Titulo de la propuesta: ES MEJOR RECORDAR Proyecto lico Ao: 4 y 5 Duracin: Mes de Marzo Fundamentacin: Todo ser humano tiene

derecho a conocer el pasado; es decir, compenetrarse con la realidad. Porque la historia de un pueblo vive en la memoria del pueblo y, para que esto sea posible, se debe incluir a las nuevas generaciones en el recuerdo colectivo La Siguiente propuesta apunta no solo a que los nios y las nias conozcan los hechos mas relevantes que marcaron la poca, sino que busca, adems, que pueden hacer suya la historia, sentir como propia ese pasado en el cual el DERECHO a la IDENTIDAD y a la LIBERTAD fueron vulnerados una y otra vez causando tanto dao a nuestra querida Argentina Contenidos a Trabajar: LA MEMORIA. Concepto. Pedagoga de la Memoria El pasado reciente de la Argentina 24 de Marzo: DIA de al Memoria. Propsitos: Conocer los hechos que marcaron la historia de la sociedad Argentina durante la ltima dictadura militar. Reconocer y llevar a la practica los valores que hacen a la vida democrtica: el dialogo, la tolerancia, la verdad, la justicia y la no violencia, entre otras. Valorar la democracia como la forma de gobierno que nos permite vivir juntos y en paz. Vivenciar los conceptos de IDENTIDAD y de LIBERTAD a partir de diversas propuestas didcticas.

Actividades Propuestas

Secuencia

de Actividades

Producciones

relacionadas al

proyecto ( Con un da o clase de antelacin)

Bsqueda de la informacin

Se har entrega a cada nio y a cada nia, para que complete con ayuda de algn adulto, la silueta del mapa de nuestro pas. Averiguarn, en libros, diarios, Pg. Web o en personas adultas: Qu sucedi el 24 de Marzo de 1976 en la Republica Argentina (el da de la clase)
Recopilacin de la Informacin

Publicaran en la cartelera de la escuela el mapa con el texto elaborado por los nios en los das previos al 24 de marzo.

Compartirn las producciones entre compaeros Cotejarn respuestas y/o datos Escribirn textos a partir de la informacin aportada por todos, que responda a la pregunta antes mencionada Sern los mismos alumnos que dictan y la maestra escribir. Otros nios sern los copien el texto en una silueta gigante del mapa
Es mejor recordar

Elaboracin de un diccionario titulado Es mejor recordar, incluyendo palabras , entre otras: Golpe de estado dictadura, guerrillero, estado de sitio, desaparecidos, democracia deberes, derechos, garantas, Constitucin. Incorporar el diccionario a la biblioteca del aula.

Presentacin, por parte del docente, una secuencia denominada es mejor recordar (pster confeccionado con imgenes de 1976) Se realizar anticipaciones acerca del contenido del texto a partir de las imgenes y de los conocimientos previos. La maestra dar lectura al texto y los alumnos escucharan atentamente. Seguimiento de la lectura para verificar las

anticipaciones Buscaran palabras desconocidas en el texto. Aclararan mediante consulta al docente al diccionario. Releern el texto para facilitar la comprensin
24 de marzo: Da de la Memoria por la verdad y la justicia

Prestar el diccionario para que en otras aulas puedan fotocopiarlo y disponer de el cada vez que lo necesiten. Escribirn un de trabajo final, titulado Recuerdo de esos das. El mismo ser presentado en el da del acto.

Definirn las tres palabras ms importantes: Memoria, Verdad, Justicia. Realizaran entrevista a personas que vivieron durante los aos que dur la dictadura. Formularan preguntas con anterioridad, por ej. Cuntos aos tenan en ese momento? Cmo era la situacin de vida? Cul es el recuerdo mas triste que se le gravo en su memoria? Etc. Evaluacin:

La evaluacin se realizar al finalizar cada actividad en particular y el proyecto en general. (El docente adaptar y realizar modificaciones que sean necesarias para aplicar el proyecto en un futuro)