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BOLETÍN INTEGRA-NEE
Puntos de interés especial:
• El Programa Nacional de Fortale-
cimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa.
• La Subcomisión de Educación.
• Las Organizaciones de la Socie-
dad Civil.
• Las Normales de Especialización.
• El Programa Nacional y el PEC.
• El Proyecto Roma en Sinaloa.
CONTENIDO PAG.
Directorio 2
Editorial 2
El Programa Nacional 3
La Subcomisión de Educación 7
¿Y las Normales....? 9
Informat-EE 11
Animat-EE 13
Integrat-EE 14
Sorprendet-EE 15
Directorio Editorial
Secretario de Educación Pública Desde que iniciamos
Reyes Tamez Guerra el proyecto de integra-
ción educativa en el
año de 1996 han sido
Subsecretario de Educación Básica y Normal muchas y riquísimas
Lorenzo Gómez-Morin Fuentes las experiencias que
hemos vivido. Consi-
Director General de Investigación Educativa derando la experiencia
Jesús Álvarez Gutiérrez derivada del Proyecto,
así como las experien-
cias estatales y de las Organizaciones de la Sociedad
Director General Adjunto de Investigación Educativa Civil, se elaboró el Programa Nacional de Fortalecimien-
Francisco Miranda López to de la Educación Especial y de la Integración Educati-
va, que fue presentado oficialmente el día 23 de sep-
Coordinadora del Programa Nacional de Fortalecimiento tiembre de 2002 en la Residencia Oficial de los Pinos
de la Educación Especial y de la Integración Educativa con la presencia del licenciado Vicente Fox Quezada, la
María del Carmen Escandón Minutti señora Martha Sahagún de Fox, el doctor Reyes Tamez
Guerra, el ingeniero Víctor Hugo Flores Higuera y el
maestro Lorenzo Gómez-Morin Fuentes, así como se-
Equipo Técnico del Programa Nacional
cretarios de educación, subsecretarios de educación
Francisco Javier Teutli Guillén básica y responsables de educación especial de todas
Verónica Mondragón Merino las entidades.
Carmen Elisa Libreros Franco
Lorena Alonso Rodríguez Con el propósito de dar a conocer los principales avan-
Brenda Woolrich Bastida ces del Programa, así como las experiencias de los es-
tados y de distintas organizaciones de la sociedad civil,
Daniel Martínez Gámez
tengo la satisfacción de presentar el primer número del
Boletín Informativo del Programa Nacional de Fortaleci-
Marisol García Carbajal Boletín INTEGRA-NEE.
miento de la Educación Especial y de la Integración Edu-
Martha Patricia Alarcón Cárdenas
cativa
Esperamos que INTEGRA-NEE sea un medio útil y va-
Proyecto de investigación e innovación: Un modelo de in- lioso para la divulgación de experiencias sobre la aten-
tervención educativa para alumnos y alumnas con aptitu- ción educativa de los niños, las niñas y los jóvenes con
des sobresalientes”. necesidades educativas especiales.
Iliana Puga Vázquez, Coordinadora
Carmen Ramírez González Deseamos que favorezca el análisis y la propuesta de
soluciones a los problemas y retos que enfrentamos.
Ana Lilia Rodríguez Quiroz
Siempre serán bienvenidas las aportaciones y críticas
Informática que estimulen y mejoren nuestro trabajo. Al iniciar este
Luis Enrique Vilchis Campos camino esperamos su participación con gran entusias-
mo.
Dirección:
Av. Cuauhtémoc No. 1230, Piso 10
Col. Santa Cruz Atoyac
Del. Benito Juárez, C.P. 03600
México, Distrito Federal
Teléfono: 9183-4057 Atentamente.
www.discapacidad.presidencia.gob.mx
El objetivo de está área es apoyar el cumplimiento de las Corresponde al área de Lineamientos dar respuesta a
metas establecidas en las líneas de acción del Programa lo planteado en las líneas de acción, uno, dos y cinco
Nacional que se relaciona con garantizar que el personal del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educa-
de educación especial, inicial y básica cuente con las ción Especial y de la Integración Educativa, que hacen
competencias necesarias para atender a los alumnos con referencia a la elaboración de los lineamientos genera-
necesidades educativas especiales. Para cumplir con es- les que normarán el funcionamiento y operación de los
te objetivo ha sido muy importante vincularse con otras servicios de educación especial y establecerán su mar-
instancias como la Coordinación General de Actualiza- co regulatorio; así como los mecanismos de seguimien-
ción, la Dirección General de Normatividad y organizacio- to y evaluación para fortalecer el proceso de integración
nes de la sociedad civil. educativa en las escuelas de educación básica.
A continuación se detallan algunas de las actividades que Entre las diferentes tareas a desarrollar destacan las
se realizan: siguientes:
• Revisar los Talleres Generales de Actualización, • Elaborar el documento normativo para el fortaleci-
específicamente aquellos dirigidos al personal de miento del proceso de integración educativa en
educación especial. educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.
• Elaborar y dar seguimiento al Curso General Inte- • Elaborar los lineamientos para la orientación y fun-
gración Educativa para maestros de educación ini- cionamiento de los servicios de Educación Especial
cial básica, que se encuentra en el banco de cur- (USAER, CAPEP, CAM laboral, UOP y CRIE).
sos; fue aceptado por Carrera Magisterial para pro-
moverlo las tres vertientes de cada uno de los nive- • Realizar un diagnóstico nacional de los Centros de
les educativos. Atención Múltiple.
• Diseñar y elaborar los Cursos Nacionales de Inte- • Construir una propuesta de materiales específicos
gración Educativa dirigidos a maestros y maestras que fortalezca el trabajo con los alumnos con disca-
de educación básica. pacidad auditiva y visual principalmente, en vincula-
ción con el Programa Nacional de Lectura, la Direc-
• Participar en la Reforma de los Planes y Progra- ción General de Materiales y Métodos Educativos y
mas de estudio de la Licenciatura en Educación la CONALITEG.
Especial.
• Elaborar una propuesta de reforma a las normas de
• Realizar y dar seguimiento al Curso sobre Estrate- inscripción, reinscripción acreditación y certificación
gias de atención a niños, niñas y jóvenes con dis- de educación primaria y secundaria, de manera
capacidad, dirigido al personal de educación espe- conjunta con la Dirección General de Acreditación,
cial y CAPEP de todo el país. Incorporación y Revalidación.
Las funciones que realiza el área de Información, Esta- Iliana Puga Vázquez / Coordinadora del Proyecto
dística e Informática responden a la línea de acción seis, Maria del Carmen Ramírez González
la cual plantea informar y sensibilizar a la comunidad Ana Lilia Rodríguez Quiroz
acerca de temas relacionados con la discapacidad y las
necesidades educativas especiales del Programa Nacio- El Programa Nacional de Educación 2001-2006 y el
nal. Otro objetivo fundamental de está área es sistemati- Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación
zar la información del Programa. Especial y de la Integración Educativa señalan como
una de las metas la elaboración de un modelo de aten-
Las principales acciones que realiza son: ción educativa para los alumnos y las alumnas con apti-
tudes sobresalientes.
• Diseñar los instrumentos para llevar el seguimiento
Para responder a lo anterior se ha puesto en marcha un
del Programa.
proyecto de investigación e innovación cuyo objetivo
general es diseñar un modelo de atención que posibilite
• Sistematizar los datos del Programa.
una respuesta educativa clara y pertinente a las necesi-
dades educativas especiales de los alumnos con aptitu-
• Sistematizar el Sistema de Seguimiento de las Ni- des sobresalientes.
ñas y de los Niños con Necesidades Educativas
Especiales (SISNEE). Este proyecto se pretende desarrollar en tres fases: 1)
Diagnóstico, 2) Diseño del Modelo y 3) Fase de Imple-
• Diseñar una propuesta para recabar información mentación y Evaluación.
de los niños y niñas con discapacidad.
Las acciones realizadas hasta el momento correspon-
• Elaborar el mapa de la distribución de los servicios den a la primera fase de la investigación, el diagnóstico,
de educación especial y las escuelas que reciben y son las siguientes: .
apoyos.
• Visita a 12 entidades del país que ofrecen aten-
• Participar en el diseño de la página de educación ción educativa a los alumnos con aptitudes so-
en el portal de Internet Discapacinet. bresalientes con el propósito de conocer el servi-
cio.
• Elaborar el boletín del Programa Nacional de For-
talecimiento de la Educación Especial y de la Inte- • Análisis y sistematización de la información obte-
gración Educativa (INTEGRA-NEE). nida para la elaboración de un informe sobre el
diagnóstico a nivel nacional.
• Establecer el enlace con el Consejo Nacional Con-
sultivo para la Integración de las Personas con Dis- • Primera Reunión Nacional con la participación de
capacidad (CODIS). representantes de 31 entidades del país e invita-
dos especiales, con el propósito de reiniciar el
• Coordinar la Subcomisión de Educación del CO- contacto y el trabajo común entre los servicios de
DIS. educación especial, así como participar en el
diagnóstico que a nivel nacional se está realizan-
do entorno al tema.