Disculpen la tardanza pero fue un error que tuve con mi computadora.

Por favor esto es a mano y cada quien tiene que hacerlo y exponer de su parte y realizar un pequeo cartel cada uno.

Herber eduardo
ESCUELAS ECONMICAS
Desde la antigedad hasta nuestros das, la humanidad trat de comprender como funciona el comercio y (posteriormente) la economa, elaborando diferentes ideas, modelos econmicos, teoras, doctrinas, corrientes de pensamiento, etc. Algunas de las escuelas econmicas y corrientes de pensamiento ms destacadas son:

ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA

MERCANTILISTA FISIOCRATICA CLASICA MARXISTA NEOCLASICA KEYNESIANA

ESCUELA MERCANTILISTA
Se genera en siglos xvl-xvll. Consisti en una serie de medidas tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la formacin de Estados-nacin lo mas fuertes posibles

Principio Bsico La riqueza genera el comercio. Caractersticas propias en cada pas. IDEAS MERCANTILISTAS Principales Representantes

Martin de Azpilicueta Tomas de Mercado Jean Bondi Antoine de montchrtien William Petty

Kevin Espaa ESCUELA FISIOCRATICA

Se genera en siglos xvll- xvlll. Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema econmico estara asegurado sin la intervencin del gobierno. GOBIERNO No intervienen en el funcionamiento de la economa. AGRICULTURA Principal generador de riqueza. Ideas Claves La circulacin de la riqueza. El orden natural El impuesto nico

PRINCIPALES REPRESENTANTES

 Francois Quesnay Anne Robert Hacques Turgot

ESCUELA CLASICA
Se genera en siglos xvlll-xlx. Nombre genrico con que se designa al conjunto de acadmicos, hombres de negocios, filsofos y economistas britnicos que, formularon los principios de la nueva ciencia de la economa e hicieron importantes consideraciones sobre poltica econmica. Fundadora de la ciencia econmica. POSTULADOS DE LA ESCUELA CLASICA Principales Representantes Adam Smith David Ricardo Thomas Malthus

CRISTHOPHER GEOVANNI ESCUELA MARXISTA

Se genera en siglos xlx Es la escuela de pensamiento econmico inspirada en la obra de Karl Marx, El marxismo no es solo una teora econmica sino una concepcin global del funcionamiento de las sociedades. Sucesora legitima de la economa clsica CONCEPTOS FUNDAMENTALES Principales Representantes Carlos Marx Federico Engels Vladimir Llich Lennin

ESCUELA NEOCLASICA
Es un enfoque econmico basado en el anlisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. Entre los neoclsicos modernos puede distinguirse, entre otros, a los nuevos clsicos (muchos de los cuales son partidarios del monetarismo) y los cuales son adems adherentes del llamado neo keynesianismo). Es el producto de varias escuelas de pensamiento en economa. Nacen 3 escuelas independientes Escuela austriaca de Cambridge Escuela austriaca Escuela de Lausana PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NEOCLASICA Principales Representantes William Stanley Jevons Alfred Marshall Carl Menger Leon Walras

JOSUE TOCAY

ESCUELA KEYNESIANA
Se genera en el siglo xx Se centro en el anlisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos. El pos keynesianismo es una corriente terica que se construye sobre la keynesiana con un regreso, en parte, a un marxismo retocado. PRINCIPALES REPRESENTANTES John Maynard Keynes

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NEOCLASICA Los principios ms importantes, y a los cuales los autores neoclsicos prestaron mayor atencin, fueron: Unidad de mando y especializacin. autoridad y responsabilidad. autoridad de lnea y estado mayor. alcance del control. PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NEOCLASICA Los principios ms importantes, y a los cuales los autores neoclsicos prestaron mayor atencin, fueron: Unidad de mando y especializacin. autoridad y responsabilidad. autoridad de lnea y estado mayor. alcance del control. CARACTERISTICAS DEL ESTRUCTURALISMO Apoyo a la industrializacin a favor poltica. Empez a importar por tendencia al socialismo. Estrategias de proyecto poltico. Luchaba para salir del subdesarrollo

Rafael garcia
CONCEPTOS FUNDAMENTALES El keynesianismo se relaciona con los agregados econmicos (esto es la suma de categoras individuales) como el ingreso nacional, la totalidad de los ahorros, las inversiones, el consumo, etc. De all

surge que en el ciclo econmico el sector estatal deba intervenir para proteger la capacidad de funcionamiento de la economa. Macroeconoma Control global Las cuentas nacionales Desocupacin Distribucin IDEAS MERCANTILISTAS El pensamiento mercantilista se puede sintetizar a travs de las nueve reglas de Von Hornick: Que cada pulgada del suelo de un pas se utilice para la agricultura, la minera o las manufacturas. Que todas las primeras materias que se encuentren en un pas se utilicen en las manufacturas nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas Que se fomente una poblacin grande y trabajadora. Que se prohban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en circulacin. Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes extranjeros Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera mano, a cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y plata. Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que puedan acabarse en el pas. Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un pas a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata.

 Que no se permita ninguna importacin si los bienes que se importan existen de modo suficiente y adecuado en el pas. POSTULADOS DE LA ESCUELA CLSICA Competencia perfecta en todos los mercados. El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados. Precios flexibles al alza y a la baja. El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. La produccin ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo. La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero). Poltica fiscal inservible. El valor de un bien est dado por la cantidad de trabajo empleado en la produccin de ese bien.