determinado en los primeros momentos de la concepción, el nacimiento determina el enfrentamiento a nuevas situaciones, expectativas y mensajes que influirán en su posterior desarrollo. En esta etapa se inicia la formación de los papeles sexuales.
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Poseemos un cuerpo diferente -que en algunos aspectos funciona de modo distinto. (Toledo. o XY. si es masculino. fisiológicas y psicológicas que diferencian a cada sexo”. Pero al nacer. La nueva vida irá creciendo durante nueve meses en el lugar más seguro del mundo. cuando el material genético. y en todas las células de su cuerpo llevará esta señal de identidad -niño o niña. Fuentes & Siraqyan. un proceso que comienza con la fecundación y termina con la muerte. comienza otro proceso no menos hermoso: la Psicóloga Paulina Olave Cortés . Luengo. “sexualidad es el conjunto de características físicas. Todo lo humano precisa para desarrollarse de tiempo y espacio. la que se expresará de distintas maneras a lo largo de la vida.y un modo de percibir la realidad matizada por este hecho. desde la cabeza hasta la punta de los diminutos pies.Es en este contexto de relaciones y expectativas donde el ser humano comenzará a desarrollar su sexualidad. y no hay nada que marque tanto nuestra existencia como este dato. por tanto. se funde en el estrecho túnel de las trompas de Falopio. el seno materno. Somos personas sexuadas.. El más completo nos dice que. en el momento de abandonar ese lugar caliente y confortable que ha cuidado y protegido su frágil y a la vez valiosa existencia. como una dimensión de la persona que le permite ser y estar en el mundo como hombre o mujer. Lobos. si es femenino. 1998) ¿Qué es la sexualidad? Busca en el diccionario. La sexualidad podemos definirla. proveniente de ambas células. En el instante misterioso y mágico del encuentro del óvulo y el espermatozoide. el nuevo ser humano y es portador de una información definitiva: llevará en sus cromosomas la señal XX.

Y la diferencia no es una amenaza. es la tarea mas importante que tenemos en nuestra propia vida y en la vida de aquellos que se nos han confiado. pero es evidente que no todo nos edifica. un modo diferente al mío de ser persona y estar en el mundo. Poder decir de una persona que se ha convertido en un hombre o una mujer con todo lo que significa. Todo se puede hacer. Existen dos sexos. 2006) Psicóloga Paulina Olave Cortés . La sexualidad por tanto no termina.educación. El niño y la niña precisan seguir creciendo y desarrollándose. y yo solo tengo uno. (González. “Sexo” proviene del latín secare. sino una rienda con la que puedo aprender a dialogar y compartir. “cortar”. es una dimensión que siempre nos acompaña y siempre está por completar. construyendo y conformando su ser masculino y femenino. Voy a completar la definición de sexualidad: ser y estar en el mundo como hombres y mujeres necesitados de amar y ser amados. Existe por tanto.

2 2ª Sesión: La Pubertad Objetivo:    Definir qué es pubertad. 3. En un papelógrafo deben identificar los cambios que han percibido durante la pubertad. Identificar los cambios y disipar dudas. de acuerdo a sus vivencias personales y/o lo señalado en el video.ANEXO 3. Duración de la sesión: 90 minutos. Así soy yo y estoy cambiando: (40 minutos) Se conforman equipos de trabajo de 5 o 6 personas. Deben escribir y pegar recortes que señalen los cambios que viven sólo las mujeres. Potenciar el trabajo en grupo de los estudiantes. 2. Presentación de la sesión: (15 minutos) Presentación de aprendizajes de la sesión anterior “Sexualidad” Presentación de objetivos y actividades de la sesión. Tratar el concepto de pubertad: (25 minutos) Se expone video que describe la “pubertad”. sólo los hombres y aquellos cambios que afectan a ambos sexos. 1. Ejemplo: Psicóloga Paulina Olave Cortés .

La Pubertad. los cambios que han notado y cómo los han enfrentado. ya que la sexualidad debe integrarse de forma armónica al resto de la personalidad. Se comentan las dudas principales. Todos los cambios señalados transforman la estabilidad previa del niño. explicando el porqué de su elección. afectivo y biológico y del desarrollo sexual genital. Mujeres Ambos Hombres Posteriormente se realiza un plenario para presentar los collages a sus compañeros. Comúnmente atraviesa un periodo de introversión que le Psicóloga Paulina Olave Cortés . 4. El adolescente tiene que acomodarse a su cuerpo así como a la aparición de fuertes impulsos sexuales y de rebelión que no sabe cómo manejar. ética y sin contradicciones. La etapa se inicia con un intenso crecimiento. Entre los 10 y 14 años se desarrolla la pubertad. observándose en su transcurso importantes fenómenos como la primera menstruación y las primeras eyaculaciones nocturnas y finaliza cuando se alcanza la capacidad reproductiva. La formación y educación sexual es básica en esta etapa. Despedida. periodo de cambios importantes en el plano psicológico.CAMBIOS DE LA PUBERTAD. En la pubertad el impulso sexual adquiere gran importancia y se orienta especialmente hacia su satisfacción y al encuentro con el otro sexo. Esto significa que el joven debe ir desarrollando frente a las personas y su sexo una actitud clara.

secretadas en el hipotálamo y la hipófisis. Es en la adolescencia cuando los cambios que han comenzado en esta etapa se van ampliando y afirmando. son las hormonas femeninas. Entonces. La testosterona es la hormona sexual masculina. Durante la pubertad. Una completa interacción de hormonas acciona y controla la producción de espermatozoides. Los cambios de la pubertad se deben a que empiezan a producirse las hormonas sexuales. los niños empiezan a experimentar una serie de cambios físicos y psicológicos que marcan el inicio de su paso a la adultez. sus glándulas sexuales o gónadas. Esta hormona es la Psicóloga Paulina Olave Cortés . también se usa el término adolescencia. La pubertad se refiere al proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo de un niño o niña se convierte en adulto. se hacen planes que pueden involucrar la educación o profesión de acuerdo a las circunstancias y posibilidades. Esta etapa es la pubertad y culmina alrededor de los veinte años. Sin embargo. El adolescente comienza a tener una visión mas clara del futuro. la pubertad se asocia a los cambios físicos que preparan al cuerpo para poder reproducirse. social y personal. Entre los nueve a doce años. capaz de reproducirse. dándose en forma paralela una urgente necesidad de independencia que le permita establecer con mayor claridad su identidad sexual. Transformándose en hombre. mientras que el estrógeno y la progesterona. Estas se activan gracias a la acción de otras hormonas. empiezan a producir testosterona. que se inician con la producción de células sexuales (óvulos y espermatozoides).permite incorporar y comprender estos cambios. mientras que la adolescencia se relaciona con la evolución psicológica que sufren los jóvenes. los testículos. a medida que el niño se va convirtiendo en hombre.

El hipotálamo empieza a segregar la sustancia liberadora de gonadotropina. que está determinada por la capacidad de ovular. la profundización de la voz y el agrandamiento de los órganos sexuales externos. los ovarios. Los ciclos femeninos En el caso de la mujer. provocando que los folículos que contienen los óvulos empiecen a crecer. que actúa sobre la hipófisis para que esta segregue varias hormonas. informalmente conocida como regla o periodo. La testosterona se segrega como respuesta a órdenes químicas provenientes del cerebro.responsable del desarrollo de las características masculinas. mensualmente uno de los dos ovarios liberará un óvulo de manera alternada. se ensancha la pelvis y se desarrolla la vulva. que actúan sobre. Los dos primeros años los ciclos menstruales son irregulares -más o menos días-. alrededor de los ocho años se inician los cambios. como el vello facial y corporal. Psicóloga Paulina Olave Cortés . Se estimula el crecimiento de las mamas. Desde la primera menstruación. después se normalizan. El ciclo normal dura 28 ó 29 días y la ovulación se produce alrededor del día 14. salvo durante el embarazo. También es la responsable de detener el crecimiento de los huesos largos alrededor de los veinte años. Este ciclo se repetirá durante toda la vida fértil de la mujer.

la idea es que esto se lleve a cabo aleatoriamente. Actividad: El avión mensajero Cada estudiante confeccionará un avión de papel y le escribirá su nombre. ejemplo: Si yo recibo el avión de Alejandra. Reflexionar sobre lo que significa una relación afectiva entre un Aprender a vivir la propia sexualidad. Posteriormente. tomando decisiones en Potenciar el trabajo en grupo hombre y una mujer. Psicóloga Paulina Olave Cortés . Firma Paulina. Duración de la sesión: 90 minutos. La persona que reciba el avión deberá escribir las cosas positivas que destaque del dueño del avión. cada uno lanzará su avión al aire y otro compañero deberá recibirlo.  forma responsable. 1. podría escribir: Alejandra me gusta tu sinceridad y la capacidad que tienes para alegrar a las personas.  de los adolescentes.3 3ª Sesión: Afectividad y relaciones sexuales. 2. cuando el guía lo indique. Presentación de la sesión: (15 minutos) Presentación de aprendizajes de la sesión anterior “La Pubertad” Presentación de objetivos y actividades de la sesión. Objetivos :   Fortalecer la autoestima de los estudiantes.ANEXO 3. de manera que el avión sea recibido por cualquier compañero.

3. Se realizan comentarios finales acerca de lo que les pareció la actividad. de ciertos asuntos que aparecen en los relatos. Ellos deberán buscar alternativas para solucionar los conflictos. Amistad y pololeo. Así no se hace”. las veces que se quiera. 5. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón. 4. ¿Qué alternativas darías para dar solución a estos conflictos? Psicóloga Paulina Olave Cortés .Cuando todos hayan escrito en el avión que les llegó lo vuelven a lanzar cuando el guía lo indique y así sucesivamente. Autoestima. de esta manera comentar las formas de expresar los sentimientos y vivir sanamente la sexualidad. su definición y el cómo afecta en las relaciones que establecemos en la vida diaria. Actividad: “Así se hace. relación de pololeo y valoración de sí mismo (autoestima). Se conforman 5 equipos de trabajo y se les entregan casos que tocan temáticas de relaciones de amistad. es decir. “así se hace y así no se hace”. para identificar las características que existen en una relación de amistad y en una relación de pololeo. Se comenta el concepto de autoestima.

si tu no vas. El último sábado fueron a una discoteca a bailar. y hoy invitó a Angela a uno de sus “carretes”: “Angela quiero que vayas a tomar conmigo a este carrete. Les gusta salir juntos después de clases y se juntan a estudiar en casa de Daniela. al que hacía mucho tiempo que no veia. Felipe ha comenzado a fumar y tomar a escondidas. Observó la escena desde lejos. Fue directamente hacia él. muy contenta. éste le dijo: “A mi no me vuelvas a hablar. Caso 5: Camilo y Daniela pololean hace un mes y medio. y siempre se han acompañando en los momentos difíciles. y lamentablemente ha comenzado a hacer cosas que a Angela no le gustan. eres una suelta” Caso 4: Felipe y Angela son muy amigos. Psicóloga Paulina Olave Cortés . ya no me juntaré mas contigo porque eres una “perna” como dicen mis nuevos amigos”. Los dos están muy a gusto y son muy felices.Caso 3: Antonio y Raquel son novios desde hace 5 meses. Raquel vio al fondo de la sala a un antiguo novio suyo. Cuando Raquel volvió junto a él. Antonio no se acercó. Nada más al llegar. porque sus padres siempre le han dicho que no es correcto. son compañeros de curso y pasan mucho tiempo juntos. pero últimamente Felipe se ha comenzado a juntar con otros amigos del barrio. y se saludaron con un beso en la mejilla. Sienten mucha confianza el uno del otro.

es la idea que cada persona tiene de sí misma. ni tan mal. Sin embargo.Como los padres de Daniela trabajan han tenido mucho tiempo para conocerse a solas. esto sólo muestra una falta de objetividad en la valoración que de nosotros mismo hacemos. Ninguno de esos dos polos representa la actitud más correcta y adecuada que una persona pueda adoptar hacia sí misma. 1998). que es algo que también debe ser algo con sentimientos verdadero. • Es importante conocerse mejor para corregir nuestros defectos. dentro del cual seamos capaces de visualizarnos tal cual somos. 1985 citado por Toledo. Autoestima significa apreciar en su justo valor lo que somos. Autoestima. Daniela detuvo la situación pidiéndole a Camilo que la entendiera. en el momento adecuado y cuando realmente estén preparados. Lobos. diciéndole que para ella el sexo es algo más que tocarse y besarse. creen que todo lo que son y hacen es maravilloso y bonito. Luengo. cuánto se valora. Psicóloga Paulina Olave Cortés . Debemos aprender que todas las personas poseemos tanto características positivas como negativas y que estas últimas no nos hacen menos queribles o respetables. aprovechar nuestras cualidades y así valorarnos más. Nadie puede siempre desenvolverse ni tan bien. sintiendo que son poco valiosas y que su desempeño no es bueno. Lo ideal es buscar el equilibrio. Sin embargo. hay otras que se aprecian menos. Camilo no estaba de acuerdo con lo que Daniela le decía y le dio un ultimátum: “Daniela si no quieres hacerlo conmigo es porque realmente no me quieres”. Algunas personas se aprecian mucho. con nuestras virtudes y nuestros defectos. El término autoestima o concepto de sí mismo se usa para designar los juicios y actitudes que las personas adoptan acerca de sí mismas (Mussen y cols. Es importante saber que: • Autoestima. La última vez mientras se besaban y acariciaban. Fuentes & Siraqyan. la situación se comenzó a descontrolar y sus hormonas revolucionadas los llevaban a buscar nuevas experiencias.

donde se producen los primeros intercambios de conducta social y afectiva. los que ofrecen la posibilidad de crecer. No es necesaria para la reproducción de la especie. Los padres son los modelos más significativos en este ámbito y los hermanos constituyen la primera instancia de socialización para aprender las relaciones con sus pares. en consecuencia. En la verdadera amistad se aprende a expresar el cariño. desarrollarse y comunicarse. (Toledo. La amistad constituye el amor menos biológico y menos instintivos. la confianza y generosidad. Todos necesitan de amigos. La familia es le grupo social básico. La amistad refleja la necesidad que tienen todos los seres humanos de comunicarse con otros. • La autoestima se relaciona con la confianza que uno tiene en sí mismo y por lo tanto. Lobos. influye en cómo nos comportamos y relacionamos con los demás. la lealtad.• El querernos más o el querernos menos. • La autoestima siempre se puede mejorar. sin embargo es muy valiosa y necesaria. • El querernos más o el querernos menos también nos afecta en la manera de dar y/o recibir cariño y. se aprende Psicóloga Paulina Olave Cortés . la sinceridad. el respeto. ya que constituyen el modelo de formación de valores en los hijos. de expresar y recibir afecto. Luengo. La amistad es una relación afectiva sustentada en valores puros y desinteresados. 1998) Afectividad. competir y tolerar frustraciones. Los padres son los que transmiten las normas respecto al valor de la amistad a través de sus comportamientos. es una herramienta importante para lograr las metas que nos proponemos. afecta nuestra sexualidad. Los hermanos ayudan a aprender a compartir. Fuentes & Siraqyan.

El pololeo es un ensayo social en la búsqueda de la pareja definitiva. especialmente entre niños del mismo sexo. El pololeo ayuda al adolescente a descubrir lo que significa para el otro y su capacidad de dar cariño. Con el paso del tiempo. no lo pueden evitar. de este modo reconoce sus límites y sus capacidades. Los adolescentes están tan centrados en sí mismos que ven al otro a través de sus propias necesidades. sienten un amor irresistible por el otro. llegando a la conclusión que no es la persona que él creía.a aceptar al otro con todos sus defectos y cualidades. Psicóloga Paulina Olave Cortés . Le ocurre a los jóvenes. El pololeo corresponde a un nivel mas profundo y de mayor intimidad que en la amistad e involucra una fuerte atracción emocional y física hacia la persona del sexo opuesto. El amor juvenil es autorreferente. se idealiza a la pareja. Se tribuye al otro todas aquellas virtudes que se desearía que tuviera. En la pubertad. Para que los amigos sean amigos y no simples conocidos es necesario que exista una entrega mutua. impulsivo e intenso. El pololeo en los muy jóvenes tiende a darse como un encuentro idealizado o enamoramiento “ciego” en el cual se sobrevaloran las cualidades del “pololo(a)”. el adolescente comienza a ver a la persona querida en su verdadera dimensión. el enamorado no ve al otro. los niños tienden a agruparse con sus pares y surgen amistades muy estrechas. en otras palabras. sino que se ve a sí mismo reflejado en el otro. Este amor romántico es emocional. Busca en él lo que le atrae y luego lo idealiza. lealtad y compromiso. comprensión.

 Duración de la sesión: 90 minutos. 3.ANEXO 3. (15 minutos) Luego de la exposición Métodos de Anticoncepción se mostrarán dos listas. Une correctamente. Potenciar el trabajo en grupo de los adolescentes. Psicóloga Paulina Olave Cortés sesión anterior “Afectividad y .  Conocer el uso del condón. La Lista “A” contendrá los métodos recientemente descritos en la exposición y la lista “B” serán las imágenes correspondientes de cada uno de ellos. 1.  comportamientos responsables para prevenir riesgos innecesarios en relación con las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS). como medio de prevención ETS. Exposición Power Point: Métodos de Anticoncepción. 2.4 4ª Sesión: Debemos estar preparados. Objetivo:  Conocer los distintos medios de planificación familiar que Comprender la importancia de mantener y desarrollar contribuyen a una paternidad responsable. además se facilitan condones y pastillas anticonceptivas para que puedan conocerlos directamente. pero estarán desordenados y deberán unirlos. (20 minutos) Se expone información acerca de los métodos anticonceptivos más usados. Presentación de la sesión: (15 minutos) Presentación de aprendizajes de la Relaciones Sexuales” Presentación de objetivos y actividades de la sesión.

Entre los jóvenes conocidos están: 1. Nombran un secretario (a) por grupo y le entrega una copia de la historia para que la lea a su grupo. Psicóloga Paulina Olave Cortés . Exposición Power Point: Enfermedades de Transmisión Sexual (15 minutos) Se expone información acerca de las Enfermedad de Transmisión Sexual (ETS). total Ignacio jamás lo sabrá. 3. 5. macizo. Fiesta de miedo (mujeres) “Macarena pololea desde hace tiempo con Ignacio. Un deportista alto y tostado. pero un día va con unas amigas a una fiesta donde todas deciden atinar (pasarlo bien sin comprometerse) con alguno de los invitados. estudiante de ingeniería electrónica muy atractivo y conversador. engrupidor y de linda sonrisa 6. Siempre le ha sido fiel.4. Otro alumno del colegio. 2. En la fiesta hay varios compañeros de curso. Un actor de TV alegre. muy simpático y entusiasta. Actividad Práctica (20 minutos) Se forman grupos separados por sexo. junto con ello se exponen imágenes con ejemplos. Un extranjero joven y atractivo que está de paso por nuestro país. rubio de ojos claros y que según sus amigas es tranquilo y estudioso. algunas amigas y amigos y muchos invitados desconocidos. moreno. que ha ganado varios campeonatos de tenis 5. Un vecino de 22 años. Un compañero de curso. Entre los desconocidos que se encuentran en la fiesta se encuentran: 4.

se muestra un listado con las condiciones de salud de cada uno(a) de los integrantes de las posibles parejas: 1. En la fiesta hay varias compañeras de curso. Una vecina de 22 años. Hongos por baja de defensas en su organismo. 4. Después de que todos los alumnos han anotado el número de su elección. Otra niña del colegio. coqueta y de linda sonrisa 6. 2. Con VIH seropositivo. cada participante debe escoger una pareja para el personaje de la historia (Ignacio o macarena) y anotará en un papel en número de la pareja escogida. conversadora y muy atractiva. vestida con un vestido rojo muy escotado. Gonorrea 5. Después de la lectura. Una deportista rubia y tostada. total macarena jamás lo sabrá. Sana(o) sin inicio de relaciones sexuales. Siempre le ha sido fiel. él usa preservativos. algunos amigos y amigas y muchos invitados desconocidos. Una compañera de curso. pero un día va con unos amigos a una fiesta donde todos deciden atinar (pasarlo bien sin comprometerse) con alguna de las invitadas. Entre las desconocidas que se encuentran en la fiesta se encuentran: 4. 3. entusiasta y simpático. estudiante de arte. Psicóloga Paulina Olave Cortés . que ha ganado varios campeonatos de tenis 5. 2. Sífilis 6. Una modelo alta y delgada que está de paso por nuestro país. Sana(o). con pelo largo y brillante y que según sus amigos es tranquila y estudiosa. ella toma precauciones en sus relaciones sexuales.Fiesta de miedo (hombres) “Ignacio pololea desde hace tiempo con macarena. Entre las niñas conocidas están: 1. Una actriz de TV alegre. Sin inicio de relaciones sexuales. 3. morena.

pero si esto hubiera sucedido ustedes Pueden dimensionar el riesgo de contagio de ETS que corrían Ignacio y Macarena”. Ellos no necesariamente tuvieron relaciones sexuales. Las ETS son un conjunto de enfermedades producidas principalmente por bacterias. Si la persona no recibe tratamiento adecuado y oportuno. son transmitidas desde una persona a otra. Es decir. En los últimos años. Parte del cuidado de la salud sexual es la prevención de los problemas de salud derivados de las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) o Infecciones de Transmisión Sexual (ETS). (10 minutos) Enfermedades de Transmisión Sexual. Cierre. Las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) a veces no presentan síntomas. Afectan tanto a hombres como a mujeres y pueden producir también problemas en los recién nacidos. 4. por lo que es importante saber reconocerlas a tiempo. por transmisión madre a hijo. que tienen en común la transmisión por vía sexual. Antiguamente se las llamaba enfermedades venéreas. las ETS pueden producir complicaciones y secuelas graves. incluso comprometer diversos sistemas del organismo. la escasa difusión de la información de estos problemas de salud ha hecho suponer a algunas personas que estas enfermedades ya no existen. de acuerdo a las costumbres locales.Se comentará: “En la historia ustedes escogieron una posible pareja para Ignacio o macarena. Situación que no es verdad. virus y hongos. anales y orales). La salud sexual forma parte de la salud integral de las personas y tiene relación con su bienestar y calidad de vida. En el lenguaje común la gente las llama de diferentes maneras. durante las relaciones sexuales (vaginales. Según la Organización Mundial de la Salud cada año ocurren en el mundo 333 millones de casos nuevos de estas enfermedades. Psicóloga Paulina Olave Cortés .

Una persona que tiene una enfermedad de transmisión sexual puede ser parte de una cadena de transmisión sin desearlo y sin saberlo. esta cadena puede multiplicarse rápidamente.La presencia de lesiones y secreciones en piel y mucosas. El tratamiento adecuado y oportuno de las personas que tienen una ETS y de sus parejas sexuales es una manera de cortar la cadena de transmisión. ¿Qué es una cadena de transmisión? Es la manera en que se va transmitiendo la infección de una persona a otra. puede transmitírsela a su pareja sexual. A su vez. Si consideramos que algunas personas tienen más de una pareja sexual de manera simultánea o a lo largo del tiempo. de algunas sexual. especialmente sus genitales. Si una persona tiene una ETS y no utiliza medidas preventivas. aumentan en la persona las posibilidades de adquirir y transmitir el virus del SIDA (VIH) por vía Psicóloga Paulina Olave Cortés . si esta pareja sexual tiene relaciones sexuales con otra persona sin medidas preventivas se lo transmitirá y así. el hecho que algunas ETS no presentan síntomas facilita la cadena de transmisión. en una situación similar a una cadena. de estas enfermedades. por lo que no se dan cuenta enfermedades. cuerpo. consecutivamente. ¿Por qué se transmiten las ETS? • • de Las personas no toman medidas preventivas al tener Las personas tienen poca información o no conocen su la aparición de algunos signos o síntomas de estas relaciones sexuales. También.

que al examen se ve. 2. se Las personas reciben tratamiento adecuado y oportuno. que es una herida que tiene los bordes redondos. La mayoría de las veces las mujeres no presentan síntomas. En Chile las ETS más frecuentes y sus características generales son: 1. por lo que suelen reinfectarse. En la mujer aparece generalmente en los genitales externos. Aparece primero un granito que se transforma en úlcera. y su ubicación más frecuente en el hombre es en la cabeza del pene (glande) y en el cuerpo del pene. La sífilis se puede diagnosticar con un examen de sangre. y tiene tratamiento curativo.• • Las personas no acuden a buscar atención médica. lo que significa que elimina la bacteria del organismo. lo que dificulta la búsqueda de atención y tratamiento oportuno. Puede producir dolor al orinar. pero automedican o utilizan medicamentos de otras personas. no sus parejas sexuales. Gonorrea: En el Hombre: hay salida de una secreción amarilla verdosa espesa (pus) por el conducto de salida de la orina (uretra). En la Mujer: algunas mujeres presentan molestias para orinar y salida por la vagina de secreción purulenta. Sífilis: Su transmisión es exclusivamente por contacto directo. Esta lesión es conocida como Chancro primario. Los primeros signos pueden aparecer ente 9 y 90 días después de haber tenido relaciones sexuales. Tanto en hombres como en mujeres también pueden existir lesiones en el ano y en la boca. y proviene del cuello del útero. paredes de la vagina y cuello del útero. No produce dolor. facilitando la Psicóloga Paulina Olave Cortés . en los casos de transmisión por relaciones sexuales anales y orales.

En la Mujer: puede haber secreción mucosa. Tanto en el hombre como en la mujer puede no presentar síntomas. Algunos de estos virus tienen una especial preferencia por células presentes en las mucosas de los genitales femeninos. Uretritis: Secreción mucosa clara y dolor al orinar. Estas verrugas genitales. En el Hombre: hay salida por el pene de una secreción mucosa. Su tratamiento oportuno es curativo. en escasa cantidad y de aspecto claro por el conducto de salida de la orina del pene (uretra). 5. Herpes Genital: Este virus se transmite por contacto genital u orogenital. Pueden crecer varios centímetros y muchas veces producen picazón. de aspecto claro desde el cuello del útero. En la mujer pueden aparecer en los genitales externos (vulva). como debajo del prepucio (forro del pene). y en el conducto de la orina. El tratamiento es local y sintomático. Preferentemente en las superficies húmedas del pene. masculinos y ano. Por esto es importante que las parejas de las personas que presentan gonorrea reciban tratamiento. 3. parecen una coliflor en miniatura y muchas veces pican. Los síntomas aparecen luego de un promedio de 7 días. La mujer puede no presentar síntomas. Condiloma acuminado: Infección causada por Virus papiloma humano (VPH). aparecen como pequeños granitos rosados o rojos del tamaño de un alfiler que luego crecen hasta adquirir el aspecto de una coliflor en miniatura. La ubicación depende del sitio por donde se adquirió el virus. El virus Psicóloga Paulina Olave Cortés . El tratamiento es curativo. aunque no presenten síntomas.Verrugas genitales que son suaves al tacto. 4.aparición de complicaciones. en las paredes de la vagina y en el cuello del útero.

además de la primera persona diagnosticada. SIDA: Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida: SIDA es provocado por el Virus de la Inmunodeficiencia humana VIH. para evitar una reinfección y cortar la cadena de transmisión. de mal olor y con presencia de burbujas de aire (espumoso). en los genitales que desaparecen luego de unos días.penetra a través de pequeñas heridas (microabrasiones) de la piel o mucosas. De cada 100 personas con herpes genital. blanco o amarillo verdoso. Los hombres pueden no presentar síntomas. Se adquiere: • Por relaciones sexuales sin protección con una persona que tenga el virus. generalmente dolorosas. 6. En el hombre las lesiones se ubican preferentemente en la cabeza del pene (glande) y en el prepucio (forro) o cuerpo del pene. Luego de adquirir la infección. Es importante que. En las mujeres se ubican en los genitales externos (vulva) y el cuello uterino. Lo más frecuente es irritación de conducto urinario. Salida por la vagina de flujo variable en cantidad. 80 volverán a presentar lesiones (recurrencias). la persona permanece con el virus en el organismo. reciban tratamiento todas las otras que tuvieron relaciones sexuales con ella. Ampollas pequeñas. En los hombres la mayoría no presenta síntomas. muchas veces sin presentar síntomas. Psicóloga Paulina Olave Cortés . de mal olor y con presencia de burbujas de aire (espumosa). Se pueden repetir brotes en períodos variables de tiempo. En las mujeres irritación e inflamación de la vagina y de los genitales externos (vulva). El tratamiento es curativo. El tratamiento es sintomático. Tricomoniasis: Flujo blanco o amarillo verdoso. 7.

Diafragma: aro de goma que se sitúa en el cuello del útero cerrando el paso a los espermatozoides . Una buena planificación familiar requiere de la buena comunicación entre la pareja. 1.• • • Por transmisión de la madre al hijo. salud materno infantil. Psicóloga Paulina Olave Cortés . • Lea Contraceptivum: tamaño único. Por lo general implica dispositivos o medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad. y otros temas relacionados. El registro más antiguo del control de la natalidad presenta instrucciones anticonceptivas en el Antiguo Egipto. • • Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma al útero y son productos sanitarios por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos productos en cada país o región. en el sentido de ser formas de control de la natalidad. Las lesiones y flujos de otras ETS aumentan la posibilidad de adquirir o transmitir el VIH. Métodos anticonceptivos Un método anticonceptivo es el que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener relaciones sexuales. Métodos de barrera Preservativo: tiene una versión femenina y una masculina. También se le llama contracepción o anticoncepción. La historia del control de la natalidad se remonta al descubrimiento de que la relación sexual está asociada al embarazo. Las formas más antiguas incluían el coitus interruptus y la combinación de hierbas con supuestas propiedades contraceptivas o abortivas. Por transfusiones de sangre que contenga el virus. y de la educación que ésta reciba acerca de los métodos de anticoncepción. permanece en su lugar debido a una válvula de succión. En Chile la sangre de los donantes es examinada antes de usarla en transfusiones. Una variedad más pequeña de éste es el capuchón cervical. Por intercambio de jeringas y agujas.

reduce la grasa facial. incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la pareja al otro (sólo los condones de látex y vinilo. por lo que puede ser indicado para el tratamiento de acné leve a moderado. • La anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas: Vía oral. Espermicidas: los espermicidas son productos químicos que desactivan o matan a los espermatozoides. o Píldora trifásica: método anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un balance hormonal suave y escalonado. vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. el médico puede retirarlo en cualquier momento y la mujer recuperará la fertilidad en un tiempo mínimo. aerosoles (espumas). o Píldora 0 estrógenos: píldora anticonceptiva libre de estrógenos. brindando estricto control del ciclo. recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos. tabletas vaginales. así como su capacidad de fecundar el óvulo. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Sin embargo. incluyendo el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja al otro. por la píldora anticonceptiva Anticonceptivo subdérmico: implante compuesto por una varilla del tamaño de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer. Al igual que los condones masculinos. lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad). 2. Métodos químicos y hormonales Los métodos químicos u hormonales son aquellos métodos anticonceptivos que se basan en medicamentos para interrumpir el proceso de concepción a un nivel hormonal.) Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides. Cada uno actúa de un modo diferente dependiendo del mismo anticonceptivo. Además. • o o Psicóloga Paulina Olave Cortés .Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho. los femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Están disponibles en óvulos. la dosis hormonal es tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS. imita el ciclo fisiológico de la mujer en forma secuencial progresiva. cremas. ofreciendo protección anticonceptiva durante tres años.

No tiene interferencias con antibióticos. en caso contrario es necesario usar métodos de barrera para evitar el embarazo. procedimientos mecánicos ni quirúrgicos. liberando diariamente las dosis más bajas de hormonas. ya que se han dado casos especiales en los que. Métodos naturales Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la observación de síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación. Método combinado Considerado por muchos como el método anticonceptivo por excelencia. sin el uso de fármacos. pese a llevar implantado este dispositivo. Es un anillo transparente. El DIU. La crema se coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera habitual. o Anillo vaginal: único de administración vaginal mensual. o 3. tan ancestrales Psicóloga Paulina Olave Cortés . sin embargo. y en la adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función de que se desee o no una concepción. Contiene estrógenos y progestina: se debe aplicar en el periodo adecuado. o o También existe la anticoncepción hormonal que suprime la hormonal masculina se regla. se produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la fecundación. mediante la colocación en el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. debido a su alta efectividad (similar a la píldora) y a que no posee muchos de los cuestionamientos religiosos de la píldora. o Parches anticonceptivos. cobre). Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta preferencia en las escuelas ginecológicas. suave y flexible que se coloca por la misma usuaria por vía vaginal. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal. se produce un embarazo normal o incluso uno ectópico. Delfen). ni a nivel digestivo. mientras que otras técnicas. su eficacia no se ve alterada por vómitos o diarreas. facilitando así la penetración. 4. como el método de OginoKnaus o método del ciclo. Consiste en combinar el uso de preservativo masculino con una crema espermicida (eg. así como la implantación del óvulo fecundado.Método hormonal inyectable: método de larga duración que se inyecta en un músculo. no ha demostrado ser 100% eficaz. Actualmente la anticoncepción encuentra en desarrollo. El DIU es un producto sanitario que.

en el moco cervical y la posición cervical. la mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para determinar las fases fértiles o infértiles. requieren cierto grado de disciplina en la autoobservación/anotación y un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. no previenen contra el VIH ni en general contra cualquier otra enfermedad de transmisión sexual. El método de la temperatura basal extendido define. Sin embargo tiene limitaciones a la hora de determinar la infertilidad preovulatoria.como el Coitus interruptus tienen hoy en día una fiabilidad similar a la de otros métodos no quirúrgicos. es decir. La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación familiar natural como buenos o muy buenos. Los síntomas específicos caen en tres categorías: cambios en temperatura basal. con valores de índice de Pearl menores de 1. En cuanto a los métodos modernos. • Psicóloga Paulina Olave Cortés . Son métodos que. El método de la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio. una vez diagnosticada. Una crítica a estos métodos es la de que. para que puedan ser utilizados como métodos no seguros de control de la fertilidad. 6 días de infertilidad preovulatoria. significativamente superior en eficacia sobre el método de la ovulación. que afecta a la temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulación y determina. 5. Otros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad. infertilidad postovulatoria. al contrario que algunos métodos de barrera como el preservativo. y supone la base de la mayoría de los métodos naturales modernos. De los métodos naturales los que han demostrado un menor nivel de eficacia son el método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus. Métodos simples Temperatura basal: se sirve del aumento de la progesterona. se conoce como el método sintotermal. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario. cumplidas ciertas condiciones. Para ello la mujer debe observar la temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El método de la temperatura basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad exclusivamente a los días posteriores a la subida de temperatura. Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento consenso sobre los métodos naturales de PFN. el más eficaz es el sintotérmico con doble control.

en combinación con otra serie de síntomas (moco cervical. Una vez realizada. Una ventaja adicional es que es un método válido e igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer (período post-parto. • 7. Su eficacia es equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior a la esterilización quirúrgica. • 6. premenopausia. Conforme se acerca el momento de la ovulación el moco cervical se hace a lo largo de varios días y de forma progresiva. Consiste en ligar las trompas de Falopio con grapas a fin de impedir que el óvulo se implante en el útero o que los espermatozoides se encuentren con él. o salpingoclasia. Métodos parcialmente irreversibles Ligadura de trompas.Método de la ovulación (método Billings y otros): se basa en la observación diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino. Próximo al momento de la ovulación se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de las propiedades el moco y su posible desaparición. La confiabilidad es superior al 95% en varios países estudiados. entre otros) y cálculos de longitud de ciclos para la determinación de la infertilidad preovulatoria. Aunque. período post-píldora. • Vasectomía. Es una operación quirúrgica para seccionar los conductos deferentes que transportan a los espermatozoides de los testículos al exterior cuando se eyacula. elástico y transparente. Métodos compuestos Método sintotérmico: combina el método de la temperatura basal. para el diagnóstico de la infertilidad postovulatoria. es inferior al método de la temperatura en fase postovulatoria. las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de moco cervical visible y una sensación de sequedad vaginal. Su utilización es especialmente apta para la consecución del embarazo en casos de hipofertilidad. cuello del útero. aplicado correctamente. Normalmente. etc). Permite beneficiarse de la práctica infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad postovulatoria y aumentar considerablemente la eficacia en periodo preovulatorio. cada vez más líquido. ya que permite concentrar las relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo. puede ser considerado un método seguro. los espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el • Psicóloga Paulina Olave Cortés . El moco cervical es un signo de fertilidad y por ello su observación puede ser utilizada para el control de la fertilidad. cambios que se asocian al aumento en los niveles de estrógenos previos al momento de la ovulación. Como método anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos monofásicos (durante la menarquía o antes de la menopausia).

la fertilización o la implantación. Es un proceso reversible aunque con dificultades. Métodos de emergencia El método de Yuzpe o sexo "píldora del día después" tiene una tasa de fallos de hasta el 2% si la mujer lo ha usado en forma correcta.organismo. tiene efectos secundarios. puesto que la concepción ya se ha producido. 8. la vasectomía no impide la eyaculación. Dependiendo del momento del ciclo menstrual en que se tomen las píldoras de este método. método Psicóloga Paulina Olave Cortés . Puesto que el líquido seminal es elaborado en la próstata. El método de Yuzpe no es eficaz cuando el proceso de implantación ya se ha iniciado. y no es abortivo en el caso de evitar la ovulación o la fertilización. La píldora de acción antiprogestacional RU-486 sí es considerada como abortiva si se utiliza durante los diez primeros días de amenorrea. lo que representa una disminución considerable del riesgo de embarazo. éste puede prevenir la ovulación. Cabe señalar que el aborto no se considera un anticonceptivo. puesto que la concepción en ese momento ya se habría producido. Es polémico si se trata de un método abortivo en el caso de evitar la implantación. Como cualquier otro medicamento. se cree que básicamente modifica el revestimiento endometrial impidiendo la implantación.

ANEXO 3.5 Psicóloga Paulina Olave Cortés .

) a. ____ Las caderas se ensanchan. fisiológicas y psicológicas que diferencian a cada sexo” b. c. 1. ____ Los hombros se ensanchan. (20 pts. se interesan por el acto sexual.) 1. H: Hombres. bigotes) 2. 5. Anota en el espacio de la lista de cambios físicos que ocurren en la pubertad la letra que corresponde generalmente a cada caso. ____ Ocurre la primera menstruación. ____ La piel se vuelve mas grasa y es común la aparición del acné. los vellos en los brazos y piernas se engruesan 3. “Es la confianza y quererse uno mismo” 2.) a. 7. 4. sólo lo biológico” c. “Se refiere exclusivamente al acto sexual. ____ Aparece vello facial (barba. ____ El pene aumenta de tamaño y los testículos se agrandan. 8. (le gustan las chicas o chicos. Además se producen cambios físicos como la menstruación y erecciones”. ____ Las mamas crecen y los genitales se engruesan. “Lenny baila con Alice en la fiesta del vecindario y hace cosas de adulto como por ejemplo: toma cerveza con Hedy” 3. “Lenny ayuda a las señoras a llevar su compra a casa y atiende en un negocio con su tío durante las vacaciones” b. ¿Qué es sexualidad? (20 pts. Psicóloga Paulina Olave Cortés . 9. 6. “Lenny y sus amigos del club están en un periodo de cambios dónde sus intereses se orientan a temas relacionados con la sexualidad.EVALUACIÓN TALLER DE SEXUALIDAD “TIEMPO DE CAMBIOS” Paulina Isabel Olave Cortés Licenciada en Psicología Nombre: ______________________________________________ Curso: ___________ Puntos: ________ ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. 10. “El conjunto de características físicas. ____ Surge el vello en la zona pélvica. M: Mujer y A: Ambos. ____ Aparecen vellos en las axilas. ____ Comienzan las erecciones y posibles eyaculaciones nocturnas. ¿Qué características evidencian que Lenny y sus amigos están en la etapa de la pubertad? (20 pts.

) a. con buena comunicación. c. ¿Qué características son necesarias para poder conformar una familia. Alternativa a y b son correctas. Requiere de madurez para asumir ser padres con responsabilidad. 5.6. afecta nuestra sexualidad”. con respeto por si mismo y por su pareja. en consecuencia. cuánto se valora) en nuestra vida? a. Es necesario que el hombre esté siempre satisfecho sexualmente. Si tenemos relaciones sexuales antes del periodo menstrual (regla). porque tener relaciones sexuales cuando uno quiere a alguien es incontrolable. “El querernos más o el querernos menos también nos afecta en la manera de dar y/o recibir cariño y. b. no es necesario el condón. Además hombre y mujer tienen igual responsabilidad en la planificación y/o nacimiento de un hijo. Psicóloga Paulina Olave Cortés . con proyectos de vida juntos y a futuro. ¿Por qué es importante la autoestima (idea que cada persona tiene de sí misma. las que se transmiten fundamentalmente por contacto sexual. estable. c. b. y que pudo faltar en el caso de la tía de Lenny? (20 pts.) a. No es muy importante preparar la llegada de un hijo. abstinencia y evitando conductas de riesgo como la infidelidad. c. si no puede estar con su esposa puede estar con otra mujer siempre y cuando ella no se entere. solo es posible evitar el contagio: (20 pts. 6. Con el uso adecuado del CONDON. “La autoestima se relaciona con la confianza que uno tiene en sí mismo y por lo tanto. Existen numerosas y variadas Enfermedades de Transmisión Sexual. mutuamente fiel. es una herramienta importante para lograr las metas que nos proponemos”. Con el uso de pastillas anticonceptivas. Debe existir una relación de pareja madura. b.