GUIA PARA ELABORAR EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN PROGRAMA DE MAESTRA EN ARTES VISUALES (Abril de 2011) Una investigacin tiene razn

de ser cuando surge un problema importante que el estudioso desea presentar a su comunidad disciplinaria y a los sectores sociales vinculados con sus intereses. Junto con la docencia y la difusin de la cultura, es una de las tareas sustantivas de el caso especfico del Posgrado de , tiene como meta contribuir al desarrollo de las artes visuales, el diseo y la comunicacin visual y ampliar los conocimientos; busca estimular los procesos de creacin como actividades enfocadas a la investigacin-produccin donde los involucrados sean capaces de dar cuenta y razn tanto de su proceder tcnico y conceptual como de la importancia cultural y alcances sociales de sus obras. En el mbito de las artes visuales, el diseo y la comunicacin visual, la investigacin, experimentacin y produccin se realiza en la conjuncin entre bsqueda plstica, visual y documental en sus relaciones con otras disciplinas cientficas y humansticas. Es en la interseccin entre estos aspectos donde es posible plantear un problema a investigar, producir y hacer contribuciones a su especialidad que aporten y favorezcan el desarrollo de los campos de conocimiento del Programa en sus aspectos prcticos, tericos, cognitivos y sociales. Igual que en el resto de las disciplinas del conocimiento, en el nuestro, el proyecto se presenta por medio de un documento denominado Protocolo de Investigacin en el que se exponen por escrito los planteamientos generales de la investigacin que se propone realizar. sta tiene como objetivo ampliar conocimientos relacionados con las artes visuales, el diseo y la comunicacin visual, permitiendo que el estudiante de maestra afronte un problema especfico y ponga en prctica su capacidad para respaldar una investigacinproduccin con fundamentos derivados de la reflexin terica y la indagacin bibliogrfica, documental y visual. El protocolo permite la prefiguracin sistematizada de las etapas y pormenores a realizar, as como valorar el adecuado planteamiento de un problema a travs de la coherencia necesaria entre sus componentes. El proyecto deber estar inscrito en el rea de las artes visuales o el diseo y la comunicacin visual. La vinculacin con otras reas de estudio ha de tomar en cuenta que si bien la investigacin se relaciona con conocimientos de historia, filosofa, psicologa, pedagoga o transdiciplina, su inters reside fundamentalmente en las disciplinas que le son propias a los campos disciplinarios del Programa. Tambin puede estar vinculada con procesos de produccin visual cuyo estudio estar apoyado en perspectivas tericas.

Modalidades del Proyecto El proyecto puede ser prctico-terico o puramente terico, de acuerdo al antecedente cursado en licenciatura. El primero presenta la argumentacin conceptual y la contextualizacin histrica que permite comprender y valorar una propuesta de produccin plstica o visual. El segundo presenta un discurso conceptual sustentado en el estudio, anlisis y sntesis de fuentes de investigacin acerca del problema, pero siempre vinculado con los campos de conocimiento sobre las artes visuales, el diseo y la comunicacin visual. Se deber tener en cuenta que, bajo las perspectivas antes mencionadas, toda obra artstica o de diseo y comunicacin visual es tambin un documento sujeto a la investigacin. El Protocolo de investigacin La investigacin se presenta por medio del documento denominado Protocolo de Investigacin en el que se exponen brevemente los componentes que se explican a continuacin. En el caso de los proyectos prctico-tericos deber incluir imgenes (reproducciones de obras, bocetos, etc.) de la propuesta plstica o visual. El protocolo no deber exceder las diez cuartillas que se presentarn numeradas excepto la cartula y las pginas en las que se asientan las fuentes de consulta. Se debern cubrir los siguientes rubros: I. Ttulo y subttulo (si lo tiene) La designacin del ttulo se desprende del problema a investigar. Tambin se puede delimitar en relacin con factores que contribuyan a precisar el objeto de estudio y permitan establecer los alcances de la investigacin. Estos pueden ser por temporalidad (por ejemplo: los 80s, 1968, transicin de un siglo a otro, etc.) y/o espacialidad como lugares, mbitos, campos (por ejemplo: en Mxico, en , etc.) Se recomienda incluir en todos los casos la delimitacin conceptual, es decir, acudir a los conceptos que darn forma y justificarn la pertinencia de la investigacin y, en consecuencia, guiarn sus diversas etapas de realizacin (por ejemplo: representacin, materia, tcnica, imagen, cuerpo, arte, etc.). II. Planteamiento del problema Especificacin del problema a investigar, sus aspectos ms importantes y su pertinencia en trminos de los conocimientos del rea. Es conveniente sealar sus relaciones con otras disciplinas del conocimiento y su relevancia para el desarrollo de los diversos campos disciplinarios del Programa, en el contexto contemporneo. Para iniciar el proyecto se consideran tambin las condiciones de viabilidad, tales como los conocimientos previos, la

disponibilidad de fuentes, acceso a sitios determinados para su realizacin, recursos humanos y econmicos necesarios a los fines perseguidos y experiencia prctica y de investigacin terica. III. Objetivos y metas Es la formulacin clara y especfica de los resultados que se esperan obtener en cada una de las etapas del trabajo, as como de las acciones que se llevarn a cabo para cumplir con el propsito de la investigacin. Los objetivos indican acciones precisas guiadas por el mtodo a aplicar. Se redactan con el verbo en infinitivo que enuncia una accin determinada y los trminos bajo los cuales se espera ejecutarla. Bien elaborados orientan los contenidos de la investigacin que deben ser claros, concretos y viables. Pueden presentarse por niveles: objetivo general, que se refiere a los fines de la investigacin en su totalidad; y los objetivos particulares que plantean logros parciales y que bien pueden corresponder a cada captulo de la investigacin. IV. Antecedentes del problema Descripcin breve de las relaciones de la investigacin con conocimientos y expresiones artsticas previas. Los vnculos con la situacin actual del conocimiento y la produccin artstica visual o del diseo y la comunicacin visual, relacionada con el problema, as como los vnculos de convergencia o divergencia con estudios y obras similares que se hayan llevado a cabo sobre el mismo. V. Proposicin o Hiptesis Exposicin de lo que se espera saber al concluir el proyecto. Consiste en una serie de enunciados que afirman lo que se supone cierto, pero cuya certeza ser determinada al concluir el proceso. Es importante recordar que al terminar la investigacin puede confirmarse o no la proposicin o hiptesis originalmente prevista sin menoscabo de la validez del proceso. La proposicin corresponde a las condiciones de la hiptesis sin que esto signifique una exigencia de verificacin experimental no siempre posible en las humanidades y las artes.

VI. Estrategias de produccin y perspectiva terico-metodolgica Las estrategias de produccin son: explicacin del conjunto de operaciones que sustentarn la investigacin en su nivel prctico, en el caso de la investigacin prctico-terica. La perspectiva terico-metodolgica es: explicacin general de la metodologa que se intenta seguir en el desarrollo de la investigacin. Ms que su denominacin, es importante la descripcin general del mtodo que sustentar el desarrollo del proyecto, as como de los pasos a seguir en el proceso de indagacin. La investigacin prctico-terica incluye los dos aspectos. En pocas palabras son una serie o conjunto de pasos lgicos a seguir para obtener un resultado determinado. VII. Estructura conceptual Formulacin de definiciones y trminos de referencia. Sustenta la discusin de los principales aspectos que inciden en el problema a investigar. La estructura conceptual sita el problema desde un campo determinado. Para lograr esa estructura es indispensable tener claridad en las definiciones de los conceptos que le ataen y la descripcin de las posibles relaciones con la realidad que propici el problema. VIII. Esquema de trabajo Organizacin de los conocimientos que se abordarn en un ndice de contenidos. Permite establecer lgicamente el desarrollo del trabajo y se considera la gua orientadora del mismo. En trminos generales su secuencia se corresponde con la organizacin de las etapas de la investigacin en dos vertientes: indagacin plstica y bsqueda documental y visual. Sus partes deben observar relaciones coherentes con el planteamiento del problema, con los objetivos y la estructura conceptual, as como cada uno de los momentos a seguir en el proceso general del proyecto. El esquema puede ser modificado durante el desarrollo de la investigacin, en la etapa expositiva de la misma, la redaccin de la tesis auxilia en el diseo del ndice de contenidos. Por ejemplo: 1. Introduccin (este apartado NO es un captulo) 2. Presentacin organizada de los asuntos a investigar (Desarrollo de los captulos y subcaptulos) 3. Conclusiones (este apartado NO es un captulo)

4. Notas elaboradas de preferencia mediante el sistema cita-nota a pie de pgina (este o cualquier otro sistema debe conocerse perfectamente bien, as como dominar su uso y aplicacin) 5. Fuentes de consulta: bibliografa, hemerografa, catlogos, pginas de internet, materiales audiovisuales, etc. (en estricto orden alfabtico por apellido de autores y con todos los datos que se requieren) (este apartado NO es un captulo) 6. ndice de imgenes (este apartado NO es un captulo) 7. Glosario, si se requiere (este apartado NO es un captulo) 8. Anexos o Apndices, si se requieren (este apartado NO es un captulo) El esquema delimita los subtemas por encabezados o enunciados clasificados

sistemticamente. Los encabezados de contenido se pueden clasificar de dos maneras: Convencional I Captulos 1 Subcaptulos A. Apartados a. Incisos Decimal 1. Captulos 1.1 Subcaptulos 1.1.1 Apartados 1.1.1.1 Incisos IX. Impacto o contribuciones de la investigacin Explicacin de los aportes esperados en una determinada rea del conocimiento y/o disciplina, as como su relevancia en relacin con la comunidad y la institucin. X. Recursos materiales y tcnicos disponibles Descripcin de los materiales, la infraestructura y el apoyo tcnico necesarios para el adecuado desarrollo del proyecto, especificando aquellos con los que cuenta el investigador. Para el ptimo desarrollo de un proyecto de investigacin en el posgrado en Artes Visuales, es indispensable que el alumno (productor o investigador), cuente con los recursos

econmicos, materiales y espacios propios para continuar el trabajo terico-prctico, fuera de las aulas o talleres del posgrado. XI. Calendario de actividades Definicin de las actividades y los tiempos especficos que se emplearn para la realizacin de la investigacin. Se sugiere su proyeccin mensual que debe abarcar un tiempo mximo de cuatro semestres a partir del ingreso a la maestra en tiempo completo y de seis semestres en tiempo parcial, el cual debe ser obligatoriamente definido por los alumnos al momento de presentar su proyecto de investigacin. XII. Fuentes de investigacin Enumeracin de las fuentes que servirn de base preliminar y se considerarn parte del cuerpo de la investigacin. Deben dividirse en bibliografa, hemerografa, catlogos, pginas de internet, materiales audiovisuales, etc., y debern presentarse de acuerdo con las reglas acadmicas establecidas en la literatura especializada en el tema.