Oliva L. Psicologia.com. 2012; 16:1. http://hdl.handle.

net/10401/5265

Artculo original Agresin y manifestaciones violentas en el noviazgo en universitarios

Oliva, L.1*, Gonzlez, M.P2, Yedra, L.R.3, Rivera, E.A4 y Len, D5.

Resumen El objetivo de este estudio fue investigar las formas ms comunes de violencia y los factores asociados a sta en el noviazgo de universitarios a fin de brindar evidencia que permita actuar ante el problema. Participaron 1988 alumnos de la Universidad Veracruzana de diferentes campus, reas acadmicas, carreras y sistemas con que cuenta esta institucin. Siendo el 45.2% del gnero masculino y el 54.8 % del gnero femenino y cuyas edades oscilaron entre los 19 y los 49 aos. Se dise un instrumento de medicin titulado Relaciones de Noviazgo en Universitarios; incluyendo una lista del Adult Behavior Checklist Ages 18-59 de Achenbach (2003). Los resultados sealaron que hombres y mujeres ejercen distintas formas de violencia; el comportamiento agresivo est relacionado con el gnero, no existiendo diferencia significativa entre las diferentes regiones. Se concluye que la violencia se presenta tanto en hombres como en mujeres manifestndose de diferente manera; siendo los varones ms agresivos que las mujeres. Finalmente se encontr que los sujetos clnicamente agresivos tienen mayor posibilidad de manifestar conducta violenta que quienes no son considerados agresivos. Palabras claves: Violencia, noviazgo, universitarios, agresin. Abstract The purpose of this study is to investigate the most common ways of violence and associated factors to it within college students courtship, in order to show evidence that may allow acting upon such a problem. 1988 students from diverse campuses, academic areas, B.A.s and systems from the Universidad Veracruzana participated. The sample had 45.2% of male participants and 54.8% of female participants between the ages 19-49. A measuring instrument was designed called, University Courtship Relationships; this included the Adult Behavior Checklist, Ages 18-59 from Achenbach (2003). The results showed that men and women exercise different ways of violence; aggressive behavior is related to gender, and there is no difference among the regions. The conclusion is that violence appears in both male and females in different ways; but males are more aggressive than females. Finally, it was found that clinically aggressive subjects have more possibilities of expressing violent behavior than those not considered aggressive. Keywords: Violence, relationship, college students, aggression.
Recibido: 14/06/2011 Aceptado: 16/12/2011 Publicado: 06/02/2012

* Correspondencia: loliva@uv.mx 1,2,3,4y5 Universidad Veracruzana

Psicologia.com ISSN: 1137-8492 2011 Oliva L, Gonzlez MP, Yedra LR, Rivera EA, Len D.

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Introduccin En los ltimos tiempos, la violencia en cualquiera de sus manifestaciones ocupa las primeras notas de los medios de comunicacin. Especficamente, la violencia domstica se ha configurado como uno de los problemas ms importantes con que se enfrenta la sociedad en nuestros das, no solo por la enorme magnitud del fenmeno sino tambin por la gravedad de las consecuencias personales y sociales derivadas del mismo hasta el grado de ser reconocido como un problema de salud pblica. Es importante sealar que cuando nos referimos a la violencia tambin estamos involucrando su relacin con la agresividad, al respecto Sanmartn (2000) asevera que la agresividad y violencia no son trminos sinnimos, y que no se nace violento aunque s agresivo. As, la violencia segn Corsi y Peyr (2003) es modalidad cultural, conformada por conductas destinadas a obtener el control y la dominacin sobre personas. De ah que en el estudio de la violencia en el noviazgo, la agresin sea un comportamiento que se hace necesario estudiar de manera paralela ya que se encuentran relacionados como una de tantas conductas presentadas en su despliegue. Los porcentajes epidemiolgico-descriptivos sealan que la violencia en el noviazgo se produce con una frecuencia considerable. Desde hace tres dcadas, Makepeace (1981) fue el pionero en conducir una investigacin sobre la naturaleza y la prevalencia de la violencia en el noviazgo, obteniendo que uno de cada cinco estudiantes universitarios haba experimentado abusos fsicos por parte de su pareja. Adems el 61% de la muestra revelaba conocer a alguien que la haba sufrido. Investigaciones posteriores, estiman su frecuencia entre un 9% y un 51% (Okeefe, Brackopp y Chew, 1986; Bergman , 1992; Mitchel, 1995; Foshee, Linder, Bauman, Langwick, Arriaga, Heath, McMahon y Bangdiwala, 1996; Bilingham, Bland y Leary, 1999; Silverman, Raj, Mucci y Hathaway, 2001). Esta diversidad de estimaciones es debida, segn Sugarman y Hotaling (1989), a diversos factores tales como las distintas definiciones utilizadas, la diversidad de muestras empleadas y la metodologa y datos analizados. Estos resultados demuestran que el uso de la violencia no suele surgir de forma espontnea durante el matrimonio o en la vida de pareja sino que con frecuencia se inicia durante el noviazgo. De ah la importancia del anlisis de estudios que se avocan a edades en que el noviazgo inicia. Algunos autores opinan que la violencia domestica es semejante a la violencia en las relaciones de noviazgo de adolescentes y jvenes, considerndola puente de unin entre la observacin de la violencia en las familias de origen y la violencia domstica (Makepeace, 1981; Bernard y Bernard, 1983; Guite, 2001). El inicio no es slo a nivel de pareja ya que los hijos desde la infancia pueden ser testigos o vctimas que pueden llegar a padecer secuelas palpables de la violencia en el hogar aunado al aprendizaje y a la repeticin de lo que ven en casa, manifestndolo a distintos niveles (Bandura y Rivire, 1982). Sin embargo, no existe todava un cuerpo de estudios que aporten suficiente evidencia emprica respecto al origen causal de los agresores y vctimas, siendo el gnero entre los factores ms estudiados, evidencindose en algunas investigaciones que los varones son ms violentos que las mujeres (Makepeace, 1981; Tontodonato y Crew, 1992), otras, en cambio, afirman que las agresoras son ellas (Arias y OLeary, 1987; Clark, Beckett, Wells y Dungee-Anderson, 1994; Jenkins y Aube, 2002). En otras investigaciones no se encuentran diferencias significativas entre varones y mujeres (Riggs y Caulfield, 1997; Hird, 2000; Gonzlez y Santana, 2001). Especficamente en universitarios los estudios concuerdan en que tanto las consecuencias como el contexto en el que se producen las agresiones tienen un matiz diferente en cuanto al gnero de las personas implicadas (Hird, 2000; Harned, 2001) y que tanto los varones como las mujeres

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tenan la misma probabilidad de utilizar la violencia fsica como una medida auto-defensiva. De ah que el gnero contina siendo sujeto de discusin. Otro punto relevante a mencionar es el referente a los diferentes tipos de violencia (fsica, sexual y psicolgica) que en el estudio realizado por Harned (2001) y confirmado por otras investigaciones (Foshee et al., 1996) encuentra que tanto los varones como las mujeres (estudiantes universitarios/as) presentan una cantidad comparable de agresiones en el noviazgo pero se diferencian en los tipos de experiencias. Especficamente, los varones sufren ms abusos psicolgicos y las mujeres experimentan ms asaltos sexuales. Con respecto la violencia fsica, no habra ninguna diferencia entre ambos gneros. Y es que la violencia en el noviazgo mantiene consecuencias negativas en la calidad de vida y en el bienestar de los seres humanos como, por ejemplo, un bajo rendimiento acadmico (Bermang. L. 1992), abandono de los estudios (Harned, M.S. 2001), baja autoestima y malestar fsico y emocional entre otros. Por otra parte, se estima que todas las formas de violencia estn interrelacionadas. Los datos de tipo longitudinal al respecto son escasos, indican que la agresin psicolgica predice los primeros episodios de violencia fsica en parejas recin casadas (Murphy y OLeary, 1989) de forma que el maltrato fsico estara ntimamente relacionado con el maltrato emocional para controlar y dominar a la pareja (Dutton y Golant, 1995). De forma similar, White, Merrill, Smith, Koss y Figueredo (2000, en Fernndez, Fuertes y Pulido,2006) obtuvieron que las agresiones psicolgicas, en parejas de estudiantes, predecan las agresiones fsicas posteriores. En el estudio de Swart, Garth y Ricardo (2002), al determinar la prevalencia de violencia fsica y sexual en los estudiantes de secundaria indicaron una tendencia confirmatoria de que los adolescentes involucrados en violencia fsica tambin estaban caracterizados por otras formas de violencia (tcticas coercitivas sexuales). OLeary y Slep (2003) examinaron un modelo longitudinal y bidireccional tanto para los hombres como para las mujeres, que relaciona las agresiones psicolgicas (agresin verbal comportamientos celosos y comportamientos controladores) con las agresiones fsicas estableciendo un patrn estable en el tiempo (a los tres meses de seguimiento). OLeary y Slep (2003), encuentran que en estudiantes de preparatoria, el 17% de los hombres y el 31% de las mujeres manifiestan agresiones fsicas, mientras que el 24% y el 22% de hombres y mujeres, respectivamente, han llegado a sufrir este tipo de agresiones a manos de sus parejas. Las agresiones fsicas ms frecuentes entre los hombres y las mujeres adolescentes son formas de violencia leve (arrojar objetos, golpear o dar patadas a algo, dar empujones) (Bookwala, Frieze, Smith y Ryan, 1992; Katz, Street y Alias, 1997; Katz, Carino y Hilton, 2002). As, en estudios como el de Dye y Eckhardt (2000), entre los actos agresivos ms comunes se encuentran el agarrar y empujar (53.7%) los intentos de control fsico (44.8%) y el arrojar algn objeto a la pareja (34.3%). Las formas de violencia severa (usar armas, ahogar) son poco frecuentes, no superando el 2% de los casos (Magnol, Moffitt, Caspi, Newman, Fagan y Silva, 1998). Especficamente en Mxico se han realizado dos encuestas nacionales sobre la Dinmica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH) una en 2003 y otra en 2006, que se llevaron a cabo a travs de visitas domiciliarias. En esta ltima (INEGI, 2007a) se encontr que la violencia fsica entraa el uso intencional de la fuerza fsica, de un arma para daar a la mujer y se produce en diferentes magnitudes que van desde empujones hasta golpes que provocan la muerte. Las mujeres casadas o unidas del Pas que manifiestan haber sido agredidas por su pareja a lo largo de su relacin representan el 44.7% de todas las violentadas. As mismo, la Encuesta Nacional

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de Violencia en el Noviazgo (ENVINOV), expuso que 15.5 por ciento de los mexicanos de entre 15 y 24 aos con relaciones de pareja, han sido vctima de violencia fsica. En el Estado de Veracruz-Mxico las mujeres con mayor posibilidad de ser violentadas son las que caen en el rango de edad de 15 a 29 aos, de las cuales el 41 % han sufrido, al menos, un incidente de violencia. Este dato es importante ya que es en el que caen las estudiantes universitarias, poblacin objetivo de este estudio, a nivel estatal (INEGI, 2007b), aunado a que poco se ha investigado en cuanto a la dinmica de la relacin de pareja en estudiantes universitarios en el Pas y mucho menos en el Estado de Veracruz. Esta situacin lleva a investigar las formas ms comunes de violencia y los factores asociados a sta en el noviazgo de universitarios a fin de brindar evidencia que permita actuar ante el problema.

Mtodo Sujetos El colectivo de estudio para esta investigacin fueron todos los estudiantes de la Universidad Veracruzana de nivel licenciatura matriculados en el periodo agosto 08 febrero 09 que tenan novio (a) o hasta hace un ao lo tenan. La poblacin estuvo construida por 51,5601 estudiantes pertenecientes a las licenciaturas ofrecidas por la UV, distribuidas en los cinco campus (Xalapa, Veracruz, Orizaba, Poza Rica y Coatzacoalcos). Para la seleccin de la muestra, se utiliz la metodologa de un diseo muestral estratificado2, asumiendo mxima varianza, utilizando un 95% de confianza y un margen de error de 0.02 en la estimacin de una proporcin en una categora dicotmica, determinndose el tamao de muestra por regin. Realizando los clculos correspondientes se determin un tamao de muestra de 1988 estudiantes a encuestar, a travs de la asignacin proporcional se obtuvo el nmero de alumnos dentro de cada regin y rea acadmica; mediante un muestreo aleatorio simple se obtuvo el nmero de facultades por regin y posteriormente se realiz la asignacin proporcional de facultades por rea acadmica. Quedando de la siguiente forma: 1988 universitarios de los cuales 45.2% corresponde al gnero masculino y el 54.8% al femenino, la edad oscil entre los 19 y 49 aos con una media de 20.8 aos y una desviacin de 2.5. El 24.9% corresponden al rea Tcnica, 17.2% al rea de Humanidades, 28.8% Econmico-Administrativa, 21.6% a Ciencias de la Salud, 6.0% Biolgico-Agropecuaria y 1.5% al rea de Artes.

Instrumento Se dise un instrumento de medicin especialmente construido para conocer la dinmica de la relacin interpersonal de pareja en los estudiantes de la Universidad Veracruzana. La confiabilidad del instrumento Relaciones de Noviazgo en Universitarios. Analizada a travs del coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach, obtenindose un Alpha =0.848.

Esta cantidad se refiere a una estadstica preliminar Una muestra aleatoria estratificada es la obtenida mediante la separacin de los elementos de la poblacin en grupos que no presenten traslapes, llamados estratos, y la seleccin posterior de una muestra irrestricta aleatoria simple de cada estrato.
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El Cuestionario qued integrado por preguntas de identificacin (carrera, gnero, regin, edad, edad del Novio(a)) y 23 tems que hacen referencia a las diversas formas de violencia (fsica, verbal, psicolgica, sexual), de los cuales 17 son tipo Likert con cuatro opciones de respuesta cada uno en trminos de frecuencia. Adems, un listado avocado a la deteccin de formas de violencia con 21 opciones de respuesta, que permitan conocer la perspectiva del estudiante sobre s mismo y sobre su pareja con respecto al comportamiento violento. Otro instrumento aplicado fue el Adult Behavior Checklist Ages 18-59 de Achenbach (2003). La lista de cotejo del comportamiento del adulto utilizada en esta investigacin se deriva de un cuestionario de 126 tems para ser contestado por los mismos jvenes o por sus tutores. Est tambin diseado para identificar 8 sndromes de problemas que tienden a ocurrir juntos; son considerados como sumarios descriptivos de los tems que componen el sndrome en lugar de ser etiquetas diagnsticas. Para los propsitos de la presente investigacin se han tomado slo los tems especficos que describen al comportamiento agresivo (17) a fin de valorar este sndrome. Por otra parte, como resultaba importante conocer la perspectiva del estudiante sobre s mismo y sobre su pareja con respecto a su comportamiento agresivo, se han propuesto dos listas dirigidas al encuestado(a) y a su novio(a).

Procedimiento Una vez obtenida la autorizacin para llevar a cabo la investigacin en cada facultad y regin de la Universidad Veracruzana, se acudi a cada grupo a fin de obtener los datos annimos de cada participante utilizando el cuestionario autoaplicable sobre las Relaciones de Noviazgo en Universitarios. Se les pidi a los participantes que eligieran entre las respuestas que se ofrecan aquella que ms se apegar a su relacin de pareja. Para el procesamiento de los datos se utiliz el paquete estadstico SPSS 12.

Resultados Para la obtencin de los resultados se utiliz el programa estadstico SPSS 12.0 y se realiz un anlisis bivariado, haciendo uso de tablas y pruebas

2 (chi cuadrada) as como la t de Student.

El primer anlisis a realizar con la t de Student fue la bsqueda de diferencias genricas en la expresin de la violencia encontrndose que no existe diferencia estadsticamente significativa entre varones y mujeres (t=-1.09,p>.05). Entre los resultados observamos que, en relacin a las situaciones que sealan haber vivido en su relacin de noviazgo, se encuentra que hombres y mujeres ejercen distintas formas de violencia, ponindose de manifiesto la existencia de diferencias significativas entre los comportamientos violentos por gnero. En el caso de las mujeres, se detecta que las formas de violencia estadsticamente significativa (p<= .05) de ellas para su novio fueron: callar al otro fuertemente, gritos, araazos, bofetadas y patadas. En el mismo sentido, entre las formas de violencia a la que recurren los hombres, en mayor porcentaje que las mujeres, se encuentran: los chupetones, quemaduras con cigarro, cerillo o encendedor, intento de estrangulamiento y amenaza con arma de fuego. No se encontr diferencia por el gnero en las restantes formas de conducta, es decir, ambos miembros de la pareja son ejecutores de formas tales como insultos, mordidas, empujones, jalones de cabello y mordidas (Ver tabla 1).

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Tabla 1. Situaciones vividas en la relacin de noviazgo MASCULINO FEMENINO De ti hacia tu novio a) b) Ignorar las opiniones Callar al fuertemente Gritos Insultos Amenazas de golpes Empujones Araazos Jalones de cabellos Mordidas Moretones Chupetones Bofetadas Golpes Agresin pesados Patadas Quemaduras cigarro, encendedor con cerillo, con objetos otro % 33.1 20.5 % 31.5 25.9

Value

.614 7.820 8.248 .733 .445 3.068 6.718 .726 .948 .337 24.777 22.318 2.767 .510 3.821

.433 .005 .004 .392 .505 .080 .010 .394 .330 .562 .000 .000 .096 .475 .051

c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n)

22.1 13.8 3.6 8.3 2.9 3.3 13.4 3.8 27.9 2.7 2.5 0.6

27.8 15.2 3.1 10.6 5.3 4.0 14.9 3.3 18.5 7.5 3.8 0.8

o) p)

1.0 1.2

2.1 0.3

6.347

.012

q)

Intento estrangulamiento

de

1.7

0.3

10.675

.001

r)

Amenaza con navaja, cuchillo, tijera, machete Amenaza con arma de fuego Agresin con navaja, cuchillo, tijera, machete Agresin con arma de fuego

0.8

0.3

2.499

.114

s)

0.7

0.1

4.660

.031

t)

0.6

0.3

.973 3.537

.324 .060

u)

0.6

0.1

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Otro factor a analizar fueron las formas de violencia en funcin de la regin estudiada, ya que cada regin se encuentra en distintas posiciones geogrficas, lo que las hace diferentes en clima y cultura por ejemplo, encontrndose que el tipo de comportamiento violento ejercido por los estudiantes es independiente de la regin a la que pertenecen, es decir, en los cinco campus las diversas formas de violencia se presentan en frecuencias similares. En relacin con la violencia de las que son objeto los estudiantes por parte de su pareja, la prueba chi-cuadrada tampoco arroj relacin significativa, ya que en las cinco regiones los estudiantes manifestaron ser vctimas en porcentaje similar. Respecto del anlisis del diagnstico arrojado por el Cuestionario del Comportamineto de T. Achenbach del que slo se tomaron las preguntas enfocadas al comportamiento agresivo, encontramos que el 88.6% de la muestra se localiza en el rango Normal, 8.7% Limtrofe y Clnico 4%. Referente a las conductas manifestadas en mayor grado por los estudiantes universitarios dentro de los tems de ste sndrome, encontramos que son: discutir mucho, ser irritable, cambiar de estado de nimo, hacer cosas sin considerar riesgos, burlarse de los dems y enfadarse con facilidad. En laTabla 2 se analiz el gnero respecto del sndrome agresin de los estudiantes en general.

Tabla 2. Sndrome Agresin vs Gnero Rango MASCULINO Frecuencia Normal Limtrofe Clnico Total 773 67 45 885 Porcentaje 87.3 7.6 5.1 100

FEMENINO Frecuencia 975 66 33 1074 Porcentaje 90.8 6.1 3.1 100

Se observa que las mujeres caen en el rango normal en un porcentaje mayor que los hombres (90.8% vs 87.3%) as mismo, el rango asignado de limtrofe y clnico tiene una mayor presencia en el gnero masculino, por lo que se puede concluir que el comportamiento agresivo est relacionado con el gnero ( =7.028, p<.05). Por otro lado, cuando los universitarios opinan =3.058, respecto al comportamiento de sus parejas no se detectan diferencias significativas ( p>.05).

En la Tabla 3 podemos observar la relacin entre los comportamientos violentos analizados y el rango obtenido en el sndrome agresin.

Tabla 3. Rango obtenido en Agresin y su relacin con conductas violentas Conductas violentas Sndrome Agresin X2

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De ti hacia tu novio (a)

Normal %

Limtrofe % 51.1 45.9 54.9 29.3 7.5 17.3 6.8 6.0 21.8 6.8 39.8 8.3 5.3 .8 5.3 1.5 .8 1.5 .8 .8 .8

Clnico % 66.7 57.7 56.4 52.6 24.4 33.3 19.2 15.4 25.6 15.4 25.6 25.6 19.2 3.8 7.7 3.8 10.3 5.1 3.8 3.8 1.3

Valor

gl

Ignorar las opiniones Callar al otro fuertemente Gritos Insultos Amenazas de golpes Empujones Araazos Jalones de cabellos Mordidas Moretones Chupetones Bofetadas Golpes Agresin con objetos pesados Patadas Quemaduras con cigarro, cerillo, encendedor Intento de estrangulamiento Amenaza con navaja, cuchillo, tijera, machete Amenaza con arma de fuego Agresin con navaja, cuchillo, tijera, machete Agresin con arma de fuego

29.3 20.4 21.7 11.8 2.1 8.0 3.4 3.0 13.2 2.7 21.4 4.2 2.3 .6 1.1 .5 .5 .2 .2 .2 .2

71.541(a) 99.147(a) 116.076(a) 125.220(a) 124.832(a) 66.271(a) 49.399(a) 35.405(a) 16.704(a) 39.881(a) 24.709(a) 70.874(a) 71.202(a) 11.451(a) 32.399(a) 13.109(a) 78.509(a) 38.382(a) 29.178(a) 42.700(a) 3.705(a)

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

.000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .010 .000 .004 .000 .000 .000 .000 .295

Como podemos observar, si bien las conductas en general pueden presentarse en cualquier sujeto, dependiendo del rango en el que se ubique, se observa una tendencia mayor en los sujetos diagnosticados como clnicos, as por ejemplo, mientras 3 de cada diez sujetos ubicados en el rango normal afirman ignorar las opiniones de sus parejas, siete de cada diez sujetos

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clnicos (considerados agresivos) comenten este comportamiento ( =71.541, p<.05). Slo en el caso de agresin con arma de fuego no se detect relacin significativa con el diagnostico ( =3.705, p>.05), es decir, es independiente a ser considerado agresivo.

Respecto a las regiones y su relacin con el sndrome agresin se encontr que es semejante en los diversos campus universitarios ( =7.989, p>.05). En el mismo sentido cuando los estudiantes opinan respecto al comportamiento de sus parejas no se detecta diferencia significativa en funcin de la regin a la que pertenecen ( =9.5508, p>.05).

Otro factor analizado fue el de la violencia intrafamiliar y al preguntarles si haban observado algn tipo de agresin en la relacin de sus padres se encontr una relacin significativa con los sujetos clasificados como clnico o limtrofe en agresin ( =22.572, p<.05) con respecto a quienes respondieron haber observado violencia entre sus padres.

Discusin Los resultados obtenidos en este estudio nos invita a realizar distintas reflexiones en torno al problema de la violencia, especficamente respecto al gnero, ya que los datos confirman lo obtenido en otros estudios al no hallar diferencias entre varones y mujeres, lo que nos lleva a considerar que para atender la problemtica se dejar de apoyar en las diferencias de gnero al menos en universitarios, los cuales pueden poseer ciertas caractersticas que podran diferir de otros coetneos. Referente a las formas de violencia que estos manifiestan s se encontraron diferencias, las cuales se observan como caractersticas propias del gnero; as las mujeres acuden ms a lo verbal como callar al otro fuertemente y a lo que se considera ms comn en la mujer: araazos y bofetadas , en el mismo sentido en el caso de los hombres, la violencia es ms instrumental: quemaduras con cigarro, cerillo o encendedor y amenaza con arma de fuego, as como del uso de la fuerza; intento de estrangulamiento. En lo que respecta al sndrome agresin encontramos un porcentaje relativamente bajo de casos considerados como sujetos que requieren atencin psicolgica (clnico 4%) por presentar una cantidad significativa de conductas consideradas agresivas; no obstante, podemos mencionar que cualquier sujeto puede manifestar una o varias conductas de tipo agresivo sin que necesariamente sea etiquetado como tal. As, encontramos que entre las conductas presentadas con mayor frecuencia por los universitarios ( discutir mucho, ser irritable, cambiar de estado de nimo, hacer cosas sin considerar riesgos, burlarse de los dems y enfadarse con facilidad) nos indican caractersticas propias de la edad, en donde la juventud se est despidiendo de la adolescencia y an arrastra vestigios de sta, corriendo el riesgo de continuar o permanecer en algunos casos con dichas actitudes que podra llevar como formas de relacin con otros, especialmente con su pareja. As mismo, los datos obtenidos en el Cuestionario de Achenbach con los jvenes universitarios nos confirman lo encontrado por numerosos estudios sobre agresin en distintas etapas evolutivas; los varones aparecen como ms agresivos que las mujeres. Este resultado nos indica las diferencias entre la violencia y la agresividad, en donde las formas de violencia es posible observarlas sin que sean consideradas necesariamente agresivas debido a la diversidad de formas que la encubren, mientras que la agresin regularmente est acompaada de formas

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fsicas que los varones ejecutan con mayor facilidad, lo que no necesariamente significa que las mujeres no la manifiesten. Adems, los sujetos considerados agresivos (rango clnico) tienen mayores posibilidades de manifestar formas de violencia que los que no se consideraron agresivos. De ah la importancia de definir con claridad violencia y agresin ya que como se observa en el presente estudio una posibilita a la otra, es decir, las posibilidades de ser violento son mayores si se es considerado agresivo. Entre los factores analizados en el presente estudio se encontraba la regin a la que se pertenece, no encontrndose relacin con las formas de violencia manifestadas por los universitarios, mientras que las relaciones de violencia observadas en los padres contina siendo un factor relacionado de manera significativa con respecto a la manifestacin de formas violentas presentadas por los hijos durante el noviazgo. Se concluye por tanto que la familia es el principal factor de influencia en la manifestacin de conductas violentas en las relaciones de noviazgo y que las formas de violencia difieren entre hombres y mujeres pero no en su manifestacin. Los sujetos considerados agresivos presentan con mayor frecuencia conductas violentas. Como podemos observar, ya son tres dcadas que marcan los estudios en este mbito y an resta mucho que investigar; desafortunadamente a travs de los aos la violencia en el noviazgo ha existido y permanece hasta nuestros das, lo importante ser considerar estos resultados a fin de intervenir con la poblacin universitaria.

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Cite este artculo de la siguiente forma (estilo de Vancouver): Oliva L, Gonzlez MP, Yedra LR, Rivera EA, Len D. Agresin y manifestaciones violentas en el noviazgo en universitarios. Psicologia.com [Internet]. 2012 [citado 06 Feb 2011];16:1. Disponible en: http://hdl.handle.net/10401/5265

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