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MUNDILAB

Laboratorio para la solidaridad

MUNDILAB Laboratorio para la solidaridad Gema Celorio Abril 2011
MUNDILAB Laboratorio para la solidaridad Gema Celorio Abril 2011

Gema Celorio

Abril 2011

¿Qué es Mundilab?

¿Qué es Mundilab?  Es un proyecto de innovación pedagógica, formación e investigación educativa.  Es

Es un proyecto de innovación pedagógica, formación e investigación educativa.

Es un aula-laboratorio que toma al mundo como pretexto motivador para desarrollar una acción educativa.

Su finalidad es promover un conocimiento útil para la transformación social.

desarrollar una acción educativa.  Su finalidad es promover un conocimiento útil para la transformación social.

¿Cómo surge la idea? Obstáculos para la transversalidad

Diversidad de calendario y de objetivos en la agenda de los centros educativos y de las ONGD.

Falta de información en los centros escolares sobre la temática de la ED.

Las ONGD no siempre tienen en cuenta principios pedagógicos o didácticos.

Las propuestas de las ONGD no siempre se corresponden con las necesidades curriculares de los centros educativos.

Dificultades del personal docente para adaptar los recursos producidos por las ONGD.

Dispersión de los materiales realizados por las ONGD.

Dificultad para introducir otras metodologías, actividades, herramientas y materiales más participativos en los centros.

Dificultad para iniciar procesos de innovación pedagógica.

y materiales más participativos en los centros.  Dificultad para iniciar procesos de innovación pedagógica.

Alternativas posibles

Punto de encuentro entre docentes, ONGD y otros colectivos para diseñar propuestas con calidad pedagógica

Concentrar recursos didácticos producidos por ONGD y otros agentes, en el centro educativo.

Promover procesos de innovación pedagógica.

Promover la integración de la ED en el currículo escolar.

Coordinar el calendario escolar y la agenda de ED de las ONGD.

la integración de la ED en el currículo escolar.  Coordinar el calendario escolar y la

Estrategia

Contacto previo con Departamento de Educación e ICE. Programa elaborado por Hegoa (GV y UE)

e ICE.  Programa elaborado por Hegoa (GV y UE)  1 docente liberado para el

1 docente liberado para el proyecto

Liberación de unas horas/semana para coordinador/a en centro

Sustitución en centro durante el curso de formación

Liberación de unas horas/semana para coordinador/a en centro  Sustitución en centro durante el curso de

Requisitos en los centros participantes

Acuerdo del centro (consejo escolar o equipo directivo)

Poner un aula a disposición del programa.

Contar con un equipo docente de al menos 4 profesoras y profesores dispuestos a experimentar

Comprometerse a participar en el curso de formación

Nombrar un coordinador/a

Asistir a reuniones de coordinación

Realizar una actividad/secuencia en el tercer trimestre (1er año).

 Asistir a reuniones de coordinación  Realizar una actividad/secuencia en el tercer trimestre (1er año).

Proceso

Diseño

Instalación y Equipamiento del aula

Proceso  Diseño  Instalación y Equipamiento del aula

Reuniones con los equipos de los centros

 Curso de formación (Intensivo 45 horas)
 Curso de formación
(Intensivo 45 horas)
 Reuniones con los equipos de los centros  Curso de formación (Intensivo 45 horas)

Estructura de Mundilab

RECURSOS TÉCNICOS

Ordenadores

Internet

Proyector de video

Proyector de opacos

Cañón proyector

Video Reproductor

Mobiliario: mesas móviles,

sillas individuales…

RECURSOS PEDAGÓGICOS

Mapa puzzle (Proyección Peters)

Gráficos tridimensionales

Encuadrando una imagen

La Rosa de los Vientos

Esquemas sobre la E.D.

Esquemas teorías pedagógicas

Esquemas sobre el uso del laboratorio

Esquemas de las metodologías propuestas para las actividades de investigación.

RECURSOS

DOCUMENTALES

Anuarios, Atlas, Informes Libros

Internet

Guías didácticas

DVD

Fotografías

Fichas de sistematización

Atlas, Informes Libros  Internet  Guías didácticas  DVD  Fotografías  Fichas de sistematización

Objetivos. Profesorado y alumnado

Objetivos. Profesorado y alumnado INVESTIGAR  Buscar, contrastar, analizar e interpretar información EXPERIMENTAR 
Objetivos. Profesorado y alumnado INVESTIGAR  Buscar, contrastar, analizar e interpretar información EXPERIMENTAR 

INVESTIGAR

Buscar, contrastar, analizar e interpretar información

EXPERIMENTAR

Nuevas actividades, técnicas, herramientas metodologías y recursos para facilitar la formación y el aprendizaje integral.

COMUNICAR

Aprender a construir discursos, hipótesis, argumentos y conclusiones. Utilizar medios como exposiciones, gráficos, estadísticas, testimonios, debates, artículos, noticias, opiniones, etc.

Utilizar medios como exposiciones, gráficos, estadísticas, testimonios, debates, artículos, noticias, opiniones, etc.
 Investigación  Debates  Informes  Exposiciones  Estudios de caso  Teatro
 Investigación
 Debates
 Informes
 Exposiciones
 Estudios de caso
 Teatro

MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 Debates  Informes  Exposiciones  Estudios de caso  Teatro MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE
APOYO DE LA COMUNIDAD  Profesorado  Alumnado  Padres y madres  ONGD 

APOYO DE LA COMUNIDAD

Profesorado

Alumnado

Padres y madres

ONGD

Movimientos sociales

Instituciones Públicas

RECURSOS PROFESIONALES

Cursos de formación para el profesorado:

1. Sobre la Educación para el Desarrollo

2. Sobre temas de actualidad

3. Sobre el uso técnico y pedagógico de Mundilab

Apoyo y asesoría:

1. Hegoa

2. Berritzegune (Gobierno Vasco)

3. Sobre el uso técnico y pedagógico de Mundilab  Apoyo y asesoría: 1. Hegoa 2.

Resultados

6 centros de infantil y primaria

10 centros de secundaria

1 escuela de magisterio

2 centros de (1 educación básica y 1 formación profesional en Guatemala)

secundaria  1 escuela de magisterio  2 centros de (1 educación básica y 1 formación

Valoración de los centros

La multidisciplinariedad y la coordinación de diferentes áreas.

Las posibilidades de aprendizaje autónomo que ofrece el aula Mundilab

La utilización creciente en el centro del aula y sus recursos

El interés del profesorado en participar en este tipo de proyectos interdisciplinares y trabajar diferentes ejes transversales

La participación entusiasta del alumnado en todas las actividades de Mundilab

trabajar diferentes ejes transversales  La participación entusiasta del alumnado en todas las actividades de Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab

Jornadas Difusión Mundilab