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UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS

INFORME DE PROYECTO DE SOLIDARIDAD - SERVICIO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS

TEMA: rea de Pediatra del Hospital Verdi Cevallos de la ciudad de Portoviejo

AUTORAS:
lvarez Lugo Gnesis Lucety Anchundia Pico Gnesis Gabriela Cobo Ferrn Geannine Julissa Farfn Briones Mayra Alejandra Intriago Alcvar Ghyslaine Krysthel Li Fu Li Jing Peafiel Rivas Stephanie Paola Vinces Cedeo Mara Daniela

TUTORA: Ing. Jemny Pinargote Menndez

PORTOVIEJO MANAB - ECUADOR 2010 2011

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APROBADO POR EL PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

PROFESOR ASESOR PROFESOR DELEGADO PROFESOR TUTOR

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NOTA

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_______________________

(NMEROS Y LETRAS)

I
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DECLARACIN La responsabilidad del proyecto de solidaridad servicio, resultados,

conclusiones y recomendaciones del presente trabajo, es exclusivamente de las autoras:

lvarez Lugo Gnesis Lucety Anchundia Pico Gnesis Gabriela Cobo Ferrn Geannine Julissa Farfn Briones Mayra Alejandra Intriago Alcvar Ghyslaine Krysthel Li Fu Li Jing Peafiel Rivas Stephanie Paola Vinces Cedeo Mara Daniela

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Quien suscribe, Ing. Jenny Pinargote Menndez, Profesora de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jess, asesora del trabajo de solidaridad

CERTIFICA QUE:
Las estudiantes srtas. lvarez Lugo Gnesis Lucety, Anchundia Pico Gnesis Gabriela, Cobo Ferrn Geannine Julissa, Farfn Briones Mayra Alejandra, Intriago Alcvar Ghyslaine Krysthel, Li Fu Li Jing, Peafiel Rivas Stephanie Paola, Vinces Cedeo Mara Daniela, realizaron el Proyecto de Solicadaridad Servicio titulado TEMA, bajo mi supervisin y gua, habiendo cumplido con la planificacin dada al inicio del proyecto. Es todo lo que puedo decir en honor a la verdad.

Portoviejo, julio del 2010

Ing. Jemny Pinargote Menndez Asesora

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AGRADECIMIENTOS

A Dios: porque es aquel que nos dio toda la paciencia, sabidura y entendimiento para poder llegar hasta dnde estamos y que su presencia viva en nosotras.

A nuestros padres: por habernos criado con amor y respeto, inculcndonos valores cristianos, sociales y ticos que han hecho de nosotras, personas de bien y por estar ah en nuestros triunfos y fracasos.

A nuestras amigas y compaeras: por habernos permitido aplicar los instrumentos de encuesta y poder llevar a cabo el presente trabajo.

A nuestra tutora Ing. Jemny Pinargote: quin con paciencia supo corregirnos y aceptar nuestros errores en el camino investigativo, y que hoy nos sirve para culminar nuestras metas.

Al colegio: por darnos la oportunidad de ser el eje de nuestros conocimientos presentes.

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DEDICATORIA

A Dios por ser el pilar fundamental y por permitirme estar con mi familia. Les dedicamos este trabajo a nuestros padres porque gracias a ellos logramos llevar a cabo este proyecto debido a que siempre estuvieron apoyndonos y eso nos motiv a concluirlo. A la tutora por guiarnos en esta nueva experiencia ya que nos inculc mucha paciencia y amor. A los nios y madres del Hospital Verdi Cevallos por la colaboracin que nos brindaron al ayudarnos con su atencin hacia las actividades establecidas. Y por ltimo a nosotras por todo el esfuerzo, empeo, paciencia y constancia que tuvimos en el transcurso de dicho proyecto.

CONTENIDO DE NDICE ndice Hoja de calificacin I Declaracin. II Certificacin.... III Agradecimiento.. IV Dedicatoria.. V Resumen VIII 1. Fundamentacin. 1 2. Objetivos ...2 2.1 Objetivos Generales.. 2 2.2 Objetivos Especficos 2 3. Descripcin de la poblacin involucrada 3 3.1. 3.2. Poblacin destinataria 3 Perfil de la Institucin... 4

Misin y Visin de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jess . 5 4. Marco Terico.. 6

Captulo I
4.1 Hospital Verdi Cevallos Balda .. 6 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. Historia del Hospital de Portoviejo . 6 Pediatra.. 7 Historia de la Pediatra . 7

Captulo II
4.2 Enfermedades en los nios ... 9 4.2.1 Dengue 10 4.2.2 Asma .11 4.2.3 Anemia .12 4.2.4 Neumona 13 4.2.5 Gripe .14 4.2.6 Fracturas ..15 VI
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4.3 Cuidado en las escuelas 16 4.4 Temperatura y prevencin..17 Capitulo III 4.5 Juegos Didcticos 18 4.5.1 Qu son los juegos Didcticos?......................................18 4.5.2 Para que nos sirven los juegos didcticos18 4.6 Elementos para el xito del trabajo con los juegos didcticos19 4.6.1 Variantes de los juegos didcticos20 4.7 Tipos de juegos didcticos20

5 Metodologa...22 5.2 5.3 5.4 Mtodo de Investigacin...22 Tcnicas...22 Plan de actividades22

6 Recursos23 7 Relato de experiencia..25 8 Evaluacin.26 9 Conclusiones y Recomendaciones...27 10 Fuentes de Informacin...28 10.1 Textos y libros...28 10.2 Sitios Web..28 11 Cronograma de Actividades29 12 Anexos30 12.1 Anexos 1. Fotografas.30 12.2 Anexos 2. Modelos de Encuesta ..35 12.3 Anexos 3. Documento, croquis.36

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RESUMEN
El proyecto de solidaridad servicio se realiz en el hospital Verdi Cevallos Balda en la ciudad de Portoviejo en el rea de Pediatra en las salas de: ciruga infantil, lactantes, pre-escolar, escolar y traumatologa, el que nos permiti compartir con nios a partir de 1 mes de vida hasta los 12 aos de edad, observando diferentes realidades. Asistamos una vez a la semana los das lunes, de 14h30 a 17h30, realizando diferentes actividades como: juegos recreativos y didcticos, nos dirigamos a los padres de los nios con charlas charlas sobre las enfermedades ms comunes en los nios y hacindole acompaamiento muy de cerca conversando con cada uno de ellos. Vale recalcar que todas las semanas trabajbamos con nios diferentes porque estos se encontraban internados en el hospital dependiendo del tiempo de curacin de la enfermedad que padecan. Para llevar a cabo el proyecto realizamos diferentes actividades tales como: Lectura de cuentos, homenaje al da del Nio y entrega de obsequios, Charlas a los padres, colorear con los nios, armar rompecabezas, juegos con plastilina, entrega de refrigerio, agasajo en honor a los nios en la ltima visita, cada una de estas actividades alegrando un poco el estado de nimo tanto del nio como de la mam. Nuestro trabajo fue supervisado por la asesora del proyecto Ing. Jemny Pinargote Menndez, quien fue nuestra gua en cada una de las visitas realizada al rea de Pediatra.

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1. Fundamentacin La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess tiene como misin ayudar a los ms necesitados para poder as continuar con el camino de Mercedes de Jess Molina y seguir con nuestro lema Marianita: Ser amor misericordioso donde hay dolor humano. Con el objetivo de que estos problemas disminuyan y tener una comunidad a salvo, con mayor dedicacin a los que padecen mayores necesidades. Somos un colegio consagrado al servicio de las personas, con preferencia a los ms necesitados, labor que realizamos con alegra, acogida, solidaridad, fe, apertura y cultivamos una especial sensibilidad para llegar al otro. El aprendizaje servicio es: la metodologa de enseanza y aprendizaje a travs del servicio a sus comunidades. Un buen programa de aprendizaje servicio le permite a los jvenes realizar tareas importantes y de responsabilidad en sus comunidades y escuelas; la juventud asume roles significativos y desafiantes en una variedad de lugares, tales como guarderas, museos, hospitales, actividades extraescolares, proyectos ecolgicos. Es por eso que nuestro proyecto solidaridad - servicio se basa en el acompaamiento a los nios y nias que estn internados por alguna u otra causa en el hospital Verdi Cevallos, de manera que aumente el autoestima de cada uno de ellos para que se sientan mejor.

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2. Objetivos

2.1 Objetivo General

Acompaar a los nios del Hospital Verdi Cevallos Balda de la ciudad de Portoviejo, en el rea de Pediatra.

2.2 Objetivos Especficos

Motivar a los nios del Hospital con juegos y dinmicas. Dar charlas a las madres de la Sala de Pediatra. Colaborar con las enfermeras en el cuidado de los nios. Donar juegos didcticos a los nios internos del hospital.

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3. Descripcin de la poblacin Involucrada

3.1 Poblacin Destinataria Este proyecto est dirigido a los nios de toda la Provincia de Manab que se encuentra interno en del Hospital Verdi Cevallos Balda de la Ciudad de Portoviejo, en el rea de Pediatra. Aproximadamente ingresan en el rea de Pediatra 15 a 20 nios al da, la mayora menores de 12 aos de ambos sexos. El hospital cuenta con dos reas; hospitalizacin y emergencias donde se atienden diferentes tipos de enfermedades. En el rea de emergencia cuenta con: Dos enfermeras por turnos de 8am - 8pm. Un rea de observacin y otra rea de atencin. En el rea de hospitalizacin cuenta con: Varias enfermeras segn la gravedad que presenta el nio. Un rea con cuidados intensivos, rea de lactante, preescolar, escolar, traumatologa e infectologa. Tambin cuenta con rea de neonatologa que se encarga de los bebes prematuros de acuerdo al riesgo que presenta. Generalmente esta poblacin infantil procede de familias de nivel medio bajo y de escasos recursos econmicos, sus progenitores se dedican al hogar, otros a la agricultura, entre otros.

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3.1 Perfil de la Institucin

La unidad educativa Santa Mariana de Jess desde el 2 de abril del ao 1939 brinda a la Comunidad Portovejense y Manabita una educacin de calidad, basada en los principios y valores cristianos, para brindar ayuda desinteresada, trabajar en equipo y salir al encuentro del otro en forma oportuna, afectuosa y fraterna. Nuestra unidad se encuentra ubicada en la calle 10 de Agosto y Juan Montalvo en la parroquia 12 de Marzo de la ciudad de Portoviejo. Funciona en jornada matutina, tiene 3 secciones: educacin inicial, escuela bsica y bachilleratos (ciencias y tcnico). Cuenta con una amplia infraestructura y

tecnologa avanzada. La estructura acadmica esta divididas en las reas: Cientfica, Instrumental, Pastoral, Tutora, Tcnico Profesional y la de Desarrollo Personal Socia; contamos con laboratorios de ingls, computacin, de cienciasfsica, una sala de la fe, un saln de acto, una biblioteca virtual y para un momento de reflexin una capilla y un gruta. Identificados con el carisma institucional, comprometidos con la misin y visin para alcanzar con xito los objetivos del proyecto educativo.

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MISION Somos las Unidad Educativa Particular Catlica Santa Mariana de Jess, que brinda una educacin inicial, bsica y bachillerato de calidad con principios y valores cristianos basados en la pedagoga del amor postulado por Mariana de Jess y Mercedes Molina, desarrollando competencias cognitivas,

procedimentales y actitudinales para entregar a la sociedad seres humanos con bases slidas de tal manera que se integre al sector productivo y o contine con estudios superiores. VISION Para el 2012 seremos una de las instituciones educativas lderes de Manab, brindando otras alternativas de bachillerato que satisfaga las demandas acadmicas y laborales del entorno, con un modelo pedaggico innovador, humanista, con infraestructura de calidad, tecnologa de punta y recurso apropiados, para responder a las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento.

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4. Marco Terico Captulo I 4.1 Hospital Verdi Cevallos Balda 4.1.1 Historia del Hospital de Portoviejo

El hospital de Portoviejo que hoy tiene el nombre de Verdi Cevallos Balda inicia su historia en diciembre de 1884 cuando las guerras de esa poca obligaron a la creacin de la primera casa de salud que se denomino Hospital de Sangre.

ste funcion en el primer piso de una casa de caa en lo que actualmente es la escuela Tiburcio Macas y apenas un slo mdico acompaado de cuatro mujeres atendan a los heridos bajo los ruidos de los fusiles y caones.

Para el ao de 1908 el hospital pasa a llamarse Hospital Militar, pero en 1912 la historia da un nuevo giro cuando el Gobierno le quit las tierras a la Iglesia y pasaron a manos de las Juntas de Beneficencia. Aqu el hospital pasa a funcionar en una casa por el sector de lo que ahora es el Puente San Jos o Rojo con el nombre de Hospital General de Portoviejo y se mantena con la creacin de un impuesto al aguardiente y del alquiler de las tierras de la Iglesia. A las dos de la tarde del da 11 de enero de 1914 se reuni la Junta de Beneficencia y miembros del Concejo Municipal y numerosos ciudadanos en el edificio de la Corte Superior de Justicia, a efectos de inaugurar el Hospital Civil de Portoviejo, el mismo que funcionara en el mismo edificio. El presidente de la Junta era el Gobernador de Manab, Don Armando V. Espinel y el Presidente Municipal el Dr. Alfredo S. Ledesma. Fueron mdicos del antiguo Hospital Doctores A. M. Salvador, Sebastin Moscoso y Ricardo Torres.
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En el ao 1957 se dio la primera campanada para la construccin del nuevo Hospital, siendo Director de la Institucin sealada el Dr. Luis Villacreses se consigue se haga gratuitamente los anteproyectos para la construccin del Hospital y en el ao siguiente en 1959 el Gobierno asigna $950.000,00 para la obra, lo que no alcanzo para contratarse la obra. En 1968 siendo Director de Asistencia Social el Dr. Hugo vila, se construye la primera etapa. En 1968 cuando asumi nuevamente la Direccin el Dr. Luis Villacreses, gran parte de este hospital queda terminado. Actualmente el Hospital se llama "DR. VERDI CEVALLOS BALDA" 4.1.2 Pediatra La pediatra es la especialidad mdica que estudia al nio y sus enfermedades. El trmino procede del griego paidos (nio) y iatrea (curacin), pero su contenido es mucho mayor que la curacin de las enfermedades de los nios, ya que la pediatra estudia tanto al nio sano como al enfermo. Cronolgicamente, la pediatra abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Dentro de ella se distinguen varios periodos: recin nacido (primer mes de vida), lactante (1-12 meses de vida), prvulo (1-6 aos), escolar (6-12 aos) y adolescente (12-18 aos). En la antigedad la atencin al nio se situaba fuera del mbito de la medicina. Los escasos textos escritos se centraban ms en la puericultura que en el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de los nios, y las responsables fundamentales de la salud infantil eran las madres y las comadronas. 4.1.3 Historia de la Pediatra En la antigedad la atencin al nio se situaba fuera del mbito de la medicina. Los escasos textos escritos se centraban ms en la puericultura que en el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de los nios, y las

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responsables fundamentales de la salud infantil eran las madres y las comadronas.

A partir del Renacimiento comienzan a considerarse las enfermedades de los nios como una actividad mdica y se escriben libros de orientacin ms peditrica. Durante la Edad Moderna comienzan a aparecer centros dedicados al cuidado de los nios.

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Captulo II 4.2 Enfermedades en los nios El dengue, asma, anemia, neumona y gripe, se les reconoce con frecuencia como enfermedades de los nios debido a los siguientes factores: La mala alimentacin. La contaminacin en los hogares (aguas acumuladas en llantas, tanques, floreros y otros) Por virus infecciosos. Por gripes mal curadas.

4.2.1 Dengue

El dengue es una enfermedad viral aguda transmitida por el mosquito Aedes aegypti, que se cra en el agua acumulada en recipientes y objetos en desuso. Esta enfermedad es ms frecuente en nios y personas mayores, y se caracteriza por una fiebre de aparicin sbita que dura 3 a 7 das acompaada de dolor de cabeza, articulaciones y msculos.2 Una variedad grave de la fiebre del dengue es el dengue hemorrgico (DH) que cursa con prdida de lquido y sangre por trastornos de la coagulacin. Caractersticas de la fiebre de dengue: Las manifestaciones clnicas dependen de la edad del paciente. Los lactantes y preescolares pueden sufrir una enfermedad febril indiferenciada con aparicin de un brote de manchas rojizas en la piel. En los nios mayores y los adultos el cuadro puede variar desde una enfermedad febril leve acompaada de dolores
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musculares (especialmente dorsales) y ausencia de sntomas respiratorios, a la forma clsica de inicio abrupto. A los pocos das cede la fiebre y puede aparecer una erupcin generalizada, en forma de manchas rojizas en el pecho, que luego se extiende a la cara, brazos y piernas. La enfermedad cursa con gran decaimiento que obliga al paciente a estar en reposo an pasado el cuadro febril. Resumiendo, los sntomas ms comunes son:

Fiebre alta. Dolor de cabeza en la zona frontal. Dolor detrs de los ojos que se exacerba con los movimientos oculares. Dolores musculares y articulares ( "fiebre quebrantahuesos) Inapetencia y dificultades en el sentido del gusto. Erupcin de mculas o ppulas en trax y miembros inferiores. Aparicin de nuseas y vmitos.

Caractersticas de la fiebre hemorrgica de dengue: Es ms frecuente en nios entre 2-14 aos y en adultos. Se la conoce con la sigla (FDH). Para que se considere caso de Fiebre Hemorrgica del Dengue la persona infectada debe reunir todos los siguientes criterios:

Fiebre o antecedente de fiebre reciente Hemorragias evidenciadas por lo menos por: 1) pequeas hemorragias debajo de la piel, equimosis prpura, 2) hemorragia en las mucosas del aparato digestivo sitio de inyeccin. 3) Prueba del torniquete positiva.

Disminucin de plaquetas (menos de 50.000 por mm3) Hematocrito igual o superior al 20% del promedio para la edad y poblacin que se considere. (extravasacin de suero dentro del organismo: en las pleuras, en abdomen por disminucin de protenas).

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4.2.2 Asma

El asma es una enfermedad crnica del sistema respiratorio caracterizada por vas areas hiperreactivas (es decir, un incremento en la respuesta

broncoconstrictora del rbol bronquial). El asma afecta a los bronquios. Cuando una persona respira normalmente, el aire le entra por la nariz o por la boca y despus baja por la trquea y los bronquios hasta llegar a los pulmones, desde donde es expulsado de nuevo al exterior. Pero las personas que padecen asma tienen una propensin a que se les inflamen las vas respiratorias. Es decir, a que se les hinchen y produzcan grandes cantidades de una mucosidad muy densa. El asma provoca sntomas tales como respiracin sibilante, falta de aire (polipnea y taquipnea), opresin en el pecho y tos improductiva durante la noche o temprano en la maana. Nadie sabe exactamente cul es la causa del asma. Se cree que es una combinacin de factores ambientales y genticos (hereditarios). Un adolescente con asma puede tener un padre u otro pariente cercano que tiene asma o la tuvo cuando era nio. De todos modos, el asma no es contagiosa, de modo que no te la puede "pegar" nadie.

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4.2.3 Anemia

Es una afeccin en la cual el cuerpo no tiene suficientes glbulos rojos sanos. Los glbulos rojos le suministran el oxgeno a los tejidos corporales. Aunque muchas partes del cuerpo son esenciales para producir glbulos rojos, la mayor parte del trabajo se hace en la mdula sea, el tejido blando en el centro de los huesos que ayuda a la formacin de las clulas sanguneas. Los glbulos rojos sanos duran entre 90 y 120 das. Partes del cuerpo eliminan luego las clulas sanguneas viejas. Una hormona llamada eritropoyetina producida en los riones le da la seal a la mdula sea para producir ms glbulos rojos. La hemoglobina es la protena que transporta el oxgeno dentro de los glbulos rojos y les da su color rojo. Las personas con anemia no tienen suficiente hemoglobina. Las posibles causas de anemia abarcan:

Ciertos medicamentos Enfermedades como cncer, colitis ulcerativa o artritis reumatoidea Genes (algunas formas de anemia, como la talasemia, pueden ser hereditarias)

Insuficiencia renal Prdida de sangre (por ejemplo, por perodos menstruales abundantes o lceras estomacales)

Dieta deficiente Embarazo Problemas con la mdula sea, como el linfoma, la leucemia o el mieloma mltiple

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Problemas con el sistema inmunitario que causa destruccin de clulas sanguneas (anemia hemoltica)

Ciruga del estmago o los intestinos que reduce la absorcin del hierro, la vitamina B12 o el cido flico. 4.2.4 Neumona

La neumona, pulmona o neumonitis; es una enfermedad infecciosa e inflamatoria que consiste en la infeccin de los espacios alveolares de los pulmones. La neumona puede ser una enfermedad grave si no se detecta a tiempo y puede llegar a ser mortal, especialmente entre personas de edad avanzada y entre los inmunodeprimidos. Los siguientes sntomas pueden estar relacionados con la enfermedad:

Generalmente, es precedida por una enfermedad como la gripe o el catarro comn.

La Fiebre prolongada por ms de tres das, en particular si es elevada. La frecuencia respiratoria aumentada: recin nacidos hasta menos de 3 meses >60 por minuto, lactantes >50 por minuto, preescolares y escolares >40 por minuto, adultos >20 por minuto.

Las fosas nasales se abren y se cierran como un aleteo rpido con la respiracin. (principalmente se da en nios).

Quejido en el pecho como asmtico al respirar. Las personas afectadas de neumona a menudo tienen tos que puede producir una expectoracin de tipo muco-purulento (amarillenta), fiebre alta que puede estar acompaada de escalofros.

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El paciente infantil tiene la piel fra, tose intensamente, parece decado, apenas puede llorar y puede tener convulsiones, se pone morado cuando tose, no quiere comer (afagia), apenas reacciona a los estmulos.

4.2.5 Gripe

La gripe, gripa o influenza es una enfermedad infecciosa de aves y mamferos causada por un tipo de virus de ARN de la familia de los Orthomyxoviridae. Las palabras gripe y gripa proceden de la francesa grippe (procedente del suizoalemn grupi (acurrucarse), mientras que influenza procede del italiano. La gripe se transmite desde individuos infectados a travs de gotas en aerosol cargadas de virus (procedentes de saliva, secrecin nasal y bronquial), que son emitidas con la tos o los estornudos o slo al hablar. Los sntomas ms habituales son:

Dolor, especialmente en las articulaciones (de ms a menos en rodillas, codos y hombros), y en la musculatura dorsolumbar y de las extremidades (es el "trancazo").

Odinofaga (dolor farngeo slo con deglutir saliva) con sensacin de sequedad en la garganta.

Tos generalmente seca o no productiva. La abundante mucosidad sugiere complicacin traqueal o parenquimatosa.

Congestin nasal con estornudos y rinorrea (produccin de mucosidad) transparente.

Fiebre con escalofros. Es alta (38 C llegando a 41 C) y dura entre uno y siete das, siendo slo 3 lo habitual (se denomina V gripal a la grfica

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trmica bifsica en la que tras un brusco descenso vuelve a subir en los das cuarto y quinto en ausencia de complicacin.

Cefalea fija, no pulstil, que es slo consecuencia de la fiebre. La epiforia (lagrimeo) es habitual. Dolor retroocular que no suele referir espontneamente el paciente, pero que le aparece al pedirle que lateralice la mirada (este sntoma es muy caracterstico de la gripe).

Disnea que slo suele producirse si hay patologa respiratoria previa. Expectoracin pero generalmente solamente al final del periodo febril y parte de la convalecencia.

Dolor retroesternal leve relacionado con la necrosis del epitelio traqueal. Dolor abdominal (ms habitual en nios con infeccin por virus del tipo B).

4.2.6 Fracturas

Una fractura es la prdida de continuidad normal de la sustancia sea. La fractura es una discontinuidad en los huesos, a consecuencia de golpes, fuerzas o tracciones cuyas intensidades superen la elasticidad del hueso. El trmino es extensivo para todo tipo de roturas de los huesos, desde aquellas en que el hueso se destruye amplia y evidentemente, hasta aquellas lesiones muy pequeas e incluso microscpicas. Los siguientes son los signos y sntomas ms habituales de una fractura: 1. Dolor.(hasta shock neurognico) 2. Impotencia funcional. 3. Deformacin. 4. Prdida de los ejes. 5. Equimosis.
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6. Crpito seo. 7. Movilidad anormal. 8. Hemorragia (hasta shock hipovolmico)

4.3 Cuidado en las escuelas La faringoamigdalitis es una enfermedad infecciosa de tipo viral, que por lo general afecta ms a los nios de 2 a 12 aos de edad. La falta de cuidado en las escuelas tambin es una causa, pues los estudiantes realizan actividades sin saber a qu se exponen, dijo Prez. Tito Mora, pediatra, inform que en su consultorio privado lo ms comn tambin son las enfermedades respiratorias y problemas en la piel, como la micosis superficial (pao blanco, karate y otras.). Se podra decir que la gripe, tos y manchas en la piel son algunos problemas de salud que estn de moda, ya sea por el sol o por el clima, explic. Los mdicos recomiendan a los padres que, en cuanto se presenten los sntomas, busquen ayuda profesional. No es aconsejable esperar a que el malestar desaparezca, pues esto puede traer graves complicaciones en lo posterior. Este es el caso de Paola Cedeo, cuyo hijo Brandy, de 8 meses de edad, tiene diarreas y problemas respiratorios desde hace quince das. Aunque administr medicamentos al nio, no fueron efectivos.

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4.4 Temperatura y prevencin Muchas veces se escucha decir los cambios de temperatura me han provocado esta gripe, pero cmo influyen los cambios de temperatura en la salud? Esto se debe a que los cambios climticos facilitan la aparicin de nuevas cepas (colonias en las que se reproducen las familias de virus), lo que ocasiona que las defensas sean ms vulnerables. La prevencin tiene que empezar desde la casa, en donde, obviamente, juega el papel de los padres. A los nios hay que ensearles a no introducirse cosas sucias a la boca, no beber agua en mal estado, no estar en lugares en los que haya polvo, entre otros. Todo esto, aade Prez, es parte de la cultura higinica adecuada. Hay que tener cuidado con los alimentos que se ingieren en la calle. Lidia Moscoso, pediatra del centro de salud Portoviejo jo, recomienda a los padres de familia que lleven peridicamente a sus hijos a los controles mdicos, y no esperar algn tipo de complicacin en su salud. Tito Mora, adems, menciona como mtodo preventivo el estar en lugares abiertos, evitar el contacto con las pelusas, lana, algodn y otros materiales, ya que esto puede provocar una alergia; baarse constantemente, usar ropa liviana, entre otras precauciones pueden evitar irritaciones en la piel.

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Captulo III 4.5 Juegos Didcticos 4.5.1 Qu son los juegos didcticos? El juego es una actividad que se utiliza para la diversin y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciacin demasiado clara. Normalmente requieren de uso mental o fsico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempear una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicolgico o de simulacin. La primera referencia sobre juegos que existe es del ao 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y estn presentes en todas las culturas Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro mbito familiar, material, social y cultural a travs del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, verstil y ambivalente que implica una difcil

categorizacin. Etimolgicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latn: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversin, chiste, y se suelen usar indistintamente uno con la expresin actividad ldica. 4.5.2 Para qu nos sirven los juegos didcticos? Los juegos didcticos deben corresponderse con los objetivos, contenidos y mtodos de enseanza y adecuarse a las indicaciones, acerca de la evaluacin y la organizacin escolar. Entre los aspectos a contemplar en este ndice cientfico pedaggico estn:

correspondencia con los avances cientfico tcnico, posibilidad de aumentar el nivel de asimilacin de los conocimientos,
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influencia educativa, correspondencia con la edad del alumno, contribucin a la formacin y desarrollo de hbitos y habilidades, disminucin del tiempo en las explicaciones del contenido, accesibilidad.

Los juegos didcticos estimulan y cultivan la creatividad (es el proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas partiendo de informaciones ya conocidas).

4.6 Elementos necesario para el xito del trabajo con los juegos didcticos

1. Delimitacin clara y precisa del objetivo que se persigue con el juego. 2. Metodologa a seguir con el juego en cuestin. 3. Instrumentos, materiales y medios que se utilizarn. 4. Roles, funciones y responsabilidades de cada participante en el juego. 5. Tiempo necesario para desarrollar el juego. 6. Reglas que se tendrn en cuenta durante el desarrollo del juego 7. Lograr un clima psicolgico adecuado durante el desarrollo del juego. 8. Papel dirigente del profesor en la organizacin, desarrollo y evaluacin de la actividad. 9. Adiestrar a los estudiantes en el arte de escuchar. A continuacin le sugerimos las diez reglas del arte de escuchar que debemos desarrollar en el grupo de estudiantes: 1. Escucha ideas, no datos. 2. Evala el contenido, no la forma. 3. Escucha con optimismo. 4. No saltes a las conclusiones. 5. Toma notas. 6. Concntrate. 7. El pensamiento rompe la barrera del sonido.
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8. Escucha activamente. 9. Mantn la mente abierta... contn tus sentimientos. 10. Ejercita la mente.

4.6.1 Variantes de los juegos didcticos:

Mesas redondas. Paneles. Discusin temtica.

4.7 Tipos de juegos didcticos Entre los juegos didcticos esenciales para los nios(as) tenemos los siguientes: Armar rompecabezas Jugar con plastilina Colorear Dibujar

Armar rompecabezas

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Jugar con plastilina

Colorear

Dibujar

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5. Metodologa

5.1. Mtodo de Investigacin La metodologa es el estudio de la actividad cientfica e implica un conocimiento general del proceso de investigacin, por tal razn el Mtodo que se utiliz en este proyecto fue el Deductivo Inductivo, ya que fue a travs de experiencias que desarroll nuestro trabajo con madres y nios, apoyndonos tambin en el Mtodo Descriptivo e Histrico.

5.2 Tcnicas

Observacin, porque nos permiti observar los diferentes casos de nios con diversas dificultades y a la vez la reaccin de cada mam o muchas veces las del mdico o enfermera si se daba el caso.

Bibliografa, porque nos permiti la seleccin de distintas fuentes informativas.

5.3 Plan de Actividades Visitar el rea de Pediatra del Hospital Verdi Cevallos Entregar el oficio correspondiente para el ingreso al rea de Pediatra. Presentacin de las estudiantes a los nios y padres de familia acerca de dicho proyecto. Charlas a las madres sobre los diferentes temas que se ven en la actualidad.
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 Implantacin de juegos recreativos y didcticos. Encuestas destinada a los padres. Entrega de refrigerios nutritivos. Agasajos a los nios. Presentacin de la obra solidaria al rea de Pediatra. 6. RECURSOS 6.1 HUMANOS Autoridades Enfermeras Las integrantes Tutora: Ing. Jemny Pinargote

6.2 INSTITUCIONALES

Unidad Educativa Santa Mariana de Jess. Hospital Verdi Cevallos

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6.3 MATERIALES Cuentos Rompecabezas Lapiceros Colores- crayones Fotocopias Hojas Plastilina $ 3.00 $10.00 $ 2.00 $ 9.00 $ 1.50 $ 1.00 $ 3.00

6.4 TECNOLOGICOS Cmaras 6.5 OTROS Refrigerios Obsequios Donacin de la obra $50.00 $50.00 $110.00

SUBTOTAL--------------------------------------------- $239.50 10%---------------------------------------------------------- $ 23.95 TOTAL------------------------------------------------------ $263.45

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7. Relato de experiencia

En el lapso del desarrollo del proyecto se tuvo la satisfaccin de vivir nuevas experiencias, que ayudaron a que nos disemos cuenta de la realidad en la que viven muchos nios que no tienen las mismas condiciones econmicas a las que nosotras estamos acostumbradas. Tuvimos la oportunidad de compartir con los nios muchos momentos de alegra y distraccin, que por un momento les ayudaron a olvidarse de sus problemas. Desarrollamos a travs de juegos con rompecabezas y plastilinas, refrigerios nutritivos, exposiciones alusivas a las madres sobre las enfermedades ms comunes en los nios. Al realizar cada una de estas actividades nos lleno de alegra al ver que los nios se sentan contentos y animados, se observ que lo que ms les gust fue colorear y disfrutar de las diferentes actividades que realizbamos. Mantuvimos una buena relacin con el personal del rea de Pediatra, quienes nos demostraron su apoyo incondicional. Al culminar el proyecto, organizamos un agasajo en honor a los nios, se hizo entrega de presentes, lo ms importante de este festejo fue el gran apoyo que recibimos de los padres de los nios internos y del personal de esta rea. Para finalizar, podemos decir que este proyecto nos motivo a seguir con nuestra labor marianita poniendo en prctica nuestro lema: Ser amor misericordioso donde hay dolor humano.

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8. Evaluacin La evaluacin fue constante y progresiva, ya que mediante las actividades establecidas, se pudo contemplar que nuestros objetivos fueron alcanzados con satisfaccin, porque gracias a nuestra continua labor hicimos que los nios se olvidaran o disminuyeran sus dolencias.

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9.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Recomendaciones 1. Se mejore la atencin para los nios del rea de Pediatra ya que la falta de ayuda para las madres es necesaria

2. Halla mas salubridad en los servicios higinicos porque en su gran mayora permanecan en mal estado

3. El mejoramiento del rea de recreacin para que los nios se sientan mejor y motivados

4. Pedir algn tipo de ayuda para el mejoramiento de las habitaciones ya que en esa parte no hay un buen mantenimiento como por ejemplo toldos, almohadas y sabanas para las camas en general incluyendo las cunas.

5. Fumigacin para las respectivas habitaciones de dicha rea ya que es de mucha necesidad.

Conclusiones Podemos finalizar, que se cumpli con el proyecto de acompaamiento en el rea de Pediatra del Hospital Verdi Cevallos Balda los nios, que fueron los principales beneficiados se sintieron muy contentos por nuestro trabajo

realizado ya que nos sirvi de mucha ayuda y pudimos vivir una experiencia que nos hizo sentir el dolor humano que sienten los nios y sus madres al estar en el hospital pasando necesidades y angustias por sus enfermedades; nosotras fuimos su mayor apoyo en ese corto tiempo del proyecto y al saber esto nos sentimos agradecidas por poder compartir momentos gratos con ellos.

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10. FUENTES DE INFORMACIN

10.1 Textos y libros Vialles, C. (2007). 150 actividades para nios y nias. Mxico, Mxico. Dr. Cedeo Alfredo. (2006). Apuntes Histricos del Hospital de Portoviejo. Casa de la Cultura Ecuatoriana. La letra imprenta y suministro, Manta, Ecuador. Dr. Waldo E. Nelson. (1951). Tratado de pediatra. Segunda edicin tomo 1. Salvat Editores S.A., Barcelona, Espaa.

10.2 Sitios Web

www.google.com www.wikipedia.com www.monografias.com www.aulaclic.com www.tupatrocinio.com

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11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mayo Actividades 14 Visita y entrega de oficio Integracin Lectura de cuentos Juegos recreativos Fiesta del Da del Nio Charla a las madres: El Dengue Coloreando con los nios Juego y donacin de rompecabezas Refrigerio Juego con plastilina Charla a las madres: Aseo y Cuidado Personal Bingo Charla a las madres: Enfermedades en los nios Fiesta de Despedida Donacin de la obra solidaria X X X X X X X X 17 24 31 7

Junio 14 21 28 5 15

Julio 19 22

X X X X X X X X X X

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12. ANEXOS 12.1 Anexos 1.- Fotografas

rea Preescolar

Leyendo cuentos a los nios

Jugando con Nia Nancy que permaneci por 3 semanas.

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Agasajo en el da del Nio

Exposicin de charlas

Enseando a leer a un nio

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Coloreando con los nios.

Mostrando imgenes pintadas por los nios

Armando rompecabezas

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Armando rompecabezas

Ayudando a pintar a un nio

Socializando con las mamas de los nios

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Entregando premios a las madres que concursaban

Integrantes del proyecto junto a la tutora

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Anexos 2.- Modelo de Encuestas UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS ESPECIALIDAD ACHILLERATO EN CIENCIAS ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS NIOS INGRESADOS EB EL REA DE PEDIATRA DEL HOSPITAL VERDI CEVALLOS BALDA DE PORTOVIEJO.

1. Por qu est el nio (a) ingresado en esta rea? Enfermedades Respiratorias 2. Qu edad tiene el nio (a)? 1 mes a 11 meses de 1 ao a 6 aos ms de 6 aos Cadas Otros

3. Cmo se sinti su hij@ antes de realizar las actividades? Deprimid@ Content@ Otros

4. De qu sector procede usted? Rural Urbano

5. Cul de estas actividades cree usted que sera ms agradable para su hij@? Amar Rompecabezas Pintar

Ver pelculas

Leer cuentos

6. Cmo se sinti su hij@ despus de realizar actividades? Igual Ms animado

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No le agrad

Anexos 3.- Documentos, croquis, entre otros.

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS NIOS INGRESADOS EN EL REA DE PEDIATRA DEL HOSPITAL VERDI CEVALLOS BALDA DE PORTOVIEJO Marque con una X segn corresponda: 1. Por qu est el nio(a) ingresado en esta rea?

Alternativa Enfermedades Respiratorias Cadas Otros Total

Frecuencia 4 3 5 12

Porcentaje 33,33 25 41,67 100

100.00 100 80 60 40 20 0 Enfermedades Respiratorias Caidas Otros Total 4 33.33 3 25.00 5 12 41.67

Frecuencia

Porcentaje

En esta pregunta 4 ni@s corresponden al 33.33 % que contestaron enfermedades respiratoria, 3 ni@s corresponden al 25% , contestando a las cadas y 5 ni@s corresponden al 41.67 % de otras causas.

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2. Qu edad tiene el nio(a)?

Alternativa 1 mes a 11 meses De 1 ao a 6 aos Ms de 6 aos Total

Frecuencia 2 3 4 9

Porcentaje 22,22 33,33 44,44 100

100 80 60 40 20 0 1 mes a 11 De 1 ao a 6 meses aos Ms de 6 aos Total Frecuencia Porcentaje

De acuerdo al grfico estadstico podemos observar que la edad de los nios que estn ingresada en el rea de pediatra son 2 ni@s corresponden al 22.22 % de 1mes a 11 meses; 3 ni@s corresponden al 33.33%, contestando de 1 a 6 aos y 4 ni@s corresponden al 44,44 % de ms de 6 aos.

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3. De qu sector procede usted?

Alternativa Rural Urbana Total

Frecuencia 5 0 5

Porcentaje 100 0 100

Fecuencia 100

Porcentaje 100

5 Rural

0 Urbana

5 Total

En esta pregunta 5 ni@s corresponden al 100 % que contestaron el sector rural, no haban personas del sector urbano.

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4. Cul de estas actividades cree usted que seria ms agradable para su hijo?

Alternativa Armar rompecabezas Ver pelculas Pintar Leer cuentos Total

Frecuencia 3 2 2 3 10

Porcentaje 30 20 20 30 100

Frecuencia

Porcentaje 100

30 3 2

20 2

20 3

30 10

En esta pregunta 3 ni@s corresponden al 30 % que contestaron armar rompecabezas, 2 ni@s corresponden al 20%, contestando a ver pelculas, 2 ni@s corresponden al 20% contestando pintar y 3 ni@s corresponde al 30% de leer cuentos.

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5. Cmo se sinti su hijo(a) despus de realizar actividades?

Alternativa Igual Ms animado No le agrad Total

Frecuencia 0 7 0 7

Porcentaje 0 100 0 100

Frecuencia 100

Porcentaje 100

0 Igual

Ms animado

No le agrad

Total

En esta pregunta 7 ni@s corresponden al 100 % que contestaron mas animado, lo que demostr una exitosa dinmica debido a nuestro gran carisma y creatividad.

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Informe de las sesiones Introduccin El 14 y 17 de mayo realizamos nuestra respectiva visita para la entrega del oficio a la coordinadora del rea de pediatra, luego socializamos en el ambiente en que trabajamos durante las 10 visitas correspondientes. En cada visita nos presentbamos en las respetivas salas, despus anotbamos los datos de l@s ni@s y procedamos a realizar las actividades correspondientes. Primera sesin 24 de mayo En esta sesin realizamos la lectura de los cuentos y los juegos recreativos en el parque; adems tuvimos la oportunidad de conocer la realidad de una nia de bajos recursos econmicos, la cual haba sido picada por una culebra. Segunda sesin 31 de mayo En este da realizamos el agasajo del da del nio, en el que desarrollamos varias actividades como juegos, bailes con l@s ni@s y las madres de familia. Tercera sesin 7 de junio En esta visita realizamos una charla para las madres de familia sobre el dengue, en la cual pudimos informar sobre las causas, cuidados y sus principales prevenciones en los hogares y en el entorno en el que se desenvuelven. Cuarta sesin 14 de junio En esta sesin l@s ni@s disfrutaron de esta actividad que consista en colorear con ellos, ya que esto los entretenan y as olvidarse de sus dolencias. Quinta sesin 21 de junio En este da jugamos con l@s ni@s armando rompecabezas, luego se dio un refrigerio a todos los presentes y al culminar esta actividad donamos los rompecabezas.
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Sexta sesin 28 de junio En esta visita se dio una charla con el tema aseo y cuidado personal; tambin se jug con plastilina y gracias a este pudieron desarrollar sus habilidades manuales. Sptima sesin 5 de julio Debido a la acogida que tuvimos con la actividad de coloreando con l@s ni@s la volvimos a realizar y al que mejor coloreaba le dimos un obsequio para as aumentar el entusiasmo de los nios. Octava sesin 15 de julio Realizamos un bingo para divertir a todas las personas que se encontraban en este lugar y se les entregaban obsequios a las personas que ganaban. Novena sesin 19 de julio En este da se realizo una charla acerca de las enfermedades ms comunes que presentan l@s ni@s, contestamos las dudas que tenan y dialogamos con ellos. Decima sesin 22 de julio Celebramos una fiesta de despedida con todos los presentes de esta rea, se brind diferentes bocados y dimos un pequeo presente a l@s ni@s. Asimismo se hizo la donacin de una obra basndonos de las necesidades que presenta el rea de pediatra.

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Croquis

Au xiliad ora

Maria

Callejon

I I I I I I I I I I I I I

Farmacia Cruz Azul

Su Farmacia Farmacia Sana Sana Dueas

Cabinas

12 de Marzo
I I I I I I I I I I I I I I I I I I

HOSPITAL

I I I I I I I I I I I I I

ROC AFUERT E

GARAJE

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Imgenes para colorear y cuentos

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