EDUCACIN

PARA LA
SALUD

INSTITUTO SECUNDARIO REPBLICA

DE ITALIA

Diseo de espacio Curricular |5to PON+LAB

Instituto Secundario Privado Repblica de Italia

Donaciano del Campillo 851. Tel.: 4816132

Profesor: Lic. Mariano Carrizo

Laboratorio Multimedia: Lic. Julieta Lazzarino, Lic. Diego Lucero

PRESENTACIN DEL ESPACIO CURRICULAR

PRESENTACIN
En trminos generales, la estrategia propuesta para desarrollo de las Prcticas Orientadas en
Ciencias Naturales pretende favorecer en el alumnado la percepcin crtica de la realidad
cotidiana, el acercamiento cientfico a problemticas sociales que tiene que ver con su
realidad etrea, y la bsqueda de vinculacin con instituciones del medio social, tanto del
mbito pblico y privado que puedan facilitar tales procesos.
La propuesta pedaggica diseada a tales fines encuentra fundamento en los objetivos
definidos en el proyecto poltico institucional del Instituto Secundario Repblica de Italia,
concretamente en los siguientes:

Desentraar la realidad y construir con el estudiante un anlisis crtico del entorno

social, econmico, cultural y ambiental que le permita situarse como participante activo en
un mundo complejo y cambiante.

Promover el acceso al conocimiento como saber integrado a travs de las distintas

reas y disciplinas que lo componen y sus principales problemas, contenidos mtodos y
procedimientos.

Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral

(dimensin biolgica, emocional y social) de una sexualidad responsable. (Ley 26150)

Contribuir a la formacin integral del ciudadano, a partir de una conciencia crtica,

responsable y comprometida con la problemtica ambiental y social.

Reflexionar sobre los distintos movimientos por los derechos civiles que surgen en el
mundo y en la regin (derechos laborales, por la tierra, de gnero, polticos, culturales,
sociales y ambientales).

Desarrollar competencias necesarias para la comprensin y utilizacin inteligente y

crtica de los nuevos lenguajes producidos por los soportes tecnolgicos de la informacin y
la comunicacin.

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Luego, en trminos de la especificidad de la prctica a lo largo del cursado del Cuarto, Quinto
y Sexto ao del Colegio Repblica de Italia las/los estudiantes se forman y capacitan para
desarrollar proyectos de intervencin diferenciados segn el rea de abordaje definida.
FUNDAMENTACIN
En la actualidad debemos asumir que, en gran medida, las y los adolescentes y jvenes,
desde sus distintos espacios sociales, se vinculan directamente con drogas de abuso, legales
o ilegales. Esta vinculacin, si se da en condiciones especificas, puede dar lugar a que se
manifiesten distintas conductas de riesgo en relacin al consumo de drogas, legales e
ilegales. Tales conductas tienen que ver con situaciones vinculadas al inicio en el consumo de
diversas drogas (alcohol, marihuana, psicofrmacos, inhalantes, cocana) en trminos
experimentales, o alternativas del tipo de un consumo espordico, propio de emergentes
socio-culturales actuales, vinculados a la recreacin y el uso del tiempo libre (por ejemplo el
fenmeno de la previa).
En este sentido, tales pautas de conducta y vinculacin con las drogas comportan serios
riesgos para la salud de los/las jvenes. Tales riesgos estaran definidos por una serie de
factores particulares entre los que podemos citar:
Temprana edad en el inicio del consumo, baja percepcin de riesgo en torno al consumo,
desconocimiento de los efectos agudos y crnicos del consumo de drogas, posibilidad de
cuadros de intoxicacin aguda y sobredosis y facilitacin de otras situaciones de riesgo
asociadas tales como accidentologa vinculada al consumo, contagio de infecciones
trasmisin sexual, incurrimiento en conductas delictivas y pre delictivas, etc.
La prevencin entre pares es uno de los mecanismos que pueden utilizarse para enfrentar
dicha problemtica dado que garantiza condiciones de accesibilidad entre adolescentes, a las
que los adultos, desde sus discursos y acciones tecnificadas pueden no acceder. La
propuesta implica hacer protagonistas a los mismos jvenes en de las decisiones que asumen
en torno a el cuidado de su salud y la de sus pares, promoviendo de esta manera la
autonoma y la responsabilidad, condiciones de singular importancia para la elaboracin de
estrategias de afrontamiento especificas relacionadas al uso problemtico de drogas.

OBJETIVOS
Objetivo General

Que las y los jvenes estudiantes del Quinto ao del Colegio Repblica de
Italia, reciban formacin terica y prctica para constituirse como Promotores de

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Salud en al mbito escolar y/o comunitario con especificidad en la prevencin de los

consumos problemticos de drogas.
Objetivos Especficos

Identificar los distintos elementos que se juegan en los procesos de salud

/enfermedad: La implicancia del individuo, la familia, la comunidad y el Estado en la
determinacin de los mismos. Recursos para la salud. Asistencia y Prevencin.
Modalidades asistenciales vigentes para el tratamiento. La prevencin especifica del
consumo de drogas. Modalidades.

Conocer avances de la epidemiologia contempornea: De qu enferman las y

los jvenes hoy? El paradigma de la Salud Integral del Adolescente. Incorporar datos
epidemiolgicos actualizados en relacin a los consumos problemticos de drogas en
Argentina y Latinoamrica.

Incorporar conocimientos cientficos actualizados en relacin a los consumos

problemticos de drogas (abuso y dependencia) y las alternativas y modalidades de
prevencin.

Favorecer competencias acadmicas y sociales (adquisicin de habilidades e

instrumentacin tcnica) para el desarrollo de Estrategias de Intervencin
Comunitaria en el marco de la Promocin de la Salud y o la Prevencin Primaria.
Elementos de la Planificacin Estratgica (PE) y Planificacin Operativa (PO)

Desarrollar habilidades para la recoleccin sistematizacin y anlisis de datos

para la elaboracin de diagnsticos especficos en torno a la problemtica

Proponer y desarrollar estrategias de intervencin comunitaria y/o

institucional vinculadas a la prevencin de los consumos problemticos de drogas
entre adolescentes.

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
1 TRIMESTRE CONTENIDOS Y APRENDIZAJES
Eje 1: Formacin Terica en conceptos sobre salud, prevencin y consumo problemtico de
drogas en nios, nias y adolescentes

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Unidad 1: Las diferentes dimensiones de la salud. La implicancia del individuo, la familia, la

comunidad y el Estado en la determinacin de los procesos de salud/enfermedad. Recursos
para la salud. Asistencia y Prevencin. La prevencin de los consumos problemticos de
drogas.
Unidad 2: Factores que afectan la salud de las y los adolescentes. Conceptos generales en
epidemiologia. Salud Integral del adolescente. El impacto del consumo de drogas legales e
ilegales en la adolescencia. Referencias locales e internacionales en epidemiologia de las
adicciones.
Unidad 3: Generalidades sobre las drogas de abuso, legales e ilegales. Distintas
clasificaciones. Sus efectos sobre el SNC, Uso abuso y dependencia a las drogas. Alternativas
asistenciales. Aspectos legales del consumo de drogas. Legislacin vigente comparada en el
mundo. La discusin sobre la despenalizacin de las drogas en Argentina y en el mundo.
Unidad 4: La construccin del rol de promotores de salud. La educacin entre pares. Los
mediadores sanitarios. Elementos de la Planificacin Estratgica (PE) y Planificacin
Operativa.
Elementos especficos para la prevencin de los problemas relacionados al consumo de
drogas.
2 TRIMESTRE CONTENIDOS Y APRENDIZAJES
Eje 2: Elementos de la planificacin estratgica y la planificacin operativa. Diseo de
proyectos de intervencin
Unidad 5: Investigacin y Diagnostico local. Procesos de recoleccin y anlisis de datos en las
ciencias sociales. Elaboracin de un proyecto de intervencin comunitaria (o institucional)
en prevencin de problemas relacionados al consumo de drogas.
Unidad 6: Elementos de la comunicacin para el diseo de campaas de prevencin. El
producto segn el destinatario y los objetivos. Alternativas segn el soporte.
3 TRIMESTRE CONTENIDOS Y APRENDIZAJES
Eje 3: Desarrollo e implementacin de campaas de promocin de la salud adolescente y la
prevencin del CPD (Consumo problemtico de drogas)
Unidad 7: Implementacin de proyectos proyecto de intervencin Comunitaria /
Institucional en prevencin de problemas relacionados al consumo de drogas. Evaluacin de
proyectos.

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FORMAS EVALUATIVAS
La evaluacin de los procesos ser permanente y las/los estudiantes debern acreditar
saberes y participar en el proceso de la prctica de manera comprometida y responsable. En
este sentido se evaluaran no solo resultados sino procesos de trabajo, recuperando la
dimensin y lgica del trabajo colectivo (formato grupal).
Las evaluaciones durante el proceso de trabajo pueden ser individuales y/o grupales, orales o
escritas segn el contenido y el momento de la prctica.
En el primer trimestre se programar una evaluacin escrita individual que acredite los
contenidos tericos bsicos de este espacio curricular. En el segundo trimestre, a travs de
las tutoras grupales, se avaluarn exposiciones grupales y entregas parciales de los trabajos.
En la ltima instancia el ltimo tramo del proyecto, la presentacin del mismo y las
autoevaluaciones grupales del proceso, sern los criterios calificados que darn cierre al
dictado de la asignatura.
ORIENTACIONES PARA LA ENSEANZA
Asignatura y Proyecto (desarrollo e implementacin de campaas)
Desarrollo curricular de la asignatura:
Incluir estrategias de desarrollo mixta que permitan alternar el dictado de clases con
talleres de produccin y/o profundizacin, y tambin el trabajo en otros espacios tales como
el laboratorio multimedia.
Instancias disciplinarias diferenciadas:
Taller: estarn orientados a favorecer e incrementar las formas de conocimiento basados en
la exploracin, la produccin y la expresin de los estudiantes. Estarn centrados en el hacer,
que integra el saber, la convivencia, posibilitando la produccin de procesos y productos de
las campaas. Se pretende promover el trabajo colectivo y colaborativo, la reflexin, el
intercambio, la toma de decisiones y la elaboracin de propuestas en equipos de trabajo.
Proyecto: estar destinado al diseo, puesta en prctica y evaluacin del proyecto especfico
de campaa de promocin, para cada estudiante. Los actores involucrados adoptarn
funciones diferentes en pro de una meta comn, propiciando aprendizajes sobre sus propias
realidades. El formato de proyecto a adoptar ser:
Proyecto sociocomunitario que se orienta a la integracin de saberes, a la comprensin de
problemas complejos del mundo contemporneo y a la construccin de compromiso social.
Se prioriza la puesta en juego de diferentes perspectivas disciplinares, integradas desde el
enfoque de la participacin comunitaria, y promueven posibilidades de accin que surgen de
la participacin social. Este tipo de propuestas incluirn la construccin del problema sobre el

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que se trabajar, la bsqueda de informacin y recursos tericos y prcticos para la accin, la

produccin de la propuesta de trabajo comunitario: campaa de promocin sobre consumo
problemtico de drogas, su desarrollo y valoracin colectiva.
BIBLIOGRAFA
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