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FACTORES PSICOSOCIALES QUE SE RELACIONAN EN LA

INSTRUMENTALIZACION DE LOS ADOLESCENTES POR LOS GRUPOS
DELINCUENCIALES PARA LA EXTORSION EN EL BARRIO SAN MARTIN DEL
MUNICIPIO DE QUIBDO

Autores

Mavised Cuesta Cuesta1

Samir Ortiz Cordobha2

Yuliza Moreno Aragon3

Resumen

El proyecto de investigación titulado "Factores psicosociales que se relacionan en la

instrumentalización de los adolescentes por los grupos delincuenciales para la extorsión en el
barrio San Martín del municipio de Quibdó" se desarrolla en el marco de la especialización en
procesos psicosociales. Este estudio busca entender cómo diferentes factores psicosociales
influyen en que jóvenes del barrio San Martín sean reclutados por grupos delincuenciales en un
contexto marcado por la violencia y la falta de oportunidades. Utilizando un enfoque cualitativo,
se realizaron entrevistas a varios adolescentes del área, permitiendo captar sus experiencias y
percepciones sobre su entorno y las dificultades que enfrentan. Los resultados dan cuenta de que
la ausencia de una estructura familiar sólida y de apoyo parental adecuado incrementa la
vulnerabilidad de los jóvenes a involucrarse en actividades delictivas. Además, la falta de
oportunidades educativas y laborales limita sus perspectivas de futuro, haciendo que la

1
macuesta@miuniclaretiana.edu.co, Trabajadora Social, Estudiante especialización en Gestión de Procesos
Psicosociales
2
saortiz@miuniclaretiana.edu.co, Administrador de Empresas, Estudiante especialización en Gestión de Procesos
Psicosociales
3
yumoreno@miuniclaretiana.edu.co, Trabajadora Social, Estudiante especialización en Gestión de Procesos
Psicosociales
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delincuencia parezca una salida viable para obtener ingresos. La constante sensación de
inseguridad y la desconfianza hacia las instituciones locales también juegan un papel crucial,
generando un ambiente de desesperanza que facilita el reclutamiento por parte de grupos
criminales. Este estudio es fundamental para diseñar e implementar estrategias de prevención e
intervención que fortalezcan la educación, el apoyo familiar y la confianza en las instituciones,
promoviendo así un desarrollo integral de los adolescentes y una comunidad más segura y
cohesionada.

Palabras clave: Instrumentalización, adolescentes, grupos delincuenciales, extorsión

Abstract:

The instrumentalization of minors in the perpetration of criminal acts is increasing,

according to a report from the Colombian Institute of Family Welfare. This research had the
objective of determining the psychosocial factors that are related to the instrumentalization of
adolescents by criminal groups for extortion in the San Martín neighborhood of the municipality
of Quibdó. Among the problems that affect the department of Chocó, violence plays a shocking
role: loss of a loved one, disappearance, disability, physical and psychological injury,
displacement, and fear. A simple life in one's own home is worth more than the same one with
constant fear or, worse, displaced in a public school or a stadium. The methodology was
qualitative with a descriptive approach. It is concluded that, various causes are added to
categorize a profile of that minor who is in a situation of risk or propensity to be
instrumentalized, the inability to develop extensive social networks of trust and participation
could have an important effect on the internalization of rules.

Keywords: instrumentalization, adolescents, criminal groups, extortion

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Introducción

El presente artículo da cuenta del trabajo de investigación titulado: Factores psicosociales

que se relacionan en la instrumentalización de los adolescentes por los grupos delincuenciales
para la extorsión en el barrio San Martín del municipio de Quibdó. Concretamente, se espera
realizar una aproximación a la realidad de los participantes para conocer hechos, circunstancias o
características de su historia y contexto que puedan considerarse un riesgo frente a su desarrollo
integral. La línea de investigación institucional a la cual se adscribe el proyecto es “gestión
social, participación y desarrollo comunitario”, pues está orientada a estudiar aspectos
relacionados con el desarrollo integral de la persona y evolución de la comunidad, la
coproducción de conocimiento con las comunidades y ayudar a la solución de problemas
comunitarios; respecto la pregunta de investigación que condujo el ejercicio investigativo, esta
fue: ¿Cuáles son los factores psicosociales que se relacionan con la instrumentalización de los
adolescentes por los grupos delincuenciales para la extorsión en el barrio San Martín del
municipio de Quibdó?, los objetivos fueron: Analizar los factores psicosociales que contribuyen
a la instrumentalización de los adolescentes por parte de grupos delincuenciales para la extorsión
en el barrio San Martín del municipio de Quibdó. Los objetivos específicos fueron. Describir la
estructura familiar y el apoyo parental que influye en la vulnerabilidad de los adolescentes a ser
reclutados por grupos delincuenciales. Caracterizar las oportunidades educativas y laborales
disponibles para los adolescentes y su relación con la participación en actividades de extorsión y
Detallar la percepción de seguridad comunitaria y el apoyo institucional entre los adolescentes
del barrio San Martín y cómo estos factores afectan su bienestar psicológico y sus decisiones.

Ahora bien , en cuanto al problema, el municipio de Quibdó, ubicado en el departamento

del Chocó, enfrenta una alta incidencia de violencia y delincuencia que afecta de manera
significativa a la población adolescente. Según datos del Departamento Administrativo Nacional
de Estadística (DANE) de 2021, el microtráfico en Quibdó involucra a menores entre los 9 y los
12 años, quienes son utilizados para el transporte de drogas, mientras que aquellos mayores de
12 años son asignados a actividades de extorsión, sicariato y conformación de redes de
información. Esta instrumentalización forzada de niños, niñas, jóvenes y adolescentes por parte
de grupos paramilitares como Rastrojos y Águilas Negras para el control territorial y la
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generación de recursos económicos, ha incrementado la vulnerabilidad de esta población ante

factores psicosociales adversos.

Además, Quibdó registra un alto índice de víctimas de desplazamiento forzado, con el

55% de la población considerada víctima, lo que contribuye al desorden social y al aumento de la
violencia. La falta de oportunidades educativas y laborales, junto con la debilidad en el apoyo
familiar e institucional, crea un entorno propicio para que los adolescentes sean reclutados por
actividades delictivas. La presencia constante de atracos, robos y amenazas de violencia limita el
acceso a la educación y dificulta el desarrollo personal y comunitario de los jóvenes, generando
un ciclo de desesperanza y participación en actividades ilícitas como una salida rápida para
obtener ingresos económicos.

Este proyecto se interesa en poner al servicio de la comunidad un conocimiento que será

útil para reconocer los riesgos psicosociales a los que están expuestos los participantes, y con
esto, contribuir a su posterior análisis, intervención y minimización a través de la autogestión,
responsabilidad social y cooperación. La pertinencia de esta investigación radica en su alineación
con la especialización en procesos psicosociales, ya que aborda de manera integral los factores
que influyen en el comportamiento de los adolescentes en contextos de alta violencia y
delincuencia. Además, la importancia de este estudio reside en su potencial para informar el
diseño e implementación de estrategias de prevención e intervención que fortalezcan la
educación, la orientación familiar y el apoyo institucional, promoviendo así el desarrollo integral
de los jóvenes y la construcción de una comunidad más segura y cohesionada.

Para alcanzar el propósito del estudio, se elaboró la ficha de caracterización de riesgos

psicosociales, la cual permite categorizar los riesgos psicosociales desde las dimensiones
individual, familiar y social. Con ello, se espera obtener una línea base de los riesgos que
presentan los participantes, cuya información sería insumo para la posterior planeación y
ejecución de programas de prevención o intervención psicosocial. La investigación contribuye al
campo de los procesos psicosociales al proporcionar una comprensión detallada de los factores
que afectan el desarrollo de los adolescentes en contextos de conflicto y violencia, facilitando la
creación de soluciones adaptadas a las necesidades específicas de la comunidad de
Quibdó.Marco teórico conceptual
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La instrumentalización de menores de edad en la perpetración de actos delictivos viene

incrementando, según un informe del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (2016), entre
2007 y 2022 (423.182) menores de edad fueron detenidos por diversos delitos en Colombia. Este
es un tema que ha causado gran controversia en nuestro país desde muy diversos ángulos y áreas
de especialización, ya que abarca muchos aspectos históricos, sociales, psicológicos, familiares,
políticos, jurídicos, culturales, económicos, estatales, etc.

El problema de utilizar a menores para la instrumentalización es que la ley colombiana no

tipifica el delito de menores. Parra expresó que en nuestro derecho un delincuente juvenil es
considerado cuerdo, es decir que sabe o sabe que el hecho es contrario a la ley, pero dirige su
voluntad a hacerlo, conducta que es evitable, lo que genera una responsabilidad penal pero
eminentemente pedagógica como lo ha señalado el Tribunal Supremo (Gómez, 2008).

Respecto a esto; Hein, cita que los cambios introducidos en la nueva ley mejorarán en
muchos aspectos, pero con el tiempo se ha observado lo contrario, es decir, aumenta la violencia
juvenil en todas las formas delictivas, inclusive la policía ha descubierto que durante los últimos
años, han proliferado las bandas criminales, lideradas por adultos y quienes al ver la impunidad
penal por el delito de extorsión ocasionado por infantes y especialmente adolescentes, los
obligan, los reclutan, contratan o invitan a formar parte de sus grupos delincuenciales;
igualmente se han ido creando bandas criminales compuestas únicamente por adolescentes e
inclusive infantes (Hein, 2004).

Si bien, la incidencia y participación de menores de edad en grupos delincuenciales del

municipio de Quibdó, especialmente en el barrio San Martin, ha ido en aumento, esto, por cuanto
conocen que el tener a menores de edad en estas organizaciones delincuenciales, les facilita el
desarrollo de las extorsiones, toda vez que los adolescentes, no responden penalmente hablando
por los delitos que cometen como lo harían los mayores de edad. Por otra parte, esto supone un
factor psicosocial, entre las que podemos destacar las relaciones intrafamiliares que no están bien
estructuradas, las relaciones interpersonales que desempeñan un factor importante en el
desarrollo personal y social de los adolescentes del municipio de Quibdó.
 6

En consecuencia, las sanciones penales para menores de edad no pueden ser "severas" y
no pueden ser juzgadas como adultos, ya que ello sería contrario a la ley, a la Constitución y a
los tratados o convenciones públicas internacionales, porque la Constitución Política de
Colombia establece en su artículo 93 que los tratados internacionales y convenciones, ratificado
por Colombia tiene precedencia interna, y de igual manera, los derechos y obligaciones de la
Carta Magna deben ser interpretados de conformidad con estos tratados, por lo que el Bloque
Constitucional es inviolable (Montalvo & Berrio, 2020).

De acuerdo con lo anterior se puede mencionar que las teorías en que se sustentan lo
anteriormente expuesto son: Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura; de acuerdo con
Triglia (2015), esta teoría se basa en el hecho de que, en algunos tipos de aprendizaje, el refuerzo
directo no es el mecanismo principal de aprendizaje, sino más bien un elemento social que puede
conducir al desarrollo de nuevos aprendizajes entre los individuos. La teoría del aprendizaje
social ayuda a explicar cómo las personas aprenden cosas nuevas y desarrollan nuevos
comportamientos al observar a otros individuos.

Teoría de la Asociación Diferencial de Edwin Sutherland. Según la teoría de la

asociación diferencial propuesta por Sutherland, la producción de un comportamiento delictivo
criminal no es un proceso individual sino social, surgido en el ambiente más próximo del
criminal (círculo de amigos, familiares y barrios). El autor establece el principio de asociación
diferencial y afirma que el patrón de delincuencia nace de la relación entre delincuentes. Su
teoría inicialmente subrayaba, además, elementos estructurales para apuntalar esa conducta
criminal: la delincuencia se produce en contextos de conflicto y desorganización social, y estos
son factores determinantes del carácter que define a las personas que delinquen. Una persona se
convierte en delincuente porque en su medio existe un exceso de definiciones favorables a
infringir la ley, en tanto que permanece aislada o inmunizada respecto de grupos que mantienen
definiciones favorables a respetar la ley. Esto es a lo que Sutherland llama principio de
asociación diferencial (Pires et al., 2014).

Teoría del Control Social de Travis Hirschi. Hirschi (1979) formuló en su trabajo Causas
de la Delincuencia, una visión del control social aplicada en concreto a la criminología, que se
fundamentaba en que aquellos individuos con lazos sociales convencionales, más fuertes y
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arraigados, son menos propensos a violar la ley. Dice Hirschi que “si no cometemos actos
desviantes es debido a nuestro estrecho lazo con la sociedad. Si el lazo se debilita, se saltan las
reglas y se cometen actos desviantes”. En consecuencia, es de esperar que ha habido un
incremento en la cantidad de jóvenes que son atendidos por entes gubernamentales por haber
participado en actos como vandalismo, hurtos, atraco, vagancia, mendicidad, desvalijamiento de
vehículos, así como del consumo de bebidas alcohólicas, el porte de armas y la prostitución, lo
cual indicaría una expansión de las conductas antisociales por parte de los menores. La conducta
antisocial abarca tanto los comportamientos delictivos, como hurto o robo, así como otras
conductas que, si bien no constituyen delitos, afectan el funcionamiento del grupo o de la
sociedad, tales como el consumo de bebidas o drogas ilegales, fugarse del colegio o participar en
peleas. Es probable que una vez que el adolescente se convierta en adulto puedan desaparecer
estas conductas (Birkbeck, 2006), pero también pudiesen ser el inicio de una carrera delictiva.

Ahora bien, la estructura del artículo científico presenta los siguientes aportes de la
metodología, resultados, discusión, conclusiones.

Método:

Enfoque cualitativo y método etnográfico

La presente investigación adopta un enfoque cualitativo, ideal para comprender

fenómenos sociales desde las experiencias y perspectivas de los participantes en su contexto
natural. Este enfoque es inductivo y flexible, lo que permite captar la complejidad subjetiva sin
reducirla a categorías experimentales o mediciones rígidas. El método etnográfico, empleado en
este estudio, se centra en observar y analizar las prácticas sociales y culturales de los
participantes en sus entornos cotidianos, permitiendo una aproximación auténtica a sus
dinámicas de vida (Hernández et al., 2018). Este método resulta especialmente adecuado para
estudiar la instrumentalización de adolescentes por parte de grupos delincuenciales en el barrio
San Martín de Quibdó, ofreciendo un análisis integral y culturalmente sensible.

Muestra y técnicas de recolección de datos

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La muestra estuvo conformada por 14 participantes seleccionados mediante un muestreo

voluntario, una técnica no probabilística que, aunque susceptible a sesgos, permite incluir
personas con opiniones relevantes para los objetivos del estudio (Hernández et al., 2014). Los
datos se recolectaron a través de entrevistas semiestructuradas, que facilitaron la obtención de
respuestas ajustadas al contexto cultural de la comunidad. Este enfoque flexible permitió
comparar y analizar las narrativas, enriqueciendo la comprensión de las experiencias y
motivaciones de los participantes.

Consideraciones éticas

El diseño metodológico incorporó principios éticos fundamentales, priorizando la

integridad y el bienestar de los participantes. Se garantizó la confidencialidad de la información
y se respetaron los derechos fundamentales reconocidos en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos y la Ley 1090 de 2006. Además, los investigadores informaron de manera
clara y transparente los objetivos y propósitos del estudio, asegurando la participación voluntaria
y consciente de los involucrados. Este compromiso ético no solo protege a los participantes, sino
que también refuerza la validez y la responsabilidad social de la investigación.

Instrumentos de análisis y validez

Para garantizar la profundidad y validez de los resultados, se emplearon instrumentos

como la entrevista semiestructurada y la validación cultural de los datos. Estas herramientas
permitieron integrar las perspectivas de los participantes de manera respetuosa y comparativa,
asegurando que las conclusiones reflejen fielmente las dinámicas sociales observadas. Además,
el análisis etnográfico se fundamentó en la interacción directa con los participantes, lo que
facilitó una comprensión más completa de las prácticas y significados culturales subyacentes.

Este enfoque, estructurado en torno a la observación, la interpretación reflexiva y la

responsabilidad ética, permite ofrecer hallazgos que no solo son metodológicamente sólidos, sino
también relevantes para abordar los desafíos sociales del contexto estudiado.

Resultados
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Este capítulo del artículo de investigación presenta los resultados del ejercicio, está
estructurado de la siguiente manera:

1. Describir la estructura familiar y el apoyo parental que influye en la

vulnerabilidad de los adolescentes a ser reclutados por grupos delincuenciales

Con relación a las preguntas formuladas en la entrevista, se detallan a continuación las

respuestas dadas por los participantes: P. 1 “Mis metas es ser futbolista y estudiar administración
de empresas”; P. 2 “esta situación de delincuencia ha afectado mis metas, porque en ocasiones
me es muy difícil ir a estudiar y además se presentan muchos atracos”. P. 3 “las oportunidades
son pocas o ningunas, ya que no hay acciones o programas para ayudar a estos jóvenes para que
salgan de este mundo delictivo”. P. 4. “algunos dejan de estudiar a falta de recursos y ven en este
mundo delincuencial la oportunidad de conseguir dinero fácil”. P. 5 “debería existir cambios
positivos, para que estos jóvenes se alejen de este mundo de delincuencia, para que podamos
estar tranquilos y en paz”. P. 6 “que los padres antes que todo estén enfocado en orientar de la
mejor manera”.

Los participantes revelan que “los adolescentes se enfrentan a una serie de obstáculos
psicosociales vinculados con la delincuencia, que impactan negativamente en sus aspiraciones y
en su desarrollo personal. Los participantes señalan cómo la violencia y los atracos en su entorno
dificultan su acceso a la educación, sugiriendo que la inseguridad y el temor son factores que
limitan su potencial académico y, por ende, sus metas a largo plazo”. Por otro lado, el
participante No. 6 “destaca la importancia de una orientación parental adecuada, lo que refleja
una necesidad de apoyo y dirección en un contexto donde la influencia de los padres puede
marcar la diferencia entre tomar decisiones constructivas o sucumbir a las presiones del
entorno”. Finalmente, el participante No. 4 expone “cómo la falta de recursos y las dificultades
económicas llevan a algunos jóvenes a abandonar sus estudios y a ver la delincuencia como una
salida rápida para conseguir dinero. Este conjunto de testimonios muestra cómo la inseguridad,
la falta de oportunidades educativas y la debilidad en el apoyo familiar pueden llevar a los
jóvenes a tomar caminos peligrosos, lo que resalta la urgencia de intervenir con programas que
fortalezcan la educación, la orientación familiar y el acceso a oportunidades laborales para evitar
que se sumen a actividades delictivas.
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Los resultados obtenidos reflejan la teoría ecológica de Bronfenbrenner (1979), la cual

postula que el desarrollo de los individuos está influenciado por múltiples sistemas
interrelacionados. En este contexto, la estructura familiar y el apoyo parental actúan como el
microsistema que directamente impacta en el comportamiento de los adolescentes. La falta de
orientación adecuada por parte de los padres, como mencionó el participante No. 6, coincide con
estudios que indican que un entorno familiar débil o disfuncional incrementa la vulnerabilidad de
los jóvenes a involucrarse en actividades delictivas (García, 2015, p. 123).

Además, la relación entre la falta de recursos económicos y la interrupción de la

educación, expuesta por el participante No. 4, se alinea con la teoría de la tensión de Agnew
(1992), que sugiere que las presiones económicas pueden llevar a los individuos a adoptar
comportamientos desviados como una forma de manejar el estrés y la frustración. La ausencia de
oportunidades educativas y laborales limitadas reduce las perspectivas de futuro, lo que
incrementa la probabilidad de que los adolescentes busquen alternativas en el mundo delictivo
(Sampson & Laub, 1993, p. 89).

La influencia negativa del entorno violento y la inseguridad, destacada por varios

participantes, puede interpretarse a través de la teoría del aprendizaje social de Bandura (1977),
que propone que el comportamiento es aprendido a través de la observación e imitación de
modelos en el entorno. La exposición constante a la delincuencia y la falta de modelos positivos
pueden normalizar estas conductas y hacer que los jóvenes las vean como opciones viables para
alcanzar sus metas (Bandura, 1977, p. 45).

2. Caracterizar las oportunidades educativas y laborales disponibles para los

adolescentes y su relación con la participación en actividades de extorsión

P. 9 “la delincuencia en mi barrio si afecta mucho más porque no nos dejan avanzar
porque los roban”. P. 10 “siento que las instituciones deberían brindar más apoyo a través de
charlas, que permitan que los jóvenes veamos la vida diferente, a lo que se vive en este barrio”.
P. 11 “más acompañamiento de las instituciones como la alcaldía, la gobernación y vigilancia de
la policía”. P. 12 “en muchas ocasiones, pero no quiero poner mi vida en riesgo ni la de mis
familiares”. P. 13 “porque no podemos ir a otros barrios a compartir porque nos pueden matar,
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robar o hacer cualquier tipo de daño por la inseguridad”. P. 14 “ser un policía para ayudar a
limpiar a Quibdó de tantos bandidos delincuenciales”.

Por otro lado, los participantes reflejan una sensación generalizada de miedo e
inseguridad que limita sus interacciones sociales y su visión de futuro, al tiempo que también
resalta el deseo de cambiar la situación. El participante No.13 expresa el temor constante a la
violencia en su entorno, señalando que ni siquiera pueden desplazarse a otros barrios por el
riesgo de ser víctimas de robos, agresiones o incluso asesinatos, lo que subraya la constante
amenaza que enfrentan los jóvenes en su vida diaria debido a la criminalidad. Similarmente, los
participantes comparten su preocupación por la seguridad, reconociendo que, aunque en
ocasiones quisiera cambiar su entorno o participar más activamente en su comunidad, prefiere no
poner en riesgo su vida ni la de su familia, lo que refleja un nivel de desesperanza frente a las
condiciones violentas que lo rodean. Finalmente, el participante No. 14 expresa un deseo de
cambio radical al manifestar su interés por convertirse en policía, con el objetivo de "limpiar" a
su ciudad de la delincuencia, lo que revela un fuerte deseo de justicia y un sentimiento de
impotencia frente a la situación de violencia. En conjunto, estos testimonios subrayan el impacto
psicológico y social de la violencia en los jóvenes, quienes, aunque conscientes de la gravedad
de la situación, se sienten atrapados entre el miedo y el deseo de transformar su realidad, lo que
destaca la necesidad urgente de estrategias de seguridad y programas de inclusión social que
ofrezcan alternativas y apoyen a los jóvenes en la construcción de un futuro seguro y sin
violencia.

La percepción de inseguridad y miedo constante reportada por los participantes puede ser
entendida a través de la teoría del estrés general de Lazarus y Folkman (1984), que postula que el
estrés generado por condiciones adversas puede afectar significativamente la salud mental y las
decisiones de los individuos. La imposibilidad de acceder a espacios seguros y la constante
amenaza de violencia generan un ambiente de estrés crónico que limita las oportunidades de
desarrollo personal y profesional (Lazarus & Folkman, 1984, p. 210).

Asimismo, la falta de apoyo institucional y la desconfianza hacia las autoridades, como

mencionan los participantes P. 10 y P. 11, pueden ser analizadas desde la perspectiva de la teoría
del capital social de Coleman (1988), que resalta la importancia de las redes de apoyo y la
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confianza en las instituciones para el bienestar comunitario. La ausencia de programas efectivos

de apoyo y la percepción de ineficacia de las instituciones incrementan la sensación de
desamparo y desesperanza entre los jóvenes, facilitando su reclutamiento por parte de grupos
delincuenciales que ofrecen una pseudo-red de apoyo (Coleman, 1988, p. 150).

Además, el deseo de convertirse en policía, expresado por el participante No. 14, puede
interpretarse a través de la teoría de la agencia de Bandura (1986), que enfatiza la capacidad de
los individuos para actuar de manera autónoma y proactiva en la búsqueda de cambios positivos
en su entorno. Este deseo refleja una internalización de los valores de justicia y orden, así como
una respuesta adaptativa frente a la percepción de impotencia frente a la delincuencia (Bandura,
1986, p. 67).

3. Detallar la percepción de seguridad comunitaria y el apoyo institucional entre los

adolescentes del barrio San Martín y cómo estos factores afectan su bienestar psicológico y
sus decisiones

Los testimonios de los participantes reflejan una profunda frustración y desconfianza en

las instituciones encargadas de garantizar la seguridad y el bienestar de los jóvenes en su
comunidad. El participante No. 9 expresa cómo la delincuencia en su barrio actúa como un freno
al progreso personal y comunitario, ya que el temor a los robos y a la violencia constante impide
a los jóvenes avanzar en sus estudios, trabajos u otras actividades que les permitan mejorar su
situación. Esta percepción de parálisis social y económica resalta la forma en que la violencia
puede limitar las oportunidades de desarrollo en áreas marginadas. Por su parte, el participante
No. 11 hace un llamado a una mayor presencia y acción por parte de las instituciones locales,
como la alcaldía, la gobernación y la policía, sugiriendo que un acompañamiento institucional
más activo podría mejorar la seguridad y ayudar a los jóvenes a sentirse respaldados. Esto señala
la percepción de desamparo de los jóvenes frente a la violencia, así como la falta de apoyo
institucional efectivo en sus comunidades. En conjunto, ambos testimonios reflejan la urgente
necesidad de que las autoridades locales y las instituciones se comprometan más activamente con
la juventud, ofreciendo no solo seguridad, sino también programas de desarrollo y apoyo que les
permitan superar las barreras impuestas por la delincuencia y construir un futuro más
prometedor.
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La percepción de inseguridad y desconfianza hacia las instituciones puede ser analizada a

través de la teoría de la confianza institucional de Putnam (2000), que sostiene que la confianza
en las instituciones es fundamental para el funcionamiento efectivo de la sociedad y para la
cohesión social. La falta de confianza en las autoridades locales, como se evidencia en los
testimonios de los participantes, reduce la eficacia de las políticas de seguridad y limita la
colaboración comunitaria en iniciativas de prevención del delito (Putnam, 2000, p. 220).

Además, la teoría del control social de Hirschi (1969) sugiere que el debilitamiento de los
lazos con las instituciones y la falta de oportunidades legítimas incrementan la propensión de los
individuos a participar en comportamientos desviados. La ausencia de un apoyo institucional
sólido y la percepción de ineficacia de las autoridades locales pueden debilitar los mecanismos
de control social, facilitando así la instrumentalización de los adolescentes por grupos
delincuenciales (Hirschi, 1969, p. 95).

La sensación de desamparo y falta de oportunidades, junto con la presencia constante de

violencia, puede también ser entendida a través de la teoría de la desorganización social de Shaw
y McKay (1942), que explica cómo las comunidades con altos niveles de desorganización social,
caracterizadas por pobreza, falta de cohesión comunitaria y ausencia de instituciones efectivas,
son más susceptibles a la proliferación del crimen y a la reclutación de jóvenes por parte de
grupos delincuenciales (Shaw & McKay, 1942, p. 78).

Discusión

En el presente trabajo se determinó los factores psicosociales que se relacionan en la

instrumentalización de los adolescentes por los grupos delincuenciales para la extorsión en el
barrio San Martín del municipio de Quibdó.

Como resultado del análisis de la investigación se puede afirmar que todas las teorías y
las investigaciones mencionadas coinciden con la percepción que tienen las adolescentes frente a
los factores psicosociales que inciden en la instrumentalización, lo cual lleva a reflexionar sobre
las acciones y estrategias que se deben implementar para prevenir lo anterior.
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Como consecuencia se pudo identificar que existen factores psicosociales que se

relacionan en la instrumentalización como, por ejemplo: la familia o, mejor, la carencia de ésta,
las situaciones de explotación y abuso familiar, la educación y el empleo, están ligados, pues, su
difícil acceso en algunas oportunidades o la dificultad que muchos puedan presentar es otra de
las causas del porque los jóvenes ingresan a esta clase de grupos; la pobreza, también ligada con
la educación y el empleo, es la característica más comúnmente identificable dentro de los
adolescentes, que al tener opciones de vida reducidas, esto hace que se incremente la
probabilidad de ingresar a hacer parte de los grupos delincuenciales.

Lo anterior evidencia lo expresado por Herrera (1999), entre los principales factores de
riesgo que parecen en la adolescencia están las necesidades básicas insatisfechas, se refiere e las
necesidad de firmeza, independencia y sentido de aceptación por parte de un grupo; también otro
factor psicosocial que afecta a los adolescentes es su educación y hábitos de crianza, enseñados
por los padres, que en muchos casos tienden a ser sobreprotectores, dominantes, agresivos o
permisivos, causando pánico en los adolescentes en normas y reglas a favor de adquirir
conductas inapropiadas.

Las pocas manifestaciones de afecto que recibe un adolescente acompañado de amenazas

y castigos son condiciones inadecuadas que trasforman el ambiente en un entorno frustrante que
limita el desarrollo del adolescente. Otro factor de riesgo que afecta a los adolescentes es la
sexualidad mal orientada, dado que la poca información que reciben los adolescentes en sus
casas, se convierte en un refuerzo para que los mismos busquen resolver las dudas con sus pares,
que en ocasiones brindan información errónea generando problemas por el desconocimiento
(Herrera, 1999).

Cuando las actividades familiares son incompletas y no se proporcionan todas las

herramientas, lo que un adolescente necesita para su crecimiento, la familia ya no es un ente que
lo protege; el adolescente se convierte en un punto caliente por los riegos psicosociales que
enfrenta, indicaciones relacionadas con la violencia física y psicológica y uso previo del alcohol
y drogas, pues la ausencia física y emocional de los padres, la falta de afecto de los padres hacia
sus hijos, violencia intrafamiliar, situación económica precaria los lleva a esa situación de
instrumentalización (Páramo, 2011).
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En la actualidad, Quibdó tiene un alto índice de violencia y es una avanzada de víctimas

del desplazamiento forzado. Por lo tanto, este municipio ahora necesita un apoyo psicosocial que
tenga un efecto positivo en todos sus habitantes, tenga un carácter de largo plazo, permita curar
las heridas de guerra invisibles y ayude a desarrollar una vida saludable en general. Para ello, es
necesario fortalecer el diseño e implementación de estrategias en el municipio que favorezcan a
la construcción de la paz.

En Quibdó, el conflicto armado es claramente marcado por las disputas entre grupos
paramilitares pos desmovilización (Rastrojos y Águilas Negras) por el control territorial sobre las
zonas periféricas de las ciudades. Estas zonas son las más valiosas para ellos debido al fácil
acceso a los ríos Atrato y Neguá como corredores de desplazamiento de tropas y rutas óptimas
para el tráfico de estupefacientes y la extorsión, que son las principales fuentes de recursos de
estos grupos. En el microtráfico son involucrados menores entre los 9 y los 12 años, quienes
cumplen con labores de transporte de la droga entre los barrios de la ciudad, a los mayores de 12
se les asigna la extorsión, el sicariato y la conformación de redes de información, siendo esto la
primera causa de la vinculación forzada de niños, niñas, jóvenes y adolescentes a los grupos
armados (DANE, 2021).

Entre las problemáticas que afectan al departamento del Chocó, la violencia juega un rol
estremecedor: perdida de un ser querido, desaparición, discapacitación, lesión física y
psicológica, desplazamiento, y miedo. Una vida sencilla en su propia casa vale más que la misma
con el miedo constante o, peor, desplazado en una escuela pública o un estadio (Serrano &
Rangel, 2001).

La atención psicosocial del PAPSIVI (aunque este tema no se aborda aquí, es solo de
referencia) no tuvo el impacto esperado en Quibdó durante los años de implementación 2013 -
2016 debido a la baja cobertura de beneficiarios. Además, dada la meta establecida para cada
etapa de la implementación del programa correspondiente para menos del 0,05% de la población
víctima residente en la ciudad. Es necesario aumentar la cobertura tanto en la cabecera municipal
como en los corregimientos de Quibdó, así como los recursos financieros para la
implementación.
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La implementación de la atención psicosocial ha estado plagada de carencias de los pocos

profesionales capaces de hacerlo y de la falta de empleo de otros profesionales como sociólogos,
trabajadores sociales, antropólogos y terapeutas ocupacionales. Actualmente en Quibdó hay un
médico psiquiatra, un promotor social y un médico especialista a cargo de todo el distrito del
Chocó.

El municipio de Quibdó requiere una intervención psicológica y social urgente, debido al

número estable de víctimas (55% de la población son víctimas) y la situación actual de desorden
social, producto del aumento de la violencia, la fuerza, el exceso de asesinatos, así como la
presencia de varios grupos al margen de la ley. Por lo tanto, es fundamental brindar capacitación
a las víctimas en temas de resiliencia, ayudar a elevar su autoestima y potenciar su cultura a
través de tradiciones ancestrales para mejorar el trabajo comunitario y ofrecer un enfoque
diferente de atención.

Conclusiones

El estudio sobre los factores psicosociales que influyen en la instrumentalización de los

adolescentes por grupos delincuenciales en el barrio San Martín de Quibdó ha puesto de
manifiesto desafíos significativos que enfrentan estos jóvenes. Se observó que la falta de una
estructura familiar sólida y de apoyo parental adecuado incrementa la vulnerabilidad de los
adolescentes a ser reclutados por actividades delictivas. Además, la escasez de oportunidades
educativas y laborales limita sus perspectivas de futuro, lo que a menudo los lleva a considerar la
delincuencia como una alternativa para obtener ingresos.

La sensación constante de inseguridad y la desconfianza hacia las instituciones locales

también juegan un papel importante en esta dinámica, creando un ambiente donde los jóvenes
sienten que no tienen opciones viables para mejorar sus vidas. Estos factores combinados
generan una sensación de desesperanza que facilita la instrumentalización por parte de los grupos
delincuenciales.

Es fundamental que se implementen estrategias que aborden tanto las necesidades

individuales como las comunitarias de estos adolescentes. Fortalecer el apoyo familiar, mejorar
las oportunidades educativas y laborales, y reconstruir la confianza en las instituciones locales
 17

son pasos esenciales para ofrecer a los jóvenes alternativas positivas. Además, fomentar un
entorno seguro y de apoyo puede ayudar a los adolescentes a desarrollar su potencial y a
construir un futuro más prometedor, alejándolos de la violencia y la criminalidad.

Este estudio resalta la importancia de un enfoque integral y colaborativo para enfrentar

estos problemas, involucrando a la comunidad, las autoridades y las organizaciones sociales en la
creación de soluciones que realmente beneficien a los jóvenes de Quibdó.

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