PONENCIA DEL DR.

EUGENIO MEDINA HERTNANDEZ "LA INVESTIGACOION ACCION: METODOLOGIA DE TRABAJO DEL MOVIMIENTO PEDAGOGICO DE ACCION POPULAR"

El ponente hace referencia a la inquietud de un grupo de docentes, que comprometidos con la educacin pblica conforman el movimiento Pedaggico de accin popular A.C.

En su ponencia el Dr. Hace relevancia al importante papel que juega el docente en la mejora de la calidad de la educacin y que por ello tambin debe ser un docente investigador, aprovechando la practica educativa como herramienta de trasformacin

Por lo que se general el Movimiento pedaggico de Accin popular, que decide implementar y desarrollar a travs de los colectivos pedaggicos que lo conforman la metodologa de la investigacion accion

Es muy directo el ponente a sealar que deben ser los docentes quienes investigadores sean sus propios investigadores en virtud de conocer la problemtica en sus aulas, escuela y comunidad, ya que personas ajenas a este medio les costara

La investigacion accion se inserta dentro del paradigma cualitativo, el cual se caracteriza por sustentarse en el humanismo para conocer y comprender la realidad historico social.

Kermis y McTagger: la investigacion accion se define como un proceso colegiado de indagacion instropectiva, emprenmdido por los participantes en situaciones socioeducativas con el objeto de comprenderlas y mejorarlas y/o trasformalas.

La practica educativa se ve como una actividad reflexiva, que requiere de una actuacion diferente a la hora de afrontar y resolver los problemas educativos. El ponente es muy claro y objetivo al reflexionar sobre la importancia que tiene que el docente en buscar nuevas estrategias, formas de hacer las cosas. El mensaje del Dr. es en el sentido de que el docente decubra y pueda plantear soluciones a los problemas y esto se enfrenta en el quehacer diario en las aulas.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION ACCION

Es parcipativ a

Sigue un espiral injtrospectivo

colaborativa

crea comunidades autocriticas

proceso sistematizado de aprendizaje, orientado a la praxis.

Somete a prueba las practicas, las ideas y las suposiciones.

Implica registrar, recopilar, analizar, juicios, reacciones e impresiones

Realiza analisis critico de las situacviones

La investigacion accion es un proyecto formado por estrategias que tienen que ver con las propias necesidades del docente investigador, por lo tanto se caracteriza por ser de caracter ciclico

Por lo tanto, refiere el Dr. que es necesario que los colectivos pedagogicos conozcan los problemas que enfrentan no son propios y personales y para enfrentarlos hay que adoptar un enfoque de los problemas que consiste en:

Tener problemas no es malo

Generarlos y clasificarlos

Despersonificarlos

Analisis desde diferentes puntos de vista

Legitimacion de las percepciones

Metodo de Interaccion: el Ponente refiere que una de las caracteristicas de la intervencion educativa a travez de la investigacion accion, es que una vez conformado el colectivo pedagogico de accion popular, el trabajo se realiza mediante la interaccion de los participantes, trabajando en conjunto, logrando soluciones comunes etc.

FACES DE LA INTERVECION La intervencin con los Colectivo Pedagogico de Accion Popular se planteo a travez de 5 faces que son:
Diagonostico de las necesidades y problematicas de los Colectivos Pedagogicos
Por ultimo, en la face del cierre se revisara al final delciclo escolar 2010-2011. que se hizo? como se hizo? que resultados se alcanzaron?

Entrada al grupo conformado

La tercera face es la de respuesta

Esta face se denomina desunin, en ella se hace la revicion de los PSI, PSP y planes de accion.

El ponente concluye su ponencia haciendo referencia que la investigacin accion esta comprometida con la trasformacion de la organizacion y practica educatica, pero asi mismo tambien no se puede perder de vista la organizacion y practica social. Por lo que , como un factor de cambio, la investigacion accion pretende construir y formular alternativas de accion, orientadas a mejorar el proceso educativo.