Anexos web

Física
Grado: Quinto (°5)

Orientador: Monica Andrea Mendoza Arias

Instituto Santa Teresita

Floridablanca
2021
NORMAS EN EL AULA

1.Saludamos y despedimos con respeto.

2.Seguir las instrucciones dada por su orientador.
3.Trabajo en orden y silencio.
4.Me comporto de manera autónoma en las diferentes
actividades.
5.Soy responsable y comprometido con las diferentes
6.Tengo disciplina
7. Participación y asistencia.
Objetivo: Explica y representa en forma sencilla los principios que estudian
algunos fenómenos eléctricos.

TEMAS: INSTANCIAS:
Act 1- 20%
ELECTRICIDAD Act 2-20%
Carga Eléctrica Act 3- 20%
Clasificación de los Materiales Evaluación – 20%
Corriente eléctrica Quiz– 10%
Participación y asistencia- 10%
Diagnostiquemos:
1. Nombrar que tipo de trayectoria se realiza en las siguientes situaciones.
A. Movimiento del perro antes de acostarse.
B. Carrera de 100 metros en las rectas del estadio.
C. Lanzamiento de una bala de cañón en las murallas de Cartagena.
D. Movimiento de la tierra con respecto al sol .
.
2. Camila tiene una masa de 45 Kg, ella tiene la posibilidad de irse de vacaciones a la luna, será
que Camila tiene la misma masa que en la tierra.
3. Busca en la sopa de letras, palabras que recuerdes de física y con tus propias
palabras explica su significado.
 Línea de tiempo

VIIc .Tales de XVI Charles du XVIII: Benjamín XIX: Joseph

Mileto: El ámbar Fay. Hay dos Franklin. El fluido Thomson. El
atrae semillas al tipos de eléctrico se electrón, la partícula
ser frotado con que genera el fluido.
electricidad: vítrea trasfiere y carga
pie y resinosa. los cuerpos.
de animal.
https://www.slideserve.com/rodd/l-nea-del-tiempo-electricidad-y-magnetismo-teor-as-postulados-y-modelos-en-
la-historia

Video: https://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQ
 EL ÁTOMO
● Es la parte más pequeña en la que se puede obtener materia de forma
estable, ya que las partículas subatómicas que lo componen no pueden
existir aisladamente salvo en condiciones muy especiales.

● Esta compuesta de tres partículas subatómicas.

Carga eléctrica:
Es una propiedad física de la materia originada en los átomos que la componen, estos contienen
electrones con carga negativa, protones con carga positiva y neutrones sin carga. Es la causa de los
fenómenos asociados a la electricidad, es decir toda materia tiene carga eléctrica.

Tiene unidad de medida Culombios [C].

https://www.youtube.com/watch?v=D0V-N3TrAkY
 La materia está constituida por
pequeñas partículas. Una de
ellas es la molécula.

10
Carga eléctrica experimento.

Materiales:
•. Lapicero
• Papelito pequeño de hoja de
cuaderno

https://phet.colorado.edu/es/simulation/balloons
Procedimiento: Frotar lapicero
con la cabeza y tratar de atraer el
papelito.
 Interacción de las cargas
eléctricas.
Los cuerpos al ser frotados pueden adquirir carga positiva si pierden electrones; o bien adquirir carga negativa
si los ganan. Por otra parte se ha comprobado que al acercar dos cuerpos cargados con electricidad sucede lo
siguiente:
Formas de cargar un cuerpo
Conservación de la carga

La carga se conserva, no
puede ser destruida,
únicamente se transfiere.
 Practiquemos…
1. Carrera de serpiente con regla plástica.
Se debe conseguir los siguientes materiales:
Papel seda
Regla
Lana
Instrucciones: Lo primero que hay que hacer es crear una
serpiente de papel seda y conseguir una regla de plástico y un
poco de lana. Para que el truco funcione se debe frotar la regla
contra la lana, así se creará una carga eléctrica y atrae la
serpiente.

2. Por medio de flechas señalar los sentidos en que las cargas se van a mover si estos dos se juntan.

15
 3. Observar los siguientes pasos (1-2-3) y explicar 4. Por cada esfera cargada indicar el número de
cada paso con su correspondiente nombre. Protones, electrones, carga neta, y estado del
cuerpo.

16
 Tipos de
materiales

Conductores Semiconductor Aislantes

Permiten el tránsito
sencillo de la carga Se comportan como
eléctrica, con apenas una
Presentan una
aislantes a bajas
pequeña perdida de gran resistencia al
temperaturas y como
energía en forma de calor. conductores a altas paso de la
temperaturas.. corriente eléctrica

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/515-conductores-y-aislantes
http://www.santillanaplus.com.co/views/lm/area/ciencias_naturales/7/data/RECURSOS/20121012164328851/index.html
http://www.santillanaplus.com.co/views/lm/area/ciencias_naturales/7/data/RECURSOS/20121012164328851/index.html
 EXPERIMENTO 2:
EXPERIMENTO 1:
Materiales
Materiales
Papel seda
Papel de aluminio
Lapicero
Platos de plástico
Globo
Trapo de algodón
Preparación
Preparación
Debes picar el papel seda en pequeños
Haz unas bolitas con el papel de aluminio. Déjalas sobre
pedazos.
uno de los platos.
Frota la cuchara el globo o lapicero con
Coge el otro y frótalo con la tela de algodón.
una prenda de lana o con tu cabello. Así
Acerca el que está cargado a la bolas de aluminio y estas
se cargará de electricidad estática.
empezarán a volar atraídas por él.
Acerca el globo o cuchara.
Comprobarás como los pedazos de
papel se acercan a este.
 EXPERIMENTO 3: EXPERIMENTO 4:
Materiales Materiales
Sal fina Bombilla fluorescente de bajo consumo
Pimienta molida Globo
Cuchara de plástico Prenda de lana
Paño de cocina Preparación:
Papel o cartulina negro Entra en un cuarto oscuro y espera un
Preparación momento a que los ojos de los niños se
Echa sobre el papel negro sal y acostumbren a la falta de luz.
pimienta. Frota el globo hinchado contra una prenda
Frota la cuchara de plástico con de lana.
una prenda de lana o con tu Toma el globo por la boquilla y acércalo a la
cabello. Así se cargará de mano en la que sostienes la bombilla.
electricidad estática. Mueve el globo rápidamente hacia delante y
Acerca la cuchara al montón. hacia atrás pero sin llegar a tocar la bombilla.
Comprobarás como los granos de Verás cómo se ilumina.
pimienta se pegan a la cuchara.

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 Actividad 2
1. Contestar las siguientes preguntas:
a. ¿El vidrio es un buen conductor? ¿Si o no? ¿Por qué?
b. ¿El agua es un buen conductor? ¿Si o no? Por qué?

2. Decir si es falso o verdadero los siguientes enunciados.

A. Los electrones son los responsables de la electricidad.
B. Los semiconductores se encuentra en los transistores en la amplia aplicación tecnológica.
3.

21
https://www.timetoa
st.com/timelines/line
a-del-tiempo-de-la-
electricidad-
cdb76072-dfc5-
481c-8b06-
0712e1d9f81d
Corriente eléctrica
 Corriente eléctrica
Generación
La corriente eléctrica de calor
es el movimiento
continuo y ordenado
de cargas eléctricas
de un lugar a otro.
Efectos
Luz visible.
de la Efectos
corriente químicos
eléctrica

Magnetismo

https://docplayer.es/130594835-Unidad-cargas-
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/cienci
electricas-en-movimiento-temas-de-la-unidad-182-
as-naturales/materia-energia/electricidad
santillana-corriente-electrica-2-circuitos-electricos.html
Tipos de corriente
eléctrica
26
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=aBwTRKG24ZA
 Actividad 3:
1. Enumera 2 objetos de la vida cotidiana para cada uno de los efectos de la corriente eléctrica.

Efectos Mecani Lumino Químic Térmic Magnéti Biológi

cos sos os os cos cos
Objeto 1

2.Enumera 5 electrodomésticos del hogar que funcionan con electricidad, detallando en qué forma
de energía transforman la electricidad (mecánica de rotación, luminosa, sonora, térmica, ...)..

OBJETO ELECTRODOMÉSTICO FORMA DE ENERGÍA

1
2
3
4
5
TEMAS:

• Resistencia eléctrica INSTANCIAS:

• Fuentes de voltaje Act 1- 20%
• Circuitos básicos Act 2-20%
Act 3- 20%
Evaluación – 30%
Participación y asistencia- 10%
 Resistencia eléctrica.
La resistencia eléctrica como su nombre lo indica, esta relacionada con la oposición que
tienen los materiales a la movilización de la carga eléctrica.
Ejemplo:
Si recordamos lo anteriormente visto tenemos tres tipos de materiales:
Conductores, semiconductores y aislantes.

Es decir, un material conductor tiene menor resistividad (resistencia eléctrica especifica que
tienen los materiales al paso de cargas eléctricas) por tanto también es menor su
resistencia eléctrica.
Características:
La resistencia depende de la temperatura, forma y tamaño del cuerpo.

En general, la resistencia de los conductores gruesos es menor que la de los conductores

delgados.
Los conductores más largos presentan mayor resistencia que los conductores más cortos
del mismo material.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=aBwTRKG24ZA
La resistencia eléctrica esta relacionada con la oposición que
tienen los materiales a la movilización de la carga eléctrica.
tiene dos símbolos como se observa en la imagen 1.

La unidad de medida de la resistencia es ohmios, que se representa con la letra [Ω].

Imagen 1:
Las resistencias en la vida cotidiana tienen el nombre de resistores.

Estos se utilizan en los circuitos eléctricos de los diferentes aparatos electrónicos,

ver imagen 2.

Resistores:
Son pequeños dispositivos cilíndricos con bandas de colores que permiten
determinar su resistencia eléctrica usando el código.

Imagen 2: Circuito eléctrico.

Código de colores:
Para calcular la resistencia del resistor nos basamos de los valores que
muestran la imagen 3.

La ultima franja de izquierda a

derecha como señala la flecha,
es una línea (banda) de color
que muestra la tolerancia de la

resistencia, perono la vamos

a tener en cuenta.

Imagen 3: Código de colores.

 ¿Cómo funciona este código de
colores?
Para realizar la lectura del código debemos identificar las siguientes características y pasos.
El código está basado en cuatro bandas de colores. Las tres primeras bandas (muy juntas) dan el valor de la resistencia en
ohmios Ω, la cuarta banda indica la tolerancia. La tolerancia nos indica la diferencia que puede haber entre el valor teórico de la
resistencia y los valores reales que puede tomar. Es decir, el posible error de fabricación que puede tener es decir:

1. La lectura del código de barra en el resistor

siempre se realizara en el sentido de
izquierda a derecha,

2.
Inicio Fin
La primera línea o banda de color me dice el primer número, es decir: Si se observa banda marrón tiene un
valor de 1, si es roja tiene valor 2, si es amarilla tendrá valor de 4.

3. La segunda línea o banda me dice el valor del segundo número, es decir: Si se observa banda
marrón tiene un valor de 1, si es roja tiene valor 2, si es azul tendrá valor de 6.

4. La tercera línea o banda me dice cuantos ceros debo agregar a los dos números anteriores,
es decir: Si se observa banda de color negro no le agrego ceros, si es de color rojo le agrego
dos ceros, como se estipula en la imagen 3.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=YdaiLW4WOWo

Calculadora de código de colores de resistências de 4 bandas link:

https://www.digikey.com/es/resources/conversion-calculators/conversion-calculator-resistor-color-code-4-band
 Acróstico código de colores
Con el fin de abrir perspectivas de estudio en base de usar la imaginación, a continuación se presentara
una actividad con la cual se busca que los educandos adquieran la información de los valores de la resistencia
con las palabras de los colores. Es decir, asociar los colores con los números.

Valor Color Estrategia

0 Negro(Ne) Ne de nada, es decir vale 0.
1 Marrón(Ma) Ma tiene una sílaba, vale 1.
Sílaba:
2 Rojo (Ro) Rojo tiene dos sílabas, vale 2.
Sonido o
3 Naranja (Nar) Naranja tiene tres sílabas, vale 3. conjunto
de sonidos
4 Amarillo (Ram) Amarillo tiene cuatro sílabas, vale 4. articulados
.
5 Verde (Ver) Verde tiene cinco letras, vale 5.
6 Azul (Azu) Se toma la palabra azulin tiene seis letras, vale 6.
Tomado de:
Pereira Rodríguez, E. 7 Violeta (Vi) Violeta tiene siete letras, vale 7.
Memorización del código de
colores mediante acrósticos 8 Gris (Gris) Se toma la palabra Grisaceo tiene ocho letras, vale 8.
en la lectura de los 9 Blanco(Bla) Se toma la palabra Blanquear tiene nueve letras, vale 9.
componentes electrónicos.
EJEMPLOS:
1. Calcular el valor de cada resistencia.

1.

Primera banda color verde, vale 5.

Segundo banda color azul, vale 6.
Tercera banda color negro, ósea no se le agregan ceros
Resistencia = 56 [Ω]

2.
Primera banda color verde, vale 5.
Segundo banda color azul, vale 6.
Tercera banda color marrón, ósea se le agrega un cero.
Resistencia = 560 [Ω]
1.

Primera banda color marrón, vale 1.

Segundo banda color gris, vale 8.
Tercera banda color naranja, ósea se le agregan tres ceros
Resistencia = 18000 [Ω]

2.

Primera banda color rojo, vale 2.

Segundo banda color verde, vale 5.
Tercera banda color amarillo, ósea se le agregan cuatros ceros
Resistencia = 250000 [Ω]
Prueba tus conocimientos 1:
1. Colorea cada una de las franjas con el color que se indica y calcula el
valor de las siguientes resistencias, recuerde que la ultima franja no la
tomaremos, solo las tres primeras.

a.

b.

c.
2. Indicar el color correspondiente a cada franja y colorearlo.
3. Indicar el valor de las siguientes resistencias.
 Fuentes de voltaje

La energía eléctrica se obtiene en los generadores por la transformación de otros tipos de energía.

Estos generadores producen y mantienen diferencias de potencial entre dos puntos llamados bornes.

Esta diferencia de potencial se denomina fuerza electromotriz o fem y hace que las cargas eléctricas de los cuerpos se movilicen y
generen una corriente eléctrica.

Los generadores son conversores de energía que utilizan energía química, mecánica, o lumínica y la transforman en energía eléctrica.
ado de: Ballesteros, P.,Barbosa, L., Barragán, K., Carvajar,D., Castiblanco,F., Chavés, N., et al. (2019), Ciencias Proyecto Educativo XX siglo uno 7.2.(Volumen 2). Colombia: Santillana.
ado de: Ballesteros, P.,Barbosa, L., Barragán, K., Carvajar,D., Castiblanco,F., Chavés, N., et al. (2019), Ciencias Proyecto Educativo XX siglo uno 7.2.(Volumen 2). Colombia: Santillana.
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 Prueba tus conocimientos 2:
1. Escribe de energía en que cada artefacto transforma la energía eléctrica.

Energía que lo hace Artefacto Energía en la que se

funcionar transforma.
Motor eléctrico

Energía eléctrica. Estufa eléctrica

Pantalla del computador
Tostadora de pan

2. Sintetizar la información en el siguiente mapa conceptual.

3. Con materiales reciclables realizar un generador eólico.

https://www.youtube.com/watch?v=_RSG9qrcpR4
CIRCUITOS ELECTRICOS.
Un circuito eléctrico es una combinación de elementos conectados de tal
forma que crean una trayectoria cerrada para que circule la corriente.

Los circuitos se componen básicamente de cuatro elementos:

1. Fuente o generador: Es un dispositivo que utiliza energía química,

mecánica o luminosa y la transforma en energía eléctrica.

2. Hilo conductor: Es un material que permite el transporte de la corriente.

3. Los receptores: Son aparatos que transforman la energía eléctrica en otros

tipos de energía. (nevera, licuadora, computador, entre otros.)

4. El interruptor: Es el dispositivo que abre y cierra el paso de la corriente.

Imagen 4: Representación de los electrones en un circuito eléctrico básico.
Símbolos de un circuito.

Imagen 6: Representación de un circuito eléctrico básico

por medio de símbolos.
En un circuito en paralelo existe un circuito principal por el que circula la corriente y en donde los receptores están conectados en
puentes atados al circuito principal, de manera que todos estos están conectados directamente al generador del circuito a través
de los puntos de unión de los “puentes”

Sus principales características son:

1. El voltaje es el mismo para todos los receptores e igual al del generador.

2. La corriente total que fluye por el circuito se divide entre todas las conexiones en paralelo, lo que implica que la corriente es igual
a la suma de las corrientes en las ramas en paralelo.

3. Por ser una configuración en paralelo, el funcionamiento de un receptor es independiente de los otros, es decir, si uno falla los
demás siguen funcionando

Imagen 8: Representación real y simbólica de un circuito eléctrico básico en paralelo.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-circuitos+el%C3%A9ctricos/tag/mas-recientes/

https://www.cokitos.com/juego-conectar-el-circuito-de-electricidad/play/
 Actividad
1. Observar los dos circuitos e identificar cuál es en serie y cual en paralelo.

2. Observar el siguiente circuito y responde:

a. Escribe el nombre de cada componente señalado en el circuito
1._____________________________

2._____________________________

3._____________________________

4._____________________________

5._____________________________
b. Explicar el funcionamiento del circuito de la imagen:

c. ¿Qué sucede si se quema una de las bombillas del circuito? Explica.

3. Realizar el esquema de los circuito con los símbolos, identifique cada uno de los elementos:
 Gracias

Cualquier duda será solucionada

por:

INSANTE web site.

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