Unidades de Aprendizaje

UGEL PACASMAYO
AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO
UNIDADES DE APRENDIZAJES MATEMTICA

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 INFORMACIN GENERAL DIRECCIN REGIONAL : LA LIBERTAD INSTITUCIN EDUCATIVA : SAN JOS CICLO : VI AREA : MATEMTICA GRADO Y SECCIN : CUARTO A y B HORAS SEMANALES : SEIS
2 011
II. NOMBRE DE LAS UNIDADES
NUMER O DE UNIDAD
TTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e Unidad de aprendizaj e
TIEMP O 04 seman as 03 seman as 04 seman as 05 seman as 03 seman as 03 seman as 03 seman a 03 seman as 03 seman as 04 seman as 5 seman as
(Bimestres) II I I II I V 11 SEMANAS 09 SEMANAS 09 SEMANAS

11 SEMANAS
CRONOGRA MA
N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 N 11
La Estadstica y su aplicacin en la vida diaria El azar y los sucesos Conozco Las Progresiones Profundizamos el Algebra Graficando Funciones Trigonomtricas La Lgica y los Conjuntos Profundizamos la Geometra Plana Midiendo ngulos y diagonales de un polgono Estudio del Prisma, la Pirmide y la Esfera El Triangulo rectngulo y las Identidades Trigonomtricas Estudiamos la pendiente y la ecuacin de la Recta.
PROFESOR: WILSON RUPERTO CARRERA CHANAM Cuarto Grado A y B 1 BLOG :http://matematicawilsoncarrera.blogspot.com/ http://www.everyoneweb.es/matematicasanjose/
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III.
JUSTIFICACIN
La Matemtica tiene un rol muy importante, ya que est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad. La matemtica escolar debe responder y anticiparse a la necesidad cambiante de un mundo cada vez ms tecnolgico; con las metodologas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) En nuestra Institucin educativa para que el alumno sea un ser competente matemticamente, se lograr a travs del proceso continuo en el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida. Se le brindar herramientas para conocerse as mismo, conocer sus potencialidades y lmites en un ambiente de disciplina, tolerancia, afecto y comprensin para una mejor convivencia de paz y ciudadana en su entorno familiar y en su educacin para el xito IV. TEMA TRANSVERSAL Educacin para el xito. Educacin intercultural para la identidad
V. VI
VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Cumple con las tareas oportunamente. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales
RESPONSABILIDAD
Saluda cordialmente a los profesores y compaeros. Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Aplica normas de higienes en su presentacin personal. Sigue las indicaciones establecidas en RESPETO el trabajo en equipo al realizar Emplea un vocabulario adecuado para actividades de aprendizaje. comunicarse. Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa Es perseverante y constante en sus tareas. Toma la Iniciativa en las actividades que realiza. Muestra inters en la realizacin de sus actividades CHANAM escolares. Grado A y B PROFESOR: WILSON RUPERTO CARRERA Cuarto Reacciona positivamente ante los 2 obstculos. Lidera al equipo de trabajo en el LABORIOSIDAD BLOG :http://matematicawilsoncarrera.blogspot.com/de http://www.everyoneweb.es/matematicasanjose/ sus compaeros para cumplimiento sus actividades de Colabora con aprendizaje. resolver problemas comunes. Plantea propuestas para la solucin de problemas
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I TITULO DE LA UNIDAD : LA ESTADISTICA Y SU APLICACIN E LA VIDA DIARIA
ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. ACTIVID/ ESTRATEGIAS Utiliza la formula de recurrencia en algunas definiciones. Completa cuadros de distribucin de frecuencia Interpreta cuadros de distribucin de frecuencia X X X X Encuentra la moda la mediana de datos agrupados y no agrupados. SEMANAS 1 2 3 4 5
UNIDAD N
CAPACIDADES Razonamiento y demostracin
Establece relaciones entre poblacin y Muestra, en cuadro comparativo Interpreta variables estadsticas y sus Relaciones en muestreos en cuadros comparativos Determina la moda la mediana y la media de datos no agrupados Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico, de la encuesta
Comunicacin matemtica
Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales. Interpreta tablas de distribucin de frecuencias. Encuentra la moda , la media y la mediana para datos agrupados y no agrupados planteados en la hoja de ejercicio Determina los cuartiles y percentiles de datos agrupados propuestos en la hoja de ejercicios
Resolucin de problemas
VII
EVALUACION:
INDICADORES DE EVALUACIN
CAPACIDADES
INSTRUMENTOS Practica calificada Prueba objetiva Laboratorios prueba oral Pruebas de desarrollo
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
COMUNICACIN MATEMTICA
Establece relaciones entre poblacin y Muestra, en cuadro comparativo. Determina la moda la mediana y la media de datos no agrupados Interpreta variables estadsticas y sus Relaciones en muestreos en cuadros comparativos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico, de la encuesta. Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales.
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RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Interpreta tablas de distribucin de frecuencias Encuentra la moda , la media y la mediana para datos agrupados y no agrupados planteados en la hoja de ejercicio Determina los cuartiles y percentiles de datos agrupados propuestos en la hoja de ejercicios
ACTITUD ANTE EL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
INDICADORES DE EVALUACION Cumple con sus tareas individuales y grupales Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con traer y utilizar el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Busca soluciones a los problemas que se le presentan.
Escala de actitudes
Fichas de autoevaluacin Guas de observacin
MATRIZ DE EVALUACION CONOZCO LAS PROGRESIONES

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS 2 2 2 2 8 PESO 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 PUNTAJES 5 5 5 5 20 Practica calificada INSTRUMENTO
Establece relaciones entre poblacin y Muestra, en cuadro comparativo. Determina la moda la mediana y la media de datos no agrupados
Interpreta variables estadsticas y sus Relaciones en muestreos en cuadros comparativos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico, de la encuesta.
TOTAL
CRITERIO : COMUNICACIN MATEMATICA INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS PESO PUNTAJES INSTRUMENTO
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2 2 2 3 5 2 6 10 PRUEBA OBJETIVA 4 20 CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS N DE REACTIVOS
Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales. Interpreta tablas de distribucin de frecuencias
TOTAL
INDICADOR DE EVALUACIN
PESO
PUNTAJES
INSTRUMENTO
Encuentra la moda , la media y la mediana para datos agrupados y no agrupados planteados en la hoja de ejercicio Determina los cuartiles y percentiles de datos agrupados propuestos en la hoja de ejercicios
10 PRUEBA OBJETIVA
10
TOTAL
ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR DE EVALUACIN
20
PUNTAJES
INSTRUMENTO
Cumple con sus tareas individuales y grupales Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con traer y utilizar el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Busca soluciones a los problemas que se le presentan
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
20
San
Jos, Marzo del ao 2011.
UGEL PACASMAYO
WILSON CARRERA CHANAM PROFESOR DE MATEMTICA

UNIDAD N II
B DIRECTOR
TITULO DE LA UNIDAD : EL AZAR Y LOS SUCESOS

ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. ACTIVID/ ESTRATEGIAS Observacin de progreso Trabajos prcticos Formulacin y resolucin de problemas de aplicacin Procesos de reflexin y actitud critica Uso de los textos Interpretacin de Cuadros y diagramas comparativos Elaboracin de fichas Anlisis de ejemplos prcticos Asesoramiento individual Ygrupal SEMANAS 1 2 3 4 5
CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Comunicacin matemtica Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Organiza informacin de pequeas Investigaciones estadsticas que impliquen Matematiza situaciones reales utilizando Operaciones con eventos de la gua practica Resolucin de problemas
Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.
X X X X
Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones.
VII
EVALUACION:
INDICADORES DE EVALUACIN Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio empleando lo ejemplos propuestos. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos en las situaciones propuestas en la hoja de prctica.
CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
INSTRUMENTOS
Practica calificada Prueba objetiva Laboratorios prueba oral Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Organiza informacin de pequeas Investigaciones estadsticas que Pruebas de desarrollo impliquen.
Matematiza situaciones reales utilizando Operaciones con eventos de la gua practica
Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales planteadas por los educandos Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.
UGEL PACASMAYO
De los ejemplos dados Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones.
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
ACTITUD ANTE EL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Escala de actitudes

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio empleando lo ejemplos propuestos. Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos en las situaciones propuestas en la hoja de prctica. TOTAL PARCIAL N DE REACTIVOS 2 2 PUNTAJES 10 10 INSTRUMENTO
PRUEBA OBJETIVA
20
CRITERIO : COMUNICACIN MATEMATICA INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS 2 2 PUNTAJES 8 8 PRACTICA CALIFICADA INSTRUMENTO
Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Organiza informacin de pequeas Investigaciones estadsticas que impliquen. Matematiza situaciones reales utilizando Operaciones con
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eventos de la gua practica

1 4
TOTAL PARCIAL
20
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS INDICADOR DE EVALUACIN

Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales planteadas por los educandos Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.
N DE REACTIVOS 1 1 1 2
PUNTAJES 4 4 4 8
INSTRUMENTO
De los ejemplos dados Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones.
PRUEBA OBJETIVA
TOTAL PARCIAL
20
PUNTAJES
INSTRUMENTO
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
20
UGEL PACASMAYO
UNIDAD N
III
TITULO DE LA UNIDAD : CONOZCO LAS PROGRESIONES

ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. ACTIVID/ ESTRATEGIAS Utiliza la formula de recurrencia en algunas definiciones. Interpreta, formula y resuelve problemas utilizando progresiones geomtricas. Plantea y resuelve problemas utilizando progresiones geomtricas. SEMANAS 1 2 3 4 5
CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Identifica, las Progresiones: Aritmticas y Geomtricas . Halla el termino ensimo de una progresin Halla la suma de los trminos de una progresin Comunicacin matemtica analiza, las clases, propiedades y caractersticas de las Progresiones Aritmticas y progresiones Geomtricas Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros.
X X X
VII
EVALUACION:
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS Identifica, las Progresiones: Aritmticas y Geomtricas en los ejercicios propuestos. Practica Halla el trmino ensimo y la suma trminos de una progresin, calificada propuestos en la hoja de prctica.. Prueba objetiva Analiza, las clases, propiedades y caractersticas de las prueba oral Progresiones Aritmticas y progresiones Geomtricas escritas en la Pruebas de pizarra. desarrollo Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas, en la prctica calificada. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros cotidianos. ACTITUD ANTE EL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares.
CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Laboratorios
VALORES
RESPONSABILIDAD
INDICADORES DE EVALUACION Cumple con sus tareas individuales y grupales Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con traer y utilizar el material didctico y el texto
Escala de actitudes
UGEL PACASMAYO
RESPETO

requerido por el rea de matemtica. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Busca soluciones a los problemas que se le presentan. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas
LABORIOSODAD

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN Halla el trmino ensimo de una progresin, presentado previamente en la hoja de practica Halla suma de trminos de una progresin, presentado previamente en la hoja de prctica. Identifica, las Progresiones: Aritmticas y Geomtricas en los ejercicios propuestos en clase. TOTAL PARCIAL N DE REACTIVOS 2 2 1 5 PUNTAJES 8 8 4 20 PRUEBA OBJETIVA INSTRUMENTO
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS INDICADOR DE EVALUACIN Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas, presentados en la hoja de prctica. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros cotidianos. N DE REACTIVOS 3 2 PUNTAJES 12 8 PRUEBA OBJETIVA INSTRUMENTO
TOTAL PARCIAL
20
PUNTAJES INSTRUMENTO
Cumple con sus tareas individuales y grupales Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con traer y utilizar el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica.
4
2 2
Escala de actitudes
Fichas de autoevaluacin
UGEL PACASMAYO

2 4 4 2 Guas de observacin
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Busca soluciones a los problemas que se le presentan
TOTAL PARCIAL
UNIDAD N IV
20
ACTIVID/ ESTRATEGIAS SEMANAS 1 2 3 4 5 6
TITULO DE LA UNIDAD : PROFUNDIZAMOS EL ALGEBRA

ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes. Identifica el factor comn de expresiones algebraicas. Aplica el mtodo del aspa. Halla el valor numrico de fracciones algebraicas. Comunicacin matemtica Interpreta en forma simblica los enunciados de las Inecuaciones y Sistema de ecuaciones. Traduce al lenguaje matemtico situaciones expresadas en forma verbal. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Halla el valor numrico de expresiones algebraicas. Factoriza polinomios empleando el mtodo del aspa X X X X X X Resuelve sitemas de ecuaciones con 2 y 3 variables. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.
EVALUACION:
CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIN Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes en los ejercicios propuestos. Identifica el factor comn de expresiones algebraicas propuestas en la clase. Aplica el mtodo del aspa en cada uno de los ejercicios propuestos en la prctica. Halla el valor numrico del listado fracciones algebraicas propuestos en la prctica. Interpreta en forma simblica los enunciados de las Inecuaciones y Sistema de ecuaciones de los ejercicios planteados. Traduce al lenguaje matemtico situaciones expresadas en forma verbal.
UGEL PACASMAYO


Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas propuestos en una lista de ejercicios. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas de situaciones de la vida cotidiana. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita del conjuntos de ejercicios planteados en clase. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas de un listado de ejercicios.
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
Escala de actitudes
MATRIZ DE EVALUACION PROFUNDIZAMOS EL ALGEBRA

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS PUNTAJES INSTRUMENTO
Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes en los ejercicios propuestos. Identifica el factor comn de expresiones algebraicas propuestas en la clase. Aplica el mtodo del aspa en cada uno de los ejercicios propuestos en la prctica. Halla el valor numrico del listado fracciones algebraicas
2 1 1 1
8 4 4 4
PRUEBA OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA
UGEL PACASMAYO
propuestos en la prctica.
TOTAL PARCIAL
20
CRITERIO : COMUNICACIN MATEMTICA INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS PUNTAJES INSTRUMENTO
Interpreta en forma simblica los enunciados de las Inecuaciones y Sistema de ecuaciones de los ejercicios planteados. Traduce al lenguaje matemtico situaciones expresadas en forma verbal.
3 2 5
12 8 20
PRUEBA OBJETIVA
TOTAL PARCIAL
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS INDICADOR DE EVALUACIN Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas propuestos en una lista de ejercicios. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas de situaciones de la vida cotidiana. Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita del conjuntos de ejercicios planteados en clase. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas de un listado de ejercicios. TOTAL PARCIAL N DE REACTIVOS 1 2 1 1 5 PUNTAJES 4 8 4 4 20 PRACTICA CALIFICADA PRUEBA OBJETIVA INSTRUMENTO
PUNTAJES
INSTRUMENTO
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
20
San Jos Agosto del 2011

UGEL PACASMAYO
B DIRECTOR
UNIDAD N V TITULO DE LA UNIDAD: GRAFICANDO FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas. Resolucin de problemas Determina el dominio y rango de las funciones seno y coseno Determina infiere los clculos en la tabulacin de las funciones trigonomtricas. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. ACTIVID/ ESTRATEGIAS Halla el dominio y el rango de la funcin seno y coseno. SEMANAS 1 2 3 4 5
Grafica la funcin seno y coseno. X X Interpreta el significado de la funcin seno y coseno.
EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales de los ejercicios propuestos. Grafica las funciones trigonomtricas seno y coseno Interpreta el significado de las funciones Trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas de los ejercicios planteados en la hoja de prctica. INSTRUMENTO S Practica calificada Prueba objetiva Laboratorios prueba oral
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMTICA
UGEL PACASMAYO

Determina el dominio y rango de las funciones seno y coseno de Pruebas de desarrollo las graficas dadas. Determina infiere los clculos en la tabulacin de las funciones trigonomtricas.
ACTITUD ANTE EL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
Escala de actitudes
MATRIZ DE EVALUACION GRAFICANDO FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS PUNTAJES INSTRUMENTO
Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales de los ejercicios propuestos. Grafica las funciones trigonomtricas seno y coseno
2 2 4
8 12 20
PRUEBA OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA
TOTAL PARCIAL
CRITERIO : COMUNICACIN MATEMATICA INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS 2 2 4 PUNTAJES 8 12 20 PRACTICA CALIFICADA INSTRUMENTO
Interpreta el significado de las funciones Trigonomtricas.
Grafica funciones trigonomtricas diversas de los ejercicios planteados en la hoja de prctica.

TOTAL PARCIAL
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS

UGEL PACASMAYO

INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS 2 2 PUNTAJES 8 12 PRUEBA OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA INSTRUMENTO
Determina el dominio y rango de las funciones seno y coseno de las graficas dadas. Determina infiere los clculos en la tabulacin de las funciones trigonomtricas.
TOTAL PARCIAL
20
PUNTAJES
INSTRUMENTO
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
UNIDAD N VI TITULO DE LA UNIDAD: CAPACIDADES ACTITUDES
20
LA LGICA Y LOS CONJUNTOS ACTIVID/ ESTRATEGIAS SEMANAS 1 2 3 4 5
Razonamiento y demostracin Construye tablas de valores de verdad para analizar expresiones lgicas. Demuestra la validez o la invalidez de un argumento mediante la tcnica de la tabla de verdad. Comunicacin matemtica Identifica proposiciones. Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones matemticas en la solucin de un problema. Identifica, tablas tautolgicas, de contradiccin y de contingencia Resolucin de problemas Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas. Evala esquemas lgicos.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
Construye proposiciones en forma verbal y simblica. Utiliza los conectivos lgicos para obtener proposiciones compuestas. Usa las tablas de verdad para probar las leyes lgicas. Obtiene conclusiones a partir de un conjunto de premisas.
X X X
UGEL PACASMAYO
proceso formativo. EVALUACIN

CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN Construye tablas de valores de verdad para analizar expresiones lgicas en c/u de los ejercicios propuestos. Demuestra la validez o la invalidez de un argumento mediante la tcnica de la tabla de verdad, para cada ejercicio dado en la prctica. Identifica proposiciones, de una relacin de enunciados dados. Analiza y comunica relaciones y representaciones matemticas en la solucin de un problema. Identifica, tablas tautolgicas, de contradiccin y de contingencia en la relacin de ejercicios propuestos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas. Evala esquemas lgicos, de una serie de esquemas planteados.
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
Escala de actitudes
MATRIZ DE EVALUACION LA LGICA Y LOS CONJUNTOS

CRITERIO : RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION INDICADOR DE EVALUACIN N DE PUNTAJES INSTRUMENTO
UGEL PACASMAYO

REACTIVOS
Construye tablas de valores de verdad para analizar expresiones lgicas en c/u de los ejercicios propuestos. Demuestra la validez o la invalidez de un argumento mediante la tcnica de la tabla de verdad, para cada ejercicio dado en la prctica.
TOTAL PARCIAL
2 2 4
10 10 20 PRACTICA CALIFICADA
CRITERIO : COMUNICACIN MATEMATICA INDICADOR DE EVALUACIN N DE REACTIVOS 1 1 2 PUNTAJES 5 5 10 PRUEBA OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA INSTRUMENTO
Identifica proposiciones, de una relacin de enunciados dados. Analiza y comunica relaciones y representaciones matemticas en la solucin de un problema. Identifica, tablas tautolgicas, de contradiccin y de contingencia en la relacin de ejercicios propuestos.
TOTAL PARCIAL
20
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS N DE INDICADOR DE EVALUACIN PUNTAJES REACTIVOS
INSTRUMENTO PRUEBA OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas. Evala esquemas lgicos, de una serie de esquemas planteados.
2 2
10 10
TOTAL PARCIAL
20
PUNTAJES
INSTRUMENTO
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
20
UGEL PACASMAYO
San Jos, Agosto del 2011
B DIRECTOR
UNIDAD N VII TITULO DE LA UNIDAD: PROFUNDIZAMOS LA GEOMETRA PLANA

SEMANAS 1 2 3 4 5
CAPACIDADES
ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
ACTIVID/ ESTRATEGIAS Hace conjeturas y realiza demostraciones de teoremas. Identifican y construyen figuras semejantes. Resuelven ejercicios y problemas aplicando las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo y el teorema de Pitgoras. Reconoce formula y resuelve problemas diversos sobre reas de regiones poligonales.
Razonamiento y demostracin Demuestra el teorema de Pitgoras. Comunicacin matemtica Establece relaciones y semejanza entre tringulos. Emplea criterios de semejanza Interpreta representaciones grficas relacionadas con polgonos y crculos. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de tringulos. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono.
X X X X
EVALUACIN
UGEL PACASMAYO
VALORES

INDICADORES DE EVALUACION Cumple con sus tareas individuales y grupales Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con traer y utilizar el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Busca soluciones a los problemas que se le presentan. ACTITUD ANTE EL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea de matemtica. Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Lidera al equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Escala de actitudes
RESPONSABILIDAD
RESPETO
LABORIOSODAD
MATRIZ DE EVALUACION PROFUNDIZAMOS LA GEOMETRIA PLANA

CRITERIO : COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES DE EVALUACIN CAPACIDADES INDICADOR DE EVALUACIN N DE PUNTAJES Demuestra el teorema de Pitgoras haciendo uso de la pizarra. REACTIVOS RAZONAMIENTO Y 1 4 Establece relaciones y semejanza entre tringulos DEMOSTRACIN
INSTRUMENTOS
INSTRUMENTO
rectngulos Establece relaciones y semejanza entre tringulos rectngulos 1 Emplea criterios de semejanza al identificar de semejanza al identificar tringulos.4 Emplea criterios tringulos. COMUNICACIN Interpreta representaciones Interpreta representaciones grficas relacionadas con polgonos MATEMTICA grficas relacionadas con 3 12 polgonos y crculos, propuestos como propuestos como ejemplos. y crculos, ejemplos.
PRUEBA calificada OBJETIVA Prueba
Practica
TOTAL PARCIAL 5 20 Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la

semejanza de tringulos de un listado de ejercicios. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras propuestos en la hoja de prctica. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono, de un conjunto de ejercicios.
objetiva PRACTICA CALIFICADA Laboratorios prueba oral Pruebas de desarrollo
CRITERIO : RESOLUCIN DE PROBLEMAS N DE INDICADOR DE EVALUACIN PUNTAJES REACTIVOS 1 4 Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la
INSTRUMENTO PRUEBA
semejanza de tringulos de un listado de ejercicios.

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1 3 4 12 OBJETIVA PRACTICA CALIFICADA
Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras propuestos en la hoja de prctica. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono, de un conjunto de ejercicios.
TOTAL PARCIAL
20
PUNTAJES
INSTRUMENTO
4
2 2 2 4 4 2
Escala de actitudes
TOTAL PARCIAL
20
San
Jos, Agosto del ao 2011.
B DIRECTOR
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AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO