Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Expertos en Procesos Elearning Mdulo 5 Modelo PACIE Capacitacin Nombre del

el Proyecto Implementacin y Capacitacin Tecnolgica para Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma Belize

Nombre del Equipo de Asesora Tecnopedaggica

Dinmicos E
Slogan del Equipo

EDUCACIN A LA VELOCIDAD DE LA LUZ

LOGO

EQUIPO
Maite Delgado COORDINADORA

Flor Gimnez y Maite Delgado INVESTIGACIN (Scribd)

Osbal Jurado Mendoza-PLANIFICACION (Slide) Luis Gustavo GuallpaZatn-SOLUCIN (Youtube) Anglica Raquel Leiva Yugsi-EVALUACION (Blog)

INDICE

pag
I.

INTRODUCCION..

II. EL EQUIPO..

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

IV. OBJETIVOS. 1. Objetivo General. 2. Objetivos Especficos

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V. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA.

VI. MARCO TEORICO. 1. Contexto General 2. Contexto de la Institucin 3. Metodologa PACIE.

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VII. METODOLOGIA.. 1. Anlisis Situacional 2. Formulacin de Estrategias.

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VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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IX. BIBLIOGRAFIA..

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I.

INTRODUCCIN

La tecnologa ha sido una de las herramientas ms utilizadas del siglo XXI en todas sus modalidades, por lo que la educacin no poda quedarse atrs. Es por ello, que la educacin ha adoptado como parte de su desarrollo y complemento para su expansin a nivel mundial y utilizando la pedagoga se desarroll como medio de la canalizacin y difusin con el fin de conocerla analizarla y perfeccionarla, nutrindose de varias ciencias como la sociologa, economa, antropologa, historia, entre otras. As mismo, surgen nuevos mtodos para el desarrollo de la pedagoga en diferentes campos; surgiendo la Educacin a Distancia, adoptando la metodologa PACIE, como medio de canalizacin, siendo la virtualidad uno de los mtodos utilizados para la continuacin de estudios superiores en cualquier universidad a nivel mundial. Con el desarrollo de plataformas tecnolgicas se ha evidenciado el gran transporte de informacin que esto representa, lo que lleva a una sola visin, como resultado la educacin adopto a la telecomunicacin y la convirti en pieza fundamental de su desarrollo y permanencia en el futuro. Tomando en cuenta el desarrollo de la tecnologa en el campo educativo, se puede referenciar que ste proyecto es una base para el desarrollo de proyectos de Implementacin y capacitacin tecnolgica para Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma Belize, la cual busca el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas tecnolgicas para un desenvolvimiento ptimo de los docentes. II. EL EQUIPO

El grupo asignado con la letra E, se desenvuelve con la ayuda de cinco integrantes capacitados en distintas reas como docentes especializados en el rea de investigacin y mercadeo, informtica y electrnica, analistas de sistemas y gerentes y de docentes especialistas en informtica. Nombre del Equipo: Trabajando se logr la creacin de un nombre: DINAMICOS E. Dinmicos:por la forma en la que se ha desarrollado las actividades con chispa y dinamismo por parte de todos

E: Elearning como pieza fundamental de los trabajos a realizar en el proyecto. III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Instituto Tecnolgico Gamma es nico y se encuentra ubicada en Belize, y cuenta con una planta de docentes de 90 docentes, de ese total de 63 docentes (70%) presenta dominio de destrezas informticas, a pesar que solo el 20% tiene un ordenador personal con conexin a internet, la institucin cuenta con una conexin a internet de gran capacidad, pero no cuentan con una plataforma para educacin virtual, no obstante, sus autoridades desean darinicio a un proceso de capacitacin a todos los docente, como parte de una actualizacin del recurso humano y tecnolgico de la institucin. Ante lo expuesto, se hace necesario un equipo tecnopedaggico que elabore la fase de Investigacin que pueda conducir hacia un proyecto de capacitacin para los 90 docentes a fin de que los conocimientos inherentes al uso de las TICs, el manejo y desarrollo de los medios tecnolgicos a travs de la metodologa PACIE, uso adecuado de las herramientas tecnolgicas en el mbito pedaggico les permita la implementacin de un sistema de aulas virtuales en la institucin, en consecuencia, se ha capacitar a los docentes. El planteamiento del problema permite tratar respuestas a las interrogantes siguientes: El anlisis situacional utilizando la matriz FODA, generar alternativas de capacitacin para los docentes de la institucin? Cul es la situacin actual de la institucin en materia de procesos elearning? Sera la capacitacin el medio ms adecuado para impulsar la educacin virtual en el Instituto Tecnolgico Gamma? Estarn los profesores dispuestos a someterse a un plan de capacitacin a travs de la metodologa PACIE? Cul es el nivel del grupo que iniciar el programa? Estar preparada la institucin para asumir un reto pedaggico virtual?

IV.

OBJETIVOS

1. Objetivo General Elaborar un diagnstico del Instituto Tecnolgico Gamma en cuanto al uso de las TICs como herramienta de desarrollo de la educacin virtual en el proceso enseanza aprendizaje. 2. Objetivos Especficos Elaborar anlisis situacional utilizando la matriz FODA de la institucin atendiendo a las condiciones presentadas del caso Diagnosticar el nivel de incorporacin de las TIC's como recurso pedaggico de los docentes del Instituto Tecnolgico Gamma Establecer estrategias para la generacin de planes y proyectos para la capacitacin a los docentesy la implementacin de las TICs en la institucin

V.

JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin (TIC), ltimamente han jugado un papel preponderante en casi todas las actividades diarias. Segn estudios de diversos organismos e instituciones reconocidas a nivel mundial ha sealado que las TICs y su uso adecuado contribuyen al desarrollo de los individuos, comunidades, regiones y pases. Estos estudios revelan que existe una correlacin entre la existencia de una buena infraestructura de telecomunicaciones y las condiciones de vida favorables en el terreno econmico, social, educativo y cultural de una poblacin. En el terreno educativo los requerimientos bsicos de la educacin han ido cambiando, el rpido avance tecnolgico hace necesaria la incorporacin del uso de la computadora en las escuelas como apoyo a las actividades propias de los estudiantes y del mismo docente. El uso de la tecnologa de cmputo, el acceso a Internet, el empleo de medios audiovisuales, aplicaciones multimedia, juegos educativos, pueden ser detonadores del aprendizaje y del inters de los estudiantes por las labores escolares.

VI.

MARCO TEORICO

1. CONTEXTO GENERAL

Belice es un pas de Amrica ubicado en el extremo noreste de Amrica Central. Limita al norte con Mxico y al oeste y sur con Guatemala. El Golfo de Honduras lo separa del pas homnimo, motivo por el cual fue conocido anteriormente como Honduras Britnica hasta adquirir su actual denominacin en razn de la ciudad de Belice(la maya Holzuz) y el ro en cuya desembocadura est edificada. Su capital es Belmopn y la ciudad de Belice, antigua capital del pas, es la principal aglomeracin urbana y adems el principal puerto.

Aunque los idiomas predominantes son el espaol y el criollo beliceo, Belice es el nico pas de Amrica Central en donde el idioma oficial es el ingls, lengua materna del 3% de la poblacin. Esto se debe al pasado colonial de Belice, al ser el nico pas centroamericano que fue colonia Britnica. Esto hace que Belice comparta un pasado comn, no slo con los pases de Amrica Central; sino tambin con el Caribe. En general, Belice es considerado una nacin centroamericana con dbiles lazos tanto con el Caribe como con Amrica Latina. Forma parte del Caricom y del Sistema de la Integracin Centroamericana Historia de Belice; fue parte del Imperio Maya que se extenda desde el sur de Mxico hasta Guatemala y Honduras. La ocupacin ms temprana del territorio corresponde a la mitad del segundo milenio a. C., alcanzando su florecimiento en torno al siglo IX de nuestra era. El centro poltico y cultural ms importante de la regin era el sitio conocido en la actualidad como el Caracolcuyas inscripciones se encuentran en aristocrtica variante del maya, llamado Choltian Clsico por los epigrafistas.3 Al norte de las Montes Maya las inscripciones de La manai se encuentran en yucateco desde el siglo VII.

En el periodo Clsico, antes del siglo X, vivieron en el territorio actualmente beliceo cerca de 400.000 personas y, si bien hubo un descenso de la poblacin durante el Posclsico, las tierras bajas Mayas seguan ocupadas Cuando arribaron los europeos en el XVI; para entonces los principales habitantes eran los Mopn, una rama de los yucatecos. Los primeros europeos que ingresaron en lo que hoy es Belice fueron conquistadores espaoles. Ya en el 1524 este territorio formaba parte de la Capitana General de Guatemala. Desde 1638 se establecieron aventureros ingleses en el sitio conocido como Puerto Valiz (actual Ciudad de Belice), a quienes se debe la introduccin de la trata de esclavos africanos en la regin. Adems de estos colonos, tripulaciones piratas solan establecerse por breves perodos en las islas y la costa usndolas como base para asaltar barcos espaoles. En1670 el Tratado de Madrid puso un alto a estos ataques y los piratas, ya conocidos como baymen, tuvieron que dedicarse a otros oficios. En 1821, ao de la independencia de la Capitana General de Yucatn, el territorio pas jurdicamente a la soberana de las Provincias Unidas de Centro Amrica pero en la prctica era Gran Bretaa quien segua controlndolo. En 1840 la regin fue unilateralmente declarada colonia britnica y se denomin Honduras Britnica. Para la devolucin de estos territorios, Guatemala firm con el Reino Unido un tratado que los britnicos no respetaron; ms bien, quedara sin efecto al declararse la independencia del pas el 21 de septiembre de 1981. Guatemala reconoci tal independencia, si bien reivindica todava partes del territorio beliceo

Bandera

Escudo

2. CONTEXTO DE LA INSTITUCIN Es una institucin fundamentada en la educacin pblica de su pas, asumiendo la responsabilidad de: fomentar la tolerancia y la libertad de pensamiento, defendiendo el pluralismo intelectual y acadmico; creando y transmitiendo conocimiento y formando especialistas en todas las reas que el pas necesita. Al igual busca la actualizacin de su personal docente, incluyendo a tecnologa como una herramienta novedosa, de fcil acceso y trayendo nuevas herramientas para el desarrollo de actividades dentro de la institucin, tomando al Elearning como una de estas; todo esto con la ayuda de una plataforma virtual. 3. METODOLOGA PACIE PACIE, es una Metodologa ampliamente utilizada en el campo de la educacin virtual, tiene serias repercusiones en la forma de aprender de los estudiantes de la modalidad a distancia, es por ello que sta ser alternativa utilizada en la aplicabililidad y desarrollo del proyecto en cuestin; por lo tanto se especifica a continuacin: 1. Diseo: crear el entorno virtual, un solo ambiente o diferentes para distintos grupos, donde previamente se haestudiado el concepto general. 2. Implementacin: en primer lugar se capacitara al personal docente en la utilizacin de herramientas, tanto de la plataforma como de las ms comunes que pueden llegar a tener enlaces. 3. Presencia: se instruye a los usuarios (docentes primeramente y luego a los alumnos), dentro del campus virtual, se les dar las referencias bsicas para la utilizacin, recordando que el aprendizaje por ensayo y error es el mejor en estos casos. 4. Alcance: fijar objetivos claros, que llevaran a alcanzar el xito. 5. Capacitacin: una vez que los usuarios ya ingresaron en la plataforma, se deben ejercitar en la utilizacin de las herramientas con prcticas sencillas llevndolos a ser curiosos del mundo virtual.

6. Interaccin: comienza la tarea de incluir recursos, enamorar a ese usuario, es la hora de romper paradigmas de la educacin tradicional. 7. E-learning: una vez que todo lo anterior est fijado y ejecutado podemos decir, que la utilizacin de las herramientas y el uso de la tecnologa en el contexto educativo son pautas importantes en el desarrollo creativo, pedaggico de esta era.

VII.

METODOLOGIA

Se utiliz la matriz FODA (caso 3) para realizar el anlisis situacional de la institucin. 1. ANALISIS SITUACIONAL FORTALEZAS En cuanto a las destrezas en Informtica el 70% del personal docente, las posee Hay un 20% de docentes que poseen un ordenador personal Un 20% de profesores se conectan a Internet La conexin a Internet de gran capacidad La cantidad de profesores de 90, facilita la aplicacin de un proceso de formacin y capacitacin El nivel de educacin en el rea tcnica Preocupacin por la excelencia y la formacin integral DEBILIDADES Ausencia de una plataforma Virtual El 80% de los docente no poseen un ordenador personal El 80% de los docentes no se conectan a Internet El 30% de los docentes no tienen destrezas en informtica La disposicin de los docentes para capacitarse en horarios especiales Limitado uso de las Tics en los procesos educativos Pocos o inadecuados recursos tecnolgicos en los domicilios de los docentes que no poseen ordenador Costes, tiempos y profesionales para el desarrollo de la plataforma virtual. AMENAZAS El Ingls es la lengua oficial de la poblacin, considerando que la mayora de los docentes puedan hablar el espaol Dificultad de obtener una plataforma de educacin virtual por sus altos costos La falta de ordenadores personales limitan la capacitacin de los docentes La resistencia al cambio Cambios constantes en la educacin.

OPORTUNIDADES La ventaja de un 60% de la poblacin hable espaol Una poblacin juvenil (tcnico medio) La existencia de un sola sede a realizarse la capacitacin Organismos internacionales, como el Banco Interamericano de Desarrollo BID y el reino unido, estn ofreciendo financiamiento a proyectos de educacin. Posibilidad de adquisicin de equipos informticos con el financiamiento que se obtenga

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2. FORMULACION DE LAS ESTRATEGIAS Considerando la matriz FODA, se analizaron las fortalezas, amenazas, oportunidades y debilidades para generar estrategias que pueden dirigir las alternativas de solucin a la problemtica planteada. 1. Elaborar un estudio tcnico y de factibilidad para el aprovechamiento del hardware de la institucin y su disponibilidad en la implementacin de una plataforma tecnolgica (entre las conocidas est Moodle) 2. Buscar Financiamiento a travs de organismos como BID para el proyecto. 3. Establecer convenios con instituciones y organizaciones con experiencia de manejo de educacin virtual, para hacer uso de los recursos tecnolgicos de dichas instituciones en la capacitacin de los docentes, siendo el espaol un beneficio de conexin 4. Conectarse con instituciones de la regin para generar vnculos tecnolgicos para facilitar el inicio de la capacitacin de los docentes 5. Aprovechar las destrezas informticas y los ordenadores de los docentes para iniciar un proceso inicial de sensibilizacin al resto de los docentes para contrarrestar la resistencia al cambio 6. Elaborar un plan de capacitacin que abarque a todos los docentes de la institucin en metodologa PACIE

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VIII.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. CONCLUSIONES Aprovechar los docente que tiene dominio de destrezas informticas para incorporarlos como facilitadores al resto de docentes Gestionar ante las instancias respectivas, la implementacin de una plataforma virtual para impulsar la capacitacin de todos los docentes en el uso de las TICs como herramienta en el proceso enseanza aprendizaje Creacin de un Departamento de Educacin en Lnea que facilite los procesos administrativos y acadmicos en la institucin Generar un plan de capacitacin para todos los docentes de la institucin utilizando una metodologa comprobada pedaggicamente y tecnolgicamente

2. RECOMENDACIONES Los resultados obtenidos en esta fase llevan a recomendar lo siguiente: Elaborar un proyecto que considere los aspectos siguientes: a. D respuestas a las preguntas que se han continuacin. formulado a

Cules son los equipos tecnolgicos y de comunicaciones que debo adquirir? Cunto cuestan? En cunto tiempo los entregan? Qu proveedores confiables puedo contactar?

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Acaso necesito un experto para que me realice un estimado de estas cifras? Dnde consigo el financiamiento de este proyecto? Qu requerimientos tienen los entes financieros? Qu formacin deben recibir los Docentes, el personal administrativo e incluso el personal Directivo para garantizar, que una vez realizada la inversin ellos estn preparados para afrontar el cambio? Cul sera el equipo humano necesario para abordar la capacitacin de los docentes? Dnde se encuentran? b. Con requisitos especficos que debe cumplir el producto y/o solucin Necesidad de un portal web 2.0 (propia o alquilada) Requerimiento de una plataforma Moodle (propia o alquilada) Diseo de un programa de formacin a los docentes basado en el constructivismo, el aprendizaje significativo y colaborativo y totalmente e-learning. Programa que facilite a los docentes poseer su propio ordenador personal con conexin a internet. c. Pruebas diseadas para evaluar el producto y/o solucin en contra de la especificacin del diseo. Establecer las distintas rutas que permitan la realizacin del proyecto para alcanzar el logro del producto deseado. Determinar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que permitan la determinacin de cada una de las fases que se llevarn a cabo durante todo el proceso que dar como fase final el logro del producto planeado Disear la secuencia de operaciones que permitirn el control de cada una de las fases del proyecto. d. La creacin de un modelo sistmico Un modelo sistmico permitir el control de cada una de las etapas, de manera que se pueda comprobar los logros parciales que culminaran con el logro del producto programado.

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BIBLIOGRAFIA 1.
2.

Nstor Arboleda Toro, (2005). ABC de la educacin virtual y a distancia, Colombia Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigacin Introduccin a la Metodologa Cientfica. (5ta Edicin).Caracas: Espteme

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MONTAS, Manuel, (2009).Metodologa y tcnica participativa: teora y prctica de una estrategia de investigacin participativa, Espaa, Editorial UOC, S.L. 1 ed., 184 pp

4.

VELASCO Snchez, Juan, (2010).Gestin de la calidad: mejora continua y sistemas de gestin: teora y prctica, Mxico, Ediciones Pirmide, S.A., 2 ed., 272 pp WEIHRICH Heinz; KOONTZ Harold, (2003).Administration. Una perspectiva global, Espaa, Editorial McGraw-Hill/Interamericana, 12 ed., 832 pp

5.

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Wikipedia. La Enciclopedia Libre. (2012). Belice. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Belize. [Consulta: 2012, Abril 15]

6. 7. 8. 9.

http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/23_cap01.pdf Camacho, P. (s/f). Metodologa PACIE. Ecuador: fundacin para la Actualizacin de Tecnolgica de Latinoamrica (FATLA). Metodologa Pacie: Un Cambio Revolucionario en la Educacin Virtual, http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm http://es.scribd.com/doc/25937862/Aplicaciones-de-PACIE-en-la-EducacionVirtual

10. http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35233167

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