1. Qu hay que saber para construir o elegir una metodologa?

Para poder crear una buena metodologa se tienen que seguir los siguientes pasos principalmente Identificar el Problema De Investigacin: -Objetivo General: Este ser el objetivo principal que abarcara todo lo que se desea obtener -Objetivo Especifico: Ser especficamente lo que se quiere obtener de la investigacin, lo principal Tipos De Investigacin: Aqu se elegir que tipo de investigacin es la que se va a realizar ya sea: a) Exploratoria b) Descriptiva c) Correlacional d) Causal Establecer Hiptesis De Investigacin Diseo de Investigacin A) No Experimental B) Experimental Seleccin de Muestra Recoleccin de Datos Anlisis de Datos Presentacin de Reporte De Investigacin

2. Qu criterios son ms importantes? Validez La validez implica la congruencia con los objetivos pretendidos. Una actividad es Vlida si favorece el aprendizaje deseado, si permite lograr los resultados de Aprendizaje que se expresan en los objetivos. Si se han incluido objetivos relacionados con la colaboracin ser vlida la Inclusin de alguna actividad en equipo. Si ste es un objetivo muy importante En una asignatura, puede utilizarse una metodologa predominante de Aprendizaje colaborativo con diferentes actividades. Relevancia Es la posibilidad de aplicar lo que se aprende a la realidad y la utilidad para esa Realidad. Por ejemplo, utilizar metodologa de casos con situaciones reales del desarrollo Profesional (jurdico, clnico en psicologa, gestin de recursos humanos o resolucin

De conflictos en contextos educativos u organizativos). Este mtodo puede adaptarse A la mayora de las titulaciones y a las asignaturas que abordan contenidos de Aplicacin. Comprensividad Las actividades permiten lograr los objetivos en toda su amplitud, tanto en el mbito de Cada objetivo, como del conjunto de todos ellos. Hay que proveer a los alumnos de tantos tipos de experiencias como reas de Desarrollo se intente potenciar (informacin, habilidades intelectuales, habilidades Sociales, destrezas motoras, creencias, actitudes o valores.). Existen actividades que permiten realizar un gran nmero de experiencias y otras que Estn ms limitadas y focalizadas en una nica aplicacin. Algunas metodologas como el mtodo de proyectos, el mtodo de casos, el Aprendizaje basado en problemas, y el mtodo de aprendizaje colaborativo, son Comprensivas en funcin de los objetivos de aprendizaje que promueven. En definitiva, la comprensividad es un criterio de economa en la planificacin y en el desarrollo del aprendizaje

Paradigmas de la programacin y sus tipos

Para entender el concepto de los paradigmas de programacin, primero tenemos que saber que es un paradigma. Un paradigma es un modo de pensar, de ver, imaginar, de visualizar algo. Puede ser un concepto, una idea, un proceso. Puede ser un cuarto, un carro, o un juego, o como funciona. Un ejemplo claro es el como vemos la tierra. Antes se pensaba que era plana, ahora sabemos que es esfrica. En fin una vez que conocemos el concepto de paradigma, podemos pensar en que es un paradigma de la programacin. Un paradigma de la programacin es una metodologa, una forma de pensar o una propuesta tecnolgica que es aceptada por una comunidad de programadores y que trata de resolver uno o varios problemas claramente delimitados. Existen distintos paradigmas de la programacin, por ejemplo: Imperativo o de procedimientos Funcional Lgico Declarativo

Orientado a Objetos Heurstico

Cada uno tiene distintas caractersticas que los identifican del otro, y que a su vez, su objetivo es el mismo. Poder resolver un problema o una forma de desarrollar un sistema. El ms usado actualmente es el POO u orientado a objetos, pero no por eso siempre se deba de usar. Depende siempre de la situacin el que paradigma sea conveniente emplear. A continuacin nos enfocaremos en explicar tres de estos paradigmas mencionados anteriormente: El imperativo, el funcional, y el Heurstico.

Paradigma imperativo
El paradigma imperativo, es un paradigma de programacin que describe la computacin a base de enunciados que cambian el estado de un programa, de manera muy similar a cuando uno emplea una oracin imperativa en la vida real, Los programas imperativos definen secuencias de comandos para que sean ejecutadas por la computadora. Este paradigma se opone al paradigma declarativo (del que se hablara ms adelante), el cual solo expresa lo que el programa debe de lograr sin decir cmo lograrlo. Un ejemplo del paradigma imperativo es la programacin procesual donde el programa es construido desde uno o ms procedimientos. Los programas que siguen este paradigma facilotan los clculos por medio de cambios de estado y se escriben en bloques.

Paradigma funcional
El paradigma funcional, es un paradigma de la computacin que trata a la computacin como una evaluacin de funciones matemticas, y evita los datos y estados mutables. Se enfoca en la aplicacin de funciones como su nombre lo indica. En el paradigma funcional, el valor de salida de una funcin depende nicamente de los argumentos empleados para realizar dicha funcin, no depende del estado del proceso as que si ejecutaras dos veces el mismo procedimiento con los mismos valores te dar siempre el mismo resultado. Esto

hace ms fcil de entender y predecir el comportamiento de un programa, el cual es una de las mayores motivaciones para usar este paradigma. En este paradigma, cada funcin devuelve un solo valor, y no se permiten asignaciones globales. Tambin, los programas creados bajo este paradigma tienen la capacidad para que se modifique as mismo, y con esto que pueda aprender

Paradigma funcional
El paradigma funcional es un paradigma de la programacin que se basa en el uso del conocimiento especfico del dominio para cubrir esta explosin de posibilidades guiando la bsqueda por las direcciones ms prometedoras. Se puede definir como "aquel tipo de programacin computacional que aplica para la resolucin de problemas reglas de buena lgica. Proporciona entre varios cursos de accin uno que presenta visos de ser el ms prometedor, pero no garantiza necesariamente el curso de accin ms efectivo.

Utilizan el ordenador para resolver problemas del tipo: "Cul es el camino ms corto?" "Listar todos los casos posibles". La Programacin Heurstica implica una forma de modelar el problema en lo que respecta a la representacin de su estructura, estrategias de bsqueda y mtodos de resolucin, que configuran el Paradigma Heurstico. Este tipo de programacin se aplica con mayor intensidad en el campo de la Inteligencia Artificial (IA), y en especial, en el de la Ingeniera del Conocimiento, dado que el ser humano opera la mayor parte de las veces utilizando heursticas, un hecho cierto que una heurstica es la conclusin del razonamiento humano en un dominio especfico, por lo que es normal que este tipo de programacin que encuadrado en el rea de la I.A., ya que implementa el conocimiento humano, dado por la experiencia, utilizando reglas de buena lgica.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.wikilearning.com/curso_gratis/metodologias_usadas_en_ingeni eria_del_software-paradigma_heuristico/3618-6 http://www.frt.utn.edu.ar/sistemas/paradigmas/page23.html http://en.wikipedia.org/wiki/Functional_programming http://en.wikipedia.org/wiki/Imperative_programming http://expo.itch.edu.mx/view.php?f=prog_10 http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma_de_programaci%C3%B3n