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Universidad AL DÍA

Consejo Nacional de Universidades - CNU, Viernes 21 de enero de 2011

UNIVERSIDADES AL DIA

1

Managua, Nicaragua

Consejo Nacional de Universidades

Viernes, 21 de Enero de 2011

UCATSE hace uso de tecnologías
modernas

BICU, contribuyendo

UNI

al fotalecimiento del régimen autónomo en la costa Caribe

construye el Primer Parque Tecnológico de Nicaragua

Clínica Ayapal

de la UNAN-León

15 años atendiendo a los niñez

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Managua, Nicaragua

UNIVERSIDADES AL DIA

Consejo Nacional de Universidades - CNU, Viernes 21 de enero de 2011

Universidad AL DÍA
Consejo Nacional de Universidades - CNU, Viernes 21 de enero de 2011

UNIVERSIDADES AL DIA

1

Consejo Nacional de Universidades

Viernes, 21 de Enero de 2011

Trabajamos para el desarrollo de la educación con calidad, pertinencia y extensión

UCATSE

hace uso de tecnologías modernas

BICU, contribuyendo

UNI

al fotalecimiento del régimen autónomo en la costa Caribe

construye el Primer Parque Tecnológico de Nicaragua

Clínica Ayapal

de la UNAN-León

15 años atendiendo a los niñez

REVISTA UNIVERSIDADES AL DÍA Edición número 1 año I Octubre 2010 CONSEJO EDITORIAL Ingeniero Telémaco Talavera Siles,
Presidente del CNU y Rector de la UNA

Doctor Gustavo Castro J.
Vicepresidente del CNU y Rector de la BICU

Máster Róger Gurdián Vijil,
Rector de la UNAN-León

Máster Elmer Cisnero Moreira,
Rector de la UNAN-Managua

Ingeniero Aldo Urbina Villalta,
Rector de la UNI

Doctora Mayra Luz Pérez Díaz,
Rectora de la UCA

Ingeniero Emerson Pérez Sandoval,
Rector de la UPOLI

MSP Alta Hooker Blandford,
Rectora de la URACCAN

Padre Gregorio Barreales (OD),
Director de la EIAG

Monseñor Juan Abelardo Mata Guevara,
Rector de la UCATSE

Licenciado Fredy José Franco,
Secretario General de FEPDES-ATD

Licenciada Maritza Espinales C;
Secretaria General de FESITUN

Bachiller James Chamorro,
Presidente de UNEN

Licenciada Esther Carballo M.,
Secretaria del CNU

Ingeniero Arturo Collado Maldonado,
Secretario Técnico del CNU

COLABORADORES EN ESTA EDICIÓN
O cinas de Relaciones Públicas de las universidades del CNU Consejo de Redacción

Editor:
Sergio Larios Mercado Lucy Médez Olivas

Corrección:
Inés Izquierdo Miller

Diagramación y Diseño:
Pedro Machado

Impresión: EL NUEVO DIARIO
Derechos reservados para el Consejo Nacional de Universidades, CNU. Todos los materiales de esta revista pueden ser reproducidos total o parcialmente, a condición de citar la revista y el nombre del autor. Favor dirigir correspondencia a Consejo Nacional de Universidades (CNU). Los Robles Plaza el Sol, 2 cuadras al Sur, 1 cuadra al Oeste, ½ cuadra al Norte. Apartado Postal: EC-44. O llamar a los teléfonos 22781053 y b22785072; Fax: 22783385. gina web: www.cnu.edu.ni

l Consejo Nacional de Universidades (CNU), desde su Secretaría Técnica en conjunto con sus universidades miembros y sus comisiones, trabajan por el desarrollo de la Educación Superior para que esta sea pertinente en su docencia, extensión e investigación. En los últimos años; esta institución ha venido trabajando en pos de la consecución de los objetivos planteados en cada uno de sus eventos organizados, junto a sus instituciones de educación superior. Es de esta forma que entre los eventos de trascendencia para el desarrollo de Nicaragua a través de su educación superior se destacan: el I Congreso Nacional de Educación Superior “A 50 años de la Autonomía Universitaria, Nuevos Retos y Desafíos para la Educación Superior”, realizado en noviembre de 2008, dado que el logro de la autonomía en 1958, marcó un hito en la historia de la educación superior en Nicaragua. Mantenerla y profundizarla, ha sido una lucha y un reto permanente, los que aunados a los desafíos presentados por la UNESCO en su informe “La Educación Encierra un Tesoro”, los resultados de congresos latinoamericanos y planteamientos de pedagogos de renombre mundial, motivaron su realización para la búsqueda de alternativas para el desarrollo de la educación con calidad y pertinencia. El I Congreso tuvo como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación superior mediante la reflexión, el debate e intercambio de experiencias nacionales y extranjeras, que den pautas a procesos de reforma universitaria pertinente y congruente con las exigencias de la educación del siglo XXI, y las necesidades de desarrollo humano en Nica-

E

Secretaría Técnica CNU

Equipo de cocina para el comedor de la UNAN-Managua, recibidos en el primer desembarque de los fondos FAD, 2009.

Comunidad universitaria marcha para decirle sí, al Río San Juan.

ragua. Además, de reflexionar sobre la autonomía universitaria en el marco de los procesos de internacionalización, integración y universalización. Debatir sobre aspectos relativos a la calidad, pertinencia, responsabilidad y rendición social de cuentas de la educación superior pública y privada. A través de los Consejos Universitarios de las universidades miembros del CNU se trabajo el anteproyecto de Ley de Evaluación y Acreditación que debería aprobar posteriormente la Asamblea Nacional.

Destaca en estos trabajos el Programa la Universidad Emprendedora. Proyecto que desarrolla y dirige un programa de acción y aprendizaje que apoya a las diez universidades del Consejo Nacional de Universidades, por un periodo de dos años para reforzar el rol de las instituciones, su posición, habilidad, estructura, practicas gerenciales y relaciones con los grupos de interés de la sociedad, a través de la generación de políticas para la innovación y el manejo de la investigación. La Universidad Emprendedora

creó las bases en las universidades para que éstas realicen investigaciones más pertinentes con la sociedad y que sus resultados contribuyan a la solución de problemas comunes, a la innovación tecnológica y en general al desarrollo del país. También destaca el Primer Foro Nacional de Articulación de la Educación Básica y Media con la Educación Superior para sentar las bases de la transformación curricular en los planes de estudios en la educación básica, media y universitaria. El foro tuvo como propósito intercambiar experiencias sobre el proceso de transformación curricular de los subsistemas de educación que permitan definir acciones estratégicas para la articulación del Sistema Educativo. Entre los retos asumidos por las universidades miembros del CNU fue erradicar el analfabetismo junto a la AEPCFA, y la Red de Universidades Españolas Yo, Sí Puedo, quienes brindaron su apoyo en la consecución de los objetivos como fue; que un tercio de los nicaragüenses que no sabían leer y escribir, hoy si pueden gracias a la solidaridad de las brigadas universitarias de alfabetización, quienes se trasladaron por todo el territorio nacional sobretodo en Waspán en el Atlántico Norte de Nicaragua para culminar esta tarea como su compromiso principal y entrar el 23 de agosto 2010 a las cuatro de la tarde a la plaza de la revolución para entregar el informe final 3.6 por ciento de los nicaragüense quedan por ser alfabetizados. Los Diplomados en Gestión Universitaria que se vienen realizando desde hace unos tres años son otras de las actividades relevantes; cuyo objetivo es preparar al relevo generacional en las universidades del CNU. Aquí se trabaja con los participantes en todo lo relativo al sur-

columnas fundamentales para el desarrollo de nuestra nación. El Segundo Simposio de Evaluación y Acreditación realizado por el Consejo Nacional de Universidades en las instalaciones de la Universidad Nacional de Ingeniería. laboratorios. historia y compromiso de las universidades en el mundo contemporáneo en que se desenvuelven. científica. con el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA). asimismo se llevó a cabo el II Congreso Nacional de Educación Superior. de investigación y extensión. en La Habana. Congreso Internacional de Educación Superior. Cuba. salud. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 3 Primera Conferencia Internacional “Nicaragua Innova”. En el plano internacional. realizaron en el mes de julio 2010 la primera Conferencia Nacional “Innovación en Nicaragua”. han tenido las universidades del CNU en las áreas académica. Se ha trabajado armónicamente con el Consejo Superior de Universidades Privadas (COSUP). seguridad y soberanía alimentaria. entre otras. el CNU ha fortalecido sus vínculos con instituciones homólogas participando en redes como: EDUCA. obteniendo 10 medallas. de su sociedad y de sus ciudadanos. desde el abordaje conceptual hasta las experiencias y las buenas prácticas. impactos y las formas de organizar los sistemas que tiene esta compleja misión. medio ambiente. Durante diez largos pero fructíferos años se ha llevado a cabo la Expociencia Universitaria. el cual fue a propuestas de visionarios auspiciadores. Así también. gimiento. fue trabajado desde la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Universidades y aprobado por la Asamblea Nacional en el año 2009. Se recibió informe final de auditoria de la Contraloría General de la República y de la Cooperación Internacional. PNUMA. RIACES. se destaca el II Taller de Educación para el ALBA que no es más que la búsqueda de la calidad de la educación superior mediante el apoyo solidario de los pueblos miembros de la Alternativa Bolivariana de las Américas. Así vemos la destacada participación de las universidades del CNU en el 7mo. pasando por las metodologías y los procesos. y ampliando sus vínculos con el PNUD. Universidad Nacional Agraria (UNA) y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León). UDUAL. El Proyecto Integral de Equipamiento Tecnológico para el fortalecimiento de la Enseñanza e Investigación de las Universidades miembros del CNU. hecho inédito realizado en los primeros días de diciembre de 2009 y a donde concurrieron por primera vez la academia y la empresa. recibidos por la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua). el cual incluye instalación. durante los cuales nuestras universidades trasladan sus aulas. En estos años de trabajo las autoridades de las universidades miembros del CNU han participado en los distintos foros mundiales y regionales de educación superior en donde se ha dejado muy alto el nombre de Nicaragua con la destacada participación de sus delegados al momento de defender la educación como un bien y derecho fundamental de los pueblos y no una mercancía para fines de lucro incesante. en donde las universidades se han insertado en la lógica de territorio del Poder Local. No menos importante es el trabajo que se ha desarrollado con las alcaldías de la mayoría de los municipios de Nicaragua. el evento celebró y compartió los logros del programa Universidad-Emprendedora en Nicaragua y la transformación.CNU. y docencia para demostrar su inteligencia.Consejo Nacional de Universidades . realizada por el CNU. que será de incalculables proyecciones para el futuro. durante el cual se hizo un recorrido por los temas relacionados con la evaluación y acreditación y sus distintas dimensiones. El primer embarque del equipamiento tecnológico producto de los Fondos de Ayuda al Desarrollo (FAD). El Primer Foro Universidad-Empresa Privada. Universidad 2010. También se han fortalecido los vínculos entre las universidades del CNU y las instituciones de gobierno con importantes resultados en educación. CSUCA. desarrollo. se elaboró un acuerdo CNU-CONARE entre otros  VII Congreso Internacional de Educación Superior. de Suecia. El Consejo Nacional de Universidades (CNU). que a partir de la aplicación de éste. y la Universi- dad de Tecnología de Chalmers. coordinada por el Consejo Nacional de Universidades. para establecer consensos sobre la Ley que regirá el CNEA y el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Se continuó con el trabajo de auditoria de la facturación y configuración de redes y recursos disponibles de los servicios de energía eléctrica y agua potable en todas las sedes universitarias de las instituciones del CNU. UNESCO. El deporte universitario fue representando por varios atletas en República Dominicana. . energía. Para octubre y noviembre del 2009 la comunidad universitaria salió a las calles para mostrar su rechazo a la Ley creadora del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación aprobada por los diputados el siete de octubre del mismo año. con resultados satisfactorios que confirman la transparencia del uso de los recursos administrativos por la institución. mantenimiento y capacitación en su Fase II. con las Universidades No Asociada. audacia. Para finales del mes de noviembre se realizó el II Foro Universidad Empresa Privada. la capacidad innovadora y científica del talento humano de sus instituciones de educación superior y del mismo pueblo nicaragüense. con la Federación de Universidades Privadas (FENUP).

publicado en la Gaceta No. La Universidad brinda especial atención a la profesionalización del personal en servicio de Salud y Educación. Centro de Investigaciones Socio-Educativas (CISE). centroamericano y latinoamericano. Instituto Politécnico de la Salud y los Centros de Investigación como el Centro de Investigación de Recursos Acuáticos (CIRA). . Anualmente se realizan dos eventos relevantes como lo son: El Congreso Científico. Los estudiantes de la UNAN-Managua proceden de 153 municipios del total del país (155). la UNAN-Managua ofrece 181 carreras en los niveles de técnico superior (22).93 % de la oferta educativa.25:1) constituyen indicadores de eficiencia institucional. educación. 44. este año 2010 asciende a 28. Los indicadores que relacionan el número de estudiantes por profesor (24. Tiene su domicilio en la ciudad de Managua.CNU. el fortalecimiento y el desarrollo de los valores fundamentales de la cultura nacional. la empresa privada. medio ambiente y la economía. 12. Centro de Investigaciones Económicas y Tecnológicas (CINET) y Centro de Investigación y Estudios de la Salud (CIES). Centro de Investigación Geocientífica (CIGEO). así: 03.93 % especialidades médicas. Juntas (94) representan el 51. economía. lengua. trascendiendo incluso a presentaciones en Universidades del área centroamericana. reflejo de la tendencia de ampliación y fortalecimiento del postgrado. licenciaturas o equivalentes (71) y en postgrado (88). y promueve la participación de los múltiples actores que crean y recrean la vida cultural universitaria y nacional. los organismos gubernamentales. Esta componente de la oferta educativa está en correspondencia con las nuevas políticas del Gobierno de la República para los sectores de Salud y Educación. en correspondencia con la demanda de superación profesional y científica de los graduados universitarios y los requerimientos de mayor calidad técnica. 1036 de la Junta de Gobierno de Reconstrucción Nacional. cultural y deportiva. Matagalpa y Estelí. que plantea el desarrollo del país. Profesor de Educación Media (PEM) y Licenciatura. Chontales. Extensión social Investigación La investigación es atendida desde cada Facultad. UNAN-Mangua es una Institución de Educación Superior de carácter estatal.24:1) y el número de estudiantes por trabajador administrativo (24.500 estudiantes. La UNAN-Managua ha definido diferentes maneras de vincularse con la sociedad. Los datos correspondientes a la UNAN-Managua se ubican dentro de los más eficientes y relevantes del ámbito nacional. Viernes 21 de enero de 2011 El quehacer de la UNAN-Managua Elmer Cisneros Moreira a Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. respectivamente. literatura y ciencias. Entrega de becas por excelencia académica. investigativa. Chontales. La oferta de postgrado (maestrías y especializaciones) asciende a 88 carreras.22 %) la que se describe Investigacion Biodiversidad Ometepe INIES Biologìa En la UNAN-Managua se promueve la realización de diversas expresiones artísticas y culturales que enriquecen la vida académica y se proyectan al ámbito nacional e internacional. y de especialización.79 % máster y 10. cuya atención y respaldo presupuestario ha sido objeto de pronunciamientos públicos del Gobierno de la República y la Asamblea Nacional. 44 pertenecen al Sector Salud y 50 a Educación.4 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . Fue incorporada como Institución de Educación Superior Estatal en la Ley No. programa en que se ha fortalecido el vínculo con la Alcaldía de la localidad. 105 del 06 de mayo de 1982. creada por Decreto No. 89 (Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior) publicada en el número 77 de La Gaceta. Las líneas de investigación se centran en el ámbito de la salud. diario oficial. del 20 de abril del año 1990. entre las que tienen significado especial la de los estudiantes de las carreras de salud y educación. El 37 % de la matrícula estudiantil está concentrada en las Facultades Regionales Multidisciplinarias (Carazo. el que es modelo de la relación Universidad-Empresa. Matagalpa y Estelí).83 % doctorado. L Oferta educativa y matrículas A sus 28 años de existencia como entidad autónoma. tanto en Managua como en las Facultades Regionales. donde exponen los docentes investigaciones de esta Universidad y la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico donde exponen trabajos los estudiantes de las distintas carreras. con sedes en las cabeceras departamentales de Carazo. así resulta que el número de carreras de postgrado que se están ofreciendo en el curso académico 2010 es mayor que el número de carreras de licenciatura (71). Cabe destacar la producción de obras de textos de una parte importante del personal docente en las siguientes áreas: salud. El crecimiento de la oferta académica implica crecimiento de la matrícula. Del total. Asimismo. Destacan en la extensión las siguientes actividades: Prácticas de Formación Profesional. para la promoción. Extensión cultural Personal docente y administrativo Para la atención de las actividades académicas y administrativas se dispone de un plan docente en su mayoría con nivel de postgrado (72. no gubernamentales y la población. de ellos 63 % son mujeres.67 % especialistas. Estos datos son indicadores objetivos de la prioridad que la Universidad le asigna a la formación de técnicos y profesionales para estos dos sectores de gran importancia social y económica. en la modalidad sabatina en los niveles de Técnico Superior. la gestión de la actividad cultural tiene como objetivo la integración de lo idéntico y lo diverso de nuestro patrimonio. el Estado. Presentaciones artísticas y culturales en Managua y otros departamentos del país. profesional. El programa CRISOL. El Programa UNAN-Ambiental con una significativa incidencia e impacto en Ticuantepe y sus alrededores.

Judo. Las becas se entregan mensualmente durante ocho meses. ha sido galardonado a nivel nacional por su calidad artística.400. para cada semestre. Tenis de mesa y Sóftbol. atención médica general. organizar y dirigir las actividades deportivas. A pesar de las limitaciones presupuestarias de la Universidad un buen número de atletas participan en diferentes eventos nacionales e internacionales. Becas La programación cultural se realiza con la participación de toda la comunidad universitaria. hasta por un monto total equivalente al 15 % del monto total estimado en concepto de arancel de matrícula semestral. Históricamente la UNAN-Managua realiza eventos nacionales e internacionales en los siguientes deportes: Ajedrez. Esto se ha logrado con el esfuerzo conjunto de la UNANManagua. El equipo femenino de fútbol de primera división ganó en el año 2009 el Campeonato Nacional por sexta vez consecutiva. Estas becas se distribuye en cuatro categorías A. el Consejo Universitario adoptó la decisión de exonerar total o parcialmente del pago del arancel de matrícula. . Nueve becas a la Excelencia Académica para la modalidad de cursos regulares. El deporte es un factor importante en la formación de los jóvenes universitarios. se da un tratamiento especial a los estudiantes destacados en las actividades científicas. Voleibol (masculino y femenino).100. Atletismo. Un avance importante en la infraestructura deportiva es la conclusión de la primera etapa de la construcción y acondicionamiento del Estadio Nacional de Fútbol. ésta se otorga al mejor estudiante de la Universidad de los cursos regulares y al mejor estudiante de la modalidad sabatina.00 (trescientos treinta córdobas). en este año 2010 se asignaron las siguientes becas: Dos becas a la Máxima Excelencia Académica con un monto de C$ 1. la Jornada Carlos Martínez Rivas. El apoyo institucional se ha incrementado y se materializa en la exoneración selectiva del arancel de matrícula. las actividades realizadas por el grupo literario EROS. dentro y fuera de la Universidad. Las becas internas se otorgan a los estudiantes sobre la base de los méritos académicos. e involucra artistas e intelectuales de diferentes regiones del país y a la población en general. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 5 Deporte universitario Ballet Folclórico Zinica. C.00 (ciento cincuenta córdobas). con aporte financiero de la FIFA y el Gobierno de la República.00 mensuales. Beisbol. ubicado en el Recinto Universitario “Rubén Darío”. Cabe destacar que el Grupo Zinica.CNU.00 (cuatrocientos treinta córdobas). La UNAN-Managua cuenta con el Departamento de Deportes que se encarga de promover. B. C= C$ 330. Danza Contemporánea Universitaria y Nicaragua Mía. Diez becas para los estudiantes investigadores que presentaron los mejores trabajos en la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) por un monto de C$ 1. son una expresión de la importancia creciente que tienen las actividades artísticas y culturales en la vida académica de la Universidad. el grupo de Teatro (TEUNAN) y los grupos de danza: Camilo Zapata. Los estudiantes de IV y V año de Medicina reciben estipendio durante diez meses. las que tienen una asignación mensual de C$ 150. Para que el estudiante permanezca en el programa requiere un promedio global mínimo de 80 % en el semestre. Asimismo. Dos becas para Distinciones Nacionales en Cultura y Deporte por un monto de de C$ 1. JM censo alfabetización. en correspondencia con el monto económico asignado: A= C$ 520. Esta beca cubre hospedaje. La Universidad reconoce el esfuerzo y dedicación de los estudiantes destacados a través de las Becas a la Excelencia. D. condición socioeconómica de la familia y procedencia geográfica. becas de alojamiento y alimentación. avituallamiento de uniformes y equipos deportivos. La Universidad no asigna salarios a los deportistas. los que son integrados con buenos resultados en los equipos y selecciones nacionales que representan al país. Tomando en consideración la situación económica general del país y la condición económica particular de un apreciable grupo de estudiantes que ingresan a la Universidad. Máxima Excelencia Académica. becas a la excelencia deportiva en diez disciplinas. formando parte inclusive de selecciones nacionales. D= C$ 210. Ocho becas a la Excelencia Académica para la modalidad de cursos sabatinos. La Universidad cuenta con un programa de becas que contempla dos tipos: internas y externas. Este logro deportivo no ha sido alcanzado por ningún equipo en la historia del fútbol nacional de primera división (masculino y femenino).100. ya que cada semestre en las áreas clínicas tiene una duración de veinte semanas.Consejo Nacional de Universidades . Zinica. culturales y deportivas. Karate-Do. tanto en el Recinto Universitario “Rubén Darío” como en los otros recintos universitarios.00 mensuales. los grupos musicales: U-6 y Grupo Barroco. También se otorgan becas de alimentación y transporte.00 (doscientos diez córdobas).00 mensuales cada una.100. Fútbol (masculino y femenino). Las actividades institucionales como la Jornada Dariana Universitaria. viáticos de transporte interno para asistir a los entrenamientos y estipendios para gastos de bolsillo a los deportistas que viajan al exterior como parte de las selecciones nacionales. para el mejor estudiante de cada Facultad y Centro de C$ 1.00 mensuales cada una.00 (quinientos veinte córdobas). y apoyo para la participación en actividades culturales y deportivas. En Managua se asignan becas de alimentación y en las Facultades Regionales Multidisciplinarias se les asigna becas de transporte. para el mejor estudiante de cada Facultad con un monto cada una de C$ 1. A los becarios externos se les asigna un estipendio mensual que contribuye a sufragar parcialmente los gastos relacionados con sus estudios.00 mensuales cada una. y no reprobar asignaturas. Hay un esfuerzo dirigido a ampliar la participación estudiantil en la práctica del deporte y a desarrollar deportistas de alto rendimiento. Variedades. alimentación. el Encuentro Nacional Interuniversitario de Poesía. la Federación Nicaragüense de Fútbol (FENIFUT) y la Alcaldía de Managua (ALMA). atención médica y psicológica.200. B= C$ 430.

donde existe una escasez de personal de salud calificado. y saneamiento básico. que desarrolla conocimientos integrados y habilidades para solucionar problemas de salud. Como resultado de este sistema preventivo-curativo en las Clínicas de Ayapal. control de placa bacteriana. La carrera de medicina de la UNAN-León. permitir a los estudiantes que todo lo aprendido en el aula de clase adquiera relevancia inmediata y se constituya en una práctica. Leptospirosis. y medicina basada en evidencias. ITS. de desarrollar su vida cotidiana con el menor nivel posible de amenazas a su integridad personal. Infecciones Respiratorias Agudas. que a su vez responde. ejército. permitiendo más tiempo para atender las necesidades de tratamiento a otros niños. para un total de 528 estudiantes. expresado en niños con mayor capacidad en aseo personal. baja los costos de atención por paciente y por último en investigación. Esta seguridad. uso de sellantes de fosas y fisuras. y el 100% en Sahsa (población 21. un habitante y miembro del gobierno comunal de Sahsa: “el huracán destruyó todo en la RAAN…pero llego a tocar el corazón de la UNAN – León”. psíquica. profilaxis. el cual hace énfasis en la prevención y promoción de la salud y en el acercamiento de los servicios a la comunidad. el contexto integral donde vive el individuo. que tiene como elemento curricular original. una mayor cobertura de niños escolares. facilita la conformación de un perfil profesional que incide en un mayor rendimiento. Leishmaniasis. tomas de decisiones alrededor de los problemas de salud. El debate sobre el tema. estudiantes de secundaria en temas de. Este proceso responde a las necesidades de recursos humanos de corto y largo plazo del sector salud especialmente en las áreas rurales. protección específica. económico y social. que organiza contenidos alrededor de aprendizajes temáticos en diferentes materias. Viernes 21 de enero de 2011 UNAN-León: más de quince años atendiendo a estudiantes de escasos recursos Relaciones Públicas UNAN-León a Facultad de Odontología de la UNAN-León. a sus bienes y a sus derechos cívicos. En las comunidades los estudiantes garantizan un importante apoyo para las acciones relacionadas con la Atención Primaria en Salud (APS). pulpectomías. con la participación total de 24 brigadas médicas (7 por año). de género y ambiental). VIH/SIDA. a fin de incidir en el clima propicio para el desarrollo humano. aplicaciones tópicas de flúor (gel). Pie Diabético. Primeros Auxilios. parteras. Este es un programa único en el país con características particulares denominado “Sistema Incremental”. conscientes de la importancia de mantener la ejecución de todas aquellas prácticas preventivas buco-dental. compuesta por 22 estudiantes cada una. modificado para esta zona. saneamiento básico: exodoncias y operatoria dental a base de resinas y amalgamas de plata. por su ubicación geográfica y características socioeconómicas. con el desarrollo de habilidades clínicas como resultado de sus contactos con los pacientes. Drogadicción. Enfermedades Diarreicas Agudas. Esta práctica. a los grados de desarrollo y crecimiento económico existente en el país. La cobertura de atención en salud por los estudiantes de Medicina en la RAAN. educación basada en la co- Seguridad ciudadana proyección social El tema de seguridad ciudadana está vinculado a la libertad e integridad física.329 habitantes). señala L do. Está significativamente ligado a la gobernabilidad y su apor- munidad. ubicadas en el Campus Médico de la UNAN-León. Al siguiente año estos niños reciben atención orientada al incremento de sus necesidades de tratamiento odontológico y así sucesivamente. En el área de desarrollo científico se ha contribuido en la realización de 24 talleres con líderes comunitarios.230 habitantes). ha realizado por más de 15 años. económica y cultural de la ciudadanía y sus interacciones. enseñanza de la técnica de cepilla- Clínica Ayapal te a la misma se expresa en la prevención y control de la violencia en sus diferentes manifestaciones (individual. Las acciones consisten en. Enfermedades Tropicales. Mortalidad Materna. expresado en acciones de fomento o promoción de salud.CNU. resumidas en palabras de Atanasio Altamirano. maestros y padres de familia). padres de familia. en tratamiento odontológico completo. en los escolares. implementa un nuevo plan de estudio. El programa para la formación de los estudiantes de Odontología.6 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . es un “Programa de Proyección Social” que vincula universidad-comunidad a través de sus programas académicos de formación profesional. beneficiados en la disminución del tamaño y profundidad de la lesión cariosa. está condicionada por múltiples factores internos y externos que están vinculados a los niveles de pobreza. Fracturas y Politraumatismo. disminución del tiempo de atención a cada niño. Se destaca en esta modalidad un sistema preventivo-curativo. enseñanza integrada. permite medir directamente la incidencia de caries dental. preparados con la información necesaria para la buena salud bucal y la higiene personal. un programa de atención a niños escolares de escasos recursos desde su primer grado de primaria. es la que se realiza en las comunidades de Sahsa y Rosita. población en general. y a los estragos dejados en el mes de octubre del año 2007. familiar social. zona de alta vulnerabilidad. en la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN). que la seguridad ciudadana es entendida como el derecho que asiste a toda persona nacional y/o extranjera que se encuentra en alguna parte del territorio nacional. El plan de desarrollo humano 2008-2012 del Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional. Violencia intrafamiliar. pulpotomías. Además. en nuestro país. permite estrategias de menos consumo de material. es la atención a 200 niños escolares cada 4 meses. Esta experiencia se inicia en la zona a partir del devastador paso del Huracán Félix. ha sido del 70% en Rosita (población 18. se ve limitado por tres elementos relevantes: bajo conocimiento de la problemá- Actividades de formación fuera de las aulas en comunidades de Sahsa y Rosita Una experiencia inédita en América Latina puesta en práctica por la UNAN-León a través de su Facultad de Ciencias Médicas. que deben ser planificadas y registradas: enfoque de los determinantes de salud. Este servicio de salud de las Clínicas Ayapal. radiografías. se basa en seis aspectos transformadores: aprendizaje basado en problemas. la sistematización de todas las experiencias educativas en el área clínica. educación sanitaria por medio de charlas en el aula de clase a los escolares. . desempleo y educación. enmarcadas en el Modelo de Atención de Salud (MASI-RAAN). que a su vez redunda en mayor cantidad de personas (niños.

(qedp). la que ha logrado con sus programas el descenso de los índices de delincuencia los últimos 4 años. proyecto que le permitirá establecer políticas públicas sobre prevención de la violencia. observación de aves. Integración en la Comisión Nacional de Zoonosis. acercar la ciencia a las personas y contribuir directamente con la conservación de las especies del ecosistema amenazadas de extinguirse en Mesoamérica. donde se han aplicado estrategias sin una planificación adecuada. se han firmado convenios de colaboración con la Policía Nacional mediante los cuales se desarrolló una Maestría en Criminología y Seguridad Ciudadana. Además. se corresponde a visitas realizados por colegios (preescolar. jardín de mariposas. Colaboración con diferentes universidades nacionales y extranjeras. como un medio para fortalecer la cultura ambiental a escala nacional y regional. de modo que las acciones respondan a las necesidades sentidas y a las demandas de la sociedad y no sean actos de buena voluntad desarrollados más para cumplir con un requisito de ley. charlas y conferencia ambientales. Estelí. a través de dos dimensiones: la búsqueda de la calidad y la excelencia en todos los procesos académicos de forma reflejada en los programas de educación continua. con la participación ciudadana. por lo que los resultados no son medibles. Feria de Energía renovable en la que se obtuvo el primer lugar. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 7 Jardin botánico ambiental n el año 2007 la Unan-León determinó como acción prioritaria la creación del Jardín Botánico Ambiental (JBA).Consejo Nacional de Universidades . alianza con la Comisión Nacional de los Apicultores de Nicaragua y UNAN-León. en el trabajo social con las comunidades. alianza con el MINSA. frutales y forestales. en la asesoría realizada con entidades públicas y privadas. Participación en la Mesa Apícola del Occidente y elaboración de proyectos en conjunto (actualmente el Apiario de Enseñanza que se establecerá en la UNAN-León con fines educativos e investigativos). la proyección social esta unida intrínsecamente a la docencia y a la investigación. con la OEA sobre Consumo Simultáneo de Sustancias Psicoactivas en universidades latinoamericanas. cifra de las cuales el 76% (15. El Jardín Botánico Ambiental ofrece al visitante: interpretación ambiental. según estudio realizado en el 2009. de los departamentos de Carazo. como son: mayor punición. mano dura con la delincuencia. modelo que dinámicamente se implementa. como lo es el bosque seco. se han puesto en marcha las siguientes acciones y programas: alianza estratégica con el MAG-FOR DGPSA. Por tanto. a partir del rectorado del Dr. Localización excesiva de las iniciativas desarrolladas y por ende una pérdida de las lecciones aprendidas en contextos similares en América Latina.531 visitas. en el contexto de su Proyección Social. Managua Masaya y Matagalpa. Foro Nacional de Biodiversidad. Desde su apertura al público a la fecha el Jardín Botánico Ambiental contempla en sus estadísticas 20. y hace viable la relación transformadora entre uni- versidad y sociedad. cero tolerancia. cultivo agro sostenible en parcelas demostrativas. Persistencia de una visión dicotómica entre política de control y de prevención. Participación en la Mesa Ganadera de Occidente. áreas de juegos infantiles. Por otra parte. Esta labor académica exige la adquisición y utilización de teorías que hacen accesibles aspectos esenciales de la realidad social de la comunidad. participando por Centroamérica la UNAN-León. áreas de picnic. alianza con las Asociaciones Ganaderas del País. Adolescencia y Juventud leonesa (JDANJUL). a través de la Junta Departamental de Apoyo a la Niñez. es decir que las necesidades sociales deben ser convertidas en problemas académicos. Se han realizado investigaciones con FLACSO sobre Gestión Municipal de la Seguridad Ciudadana en Centro América y República Dominicana. las instituciones de estado y los gobiernos locales. para las personas que trabajan en los territorios donde se desarrolla el programa de Convivencia y Seguridad Ciudadana. Investigaciones en Sanidad Apícola en los apiarios del occidente para establecer un plan sanitario. por lo que muchos actores locales y nacionales reiteran el tradicional debate sobre la efectividad y pertinencias de las mismas estrategias. Extensión social en medicina veterinaria En la Escuela de Medicina Veterinaria. En el mes de julio de este año se firmó un convenio (UNANLeón y Policía Nacional) para la construcción de un Observatorio Nacional de Convivencia y Seguridad Ciudadana. León. extensión e investigación. la extensión universitaria es entendida como el proceso educativo científico y cultural que articula la enseñanza y la investigación de forma continua. La pertinencia social. Instalación del Diplomado en Apicultura financiado por Swisscontact / BID . En el programa de Medicina Veterinaria de la UNAN-León. talleres. Implementación de la asignatura Apicultura en el pregrado y realización de tesis para culminar el estudio de Medicina Veterinaria (actualmente 6 estudiantes). actividades culturales. Chinandega.681). juegos. se impartió un curso sobre Gestión de la Seguridad Ciudadana a funcionarios del estado y la policía en la ciudad de Managua con una duración 116 horas. en la ciudad de León con la nalidad dar a conocer su quehacer en la docencia. E tica por los principales actores políticos y sociales que desconocen los factores ligados a la violencia y a la inseguridad.CNU. Laboratorio de Patologías Apícolas instalado para el servicio de los/las apicultores. primaria y secundaria). vivero de plantas ornamentales. Rigoberto Sampson Granera. Participación en la Feria Nacional de la tierra. En la UNAN-León se ha creado un Modelo de Prevención de Delito.

En este sentido. (NICATEC-ONUDI). (BID . El nuevo orden mundial se caracteriza por la transición de una sociedad que ha tenido como base la sociedad industrial. (BID-FOMIN).5% son microempresas. el Gobierno y la empresa. y el 0.8 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades .  Incubadora Nacional de Empresas. Latinoamérica cuenta con una Asociación de Parques Tecnológicos e Incubadoras de Empresas (RedLAC). hacia . Institucionalización de PML a nivel municipal.000 empresas formales. el 96. emprende un intenso proceso de cambio e innovación académica. es el Parque Tecnológico de referencia nacional e internacional. no existe a la fecha un Parque Tecnológico. la UNI estableció la política de desarrollo para la formación de empresas. Viernes 21 de enero de 2011 partir del año 2003.  Fortalecimiento de las capacidades en eficiencia energética.CNU. De igual forma la UNI. Entre ellos podemos mencionar la Asociación Internacional de Parques Científicos (IASP). pero cuya producción se ha quedado estancada desde los años sesenta. ha cofinanciado. En Nicaragua. La escasa transformación tecnológica coloca al país ante la paradoja de un nivel de consumo acorde a los cánones del año 2000. Los productos que Nicaragua exporta son básicamente los mismos que exportaba décadas atrás  y más del 50% son agrícolas. contribuyendo al desarrollo científico y tecnológico de cada país.95% son pequeñas. la UNI como una institución de educación superior ha creado competencias académicas y capacidades tecnológicas y de infraestructura que la convierten en un escenario propicio para la gestión del conocimiento y desarrollo de la ciencia. (Nordic Climate Facility). Esto nos indica que gran parte de la dinámica de la economía nicaragüense se sustenta en la micro y pequeña empresa. la innovación y la transferencia tecnológica en Nicaragua y la región Centroamericana. entre otros:  Adopción de Producción Más Limpia para mejorar la competitividad de Pymes. se han constituido con características propias. la incipiente cultura de la gestión de la calidad (actualmente está en consulta la Norma Técnica Nicaragüense denominada NTN 04 017-10 Directrices para la Documentación de Sistemas de Gestión de la Calidad) y por otro lado la poca industrialización que provee de valor agregado a nuestros productos no permite que Nicaragua aproveche las oportunidades del mercado nacional e internacional. 2. Así mismo. existen aproximadamente 153. Para el caso de Nicaragua. A Parque tecnológico de la UNI Hacia el desarrollo Los parques tecnológicos a nivel mundial.56% son medianas y grandes empresas. que tiene como propósito fortalecer la investigación. que aglutina a 284 parques tecnológicos en 64 países agrupando a unas 55.  Instalación de Sistemas Solares Térmicos en empresas agroindustriales y turísticas. que aglutine a los distintos sectores y actores que propicien el desarrollo científico y tecnológico del país. la investigación y la innovación tecnológica. ejecutado y está ejecutando importantes proyectos de transferencia tecnológica auspiciados por distintos organismos internacionales. obteniendo como resultado un Nuevo Modelo Educativo Institucional. (ECOMUNI).FOMIN). Justificación La economía nicaragüense se ha sustentado tradicionalmente en la agricultura y la ganadería. constituyéndose el Programa de Atención Empresarial (PAE) que ha tenido como resultado la creación de 17 empresas. que a la fecha tienen poca posibilidad de emprender acciones para la investigación. la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).(BM). En este sentido. innovación y adopción de nuevas tecnologías.  Promoción e Implantación de Herramientas de Gobierno Corporativo en PyMes nicaragüenses. (BID-FOMIN). una de cuyas expresiones estratégicas.  Mejora de la Competitividad de las PyMes en la Isla de Ometepe sobre la base de Ecoeficiencia. formando parte de esta red los países centroamericanos Costa Rica y Panamá.000 empresas. que establece una nueva forma de vincular a la universidad con la sociedad. constituida como una organización no gubernamental de carácter consultivo especial por el Consejo Económico y Social de la Naciones Unidas.

limpieza y secretaría). empresas y organismos regionales e internacionales para generar investigación.  Oferta tecnológica en áreas especializadas. Así como también una finca de 33. Por otro lado el Plan Nacional de Desarrollo Humano de Nicaragua implementado por el Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional. crea el Parque Tecnológico como el espacio para el desarrollo de la investigación. la Universidad Nacional de Ingeniería con base en las competencias académicas y capacidades tecnológicas y de infraestructura física de más de 24 mil metros cuadrados. Ubicación del Parque Tecnológico El Parque Tecnológico se ubica en las instalaciones del Recinto Universitario Pedro Arauz Palacios. investigativa e innovativa de la UNI. en Managua. en alianza con el gobierno. Proveer a las empresas relacionadas con el Parque Tecnológico. inversión productiva. y ocupa una superficie de 89.92 Ha). la transferencia tecnológica. video conferencias)  Laboratorio y Equipamiento tecnológico  Estacionamiento vehicular  Vías de acceso COMPONENTE 3 Este componente está diseñado para que la empresa y el gobierno adquieran o fortalezcan habilidades y destrezas para el manejo eficiente y eficaz de los recursos de su institución. El Parque Tecnológico realiza transferencia tecnológica para el fortalecimiento del sector gubernamental y empresarial facilitando el impulso y crecimiento de empresas. Se considerarán nuevos. La incubadora ofrece las facilidades siguientes:  Subsidios  Consultorías especializadas  Apoyo técnico.15 m² (8. municipio de Masaya. gobierno. donde los aprendizajes y el procesamiento de la información y la comunicación son la principal fuente de productividad y desarrollo económico y social. difieran sustancialmente de las existentes con anterioridad. instrumentos y espacio físico de calidad que propicien el desarrollo integral de las mismas. impulso del proceso agroindustrial.  Gestión del conocimiento. gubernamental. procesos o sistemas preexistentes. Realizar acciones permanentes de transferencia tecnológica a través del emprendedurismo.  Supervisión de procesos. establece como ejes principales de la estrategia productiva los siguientes: producción de alimentos. el sector empresarial. la transferencia tecnológica y el desarrollo empresarial. la innovación.84 hectáreas ubicada en Las Flores. Crear espacios tecnológicos para la gestión de la calidad a través de los servicios tecnológicos y profesionales para el desarrollo empresarial. Colonia Villa Progreso. expresada en una amplia gama de ofertas tecnológicas que se concretan en las diferentes unidades de investigación e innovación que conforman el parque tecnológico. RUPAP. La UNI. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 9 La UNI como universidad pública y estatal. explotación racional de recursos naturales.  Asistencia técnica y legal. El Parque Tecnológico ofrece las siguientes condiciones en infraestructura y servicios:  Espacio físico modular  Servicios de acceso a las TIC (internet. alianzas estratégicas entre la universidad. en el distrito VI. miento empresarial. a la agro-industrialización para ampliar la cadena de valor y generar mayor valor agregado a nuestros productos. Los principales servicios tecnológicos que ofrece el parque son:  Consultorías. que coadyuve a su crecimiento sostenible.  Acompañamiento tecnológico. . innovación. productos. la innovación de productos y procesos. la empresa y organismos nacionales. y acciones permanentes de transferencia tecnológica entre los sectores que lo integran. La innovación tecnológica se concibe como la actividad cuyo resultado sea un avance tecnológico en la obtención de nuevos productos o procesos de producción o mejoras sustanciales de los ya existentes. concibe la investigación como la indagación original planificada que pretende descubrir nuevos conocimientos y una mejor comprensión en el ámbito científico y tecnológico. Componentes del Parque Tecnológico En este componente se aborda el desarrollo de la acción experimental. en particular con los procesos de innovación tecnológica orientados al incremento de la productividad. En este contexto.  Mesas de negocios. El objetivo general del parque es contribuir al desarrollo sostenible del país a través de la investigación. Otro objetivo es contribuir al desarrollo de una cultura innovativa en el sector empresarial nicaragüense a través de la investigación y la innovación tecnológica. regionales e internacionales.Consejo Nacional de Universidades . mecanismos. financiero y social. aquellos productos o procesos cuyas características o aplicaciones.CNU. de tal manera. desde el punto de vista tecnológico. administrativo y comercial  Acceso a laboratorios  Servicios de uso compartido (vigilancia.  Capacitación. innovación. que brinda una infraestructura mínima y bajos costos a la persona que tiene la voluntad y el deseo de desarrollar su propio negocio. El desarrollo se concibe como la aplicación de los resultados de la investigación o de cualquier otro tipo de conocimiento científico para la fabricación de nuevos materiales o productos o para el diseño de nuevos procesos o sistemas de producción. nacionales y extranjeros.  Estudios especializados. Objetivos una sociedad del conocimiento. impulsando la creación de empresas innovadoras mediante mecanismos de incubación y proporcionar otros servicios de valor agregado así como espacios e instalaciones a empresas. es consecuente con las políticas establecidas en el Plan Nacional de Desarrollo Humano. entre otras sarias en infraestructura física y tecnológica para el funcionamiento de empresas que decidan establecerse en el Parque Tecnológico. tanto a nivel nacional como internacional.201. Esta complejidad de los cambios constituye los nuevos desafíos para la Educación Superior. así como para la mejora tecnológica sustancial de materiales. De nicion de Parque Tecnológico COMPONENTE 2 La Incubadora de Empresa es una modalidad de emprendi- COMPONENTE 4 Este componente pretende ofrecer las condiciones nece- Es el entorno donde convergen la universidad. la incubación de empresas y la formación profesional por competencia. Este componente consiste en:  Equipo de investigadores de alto nivel. el emprendedurismo. incubación de empresas.

El proceso de elevar la calidad de los aprendizajes significativos para el logro de la formación de profesionales competitivos. aquellas líneas de investigación a desarrollar que coadyuven e impacten en el desarrollo del país. Social y Empresarial Seguridad Alimentaría y Nutricional Cogestión de Cuencas de Nicaragua Gestión y Procesos de Administración de la Inspectoría Ambiental y Municipal de la Alcaldía de Managua Administración de Fincas de Café Gerencia Universitaria y Planificación Estratégica Cacaocultura Moderna Ordenamiento territorial DIPLOMADOS La Dirección de Investigaciones. llevando a los estudiantes a formarse en lo intelectual. mediante la vinculación de los estudiantes con la práctica. superando los sistemas de admisión tradicionales. e incentiva la formación de investigadores. El Sistema de Postgrado El sistema de postgrado tiene como fin garantizar la for- mación de profesionales con alto nivel académico y científico. capaces de desarrollar el sector agropecuario y forestal de Nicaragua. proceso de mejora continua en el que participan todos los miembros de la comunidad. Además. con valores éticos. tales como.morales y cultura ambientalista. formulación del plan estratégico. culturales. (DIEP). talleres. e integrándolos en distintas actividades complementarias de formación. coordina las actividades que permitan desarrollar el postgrado y la extensión de la Universidad con el propósito de desarrollar los campos científicos del sector agropecuario y forestal. En su accionar. privilegiando aquellos de las zonas rurales y de colegios públicos. Agrícola para el Desarrollo Sostenible. lo humano. Oferta las carreras de Ingeniería Agronómica. Los tipos de prácticas que se realizan son: de asignatura. formación pedagógica para los docentes. competitivos. es la formación de profesionales de las ciencias agrarias. Este sistema está altamente vinculado a las carreras del pregrado y al sistema de investigación y extensión de la UNA. el entorno técnico y las actividades económicas y sociales del sector agrario. y establecer un vínculo permanente entre la actividad de investigación que desarrolla la universidad. Implementa el registro de las actividades de postgrado que se imparten en la universidad y desarrolla mecanismos para dar . revistas. para su selección se toma en cuenta su procedencia geográfica y situación socioeconómica. módulos prácticos. La UNA. Medicina Veterinaria y Administración de Empresas con mención en Agronegocios.10 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . Implementa mecanismos para divulgación del quehacer científico y técnico de la UNA. Nuestros estudiantes son en su mayoría nicaragüenses. Investigación. La formación integral en la UNA es concebida y llevada a la práctica de forma equilibrada y armónica. y facilita la extensión de los avances científicos que se generan en las facultades. coordina el posgrado a todos sus niveles. El sistema de postgrado cuenta con un staff de docentes-investigadores altamente calificados. provenientes de todo el territorio nacional. Agronegocios. lo procedimental y actitudinal. Extensión y Postgrados. transita por la gestión de una cultura de cali- dad. calidad e impacto.CNU. infraestructura y equipos. social. La actividad de postgrado en la UNA se implementa para que cumpla los siguientes propósitos: actualizar los conocimientos de los profesionales que necesita el sector agropecuario. mediante políticas de admisión y asignación de becas complementarias. así como las licenciaturas en Desarrollo Rural. deportivas. La universidad mediante la formación práctica moviliza anualmente a más de 700 estudiantes de las distintas carreras de la modalidad presencial a centenares de unidades de producción ubicadas en todo el territorio nacional. evaluación para la mejora y acreditación a nivel nacional y regional. y capacidades de liderazgo en los profesionales del campo agro- pecuario y forestal. Sus políticas están orientadas a los planes de desarrollo de la institución y promueve la calidad a través de los procesos de auto evaluación sistemática. desarrollar conocimientos. una biblioteca completa y actualizada y proyectos de investigación interdisciplinarios e interinstitucionales con pertinencia social. desarrolla de manera integral la investigación dentro de la universidad. realizando cada estudiante un promedio de 160 horas vinculadas a procesos de producción o de extensión rural. impulsa actualmente entre otros: transformación universitaria. y profesional. extensión y posgrado Oferta postgraduada: Oferta de programas de maestrías y diplomados MAESTRIA                 Maestría en Agronegocios Competitivos Maestría en Desarrollo Rural Maestría en Manejo y Conservación de los Recursos Naturales Maestría en Agroecologìa y Desarrollo Sostenible Gerencia de Agronegocios Gerencia del Desarrollo Rural Investigation de Agronegocios Investigation de Desarrollo Rural Sistema de Calidad en la Producción de Café con Responsabilidad Ambiental. destrezas. Viernes 21 de enero de 2011 Formación de Grado en la Universidad Nacional Agraria Relaciones Públicas UNA n eje de la misión de la Universidad Nacional Agraria. el currículo logra el equilibrio en la formación de lo conceptual. Las formas de graduación son: trabajos de investigación y examen de grado. congresos. etcétera. prácticas pre-profesionales y ejercicios profesionales supervisados (pasantías). habilidades. U Educación presencial y por encuentro La UNA es una institución de estudios superiores bimodal: educación presencial y por encuentro. transformación y mejoramiento curricular. La formación de grado en la UNA se inicia con una etapa propedéutica y de orientación profesional en la que se aplica la metodología de aprendizaje constructivista bajo el principio de aprender-haciendo. Promueve las políticas de investigación a partir de identificar en forma conjunta con las unidades académicas. Forestal y Zootecnia. en Sistemas de Protección Agrícola y Forestal. En la UNA se estudia bajo el sistema de créditos académicos. académicas y de interacción social. Recursos Naturales y del Ambiente. como son: jornadas científicas.

las cooperativas y los organismos del Estado y de la sociedad civil. Las prácticas incluyen asesorías en aspectos técnicos. alcaldías. mejorar la calidad de los productos y la administración de sus unidades de producción. LA UNA: Por un Desarrollo Agrario. con el fin de mejorar las técnicas de manejo de los viveros. donde se aprende a ser. fundamenta la formación profesional de sus estudiantes en el modelo educativo teórico – práctico. que se identi ca con la realidad de Nicaragua y conforma alianzas con todos los agentes para construir un futuro de progreso. la participación de nuestros artistas en la promoción y rescate de nuestro acervo cultural y la participación de nuestros deportistas en eventos nacionales e internacionales. autoaprendizaje.CNU.edu. además de integrar la fuerza de trabajo de las cooperativas. Creativa e impulsora de la innovación. Integral y Sostenible. La UNA. la consolidación de la UNA como Institución que impulsa el desarrollo local y regional. en función de los intereses nacionales en general y del sector agropecuario y forestal en particular. Proyección social La Proyección Social Universitaria se concibe como sub- sistema que integra la acción. en su 93 Aniversario: Orgullosamente Pública. fortaleciendo la formación teórico-práctica. Laboratorios de Suelo y Agua. 2233 18 53. que tiene la mejora de la calidad como eje esencial de actuación y que impulsa el desarrollo de sus unidades y colectivos. Entomología. las plantaciones y el manejo de las plagas. no gubernamentales. Sala Sigma. Con visión de futuro L a UNA tiene como visión de futuro llegar a ser la Universidad de la formación integral de las personas. a hacer. apoyo a los niños con capacidades diferentes (Teletón).Consejo Nacional de Universidades . su convivencia con las comunidades. lo que significa el aporte de 750 días de trabajo. y de ella misma. el fortalecimiento de la cooperación con entidades reconocidas en el ámbito nacional. 12 ½ carretera Norte. con el objetivo de reforzar sus conocimientos científicos. Producción de Hongos Entomopatogeno. culturales y sociales que involucran a la comunidad en general como la alfabetización en la Costa Caribe. Para nuestra Alma Mater. y ambiental. desarrollar habilidades y destrezas mediante el uso de técnicas participativas. que tiene como rasgo diferencial la capacidad de generar conocimientos e ideas. La universidad que progresa. llamar al No. Comprometida con el entorno y con la sociedad. a convivir y a conocer: la Universidad que aprende de las personas. proyectos y productores han reconocido el aporte que vienen haciendo los estudiantes . cooperativas. a los productores en producción de forrajes en época seca. como el Centro Nacional de Información y Documentación Agropecuario. lo cual tiene su impacto en el desarrollo del sector. Bajo esa primicia. Página Web: www. o dirigirse a la dirección Km. los actores y el escenario a través de los cuales la Universidad despliega su Misión. entre ellas. que los vincula a los procesos productivos y necesidades objetivas del desarrollo económico. de los animales. de las diferentes carreras que cursan en la Universidad Nacional Agraria. Los 700 estudiantes son acompañados por más de cincuenta especialistas en las diversas materias de la agronomía y los recursos naturales. empresa privada. regional e internacional. la educación a privados de libertad. de la sociedad. a través de las prácticas pre-profesionales. incluyendo la empresa privada. . cómo hacer un mejor manejo de cultivo. Por ello.ni Prácticas estudiantiles pre-profesionales Representantes del sector agropecuario entre directores de organismos gubernamentales. esta Alma Mater moviliza a nivel nacional a sus estudiantes. Biología Molecular. analizando. plani cando y evaluando sus actividades. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 11 seguimiento a la actividad académica de docentes que estén en estudios formales de postgrado y administra la actividad posgraduada en la universidad. social. Para mayor información. La UNA cuenta con una gama de servicios al sector agropecuario. Cultivo de Tejidos y Arboretum. También brindan asesoría en la parte forestal. los productores. entre otros. hacen parte de su planeación prospectiva como institución de educación superior. UNA. cada año. se refleja en los distintos proyectos académicos. humano.

Bilwi. cuya principal motivación fue brindar oportunidades de educación superior a pueblos indígenas y comunidades étnicas de la costa Caribe de Nicaragua.CNU. la BICU ha tenido y tiene por misión: formar profesionales y técnicos con excelencia académica. En consecuencia con nuestra misión. el respeto a la dignidad humana. . como conjunto de derechos y garantías para pueblos indígenas y comunidades étnicas de la costa Caribe de Nicaragua en 1987. la equidad de género. además de contar con siete diferentes sedes universitarias en igual numero de municipios de las regiones autónomas: Bluefields. informática y medicina. recursos naturales y agroforesteria. educación y humanidades. construcción civil. Viernes 21 de enero de 2011 BICU. capaces de promover y defender el proceso de autonomía regional. Por las características de nuestra población y con el objetivo de ser pertinente en nuestro quehacer nos constituimos como una universidad comunitaria e intercultural. científica y tecnológica. contribuyendo al fortalecimiento del régimen autonómico en la costa Caribe Relaciones Públicas BICU a aprobación del Estatuto de Autonomía (Ley No. 28). tradiciones y en respeto a las lenguas de pueblos indígenas y comunidades étnicas. la sede central. BICU ha estructurado una oferta académica compuesta por un total de 24 carreras en las áreas de: ciencias económicas. la protección y conservación del ambiente como elemento fundamental para el desarrollo integral de la sociedad multiétnica de las Regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. Este punto de partida facilitó condiciones básicas para la fundación de Bluefields In- L dian & Caribbean University (BICU) en 1991. ciencias jurídicas. es el punto de partida para la estructuración de un andamiaje jurídico e institucional que busca facilitar oportunidades de desarrollo en el marco de las costumbre. El Rama.12 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . En 19 años de vida institucional.

Los fondos otorgados benefician a docentes y estudiantes para gastos directos de proyectos de investigación sobre líneas definidas de investigación. estudiantes y con los centros creados para estos fines. Y considera que los recursos naturales de la región aprovechados sosteniblemente.235 alumnos/as. contribuye a mejorar las oportunidades para el desarrollo integral comunita- rio.CNU. para incentivar su proyección se ha creado el “Fondo de Desarrollo de la Investigación”. Esta vinculación comunitaria que se vive a través de la práctica académica. la conservación del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales. La investigación se realiza con los docentes y estudiantes de las cinco facultades. la constitución de empresas productivas comunitarias en comunidades indígenas afectadas por el huracán Félix. teniendo una comunidad estudiantil de 6. con participación de los centros e institutos de investigación y extensión universitaria:  Instituto de Biodiversidad y Estudios Ambientales (IBEA)  Programa de Capacitación y Desarrollo (PCD)  Centro de Investigaciones Acuáticas de la BICU (CIAB)  Observatorio de Derechos Humanos. para que éste pueda identificar y desarrollar. Además.Consejo Nacional de Universidades . La universidad en la comunidad La formación de profesionales con un alto sentido de compromiso y pertinencia hacia el régimen autonómico. salud sexual y reproductiva. Modelo curricular pertinente al desarrollo de la costa Caribe A partir del 2008. y aportar desde sus áreas de experiencia. BICU ha creado tres centros de medicación que son oficinas establecidas para las prácticas de los estudiantes de derecho para dar servicios a la población en temas jurídicos y de mediación alterna de conflictos. Laguna de Perlas. retoma temas importantes para la formación de valores como la equidad de género. problematizar las realidades comunitarias conjuntamente con sus actores. refleja el aporte de la BICU en la construcción del futuro en la costa Caribe. gobiernos comunales y empresarios regionales. y análisis de calidad de agua para consumo humano. físico-químico de agua. Las articulaciones entre actores públicos y privados es de suma importancia para BICU. conocimientos y aprendizajes que se encaminan a fortalecer las capacidades de gobiernos locales. entre otras acciones que se vinculan directamente con el desarrollo productivo. BICU cuenta con cinco fincas experimentales y cinco laboratorios para análisis microbiológico. ya que permite concretizar a un más su oferta académica de acuerdo a las necesidades locales y regionales. BICU implementa un nuevo modelo curricular en sus principales recintos (Bluefields y Bilwi). que se renueva día a día con el quehacer académico de sus universidades comunitarias e interculturales. En la medida en que comunidades étnicas y pueblos indígenas cuenten con jóvenes profesionales empoderados y comprometidos con el régimen autonómico. en el cual se destina el 3% del presupuesto general de BICU. sus prácticas investigativas. (CIDCA) Extensión universitaria para empoderar La Blufields Indian & Caribbean University (BICU). Los proyectos de desarrollo comunitarios impulsados a través de los diferentes centros de extensión. fortalecer en el futuro profesional los conocimientos y habilidades propios de su profesión. investigativa y de extensión. propuestas de solución a los factores que inciden en su desarrollo. y su espíritu emprendedor. Además. relacionada directamente con los entornos comunitarios de la costa Caribe. con estos fondos se han concluido 16 proyectos de investigación y se encuentran en ejecución 22 nuevos proyectos. así como se ha acompañado la construcción de planes de desarrollo comunitario en localidades del Rio Escondido. se ha colaborado con autoridades territoriales y comunitarias en el fortalecimiento de sus capacidades institucionales a través de la construcción y consulta de reglamentos comunitarios y reglamentos territoriales. donde se vincula la academia con la práctica transformadora. la ruta de fortalecimiento del régimen autonómico desde los pueblos y comunidades que sustenta y son punto de partida del marco de derechos y libertades que garantiza. desde su etapa de formación su función como ciudadano activo de la sociedad costeña. de los centros de investigación y extensión señalados. es el punto de partida y pilar fundamental del aporte de BICU al fortalecimiento del régimen autonómico. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 13 Corn Island. una construcción conjunta con pueblos indígenas y comunidades étnicas. En los años de trabajo comunitario la BICU. Durante el periodo 2009-2010. Estos programas se realizan a través de las facultades con los docentes. El currículum está fundamentado en una pedagogía socio-constructivista en la que el docente es un facilitador creativo. Investigando para el desarrollo BICU concibe la investigación como una función de prioridad. así como encontrar e impulsar de manera participativa. solidaridad e identidad nacional entre otros. a los cuales se accede mediante concurso de proyectos de investigación. los que permiten interrelacionar y articular esfuerzos entre los actores para la búsqueda de alternativas que faciliten oportunidades de desarrollo para la región. de las cuales 81 posee grado de maestría y/o especialista. la interculturalidad. Los objetivos del modelo curricular están encaminados a graduar a un profesional bilingüe (ingles y español). cuenta con programas de Extensión Universitaria que se encarga de facilitar la Construcción de procesos de integración. Los procesos investigativos impulsados por esta Universidad intercultural y comunitaria son dirigidos a profundizar el conocimiento sobre los recursos naturales de la región. Para el desarrollo de esta nueva modalidad curricular. comunales y actores de la empresa privada. a través de convenios de colaboración. En el período 2009-2010 el trabajo de extensión de BICU ha llegado a abarcar comunidades en los veinte municipios de ambas regiones autónomas del país. son una ventana para la generación de procesos productivos que beneficien y contribuyan al desarrollo de pueblos indígenas y comunidades étnicas en la costa Caribe. Paiwas y Bonanza. podrán definir con mayor precisión la ruta que seguirán para su desarrollo y en esa medida. La extensión universitaria es vista como un elemento más.134 son beneficiarios/as del programa de becas. ha logrado establecer vínculos con autoridades municipales. El mayor esfuerzo de la BICU está encaminado a una mayor vinculación del graduando con su realidad autonómica y pluricultural. y 63 cursan estudios de postgrados. suelos. que diseña y presenta a sus estudiantes importantes escenarios de aprendizaje y el estudiante es un agente activo y gestor de su propio desarrollo. factores influyentes y requerimientos necesarios para el aprovechamiento sostenible de los mismos. formación y producción en las diferentes formas en que la ciudadanía se organiza. BICU cuenta con un cuerpo docente de 282 personas. haciendo especial énfasis en las oportuni- dades. Para realizar la labor docente e investigativa. . Autonómicos y de Justicia (ODHAJ)  Centro de Investigación y Documentación de la Costa Caribe de Nicaragua. acompañado del uso de la tecnología informática apropiada. respeto al medio ambiente y su biodiversidad. están enfocados a generar capacidades locales. respeto por la vida. de los cuales 2. los derechos humanos y el desarrollo de pueblos indígenas y comunidades étnicas del Caribe nicaragüense.

quienes tienen los recursos económicos. En esta Universidad Jesuita todos los estudiantes aportan a su educación. Esta Universidad Jesuita tiene entre sus prioridades la incorporación de la dimensión internacional y multicultural en su currículo. asumen una parte o la totalidad del costo de sus estudios. Esta iniciativa tiene como objeto impulsar un proceso de auto diagnóstico. Investigación y Proyección Social El 6%. La UCA en pregrado posee una matrícula de unos 8. las mismas aulas de clase. la Universidad Centroamericana (UCA). investigación y proyección social. además de garantizar el acceso a estudiantes con excelencia académica y escasos recursos . Modelo de Gestión Universitaria Gracias al aporte que la Universidad Centroamericana recibe del Estado. educativo y cognitivo.14 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . trasciende las aulas y se inserta en el desarrollo sostenible del país en alianza con los principales sectores nacionales y socios internacionales. Brasil. Los alumnos becados que no tienen estas facilidades. Esto lo consigue gracias a que forma parte de una red de obras jesuitas que inició su labor educativa hace 500 años y que internacionalmente forma a más de dos millones y medio de alumnos en los niveles de educación primaria. sociedad civil. profesores. instalaciones. universidades nacionales y extranjeras. E y la Universidad de Amberes de Bélgica. entre las instituciones miembros se encuentran las universidades de Fairfield.000 estudiantes. organismos no gubernamentales.800 estudiantes de esta Alma Mater tienen algún tipo de beca. Pontificia Universidad Javeriana de Colombia. esta casa de estudios cuenta con el invaluable apoyo de muchas instituciones de la empresa privada. En otras palabras. ambiental. inspirada por el modelo de pedagogía ignaciana que distingue a las más de 200 universidades de la Compañía de Jesús a nivel mundial. La UCA es la primera Universidad de Nicaragua integrada al proyecto RSU. en Europa. Ambos tienen los mismos derechos y obligaciones. social. el Sistema Universitario Jesuita de México (Iberoamericanas) y la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (PUC-RIO). gobierno. Universidad Ramón Llul. auditorios. secundaria y superior. más los fondos propios que gestiona la UCA. en el cual están participando más de 16 universidades de América Latina pertenecientes a AUSJAL. hoy se presenta como una institución de educación superior que a través de la articulación de los ejes de docencia. más de 5. obras jesuitas y la comunidad internacional. en América Latina. Seattle. Georgetown. laboratorios. Además del aporte que el Estado otorga a las universida- des que forman parte del CNU. Viernes 21 de enero de 2011 UCA. proveniente del 6% del Presupuesto General de la República otorgado a las universidades miembros del Consejo Nacional de Universidades (CNU). el cual es promovido por la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). la UCA participa activamente en el proyecto de Fortalecimiento Institucional de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). 7 de cada 10 se benefician del presupuesto estatal. La red académica jesuita es la más grande del mundo y está distribuida en los 5 continentes. la Universidad Rafael Landivar de Guatemala. entre otros servicios. 50 años apoyando el desarrollo del país Relaciones Públicas UCA n la celebración de sus 50 años de fundación. biblioteca.CNU. Como parte de esta red jesuita. análisis institucional y plan de de mejoras a nivel organizacional. oportunidades de pasantías y prácticas preprofesionales. y que actualmente permite a esta Universidad Jesuita cubrir un 50% de su presupuesto anual de funcionamiento. la Universidad de Córdoba-ETEA. el Instituto Químico de Sarriá y la Escuela Superior de Administración de Empresas (ESADE) en España. contribuyen a través del subsidio que la UCA recibe del 6%. San Francisco y Boston College en los Estados Unidos. Universidad Centroamericana de El Salvador. de los cuales el 70% posee una beca de estudio.

granjas camaroneras y productos agrícolas. donde los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas realizan sus prácticas preprofesionales. También la UCA cuenta con el Centro de Análisis Sociocultural (CASC) que realiza investigaciones.500 viviendas sociales). y cultura política.CNU. la UCA es una institución ícono del crecimiento científico en el país. y publica textos y revistas especializadas y documentales. tanto en instituciones públicas como privadas. Instancia especializada que contribuye al desarrollo integral de los sectores más excluidos y marginados del país. Desarrollo territorial (rural. atendiendo casos de violencia intrafamiliar. fortalecimiento municipal. formación y capacitación de líderes. se suman la Fundación Príncipe Claus. un reconocimiento por la labor educativa que esta institución ha venido realizando durante todo este quinquenio. Promueve y desarrolla la investigación de la historia de Nicaragua y Centroamérica e impulsa la formación de los historiadores nicaragüenses. coordina. Anualmente atienden. idiomas e ingeniería. la Academia de Ciencias de Nicaragua. Difusión de la Ciencias 50 años forjando caminos Considerada una de las instituciones que más ha contribuido al cultivo y difusión de las ciencias en Nicaragua como medio para lograr el desarrollo humano. impulsando autoevaluaciones de carreras y programas con nes de mejora y de acreditación. Entre los sectores favorecidos se encuentran pequeñas y medianas empresas. valores que comparte la UCA con la Universidad de Fairfield. pues junto con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala. descentralización del Estado. el cual brinda capacitaciones. capacitaciones. participa en la elaboración de agendas y políticas de educación anual. Otra de las instancias de servicio a la comunidad de la UCA es el Bufete Jurídico. mercados de trabajo y formas de empleo. permite que esta Universidad brinde un aporte importante al país en los campos de la docencia. la UCA beneficia a más de 60 mil familias y está presente en el 50 por ciento de los municipios del país. El Instituto fue seleccionado entre 73 nominados a nivel mundial. asistencia técnica y servicios de laboratorios a cooperativas. conferencias y exposiciones. Realiza estudios especializados y en conjunto con otros organismos. abuso de autoridad policial y defensa de la libertad de expresión. Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA). por parte de la Universidad de Fairfield de Estados Unidos. que data desde la fundación del Cenidh hace 20 años. un centro de formación profesional. las cuales permiten la aplicación de los conocimientos adquiridos. Rectora de la UCA. la hacen merecedora de esta distinción. especialmente de las zonas rurales. a 6 mil personas con diferentes tipos de problemas legales. y Población. población y desarrollo. a través de una Plataforma Tecnológica que incluye un Centro de Innovación y Colaboración Universitaria. la Universidad de Fairfield en Estados Unidos y la Universidad Rafael Landivar de Guatemala. investigación y proyección social. a través de consejerías personalizadas. Su finalidad es la Educación en su proceso de mejoramiento e innovación. la Universidad Centroamericana (UCA) ha sido merecedora de diversos reconocimientos nacionales e internacionales. Otra de las prioridades de esta Universidad Jesuita. para la resolución de problemas urgentes en la agricultura. Uno de sus grandes logros fue la creación de un programa de crédito rural que se convirtió en una institución totalmente independiente: El Fondo de Desarrollo Local (FDL).Consejo Nacional de Universidades . migraciones. cuenta con una instancia que trabaja en función de la calidad de los programas académicos. Utiliza nuevos métodos de enseñanza de la historia (Tren Cultural). y el Programa Emprende que tiene como nalidad contribuir en la formación de profesionales líderes. Y con el fin de impulsar actividades de desarrollo rural con enfoque territorial y formación universitaria en la UCA funciona un Área de Desarrollo Agrario y Agronomía (ADAA). A las distinciones hechas a esta Universidad Jesuita. La vinculación entre estas organizaciones. La UCA fue la única institución destacada a nivel nacional. Institutos Instituto Juan XXIII. de manera gratuita. medio ambiente y enfermedades infecciosas. Su liderazgo y constante compromiso con la justicia. La UCA también recibió un reconocimiento por la continua colaboración que ha brindado al Centro Nicaragüense de Derechos Humanos (Cenidh) en su trabajo por defender los derechos de miles de nicaragüenses. la tolerancia y la equidad social. un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) y modernos laboratorios de comunicación. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 15 de la Fundación “Pérez-Alonso Argüello”. En el campo de la biotecnología la Universidad posee un moderno Centro de Biología Molecular (CBM) que promueve el uso efectivo de métodos modernos de la biología molecular. consultorías y asesorías en las áreas de cultura religiosa. servicios de salud y educación. el Consejo Nacional de Universidades (CNU). ha permitido que estudiantes de la UCA realicen sus prácticas pre-profesionales en el Centro. en homenaje a su valiosa contribución al país desde sus diversos campos: docencia. Institutos y Centros de investigación. Mayra Luz Pérez Díaz. Además existe el Centro de Investigación de Ecosistemas Acuáticos (CIDEA). Instituto de Investigación y Desarrollo NITLAPAN. Trayectoria educativa El CNU no se quedo atrás. Compromiso con la Educación Desarrollo Humano y Cultura La labor por el rescate de la memoria e identidad cultural nicaragüense del Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la UCA (IHNCAUCA) fue galardonada con el prestigioso Premio Príncipe Claus. pequeños productores y otros sectores involucrados en la producción acuícola. salud sexual reproductiva. Asimismo. la UCA cuenta con una agenda de investigación que desarrolla temáticas como: Educación y cultura ciudadana. Con sus proyectos sociales. la O cina Bolsa de Trabajo (OBT) que es la instancia que gestiona. organiza cursos. En el caso de la investigación. Su base de datos cuenta con más de 100 mil registros y siete discos compactos de colecciones especiales. legalización del patrimonio familiar y atención a emergencias. Instituto que contribuye a la reactivación económica del país y al mejoramiento de la calidad de vida de los diferentes actores económicos y sociales. dirigida al fortalecimiento de los profesionales que trabajan en los sectores agropecuarios. Como parte de la distinción recibió 25 mil euros que serán destinados a la creación Al listado de distinciones se une el Doctorado Honoris Causa que recibió la Dra. y establece contacto con empresas para facilitar la inserción laboral de sus egresados. Defensa de los Derechos Humanos Educación Integral La UCA ha creado una diversidad de mecanismos académicos que procuran mejorar el desempeño de sus estudiantes: el Programa de Acompañamiento que integra a los jóvenes de nuevo ingreso a la vida académica de la Universidad. económicos. participación ciudadana. autonomías regionales (étnicas) y locales. La Dra. servicios comunitarios. es la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a su quehacer educativo. a través de sus Facultades. Instituto de Educación de la UCA (IDEUCA). Sus programas principales son: construcción de viviendas (más de 3. Pasantías y Prácticas Profesionales. Es el primer instituto de educación dentro de una universidad. círculos de estudio y capacitaciones. políticas públicas. el Centro Nicaragüense de Derechos Humanos (CENIDH). entregaron en el acto de celebración del 50 Aniversario de esta prestigiosa Alma Máter. dedicada a la recaudación de fondos para futuros proyectos del Instituto. capaces de crear y desarrollar proyectos exitosos al descubrir y apoyar a aquellos estudiantes interesados en la creación de sus propias fuentes de ingresos. Pérez Díaz es la primera rectora mujer de la UCA y la segunda mujer que dirige una universidad jesuita en Latinoamérica. Así lo expresó la Academia de Ciencias de Nicaragua (ACN) en el homenaje que dedicó a esta Universidad fundada en 1960. mediante la formación de nuevas empresas. investigación y proyección social. En el marco de su 50 aniversario. urbano y turístico). .

y ha contribuido en la consulta. la UPOLI desarrolla varios proyectos de beneficio social en comunidades campesinas ubicadas en el municipio de Tipitapa. en el 2000. atención a la niñez. A nivel nacional la Escuela de Enfermería tiene participa- Desde el año 1997. elaboración y aprobación de la Ley de las personas Adultas Mayores. en coordinación con el Grupo Interuniversitario para el Diálogo en Políticas Públicas. desde su constitución 1967. El Fortalecimiento de Enfermería en Nicaragua es otro de los componentes que la UPOLI ha venido desarrollando con el respaldo financiero de la Fundación Uno. entre otras. aspecto de su misión que ha recibido el respaldo de instituciones nacionales e internacionales. son algunos de los proyectos que se desarrollan en el Anexo de Villa Libertad. De igual manera la UPOLI se ha encargado de fortalecer las capacidades gerenciales de las enfermeras localizadas en veintiún municipios de Matagalpa y Jinotega. cuando el Huracán Mitch inundó las zonas costeras de San Francisco Libre . En la actualidad se encuentran apoyando el proyecto Viviendas Solidarias que ejecuta el Gobierno y la Alcaldía de Managua. procuradores. hospitales y comunidades a nivel nacional para atender casos de emergencias. adolescencia y familia. Santa Bárbara y El Chanchero. además inició la Especialización sobre Envejecimiento y Sociedad. sino también con el compromiso de dar apoyo a la gente que requiere de una mano amiga. como cuando el Huracán Juana arrasó la ciudad de Bluefields en 1988. laboral y penal a bajos costos. una peluquería. entre ellas: jornadas de vacunación. inició en el año 2001 el Proyecto de Retardación de Justicia y Defensoría de Adolescentes Privados de Libertad. brindando atención en los centros penales de Tipitapa. En ese sentido los universitarios de la UPOLI permanentemente están convocados para brindar ayuda a la sociedad nicaragüense ante cualquier emergencia. Colama. en 1998. computación básica y certificación bilingüe.425 enfermeras. Juigalpa. Asimismo la UPOLI. Este programa ha beneficiado a 13. Asimismo se ha ubicado a 495 estudiantes en centros de salud. entre ellas. con el objetivo de construir y reparar viviendas en diferentes barrios de la capital. integrar los componentes de análisis de situación de salud desde la localidad de sus municipios. ropa y alegría a la gente que sufrió el terremoto de la Laguna de Apoyo y de la ciudad de Masaya. entre ellos la construcción de aulas de clases en zonas rurales de San Rafael del Sur. En estas comunidades se han promovido proyectos autosostenibles en términos alimentarios y económicos. además de apoyo con materiales didácticos para escuelas de Masatepe. promoción de la salud. ofreciendo el Diplomado en Salud Comunitaria. envejecimiento y sociedad e incorporación del enfoque de género en la educación superior. medicina. Con este Diplomado se quiere actualizar la línea de base sobre la situación demográfica y epidemiológica de quince municipios de los departamentos de Matagalpa y ocho de Jinotega. con el objetivo de crear consciencia en la población en el bienestar y mejoramiento de la salud física y psicológica. magistrados del Poder Judicial y oficiales del Ejército de Nicaragua. panadería. promoción de estilos de vida saludables en el adulto mayor. ha venido incidiendo en la capacitación a jóvenes sobre el bono demográfico y salud reproductiva. De igual manera. a través del Instituto Martin Luther King y la Escuela de Derecho. después del maremoto que destruyó y arrancó muchas vidas en la costa del Pacífico de Nicaragua en 1992. jueces. Matagalpa y del Municipio de Veracruz. ción permanente en todas las actividades organizadas por el Ministerio de Salud. y llevando alimentos. Entre ellos se destacan una pequeña granja avícola. de igual manera ha impartido cursos de postgrado en Seguridad Democrática. mediante la cual ha contribuido con la preservación de la salud en algunos sectores sociales. e incluso a nivel municipal y fortalecer las 23 redes comunitarias de los municipios. Investigación y Práctica Jurídica. lactancia materna. Caso concreto es el barrio Anexo de Villa Libertad. El Brasil. Tierra Blanca. Derechos Humanos y Estado de Derecho a comisionados y subcomisionados de la Policía Nacional.CNU. y provocó el aluvión en el Volcán Casitas. También la UPOLI. quienes han multiplicados destrezas básicas de enfermería.16 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . a través de su Centro de Asesoramiento. Masaya y Diriamba. Viernes 21 de enero de 2011 UPOLI cumple su compromiso social con Nicaragua Relaciones Públicas UPOLI C onsciente con su lema de servir a la comunidad. lugar que desde 1990 desarrolla proyectos a través de su Centro Académico de Enfermería en Salud Comunitaria. la UPOLI ha venido ejecutando proyectos para hacer realidad su lema. y de esa manera disminuir las enfermedades por medio de la atención primaria en salud. CASIPJ. En este marco. En esta zona se han desarrollado proyectos de cultivo de Universidad solidaria La Universidad también ha estado presente en los momentos difíciles que ha enfrentado nuestro país. infección de transmisión sexual. principalmente para niños en edad preescolar. el acceso a la educación de la niñez ha sido una de las prioridades claramente reflejadas en los proyectos que ha desarrollado la Universidad. ofrece servicios jurídicos a la ciudadanía en las áreas civil. Granada. campañas de reducción de la mortalidad neonatal y capacitaciones sobre el virus de la influenza. Desarrollo socioeconómico Contribuyendo a la salud Otra de las áreas que ha promovido la UPOLI la realiza a través de su Escuela de Enfermería. Detección del cáncer cérvico uterino. red de apoyo a la familia y niños lectores. no sólo en la formación de profesionales capaces de contribuir al desarrollo de la nación. molino y el Instituto de Secundaria “Ekialde”.

cantidad de biomasa y carbono retenido en seis especies forestales a los 5. Uno de los retos en la formación de los Ingenieros Agrónomos. Loma de la Burra. En estas comunidades se organizan y capacitan a jóvenes como promotores de buenas prácticas pecuarias y atención a problemas ganaderos menores. cuenta con un sistema agroforestal. con apoyo de la Embajada de Canadá y se acondicionó una granja para pollos y huevos. que sirva de guía a productores. La investigación un reto en ingeniería agronómica La carrera de Ingeniería Agronómica en la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería inició en 1996 con apoyo de la Universidad Nacional Agraria. entre otras acciones. El Bastón. El Coyolito. Restauración del parque en beneficio de la niñez. además del proyecto de Fuentes de Proteínas. La Chocolata y La Junta). Otros mini-proyectos que se han desarrollado en los últimos seis años en El Brasil han sido.CNU. Entre las investigaciones importantes que egresados de esta carrera han realizado. manejo. bajo un enfoque de sistema. la UPOLI brinda cursos de Liderazgo Comunitario y Promotores en Desarrollo Humano dirigido a líderes y pastores evangélicos de diferentes barrios y ciudades de Nicaragua. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 17 musáceas (plátanos y guineos). establecimiento de bancos de proteína para la alimentación de verano del ganado de los pequeños productores de la zona. profesionales. proyectos de vida. quienes desde la Universidad están conscientes de la importancia de trabajar por el desarrollo de nuestro país. transformación de lácteos-cárnicos y producción de alimentos alternativos. con el objetivo de proveer oportunidades educativas a la juventud rural del departamento. “Efecto del estiércol bovino en el proceso de descomposición y concentración de nutrientes en aboneras de heno .25 años”. L Comunidades campesinas UPOLI. (Veracruz. esta orientado a temas agroindustriales como: buenas prácticas de manufactura. siendo Decano de la Facultad de Desarrollo Rural el Ingeniero Telémaco Talavera. quien apoyó para lograr este importante desarrollo académico de la EIAG. y resultados de investigación sobre “Evaluación del crecimiento. El objetivo de esta guía es brindar información acerca de las experiencias obtenidas en diseño. Se trabaja con niños y niñas de las escuelas rurales en el establecimiento de viveros y huertos escolares. principalmente a los hijos de productores. Pero esta historia no sería posible sin el concurso de toda su comunidad: estudiantes. procesamiento de frutas y vegetales. con quienes se relacionan a lo largo de su proceso de formación. El Mono Negro. Liderazgo Comunitario A través de su Instituto de Investigación y Desarrollo Humanístico IDEHU. bajo un plan de manejo y aprovechamiento. 43 años sirviendo a la comunidad Esto es sólo parte de la labor de proyección mediante la cual en sus 43 años de historia la UPOLI ha concretizado haciendo real su lema de servir a la comunidad.Consejo Nacional de Universidades . con el propósito de sensibilizar en temas de organización y liderazgo. jóvenes y niñez. el seguimiento y la asistencia técnica a la población campesina con énfasis en la mujer. como alternativa de reforestación que permita integrar paisajes de bosques fragmentados (deforestados). Nicaragua. También por medio del Instituto de Capacitación e Investigación en Desarrollo Rural Integral ICIDRI. se brinda apoyo organizativo y financiero a grupos de campesinos y campesinas a través de micro-proyectos para la creación de pequeñas granjas avícolas. brindando atención básica. En la mujer. Paralelo a esto se creará un observatorio de montaña sociodemográfico especializado en juventud rural. organismos e instituciones interesadas en capacitar y/o establecer este sistema. Aquí se destacan madres de familia de hogares con bajo nivel de ingresos económicos de comunidades rurales del departamento de Rivas. jornadas recreativas organizadas por los estudiantes a favor de la niñez de la zona y además de la celebración de la navidad. el que contribuirá a mitigar el cambio climático a Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería pondrá a disposición de la sociedad nicaragüense la guía técnica agroforestal: “Establecimiento y Manejo del Sistema Taungya para el Trópico Seco”. como una estrategia para la mitigación del cambio climático. ha sido constante durante 15 años mediante el Programa de Extensión Rural de la EIAG de Rivas. quienes se movilizan por las comunidades. y obtener de EIAG – RIVAS éste un producto final (madera). es forjarlos con la competencia de ser capaces de diseñar y ejecutar investigaciones que contribuyan a resolver los problemas que los productores del sector agropecuario demanda. formulación de ideas y proyectos de emprendedurismo en la zona norte del país. establecimiento. se ofertan los estudios en Técnico básico y Medio en Desarrollo Agropecuario Rural en Jinotega. salud sexual y reproductiva. se encuentran “Evaluación de cinco densidades de siembra en el cultivo de Stevia (Stevia Rebaudiana Bertoni) en la EIAG Rivas”. La capacitación. docentes y trabajadores administrativos. Rio Grande.

Santa María Fortaleza de la EIAG Campaña de vacunación canina En celebración del día mundial contra la rabia los estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia en coordinación con Extensión Rural y el Silais Rivas. Se promueve un conjunto de acciones de seguimiento y apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en el juega un papel determinante la Unidad Técnica Metodológica. Un Futuro”.ni En el marco de la celebración del sesenta aniversario la EIAG está reconstruyendo su página web a fin que ésta sea un medio de proyección e información para los miembros de la comunidad universitaria. y en las cirugías como observadores de las técnicas que los médicos veterinarios estadounidenses aplicaron.18 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . etc. Veracruz. hembras y machos. Para las actividades existe coordinación con el Ministerio de Educación. Oferta Académica en el 2010 gestión. Gracias a la gestión del Coordinador de la carrera una brigada de médicos veterinarios. permitiendo esterilizar a 144 mascotas entre perros. la práctica de metodologías interactivas en las que juega un papel determinante la producción agropecuaria que se realiza en las diferentes áreas de las fi ncas con las que cuenta prioritariamente para estos fines. El laboratorio cuenta con una sala de microscopía donde se realizan clases prácticas de Biología. Se realizó un proceso de Educación Ambiental. con el de reducir el número de perros y gatos que circulan libres por las calles de este municipio y de esta forma mejorar la calidad de vida y prolongar la existencia de estos. bajo el lema: “Muchas especies. Se ha dotado de equipos y materiales provenientes del Fondo de Ayuda al Desarrollo (FAD). tan importantes para los jóvenes en la actualidad. Laboratorio de Microscopía y aulas para Medicina Veterinaria y Zootecnia Se construyeron dos aulas de clase y un laboratorio multiuso permitiendo la ampliación del servicio para la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia. sistemas agroforestales y silvopastoriales. La Comunidad universitaria de la EIAG Rivas. con la participación de estudiantes de medicina veterinaria en la recepción de pacientes. granjas avícolas.72 hectáreas de las especies teca (Tectona grandis). como universidad con perfil de formación integral de profesionales del campo agropecuario. Atención especializada brindada por cuatro médicos veterinarios de la EIAG. y su trabajo está orientado a la atención de tres escuelas de educación primaria de la ciudad de Rivas (Escuela Miguel Larreynaga. El Palenque y la Periferia de la EIAG. cultivos anuales y perennes.G. Esta carrera está avalada por la Universidad de Chile y la Facultad de Zootecnia de la Universidad de Costa Rica. Histología. se cuenta con un Plan General de Manejo Forestal (PGMF) certificado por el INAFOR en 46. Los Horconcitos. Los estudiantes visitaron las viviendas para hacer efectiva la jornada. (175 hectáreas) ubicada en la Comarca La Chocolata seis kilómetros al sur del municipio de Rivas. de barrios aledaños a la EIAG. sobresaliendo la Finca Santa María con una extensión de 250 mzs.  No tirar la basura en la calle. Fortalece la Producción. Campaña Ambiental “Muchas Especies. Docencia y Transferencia de tecnologías apropiadas como componente de la formación y práctica en los procesos de capacitación que la EIAG implementa como principio educativo. un Futuro”. promueve procesos de capacitación en Políticas Públicas a través de extensión rural. disciplina y respeto. En ésta se desarrollan labores productivas como: engorde de novillo. pochote (Bombacopsi quinatum).) con el objetivo de disponer de medios didácticos que garanticen una excelente formación de los futuros profesionales en las diferentes carreras que ofrece.edu. posee toda la infraestructura productiva donde se desarrollan actividades de formación y capacitación a estudiantes de manera teórica y práctica. Los fondos para la construcción fueron provenientes del aporte estatal del 6%. compuesta por siete docentes y veintidós estudiantes provenientes de distintas universidades estadounidenses. se aprovechan en acciones de capacitación para la formación de valores. en Rivas. laurel (Cordia alliodora).eiag. En estos espacios se logra poner en práctica valores como solidaridad. En ambos centros se han establecido huertos escolares para complementar la merienda de sus estudiantes. Investigación. línea de crédito del gobierno de España y el gobierno de Nicaragua. patios. dirigido a Jóvenes de las comunidades. La fi nca es para esta institución un centro experimental productivo. San Francisco.I. La Chocolata y San Antonio. En el mes de octubre se pre matriculan los estudiantes nacionales y extranjeros que demandan su ingreso a las carreras que ofrece la EIAG en Rivas y su sede en Chinandega. con el objetivo de contribuir en la formación de hábitos y actitud de respeto por el medio que les rodea.A. con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). roble (Tabebuia rosea). siempre con los Fondos FAD. principalmente de sangre y orina. más dos centros de educación especial (CEDECAP y Escuela Sor María Romero).  Depositar la basura en lugares seguros. y melina (Gmelina arbórea). las que además de generar alimentos y bienes. y Microbiología entre otras. Todos los participantes coinciden en la importancia de estos eventos para la adquisición de nuevos conocimientos. enriquecimiento y desarrollo de su Alma Mater. parques. Parasitología.  Producir menos cantidad de basura  Evitar la contaminación En esta labor participaron estudiantes de las distintas carreras del curso ordinario. Viernes 21 de enero de 2011 y ensilaje de pastos en la EIAG Rivas”.CNU. cunícula porcino-bovino y en la agricultura se trabaja en áreas de conservación de suelos en laderas. Un Planeta. donde los estudiantes de todas las carreras realizan sus prácticas como parte del desarrollo de su pensum académico. elemento fundamental para la promoción y desarrollo de actividades importantes para las comunidades. guanacaste negro (Enterolobium cyclocarpum). En el año 2008 se obtuvo del registro nacional forestal de INAFOR certificación de inscripción de plantación forestal de 4. al igual que la Clínica Veterinaria de la EIAG que cuenta con un quirófano y Rayos X para ofrecer mejor atención a la demanda de atención médica de los pobladores de Rivas. L a Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (EIAG-Rivas). dro real (Cedrela odorata). El propósito es promover la sensibilización entre los habitantes de los Barrios. De esta manera se trabaja por la Comunidad. llevaron a cabo una campaña de vacunación para canes La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas (E. Guachipilín. ya que facilitan las herramientas de participación y Se trabajó casa a casa para dialogar con las personas sobre la importancia de:  Promover el desarrollo del hábito en relación al manejo adecuado de los desechos sólidos. en temas relacionados al campo agrícola y medicina veterinaria. egresados y población en general. Voluntariado Universitario en la EIAG Construcciones y equipamento Jóvenes rurales del municipio de Rivas se capacitan en Políticas Públicas La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería como miembro del Grupo Interuniversitario para el Diálogo en Políticas Públicas del Consejo Nacional de Universidades. genízaro (Pythecelobium saman). predios. ce- El voluntariado universitario se inició de forma organizada en el año 2007. Se inmunizaron un total de 102 perros mayores de 6 meses de edad y se repartió un distintivo para identificar a los ya vacunados. Centro de capacitación rural brinda servicio a productores profesionales y estudiantes de todo el país Nuevo código de acceso www. en tres barrios de la ciudad de Rivas. es una preocupación permanente de la Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería de Rivas por lo que asume en su modelo educativo el principio pedagógico de “aprender haciendo y produciendo”. en el se han capacitado más de mil personas entre profesionales del agro y productores agropecuarios procedentes de todo el país. Humberto Méndez y Eloy Canales). aquí participan 30 estudiantes (4 mujeres y 26 varones). caoba (Swietenia macrophylla). Existe un área para el procesamiento de muestras biopatológicas. ha acondicionado las áreas con las que cuenta. . alojamiento y todos los servicios complementarios. responsabilidad. promoviendo para su concreción. más la atención clínica a más de cuatrocientos animales y la administraron de diversos medicamentos. trabaja en diferentes formas para proteger el medio ambiente y evitar un mayor deterioro sobretodo con el cambio climático. cuenta con un Centro de Capacitación para atender a 56 personas con alimentación. gatos. organizaron y realizaron una campaña de esterilización canina y felina. a fin de establecer un sistema de seguimiento a los mismos para continuar considerando sus aportes y opiniones que contribuirán a las mejoras. Aprender haciendo y produciendo La calidad educativa.9 hectáreas de bosque natural con el objetivo de conservar las especies industriales y energéticas existentes en la finca. Así mismo. Se desarrollaron dos encuentros para cada grupo y se capacitaron 36 jóvenes de Veracruz y 44 de La Chocolata. un Planeta.  Ciencias agropecuarias: con Título de Técnico Superior en Modalidad presencial  Ingeniería Agronómica: con salida intermedia de Técnico Superior en Modalidad sabatina  Medicina Veterinaria y Zootecnia: en modalidad presencial.

Formación continua estrategia permanente de UCATSE Estudiantes en prueba de catación de café durante el diplomado de producción de café 2010. La escuela de campo es una metodología de enseñanza de adultos. con el objetivo de fortalecer las capacidades de los agricultores en el manejo agrícola de los cultivos. como requisito Equipo moderno de ordeño mecanizado.Consejo Nacional de Universidades . por el Programa Manejo Integrado de Plagas (PROMIPAC). Instalaciones de la planta procesadora de leche. contribuyendo de esta forma al desarrollo y a la disminución de los altos niveles de pobreza que tiene nuestro país. en donde él estudiante es el principal protagonista de su propio aprendizaje. garantizando un producto de calidad. garantizando los nutrientes necesarios para la buena nutrición del ganado. social y económica. limpio y con altos niveles de higiene. apoyo obtenido en coordinación con el Centro de Formación Salesiana (CFS) y financiada por el banco de la República de Alemania KFW. 2) Módulos Empresariales. Actualmente es una herramienta de enseñanza útil. Esta metodología se fundamenta en el principio del aprender haciendo. Este proyecto vincula el quehacer universitario con los productores que no tienen los recursos y requerimientos necesarios para la explotación de productos lácteos. de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE). que no se limita únicamente a productores. . La técnica que prevalece es el trabajo en equipo y la asignación de roles. Desarrollo Rural con Orientación en Agronegocios. Módulos educativos a través de metodología de escuela de campo (ECA´S). Estudiantes del diplomado de Producción de Café 2010 previo él estudiante debe haber recibido los conocimientos teóricos de la asignatura. Articula tres elementos fundamentales: 1) Módulos Educativos. El proyecto de Modernización del Proceso Enseñanza Aprendizaje en UCATSE y ante las demandas de la sociedad globalizada. Formulación. por el equipo técnico-metodológico de PROMIPAC. Tiene un promedio de producción de leche de 8. ofrece programas de diplomados y maestrías en: Cursos de diplomados: Manejo de fertilidad de suelos de vocación agrícola con enfoque en investigación. evaluación y administración de proyectos. una alternativa de la enseñanza moderna. en la transferencia de conocimientos de las nuevas tecnologías a nuestros estudiantes y así garantiza- L UCATSE con tecnologías modernas mos la formación de los profesionales que demanda la sociedad nicaragüense. organizadas como pequeñas estructuras productivas que se le nombran Micro Proyectos Sostenibles. Programa de Maestría. trasciende de manera eficiente a sectores profesionales. adquirió un equipo moderno de ordeño mecanizado y las instalaciones de una planta procesadora de lácteos. para lograr la efectividad e interrelación entre docentes y estudiantes. Gestión de la calidad y buenas prácticas agrícolas con enfoque de Manejo Integrado de Cultivos. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 19 a Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE). Se trabaja en el mejoramiento genético. Nutrición y alimentación animal. introducida y aplicada en Centro América en el año 2000. Agronegocios competitivos Diplomado en producción de café con enfoque de sostenibilidad ambiental. una metodología de enseñanza denominada Módulo Educativo en la que se aplican técnicas didácticas apropiadas. 3) y una Oficina de Inserción Laboral. teoría de la asignatura con la práctica relacionada al perfil profesional. bajo el convenio de fortalecimiento de las capacidades de la comunidad universitaria de UCATSE. a través de la capacitación impartida a 20 docentes (Ingenieros y Máster). La Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco (UCATSE).2 Ltr/vaca para un total de 820 litros diarios y cien vacas lecheras. desarrolla desde el año 2006.CNU.

la normativa de convivencia en el territorio. la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua (URACCAN). acompañamiento a la Red de Pueblos Indígenas del Pacífico. fundada en 1992 e inició sus actividades en el año 1995.000 educadoras. A través del Centro de Información Socio Ambiental (CISA). Desarrollo Local. el Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica (CEIMM). para el fortalecimiento de su proyecto histórico de Autonomía Comunitaria. Maestría en Educación Intercultural Multilingüe. el Instituto de Estudios y Promoción de la Autonomía (IEPA). mayangna. y la generación de espacios de reflexión y debate con la comunidad universitaria. por ser entidades que tienen como propósito una epistemología. económicos y ambientales de la población Miskitu. Guatemala. el vivir bien y el vivir con dignidad. la búsqueda de nuevos paradigmas en los enfoques metodológicos y de generación de conocimientos. siendo los primeros graduados de URACCAN y de la Costa Caribe. 2010-2015. actualmente en proceso de oficialización en los diferentes niveles de gobierno a fin de poner en práctica esta iniciativa como estrategia de desarrollo a largo plazo en la Regiones Autónomas. con perspectivas de la revitalización de los saberes Salud y género En relación a aspectos autonómicos de las regiones autónomas. programas de postgrado. ancianos y autoridades no tradicionales. de Bolivia. Educación Intercultural Bilingüe. En la búsqueda de la consecución del derecho de las poblaciones de las regiones autónomas a un sistema de salud de acuerdo a las características culturales propias. Comunitarias e Interculturales de Abya Yala ha depositado ha esta Universidad Indígena e Intercultural la coordinación de este espacio inédito en la historia universitaria del continente. en todo el país con el propósito de fortalecer las capacidades de la juventud de 16 a 35 años. comunitaria y de servicio público. que desempeñan funciones de liderazgo en la sociedad civil y partidos políticos. forestería comunitaria. y su inserción a la Ley General de Educación. para toda la vida. El proceso ha permitido el empoderamiento de las comunidades en la gestión de la gobernabilidad en el Territorio de Wanki Twi/Tasba Raya.CNU. investigación y fortalecimiento institucional. El impacto regional. Niños y Adolecentes Comunicadores. el diseño de la Línea de Base “Ciudadanía Intercultural de las Mujeres Afrodescendientes. en la gestión de los derechos políticos. Viernes 21 de enero de 2011 URACCAN: aportando al Desarrollo con Identidad en la Costa Caribe de Nicaragua Relaciones Públicas URACCAN a Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) es una institución de educación superior intercultural. Por solicitud de la Comisión de Salud de la Asamblea Nacional. y la optimización de los medios de comunicación masivos. con el fin de conocer las propuestas de gobierno de cada partido. Ecuador y Bolivia. Nahoas. la Consulta Autonomía. México. teniendo un mejoramiento sustancial en la calidad académica en la Costa Caribe. la formación del liderazgo regional y comunitario sobre los derechos de aplicación del convenio 8J sobre biodiversidad. productivos. actualmente en proceso de aprobación por la Asamblea Nacional. consenso. con iniciativas de normativas como la. Canadá. Continuidad. que son programas dirigidos a jóvenes que habitan en comunidades alejadas de territorios en extrema pobreza y sin acceso a la educación secundaria. para el Desarrollo Integral de la Niñez. en el municipio de Waspam. que entre 1995 y 1998. Territorialidad y Manejo de Recursos Naturales. y comunitarios en rubros de pesca. nacional y transnacional que URACCAN ha acumulado se debe al espíritu e identidad de su comunidad educativa y el sustento que les proporcionan los pueblos indígenas y afrodescendientes en su gestión e incidencia para el desarrollo con identidad. y aprobación de la Política Intercultural de Género. Este proceso comprende la investigación participativa con metodologías asociativas de la evaluación. madres y padres de familia trabajando en Centros Infantiles Comunitarios. candidatas y la comunidad universitaria. pedagogía y filosofía que se basa en la descolonización del ser. de 14 pueblos indígenas y afrodescendientes. En género. Función emergente en el ámbito universitario es la internacionalización. el impulso al Modelo Regional de Salud y su inserción a la Ley General de Salud. Se ha realizado el ejercicio para conocer la intención de votos de la población. educación para todos y todas. elaboró el Plan de Ordenamiento Forestal de la RAAN. como fundamento del ejercicio de la gobernabilidad territorial. en coordinación con el Instituto Nacional Forestal (INAFOR). el impulso de la Ley de Demarcación y Titulación. Maestría en Comunicación Intercultural y Medios de Comunicación. Estas dos últimas se realizaron conjuntamente con la Universidad Indígena Intercultural (UII). mestiza. Se rige por: el papel de la comunidad. El Diplomado en Liderazgo y Gerencia Política proyectado para cinco años. Se trabaja en una consultoría contratada por el Banco Mundial. La Red de Universidades Indígenas. rol que URACCAN ha enfocado al establecer convenios de colaboración con universidades de Europa. educación y apoyo a las comunidades Se acompaña la implementación de procesos económicos. el acompañamiento comunitario para los procesos de demarcación y titulación. Indígenas y Mestizas de la Costa Caribe Nicaragüense”. La contribución de la universidad a programas de trascendencia nacional. L Maestría en Desarrollo con Identidad. basada en el conocimiento tradicional y herramientas de planificación. Las Escuelas de Liderazgo. Pedagogía Intercultural. y Norte: Chorotegas. en el marco de las elecciones regionales ha desarrollado foros debates con los candidatos. ancestrales de las y los terapeutas indígenas y afrodescendientes. Afrodescendientes y Comunidades Étnicas. logró la profesionalización de 102 docentes de secundaria de todos los municipios de las regiones autónomas. Psicología Intercultural y Medicina en contextos Interculturales. Xiu-Sutiavas y Cacaoperas. los sabios. Estos convenios. El impacto más importante en términos estratégicos. economías comunitarias. históricos. afrodescendiente (creole y garífuna). destaca: la facilitación de procesos de construcción. el acompañamiento a los Consejos y Gobiernos Regionales. interculturalidad. brindando pautas y lecciones aprendidas como aportes al modelo de la Autonomía Territorial. La Universidad ha impulsado diplomados comunitarios para terapeutas tradicionales. Colombia. en los que participaron más de 13. Estados Unidos. ulwa). y juventud. Es líder en el campo educativo intercultural con presencia social y cultural en la región. los modelos de la economía indígena y creación de oportunidades para la participación equitativa con enfoque de género.20 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . La Universidad trabaja en el acompañamiento a la formación de la Red de Niñas. como: la Maestría en Gestión y Prevención del VIHSIDA en Contextos Multiculturales. Plan de Ordenamiento Forestal Programas de grado Impactos importantes En ellos sobresalen las carreras de Sociología con mención en Autonomía. se ha concretizado en el diseño y coordinación de dos Diplomados Comunitarios para la Formación de Educadoras/es. rama. facilitado por el Instituto para la Comunicación Intercultural (ICI) de Uraccan. Maestría en Desarrollo con Identidad en conjunto con las universidades. clave en la emancipación del Buen Vivir de los Pueblos Indígenas. destacan los procesos estratégicos desarrollados en el acompañamiento al territorio de Tasba Raya. es el Programa Universitario de Educación a Distancia (PRUEDIS). acompaña desde el Instituto de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario (IMTRADEC). la espiritualidad indígena (miskitu. Casa del Conocimiento (AMAWTAYWASI) del ecuador y la Universidad Autónoma Indígena Intercultural (UAIIN) de Bolivia y la primera Maestría en Salud Intercultural en la que participaron 30 estudiantes de 11 países latinoamericanos. programas de licenciatura para personal de salud y se ha iniciado la carrera de medicina intercultural. en una estrategia de prevención del VIH y el SIDA. el papel central de la investigación y la innovación. realizados en convenio con el Ministerio de La Familia en 66 municipios de Nicaragua. A través del Instituto de Recursos Naturales Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (IREMADES). y la vinculación e incidencia para el desarrollo con identidad. enfoque de género. Gobernabilidad. de la Ley General de Medicina Tradicional. han permitido el impulso de programas de postgrado. el proceso de elaboración e implementación de modelos de atención en salud. la formación de capacidades en demandas especificas de administración de los recursos naturales. la articulación entre teoría y práctica. Desde ella se genera ciudadanía con vocación de servicio y capacidades de gestión orientadas al desarrollo con identidad en las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. Estrategia de Género en el Consejo Regional Autónomo del Atlántico Sur y en varios municipios de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. para la realización de la evaluación social del proyecto de rehabilitación del huracán Félix que ejecuta el SINAPRED y el gobierno regional. con el sistema oficial de salud. Acompañamiento y apoyo a las comunidades . Costa Rica. Centro. intercambios estudiantiles. Hoy sobresalen en la oferta académica de URACCAN. Entre los procesos de acompañamiento de la universidad destacan: el impulso y sostenimiento del Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR). del saber y del poder. proyectando sus servicios a nivel nacional e internacional en función de los intereses de los Pueblos Indígenas. que constituye el antecedente inmediato de esta Universidad. el acompañamiento en la articulación de la agenda de la mujer a nivel regional y municipal. se facilitó la consulta y redacción del Anteproyecto de Ley de Medicina Tradicional en el 2009. es la profesionalización del magisterio en las distintas áreas de las ciencias de la educación. el acompañamiento a la Ley General de Costas.

la defensa de la educación superior de servicio público. Desde la FEPDES-ATD se realiza la Jornada Académica en saludo al Día del Maestro. COMITÉ ELECTORAL: Presidente: Jeannette Delgado. JUNTA DE VIGILANCIA: Fiscal: Isabel Benavides. giene y seguridad ocupacional. la Junta de Vigilancia y el Comité Electoral. con nuestra gestión. en los Claustros de Profesores. la Educación Superior pública nicaragüense cuenta con 2 mil 649 docentes de tiempo completo y 2mil 460 docentes de tiempo parcial representados por la FEPDES-ATD. Ley de Seguridad Social y los Convenios Colectivos suscritos por los sindicatos docentes en cada universidad y asesorar en su elaboración en aquellos casos en que estén por aprobarse. Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente: Ervin Zambrana. en este año alcanzamos cinco ediciones de la Jornada por la Identidad Nacional y Cultural. Ley 89. igualmente en los Reglamentos Académicos o Normativas Docentes que aseguran sus derechos. Honduras. convención colectiva. la Autonomía Universitaria. en defensa de los derechos de los trabajadores docentes y la educación superior pública. Es por eso que. COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL: Secretario General: Fredy Franco. Secretario General SID-BICU. y el reconocimiento al mérito y ejemplaridad de docentes destacados en cada universidad y sindicato. México y El Caribe (FESITRAUCAMC). su dignificación socio-laboral y académica. La FEPDES le da un impulso fundamental a la actividad deportiva y cultural. asimismo. Se capacita en temas como derechos laborales. con una variada y significativa muestra cultural y artística. Las alianzas estratégicas con la Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe (AELAC). la aprobación el 11 de noviembre del 2008 de la Ley de protección de los docentes horarios. En este momento. Ricardo Pérez. a la Federación Sindical Mundial (FSM) y a la Internacional de la Educación (IE). principalmente a través de los Juegos Nacionales. reflexionando sobre sus derechos y deberes. la participación de los tres sectores que conforman la Comunidad Universitaria de Nicaragua. la defensa de la Ley 89 y la clara delimitación legal e institucional de las funciones del CNU y del CNEA. la Federación defiende el veto a la Ley Orgánica del Sistema de Evaluación y Acreditación. proporcionando mayores capacidades para la gestión sindical. queda establecida en la Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior. el currículo basado en competencias. Secretaria de Asuntos Académicos. al mismo tiempo. Secretario General SIPROES-UNAN-León. la cual consiste en actividades de capacitación y crecimiento sindical. la FEPDES-ATD ha dedicado importantes esfuerzos en defender los derechos académicos. además de 51 centros de investigación. México. se realiza cada dos años. Secretario de Relaciones Nacionales e Internacionales: Ángel Sánchez. y que ha permitido el intercambio proactivo de conocimientos y experiencias con docentes de Cuba. en la que se aseguran los derechos básicos en cuanto al salario. La sostenida actividad deportiva ha dado lugar a una excelente representación de FEPDES en diversas disciplinas a nivel internacional como son los Encuentros Deportivos y Culturales de FESITRAUCAMC. Secretario General SIPDES-ATD-UNAN-Managua. evaluación y acreditación de las instituciones de la educación superior. conocida como Ley CNEA. protagonizada mayormente por los docentes universitarios. los cuales se someten a elecciones en cada Congreso Ordinario que. Venezuela y El Salvador. lo cual se convierte en un espacio de diversión sana y de socialización. Ricardo Baltodano. combinándola con los temas de la seguridad. Desarrollamos amplias y sistemáticas relaciones nacionales e internacionales. La capacitación ocupa un lugar preponderante en la vida sindical. el marco jurídico universitario. La razón de ser de la FEPDES-ATD es la defensa de los derechos de los docentes. de calidad. el financiamiento público a la educación superior (el 6% Constitucional). Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 21 Gremio Académico A Través de la Fepdes-Atd “ Los profesores. En cuanto al impulso de lo cultural. derechos adquiridos. Susana Quiroz. derechos laborales y derechos adquiridos de las/los docentes consignados en la Ley 89. Actas y Acuerdos: Manuel Moncada. incidiendo con sus propuestas en el quehacer universitario en su conjunto. y también los Juegos de Playa. Secretaria de la Mujer: Rutbelia Gómez. Secretario General SITRADOC-ATD-EIAG-Rivas. Segundo Vocal: Arnoldo Rodríguez.003 estudiantes en 41 recintos universitarios en todo el país. la realización de la Jornada o Semana del Medio Ambiente en la primera semana de junio con acciones de reflexión y divulgación. los Consejos Facultativos. Secretario de Higiene. República Dominicana. la seguridad social y las prestaciones de Ley. Secretario de Finanzas: Gustavo Bonilla. Primer Vocal: Freddys Moreno. Secretario de Asuntos Laborales: Eduardo Avendaño. con el apoyo del Frente Nacional de los Trabajadores (FNT) y de la mayoría de los Diputados en la Asamblea Nacional. con 286 carreras de grado y 192 postgrados. el Comité Ejecutivo Nacional. lo cual contribuye a la superación gremial y académica. Arnoldo Toruño. invoca el párrafo 3 del artículo 125 de la Constitución Política de Nicaragua. Ley 671.Consejo Nacional de Universidades . que en el caso de los Profesores se lleva a cabo a través de la Asociación de Trabajadores Docentes (ATD). los cuales atienden a 95. Secretaria: Claudia Cáceres. Como gremio docente se tiene presencia en el Consejo Universitario. La vida interna de la FEPDES-ATD se sustenta en la Ley 89 y se regula por sus Estatutos y por sus órganos de gobierno: el Congreso. Ley de Higiene y Seguridad Ocupacional. pertinente y gratuita. Código del Trabajo. En el Consejo Nacional de Universidades (CNU) los docentes universitarios están representados a través de la Federación de Profesionales Docentes de la Educación Superior de Nicaragua (FEPDES-ATD). el género y lo generacional. que al 2010 alcanzaron la edición XVIII. Carlos Mairena. Al año 2010. alcanzando trofeos en disciplinas como el basket ball. También destaca por su importancia la celebración del Día Internacional de la Mujer. La FEPDES está igualmente comprometida con los docentes que laboran en las Universidades no aglutinadas en el CNU y los ha representado y representa en todas las instancias nacionales e internacionales que se requiera. natación y ajedrez. el acceso efectivo del pueblo a la educación superior y el compromiso social de la universidad con el desarrollo humano y nacional. que al 2010 han llegado a su IX edición. estudiantes y trabajadores administrativos participarán en la gestión universitaria”. Walter Robelo. Secretario General SIPD-ATD-UNA. Luis Hernández. Consejos Técnicos de los Departamentos Docentes y en todas las Comisiones académicas establecidas o que se forman en la dinámica universitaria. En la gestión sindical. higiene ocupacional y medio ambiente. Al mismo tiempo. seguridad social e hi- .CNU. y en función del aseguramiento de la calidad de la educación superior. Secretaria de Cultura y Deportes: Rosana Salgado. seguridad social. Fiscal: Gloria Téllez. Secretario General SIP-ATC-UPOLI. a su vez. Secretario de Organización. se logró. se participa en los Órganos de Gobierno de cada entidad Universitaria a través de los Sindicatos Docentes (ATD). entre otros. la libertad de cátedra. Secretaria de Propaganda: María Dolores Álvarez. ha permitido la participación de numerosos docentes nicaragüenses en los talleres internacionales anuales realizados en Nicaragua. que combina una reflexión académica sobre temas de la identidad nacional. la Asamblea General Universitaria. Panamá. en la vida y en el Gobierno de la Universidad. las Asambleas Generales de Facultad. La participación organizada de los tres sectores. con lo cual se eleva y se asegura con carácter de rango constitucional. A nivel Nacional somos afiliados al FNT y a nivel internacional a la Federación de Sindicatos de Trabajadores Universitarios de Centroamérica. la interculturalidad y la problemática mundial y nacional de los docentes.

con la participación de dirigentes de Cuba. El nuevo escenario plantea iniciativas que desfallezcan su accionar y su exterior organizativo a lo interno de las universidades. estructurado por estudiantes de distintas carreras universitarias y recintos universitarios dedicados a participar en jornadas de vacunación.Estelí a los que no les importó dormir en hamacas y bañarse con agua helada. impulsando trabajos voluntarios para retribuir de esta manera lo que la sociedad y el estado invierte con sus impuestos. Colombia. siendo beneficiadas miles de personas que no sabían leer y escribir. El respaldo a planes de desarrollo y en bienestar de la comunidad ha sido apoyado por el movimiento estudiantil como fue el Plan Nacional de Desarrollo cuando fue presentado en el Auditorio del Recinto Universitario Simón Bolívar de la Universidad Nacional de Ingeniería. Después de muchos años que se llevo a cabo la Cruzada Nacional de Alfabetización en los 80. por ser defensora de los derechos de los universita- por ello. Guatemala. Hay que rescatar y fomentar las prácticas fraternas del trabajo en grupo como un esencial activo frente a la personalización y desmembración de los intereses. por temor a que un pueblo instruido es un pueblo sabio y es E l movimiento estudiantil desde siempre ha estado comprometido con la sociedad. UNAN-León.22 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . Los municipios censados en el departamento de Jinotega. Pantasma y el casco urbano de Jinotega. UNI. Así rescataremos ese humanismo y valores que por 16 años se perdieron y que hoy la comunidad universitaria está lista para decir: “¡MISIÓN CUMPLIDA! Representantes universitarios han viajado fuera del país a participar de eventos de suma importancia para la educación superior y el papel que juegan las organizaciones estudiantiles universitarias entre estos: el XIV Foro de Sao Paulo. celebrado en Uruguay. la batalla a librar ahora tiene como contexto su propio entorno y funciones estructurales dentro de las universidades. La Brigada Larry Astorga ha tenido la misión de salir a las calles y diferentes zonas del país para brindar servicio comunitario a los que más lo necesitan. realiza constantes presentaciones culturales donde se narra cómo fueron las luchas que se vivieron para sacar del poder al dictador. CUR-Chontales. . Nuestro principal objetivo como dirigencia estudiantil universitaria es sensibilizar a la población y padres de familia de la importancia que los universitarios deban integrarse a las actividades donde la principal beneficiada es la población que tiene menos acceso a la educación en Nicaragua. está el Repliegue y el 15 de junio del 2008 se realiza la carrera internacional “El Repliegue”. Anterior a esta actividad ya se había asistido al pueblo nicaragüense con el deslave del Volcán Casita.Carazo y FAREM. En los últimos dos años se ha brindado apoyo moral al hermano pueblo de Palestina con la presencia constante en la rotonda Rubén Darío. UNA. Allí se reúne esta comunidad para rechazar de manera enérgica la masacre que se comete contra niños. compañera Rosario Murillo. El objetivo principal de UNEN es impulsar un nuevo país con mejor educación. Un esfuerzo que ha asumido la dirigencia estudiantil es dar gloria a los caídos durante la derrota de la dinastía Somoza y junto con la Cinemateca Nacional. San Rafael de Norte. y Venezuela. de la UNAN-Managua fue el testigo mudo donde quedó grabado el “Sí prometemos” al ser juramentados de ser fieles a la patria por los integrantes de la Brigada Múltiple Larry Astorga. Los retos no han disminuido. repensar y determinar los roles de los tradicionales organismos de forma estudiantil. los rectores de las universidades públicas y las que reciben aporte del seis por ciento constitucional junto al Ministerio de Educación. UNAN-Managua. los universitarios encabezados por la Unión Nacional de Estudiantes de Nicaragua. y los hermanos bolivarianos de Venezuela deciden dar por inaugurado la jornada de “Martí a Fidel”. Ecuador y Venezuela. reconstrucción y demás tareas que requiera el gobierno y la sociedad. gracias a la solidaridad de centenares de universitarios y universitarias que se han movilizado para llevar uno de los derechos más elementales de toda persona como es saber leer y escribir. Estas jornadas se llevan a cabo en momentos que el país ha sido impactado por los fenómenos naturales como el Huracán Félix. donde se da apertura a la categoría universitaria con el fin que participen todos los deportistas de las universidades nicaragüenses. a la revolución y al FSLN. Después de la semana de trabajo en las montañas de Jinotega los b r i g a d i s t a s fueron recibidos por el Comandante Daniel Ortega. profesor Miguel De Castilla y miembros de la Juventud Sandinista que celebraban en esa ocasión el 28 aniversario de la Cruzada Nacional de Alfabetización. Viernes 21 de enero de 2011 Nuestro compromiso con la Sociedad rios. A estos lugares llegaron universitarios de la UPOLI. reforestación. Entre las actividades meramente deportivas para recordar gestas heroicas. Para UNEN. por parte de Israel y su política genocida. El auditorio 12 “Fernando Gordillo”. donde se efectúo la Reunión del Secretariado General de la OCLAE. A noventa y cinco años de fundación del Movimiento Estudiantil en nuestro país.CNU. Nuestro legado es y debe ser inculcar a nuestras futuras generaciones el amor al pueblo. Brasil. San Sebastián de Yalí. El movimiento estudiantil acentúa en todos los estudiantes la vocación de servicio a los demás. que el Movimiento Estudiantil Universitario retoma su compromiso con el pueblo nicaragüense y se une a la noble labor de alfabetizar junto al Ministerio de Educación en ese entonces dirigido por el profesor Miguel De Castilla Urbina. En los 16 años de gobiernos neoliberales que se dedicaron no solo a saquear las arcas del Estado sino a prohibir a los pobres el derecho soberano de leer y escribir. mujeres y población en general. El 18 de agosto del año 2008 estudiantes universitarios 583 en total acuden al llamado para lograr por espacio de una semana obtener los datos estadísticos del avance en el proceso de alfabetización en el norte del país. seguimos en lucha contra el imperio y seguiremos defendiendo las conquistas alcanzadas por la revolución. Argentina. CUR.

en las . una universidad pública autónoma y accesible a las mayorías. CNU.300 trabajadores administrativos de las diez universidades. Este trabajo ha sido impulsado por el Comité de Mujeres FESITUN. que contribuya a la conciliación de la vida personal. conciencia transformadora. es una organización Sindical democrática eminentemente gremial. socialmente comprometida. familiar y laboral. ``Por la unidad sindical. FESITUN Liderazgo con igualdad A lo largo del año 2010 hemos desarrollado estrategias de capacitación. Viernes 21 de enero de 2011 UNIVERSIDADES AL DIA 23 a Federación de Sindicatos de Trabajadores Universitarios de Nicaragua (FESITUN). para la construcción de una sociedad socialista. es el lema que nos guía para la ejecución y desarrollo de todas nuestras acciones encaminadas a desarrollar en Nicaragua una identidad de clases. promoviendo el enfoque de género para la transformación de un liderazgo con igualdad entre hombres y mujeres. que defiende el desarrollo de la educación pública superior y representa los intere- L Trabajadores Administrativos contribuyendo a la educación superior ses socioeconómicos de más de 3. Federacion de Sindicatos de Trabajadores Universitarios de Nicaragua.Consejo Nacional de Universidades . y lucha articulada con el movimiento sindical nacional e internacional. defensa de la educación pública de calidad.CNU. que conforman el Consejo Nacional de Universidades. más justa. la estabilidad laboral y la educación pública para todos´´. igualitaria e inclusiva.

“Los Derechos Sindicales en el Centro de los Servicios Públicos de Calidad”. III. Hemos venido fortaleciendo el diálogo social con la participación de nuestros dirigentes en la Reforma al Código Procesal Laboral. ¡NI UN PASÓ ATRÁS FESITUN! . Agosto 2010. y la Plataforma Sindical Común Centroamericana (PSCC). Viernes 21 de enero de 2011 General fue electa por unanimidad para ocupar la Presidencia del Consejo. Encuentro con la Mesa Laboral del PARLACEN. Encuentro Regional de Secretarías de Género. Cusco. Estos encuentros fortalecen el quehacer de nuestra organización y elevan la capacidad de negociación y de gestión de nuestros sindicatos para continuar en la defensa del salario y convenios colectivos. nuestros dirigentes coordinadores del Comité de Jóvenes. Guatemala. Negociación Basadas en Intereses. Maternidad y Paternidad responsable. Conferencia Regional sobre Flexibilidad Laboral. a quienes se ha capacitado en temáticas como. Maritza Espinales. XVIII Congreso Nacional Ordinario de la Federación de Trabajadores Universitarios de Perú (FENTU). Nicaragua. elaboración del Plan de Difusión de los Derechos Laborales en Nicaragua 2010 OIT. Cartagena de Indias. con el objetivo de discutir sobre la presencia de mujeres en los espacios de tomas de decisiones.CNU. II. y de esa manera mantener las conquistas de la clase trabajadora. Septiembre 2010. Marzo 2010. la FESITUN fue delegada como miembro de la Junta Directiva del Consejo Nacional del Trabajo donde la licenciada. A nivel internacional nuestra dirigencia y trabajadores de base han participando en los siguientes eventos: I. y desarrollando cinco talleres cuya temática estuvo centrada en el Procedimiento Administrativo Laboral Oral. y VIH-SIDA desde el mundo laboral. Proyecto de Verificación de la implementación de las recomendaciones del Libro Blanco OIT-MITRAB. Incidiendo por los derechos de los trabajadores Como miembros de la Comisión de Salario Mínimo hemos participado en las dos ne- gociaciones que mandata la ley firmando los acuerdos alcanzados.24 UNIVERSIDADES AL DIA Consejo Nacional de Universidades . Abril 2010. en la Planificación del Plan de Acción en Defensa de los Servicios Públicos. espacio tripartito desde donde se defienden los derechos de los trabajadores y sus conquistas. Ley de Inspección del Trabajo. Colombia. el gobierno y movimiento sindical realizado en el INCAE en el Primer Semestre 2010. II. V. Contribuyendo a la Integración regional Desde la FESITUN continúanos participando en los esfuerzos de integración regional. haciéndonos presente en diversos encuentros promovidos por el Instituto Sindical para América Central y el Caribe (ISACC). Santiago de Chile. Mayo 2010. Conferencia Regional Interamericana (IAMREC). Conferencia Regional Interamericana de la ISP. han participado en encuentros nacionales e internacionales. Conferencia Subregional de América Central y el Caribe (SUBRAC). De igual manera continuamos con el fortaleciendo de capacidades de nuestros dirigentes miembros de juntas directivas y trabajadores de base de los 10 sindicatos afiliados. México. Como miembros del Frente Nacional de los Trabajadores (FNT). Higiene y Seguridad Laboral. Reuniones de coordinación y Plan de Acción de la Plataforma Sindical Común Centroamericana. IV. Ley de Higiene y Seguridad Laboral Genero y VIH-SIDA. con el apoyo de la escuela de derecho de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI). NBI. ambas organizaciones están dedicadas a la lucha internacional por la transformación de la sociedad y de la Universidad. Perú. Presencia a nivel internacional temáticas. Monterrey. Secretaria La FESITUN. Managua. En el marco de la construcción del relevo generacional de la FESITUN. Violencia Intrafamiliar y Ley de Alimentos. de esta manera los trabajadores y trabajadoras somos protagonistas y sujetos activos en la construcción y diseminación del conocimiento como una herramienta de transformación social. Integra la Dirección de la Confederación de Trabajadores y Trabajadoras de la Universidades de las Américas (CONTUA). Participamos en el encuentro con el Consejo Superior de la Empresa Privada (COSEP). XXIX Congreso del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de México (STUNAM). donde se insistió en la realización de acuerdos tripartitos que tuvieran como gran beneficiario a los trabajadores. Las más recientes fueron: I. está afiliada a la Internacional de Servicios Públicos (ISP). como parte de una estrategia de formación con el compromiso de intercambio con los jóvenes de nuestros sindicatos. tanto a nivel nacional e internacional. y participación en las negociaciones bipartitas y tripartitas. principalmente en lo relacionado a sus derechos laborales y prestaciones sociales.