Dra.

Sandra Gmez

Competencias Especficas

Desarrollo de Habilidades Emprendedoras Generar ideas emprendedoras que impacten

entorno social, econmico y ambiental.

en el

2.1 Enfoques para establecer un clima creativo y fomentar la creatividad: Fluidez aplicada, Flexibilidad aplicada, Originalidad aplicada y Orientacin al objetivo. 2.2 Tcnicas para desarrollar el pensamiento creativo. 2.2.1 Pensamiento lateral o divergente. 2.2.2 La asociacin de ideas. 2.2.3 Bsqueda de analogas: Hacer comn lo extrao, hacer extrao lo comn. 2.2.4 La lista de atributos. 2.2.5 Lluvia de ideas. 2.2.6 Sinctica: La unin de elementos distintos y aparentemente irrelevantes.

Do you see the three faces?

Divergente, Lateral, Creativo

Busca el mayor numero de alternativas posibles Observa un problema a travs de todas las pticas existentes

Convergente, Vertical Lgico

Evoca ideas y trata de encadenarlas para llegar a un punto definido Establece solo una solucin

Fluidez
Flexibilidad Originalidad

Viabilidad

Solucin del problema

INICIO FIN

FLUIDEZ: Productividad,

capacidad de elaborar un gran nmero de ideas y

relaciones
ORIGINALIDAD: Sentido de

nuevo, diferente o poco habitual, Respuesta diferente de una muestra dada.

FLEXIBILIDAD: Capacidad

de desplazarse de un universo a otro , respuestas

variadas, modificar las ideas,

superar la rigidez

Elementos de la Creatividad

La Capacidad Creadora Exposicin (3) 8 Marzo

Pelcula: Patch Adams 10 Marzo; 8:00 Hrs.; B2 U2_A3.Anlisis 16 Marzo; 18:00 hrs. U2_A4. Participacin_Blog
La Accin Gerencial Exposicin (5) 15 Marzo U2_A5. Ensayo Individual Marzo 21; 18:00 Hrs.

La Creatividad en la Gerencia Moderna P/Trabajar en Clase 9 Marzo U2_A1. Pros-Contra U2_A2. Cuestionario
14 Marzo, 18:00 hrs.

Educacin y Creatividad P/ Trabajar en Clase U2_A6. pros, contra, semejanzas 22 Marzo Congreso Internegocios 24 y 25 Marzo Transnporte: Soriana Altamira Sinctica Exposicin (3) 29 Marzo

Pensamiento Gerencial y el Liderazgo Empresarial Exposicin (2) 16 marzo

Comparacin o relacin entre varias razones o conceptos. Comparar o relacionar dos o ms objetos o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares,
Generan

Razonamientos y conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros

Complementariedad

Sinonimia

Cocegenricas

Analogas Simtricas

Intensidad

Oposicin o Antonmicas
Analogas Asimtricas

Inclusiva

ANALOGAS DE SINONIMIA Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo. Ej.: Sereno: Ecunime Aval: Garanta Veraz: Sincero ANALOGAS POR COMPLEMENTARIEDAD Adorno: Atavo Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el

uno del otro para poder cumplir con su rol. Ej.: Violn: Arco Martillo: Cincel Sueo: Dormir Hambre: Comer Escoba: Recogedor Tampn: Sello ANALOGAS COGENERICAS El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categora. Ej.: Lagarto: Iguana Ensayo: Cuento Oro: Plata Caoba: Cedro Mercurio: Venus Radio: Femur

ANALOGAS DE OPOSICIN O ANTONMICAS Presentan en la base trminos opuestos. Ej: - Bueno: Malo - Apto: Incapaz - Sincero: Mendaz ANALOGAS DE INTENSIDAD - Atardecer: Amanecer Cuando una de las palabras de la base tiene ms intensidad que la otra. Ej.: - Abominacin: Antipata -Aprecio: adoracin - Rojo: Rosado - Llama: Incendio -Terror: Miedo - Malo: Psimo ANALOGA INCLUSIVA: Se caracterizan porque parten de la nocin de totalidad componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. -Ave: Paloma -Yen: Moneda -Carbn: Combustible

1.
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Zapatos es a Pie como Guante es a Luna es a Noche como Sol es a Brazo es a Humano como Aleta es a Hijo es a Padre como Manzana es a Len es a Sabana como Tiburn es a Bush es a Capitalismo como Castro es a Comida es a Humano como Gasolina es a Tristeza es a Lgrima como Sonrisa es a Hora es a Tiempo como Nota es a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mano. Da Pez rbol Mar Comunismo Auto Alegra Msica

Exposicin P/ Martes 29 de Marzo http://sepiensa.org.mx/sepiensa2009/docentes/didacti cas/recursos/d_estrategiaSinectica/estratSinec_1.htm

- Leer de manera individual y subrayar lo mas importante - Formar 3 equipos Cada Equipo establecer:

3 acuerdos con los autores, fundamentado 3 desacuerdos con los autores, fundamentado 3 situaciones que consideren suceden en
nuestro sistema educativo mexicano.